教师的管理制度
在现在社会，越来越多地方需要用到制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的教师的管理制度，希望对大家有所帮助。
教师的管理制度1
班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，全面提升我校的教育质量;并为班主任聘任、评优及奖励等提供依据，特制定本细则。
一、考核原则
公平公正、激励先进
二、考核基本要求
1、服从学校分工，乐意接受班主任工作;
2、思想品德高尚，乐意为学校奉献，为学生服务;
3、自觉遵守国家有关法律法规，遵守学校劳动纪律，无违法违纪行为;
4、积极参加学校组织的各种活动。
三、考核内容
1、班级一日常规考核：每周满分100分，一学期按检查周次得平均分。
检查内容：广播操、教室卫生、文明休息、仪容仪表、眼保健操、 迟到、文明礼仪、团队风纪、爱护公物、文明用餐等
违纪扣分、好人好事加分
2、班主任基本常规工作考核：
第一类 按记录情况：每一项目认真完成、记录全面得20分，基本完成得15分，完成有欠缺得5分，没有上交计0分 如：家访、班主任工作手册、学生成长记录册、 第二类 按参与数量：一次计5分，没有计0分如：出席会议、班主任论文的撰写、其他材料等的上交
第三类 按管理效果：规范及时得10分，基本合格得5分，没有参加计0分 如：偶发事件处理、学生*管理、校班会
3、班级常规：
第一类 按团委、大队部打分分别取一学期平均分
寒暑假班级活动统计、黑板报、温馨教室布置、主题班会、 学生社团及课外活动、团队活动完成情况、学生干部考评
第二类 按执行情况：认真负责、到岗到位得10分，基本完成得5分，
有重大失误计0分
值周班工作
第二类 按学校活动比赛结果：第一名计3分，第二名计2分，第三名计1分
体育节、合唱节、英语节、读书节等
四、奖励加分的说明
1、班主任参加学校德育工作论坛发言的，每发言一次加5分;
2、所带班级完成学校指派的临时性任务的，按以下不同情况加分：
①代表学校参加集体竞赛性、表演性活动的每次加2分
②参社会实践活动每次加2分
3、班级或班主任获得市区行政部门组织、颁发的荣誉称号的.，班主任论文获奖的，按国家级20分，市级15分，区级10分;
4、班级学生好人好事受到社会相关组织表彰，得2分;
5、各项加分的内容填写入加分情况记录。
五、优秀班主任一票否决规定
1、不遵守国家、学校及相关部门有关规定，有体罚和变相体罚学生的班主任
2、发生影响恶劣事件班级的班主任
3、有明显不支持学校工作行为的班主任
六、说明：
1、考核由学校校长室、德育处、教导处、总务处、团委、大队部等部门具体实施，每学期汇总后由校考核小组综合评定。
2、班主任考核按年级组为单位，高中以三个年级为单位，每学期评选的优秀班主任为年级班主任人数的1/3，其余按得分为良好与不合格。
3、优秀、良好与不合格班主任的津贴金额由行政会议决定发放。
4、如遇加分项目未能计入的，在下一个次考核过程中予以加分。
5、如有未尽事宜，由学校行政会讨论决定并两长讨论通过执行。
教师的管理制度2
1.实施电子考勤系统：利用现代信息技术，实现自动化考勤记录，减少人为误差。
2.定期公示：每月公开考勤记录，增加透明度，接受员工监督。
3.建立请假审批流程：通过内部系统提交请假申请，上级审批后自动更新考勤记录。
4.设立考勤委员会：负责处理特殊情况和争议，确保公正处理。
5.定期培训：对全体员工进行考勤制度的培训，确保理解和遵守规定。
6.强化监督：管理层定期检查考勤执行情况，发现问题及时纠正。
医院考勤管理制度的实施需要全员参与和配合，只有这样，才能真正发挥其作用，促进医院的高效运作和员工满意度的.提升。
教师的管理制度3
学校本着“为老百姓服务，为社会作贡献”的宗旨，实行寄宿化管理。为了把寄宿生活做到让家长称心、放心，让学生感受到学校生活的欢悦，学习的幸福，做好寄宿管理的“精细化”，本校制订生活指导教师工作管理方案如下：
一、组织机制
(一)领导小组
校寄宿后勤管理领导小组组长：xx校长，副组长：xx副校长。
组员：xx(后勤部主任)，xx(寄宿部主任)，各班班主任
(二)人员编制
2人一组，白天一人1个班级(一人负责全托班，一人负责半托班)，晚上1人2个全托班级。由寄宿部管理组组长指导，向校寄宿后勤管理领导小组负责，服从领导小组和寄宿部主任安排，做好宿舍管理一切事务
二、管理要求
(一)要有良好的职业道德，自觉履行工作职责，树立以校为家，爱生如子的思想，要把关心爱护和严格要求结合起来，做到爱而不溺，严而不厉，不断提高对寄宿生的`管理水平和服务质量。
(二)要富有爱心和责任感。行为品质优良，要给学生做出榜样，既重视言教，又注视身教。身体健康，心理素质好，能吃苦耐劳，自觉履行工作职责和按规章制度管理，培训指导和教育学生，保障学生健康，安全地生活和学习。
(三)协调安排好宿舍管理一切事务，主要工作职责，组织照料学生就餐，组织护理学生就寝，料理协助学生内务，指导培训学生自理能力，对学生进行安全教育和管理教育培养学生良好的生活习惯。
(四)每个生活老师对每个学生的家庭情况，身体情况，性格爱好等都要了如指掌，使教育取得良好的效果。要有强烈的工作责任心，要对自己每一天应该做的事情负责任，确保学生人身安全。
(五)特长学习，要协助有关教师做好组织工作和清晨早锻炼。饭后、睡前活动内容要丰富，形式要灵活，讲究趣味性，尽量给孩子创造可以开展游戏和娱乐活动的空间，让学生玩得高兴快乐，好奇心得到开发。想象力得以支持要围绕培养学生的生活自理能力和良好的行为习惯开展。
三、具体工作
1.组织、照料学生就餐
(1)及时清点人数，教育、监督学生就餐过程中要始终保持安静，不拥挤、不抢位，不大声喧哗，学会整理好碗筷，把身边垃圾扔进垃圾桶。
(2)要掌握每个学生的身体状况、饮食习惯、行为习惯，教育学生不挑食、不剩饭菜、不浪费粮食。
(3)为确保学生吃好吃饱，加饭举手加菜伸二指，加汤举拳，每晚6点要向后勤主管报告次日供给病号饭学生姓名。
2.组织护理学生就寝
(1)午间休息不接待家长，安静守时
(2)师生上下楼，行走于过道，走廊，坚持靠右行，不跑不追不闹不推，避免拥挤
(3)教育学生不在床上蹦跳、爬到柜子上，严禁爬窗、爬高等。
(4)不允许家长陪读。要尽快的让学生适应学校的生活及学习环境。
(5)全托学生特长课后在一小时内洗漱完毕，对学生生活常规(如洗漱、洗头、整理床铺等)要因人而异确定教育培训目标。
①保证学生被褥，枕头等床上物品清洁卫生，两周晒一次，三周洗一次，被子每学期清洗不少于两次。
②周五下午对学生个人进行全面检查(指甲，耳朵后，头发，衣裤，鞋等)周一下午全面检查住宿环境卫生
3.寝室卫生工作
要求每间宿舍与公共场所、过道，做到“六无”，即床上无杂物、房顶无蜘蛛网、地面无垃圾、物品、门窗无污垢、卫生无死角，寝室无异味!
4.家校联系沟通
(1)要做好与学生家长的交流和沟通，形成家、校教育结合。
(2)要做好与班主任、任课老师交流与沟通，及时的反映学生思想、行为表现。特别对心理有阻碍学生更要及时给班主任汇报，使学生身心均得到健康发展。
(3)建立“亲情卡”，要熟悉学生的身体健康状况，发现问题要及时与家长取得联系，相互配合，采取医疗措施，保证学生身体健康。
5.安全防范工作
(1)要教育学生，不到规定的离校时间，不允许家长随便接走学生。若有特殊情况，经班主任同意后，家长方可将小孩临走。
(2)要根据季节变化及时做好疾病的预防工作，要严防各种疾病的传染，流行，要主动去亲近、关心、爱护学生，用心观察孩子的品德、性格和行为等方面表现，及时进行启发，引导，给他们感到家的温柔。
(3)平时任何人来校探访学生，都必须有充足的理由和经班主任生活老师验明身份后方可与学生见面，原则上严格坚持不到离校时间不准出校门。
(4)培养指导学生掌握基本自救知识和技能，积极参加安全逃生自救演练，提高安全防范意识。
四、强化规范管理，落实监督制度
(一)要按时上下班，坚守工作岗位，请假要提前1天，报告主管领导，并主动安排好工作。
(二)后勤领导小组到寝室检查分常规检查和突击检查，检查结果作为生活指导教师考核的重要材料之一。
(三)及时做好各种工作记录与交接班工作。手机24小时开机，保持信息畅通。必须按学校出台相关制度实施管理，自觉履行工作职责，要层层签订安全工作责任书，要对自己每天应该做的事情负责到底。
教师的管理制度4
（一）总则
1、为了加强师资管理，及时发现人才培养人才，不断搜集、积累教师业务水平情况，对教师教学科研水平进行考核，必须建立健全教师业务档案，充分发挥业务档案在对教师进行考核、评估、晋升、奖惩方面的作用，特制定本办法。
2、教师业务档案主要收集和记载教师在教育教学、科研活动中形成的主要成果材料（教学任务完成情况、教学水平、教学效果、科研论文、专著、教材等以及对这些材料的评价，专家的学术鉴定材料、图片等）。
3、对教师业务档案的认真收集、整理是加强教学，科研管理的重要举措之一。
（二）业务档案搜集
1、建立健全业务档案材料的搜集整理制度，材料要全面、完整、准确，由专人负责管理。
2、通过各种渠道收集教师任课、进修、观摩教学、改革教学方法、科学研究等成果、学术活动、外语状况、计算机情况、学术水平鉴定及参加有关会议总结等材料。
3、对归档材料要验证真伪和完整与否，要求用黑钢笔或黑水笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。
（三）业务档案材料的管理
1、对材料收集整理时档案管理的基础工作，是政绩材料向档案转化的'重要步骤，这是项经常性的工作。对接收来的材料，按理卷的要求进行分类、编目、登记、统计和必要的加工整理，大致分为六类；
（1）个人基本情况：包括登记表、学历及职称复印件、奖惩复印件等；
（2）教学活动，包括任课、进修、观摩、改革教学方法、更新教材、改进实验方法、设备、措施等；
（3）学术活动，包括参加学术研讨会议、学术交流，学术任职等（具有复印件）。
（4）科研活动，包括教学资料编写，科研论文，著作科研成果的登记及复印件；项目的立项运作，完成的情况；
（5）计算机、外语考试、培训学习情况（证书复印件）；
（6）教学竞赛获奖证书、教案、反思及专家评课资料，业务上的工作奖励、鉴定、评语等据实记载（证书复印件）；
2、对档案材料的整理工作要求及时准确，利于考核、考查材料的准确程度及学术价值；
3、业务档案的使用，要确定阅档人员范围，建立业务档案传阅制度。
教师的管理制度5
1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的'观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到：视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。
教师的管理制度6
1、热爱职教事业，全心全意为“弘扬传统文化，保障社会就业”服务。
2、树立“知博为师，身正为范”的教师形象，努力提高专业理论和技能水平，发扬爱岗精神，培养技艺精湛的人才。
3、坚持规范教学，严格管理，深钻教材，精心讲授，认真传艺，重视技能训练，狠抓素质教育，全面提高教学质量。
4、积极开展教学研究，交流经验，取长补短，改进教学，共同提高。
5、谦虚和蔼，不骄不躁，团结同志，融洽协作，同心同德，共谋事业。
6、尊重领导，尊重同志，尊重学生，善于自我批评，勇于同不良行为做斗争。
7、遵守学校规章制度，遵守国家政策法令，维护正常的.教学秩序，严格执行教学计划，创建优良的教学环境，服从工作安排，积极完成任务。
8、重视教学质量，认真对学员学习的效果进行检查与考核，公正评定学习
9、积极参加教研活动和其它活动。
教师的管理制度7
辅导班教师管理制度
一、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。
二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友！
三、上班不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，有事要离开的必须向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的安排。
四、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。
五、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况，确保学生安全，保证正常的教学秩序。
六、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的.安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。
七、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做出解聘处理。
八、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生的，以便更好地促进学生全面发展。
九、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题持有不同意见者，可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作出适当的调整，全面维护每一位教师的切身利益。
教师的管理制度8
一、 出勤管理
1、凡请假的教师，代课费由教师自己开出，每节5元。(婚丧假、特殊病假除外)
2、开会、升降旗仪式活动凡请假、迟到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。
3、不假或事后请假均以旷工论处，按规定每节扣10元,每天扣50元，并记入档案。
4、凡需要请假的必须填写请假条，校长审批，交教导处调课。确因特殊情况可以用xx请假，但事后必须补上请假条。
5、不允许教师之间私自调课，假设是自行调课，一经查实，双方都按缺课处理。
6、旷工每天扣50元，迟到或早退一次5元，按规定3分钟至5分钟内为迟到，5分钟以上视为缺席。
7、值周教师负责值周内晨读，缺一节扣币5元，未完成值周条例，扣币10元;值周教师要特别注意平安。
二、教学管理
1、教学常规实行月查制，并认真作好记录。
2、听课每位教师不少于10节，校长、教导和教研组长不少于15节。并作好记录。
3、每位教师要用普通话、写标准字和作好记实手册。 (一)教学奖惩
1、凡统考科目的人均分、及格率和优良率居同级同类学校(教学点与教学点)第一、二、三名的分别奖45.40.35元。居全镇第一、二、三名的奖55.50.45元。
2、统考科目的及格率为70%的奖50元，在此以上的按上升一个百分点加奖5元累计。
3、统考科目的优良率为68%的奖80元，在此以上的按上升一个百分点加奖10元累计。
4、 统考科目人均分高于全镇人均分10分(含10分)以上的奖50元。
5、 凡统考科目的及格率在全镇倒数第一的惩30元。
6、 凡统考科目的人均分在全镇倒数第一的且低于全镇人均分的惩40元。
(二)其它奖励
1、教师在刊物上发表文章的。国家级奖100元，省级60元，地级50元(同一篇文章只取最高奖，且必须是本人所写)。
2、教育主管部门组织的学科竞赛或是单项比赛。
所叫学科学生参赛，辅导教师以下标准发奖(不含体育;同一竞赛假设干人参加，只取最高奖级的前三名)。
组队参加地教委、县文体委组织的各种运动会，获单项第一、二、三、四、五、六名的分别奖35.30.25.20.15.10元;获团体第一、二、三、四、五、六名的分别奖200.160.120.80.40.30元;组织参加学校各种运动会，获团体第一、二、三名分别奖50.40.30元;获单项第一、二、三名分别奖20.15.10元。单项和团体工程按“就高不就低〞的原则计奖，但不重复计奖。
3、 文艺演出与美术作品参赛奖
凡学校组队参加上级组织的文艺演出与集体参赛作品，或地级第一、二、三名的分别奖辅导教师100.80.50元;获县级一、二、三名的分别奖辅导教师80.50.30元。单项和集体工程按“就高不就低〞的原则计奖，但不重复计奖。
4、以上各种参赛是除上级获得奖金原数照发外的奖金。
三、特殊奉献
1、凡获国家级骨干教师、省级骨干教师、地级与县级骨干教师，分别奖100.80.50.40元。
2、以上各种奖是除上级获得奖金原数照发外的奖金。
3、本室用于美术教学，美术教师应充分发挥室内教学设备、器材的作用，保持室内美观、安静，做到专室专用，4.教育学生保护各类美术器材，室内器材未经老师许可，不得随意使用，移动借用后要立即放回原处。器材人为损坏，要照价赔偿。
5、保持室内整洁，不准乱丢废纸或其它杂物。作业时，颜料、墨汁小心放好，严禁乱涂乱画。
6、教室使用完毕，应整队离开。值日生整理好课桌椅，做好卫生，关好电源、门窗，经老师检查前方可离开教室。
7、室内设备、器材外借，必须经学校主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。
8、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。
9、学校教务处管理。教研组的.设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。
10、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力(教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组内教师好评)，有较强的敬业、奉献精神。
11、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。经费、津贴标准每期由学校行政会确定。
12、学校对取得教研成果(比武、论文、课题获奖等)的教师实行重奖，标准具体见制度。
13、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时;每次活动要做到“四定一有〞即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录;组长确定教研主题，领导、组内教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。组内教师缺一次扣2分，扣组长4分。
14、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课方案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。一月一次，缺一次扣2分。
15、考试与竞赛
教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。
16、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学。
17、本室指派专人负责，各种美术专用设备、器材、模型安放整齐，造册登记并妥善保管和使用。
18、工作方案和总结：学校教学方案、教研组方案、班主任方案交到教导处，教师教学方案操作性强，方案内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和方法、教学进度;工作总结，内容应与方案相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方等。
教师的管理制度9
中学教师办公室管理制度旨在维护教学环境的秩序，提升教师工作效率，促进团队协作，确保教育教学工作的顺利进行。它通过明确职责、规范行为、优化资源分配，为教师提供一个高效、和谐的工作空间，从而提高教学质量。
内容概述：
1. 办公室使用规定：设定办公时间，规范教师进出办公室的行为，保持办公环境整洁。
2. 资源管理：合理分配办公用品，包括电脑、打印机等设备的使用和维护。
3. 文件管理：建立文件分类、存储和归档制度，确保信息的安全和有效利用。
4. 沟通协作：鼓励教师间的交流与合作，定期组织团队活动，增强团队凝聚力。
5. 行为准则：制定教师行为规范，包括尊重他人、遵守工作纪律、保持专业形象等。
6. 问题解决机制：设立投诉和建议渠道，及时处理教师在工作中遇到的.问题。
教师的管理制度10
1、人事管理工作服从和服务于全局，依据国家法律、法规和政策执行公务坚持按程序办事。
2、根据干部选拔任用有关政策，坚持“党管干部、德才兼备、任人为贤、优中选优、大胆使用”的原则和干部“四化”标准，加强基层班子建设。在调整、充实、配备局管基层班子时，结合实际情况，由干部人事科进行考核，并将考核结果向有关领导汇报，依据考核情况，确定初步意见，提交党委会讨论决定。
3、根据上级确定的编制数，本着精干、效能的原则，加强各级各类学校编制管理。人事调配工作原则上每年在寒暑假期间办理两次教师调动及上岗手续，由学校根据增缺编情况提交申请人员名单，人事科审查合格拿出初步意见，向主管领导及主要领导汇报，经主管领导签字后办理手续。
4、按照上级有关精神，认真抓好职称评聘工作。严格把关，认真核实评聘资格，公开评聘条件，增强工作的透明度。严格按程序办事，—级对一级负责。初审合格经主管领导审核签字，报人事部门履行审批手续。
5、按照有关政策，抓好工资福利工作。严格执行政策标准，坚持原则，公开条件，做好有关政策的解释说明工作。按要求严格履行审批手续，对违背政策的工作人员要追究责任。
6、根据《教师资格条例》，抓好教师资格认定工作。坚持标准，把握原则，实事求是认定教师资格。人事科审查合格报请主管领导审批后履行认定手续。
7、人事科工作人员要为主管领导当好参谋，为教育局党委负责。工作要有前瞻意识，主动与上级主管部门及相关部门搞好工作协调。严格遵守工作纪律，做到坚持原则、廉洁自律、勇于创新、秉公办事。对一些正在研究、运作没有决策公开的'人事问题，要保守组织机密。
教师的管理制度11
饭店考勤管理制度是饭店日常运营的重要组成部分，它涉及员工的出勤管理、请假审批、迟到早退处理、工时记录等多个方面。有效的考勤制度能够保障饭店运营的有序进行，维护良好的工作秩序，同时也有利于提高员工的工作效率和满意度。
内容概述：
1.出勤规定：明确每日工作时间、轮班制度，以及员工应遵守的签到签退时间。
2.请假程序：设定请假申请的时间限制、审批流程和不同类型假期的天数。
3.迟到早退处理：规定迟到早退的处罚措施，以及特殊情况的处理办法。
4.工时记录：建立准确的.工时记录系统，确保工资计算的公正性。
5.考勤异常处理：对于旷工、请假未批准等情况的处理规则。
6.节假日安排：对法定节假日、休息日的工作安排和加班补偿规定。
教师的管理制度12
办公室配置计算机是为了方便老师学习计算机知识，浏览网络信息资源，更好地应用现代教育技术进行教育教学活动。现为了营造一个良好的、文明的上机环境，特制定以下规章制度：
1、计算机周围应保持干燥、清洁，不宜把装水的容器放在电脑主机附近。
2、操作电脑要严格按操作要求进行，不能用力敲打键盘和随意开关电源。下班后，最后使用计算机的教师要在关机后，关闭插座电源。
3、任何人不得私自挪动电脑位置，不论是人为损坏还是器材本身故障，应及时通知网络管理人员，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的损坏或丢失的，其损失由当事人如数赔偿。
4、使用u盘、光盘及移动硬盘时请注意病毒检查，避免病毒对计算机、校园网的侵害。
5、办公电脑为教职工教育教学、学校管理、教学科研之用。工作时间内，不得用于与教学无关的操作，不得在工作时间进行聊天、游戏等娱乐活动。
6、不要随意下载安装各类软件，修改系统的各项设置，确保计算机的正常运行。
7、计算机资源紧缺时，请遵循紧急事务优先，原则由管理具体责任人解决相关事宜。
8、计算机软件、硬件出现问题，应及时与学校相关部门联系，不私自改变ip地址，不修改有关计算机重要数据，以避免计算机系统的瘫痪，造成重要资料的'丢失。
9、学校教职员工在使用计算机时，应遵守法纪法规，不得利用计算机从事违反职业道德、违法违纪活动。
10、 梅雨季节、节假日、双休日、寒暑假放假前，计算机管理具体负责人要拔下插座的电源插头和网线插头。
教师的管理制度13
培训教师管理制度的重要性在于：
1. 提升教学质量：通过规范教学流程和评估标准，确保教育质量的`稳定和提升。
2. 促进教师成长：为教师提供持续发展的平台，帮助他们积累知识和技能，提高教学水平。
3. 维护教学秩序：明确教师职责，减少教学过程中的混乱和冲突。
4. 增强教师满意度：公正的激励机制可以提高教师的工作满意度，降低人员流动率。
教师的管理制度14
为了加强校园网的管理，规范校园网的使用行为，提高我校校园网系统的信息安全管理水平，保障我校校园网系统的正常运行，特制定本管理制度。
一、全体教职工在使用上网设备发布信息时应遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机网络国际联网安全保护管理办法》、《教育部教育网站和网校暂行管理办法》以及国家的有关法律、法规和行政规章制度，不准从事违法犯罪活动。
二、学校计算机网络系统的安全运行和系统设备管理维护工作由电教中心负责，任何部门和个人未经同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。
三、不准通过学校内部网络发布和工作无关的信息；不准通过电子邮件、论坛、博客等方式发布不健康的、或者和工作无关的信息。任何部门和个人不得在学校计算机网络上传送危害国家安全的信息（包括多媒体信息），录阅、传送淫秽、色情资料。
四、加强对信息发布的审核管理工作，杜绝违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的内容出现，一旦发现从事下列危害计算机信息网络安全的活动，管理员必须做好记录并立即向学校领导报告。
五、任何部门和个人不得利用联网计算机从事危害计算机网络系统的活动，不得危害或侵入未授权的服务器或工作站。不准通过内部网络从事和工作无关的活动，包括：不准攻击内部或者外部的任何机器。不得以任何方式对服务器、工作站进行修改、设置、删除等操作。不得以任何借口盗窃、破坏网络设施，这些行为视为对学校计算机网络安全运行的破坏行为。
六、不准将工作用机交给非校内人员使用。不准擅自使用他人的机器；不准通过他人的机器从事违反规定的活动。
七、任何部门不得在学校计算机网络上从事对用户账户及口令的侦听、盗用活动，对其他网站的恶意攻击或黑客攻击行动。
八、严禁在计算机上安装与工作无关的软件，严禁使用来历不明，易引发病毒传染的软件。对来历不明的可能引起计算机病毒的.软件应使用公安部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。
九、各部门要对上网计算机的使用严格管理，部门负责人为网络安全责任人。学校机房不准对社会开放。
十、电教中心要加强监控和管理；在学校网关上要配置防火墙和监控服务器；服务器安装上网行为管理软件；对内、外部IP加强管理，落实到人；服务器账号要加强管理，落实责任人。
十一、对违反上述管理规定者，学校可提出警告、限制或停止其使用网络，根据学校有关规定进行处理；情节严重者，将给予党纪和政纪处分；凡触及国家有关法律、法规的，交执法部门处理。
十二、学校定期对教师和学生进行职业道德和行为规范教育，进行信息安全和网络安全教育；严禁进入黄色和自由化过重的网站。
十三、校园网管理人员应不断提高自己的政治思想和业务技能水平，适应计算机网络发展的要求，为学校教育教学服务。
教师的管理制度15
为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，让教师做到思想端正、敬业爱岗、为人师表、勤学修身等，特制定以下管理制度。
一、备课
围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教学设计。教学设计一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等;尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标;教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每月交教导处检查一次，并做好检查记录。
1.认真执行课程计划，开齐上足每门课程;开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。
2.通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。
3.教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。
4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
5.备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。
6.做好集体备课工作。同学科教师，每两周组织一次集体备课，做到“三定”(定时、定课题、定主备中心发言人)认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。
二、授课
1.教师按照课表上课，做好课前准备。不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生;采用多媒体教学和直观教学，采用普通话教学，给学生思考的时空;
2.发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。
3.上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。
4.严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。
5.课后认真撰写“课后反思”。
三、作业与辅导
1.作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。
2.减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯;
3.教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。
4.加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。
四、学习研讨。
准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。经常读书看报，做好读书笔记。每学期期末撰写一篇教学经验总结或教学随笔。研讨和评议要听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。
五、教学研究
1.完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组(室)、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的.开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。
2.教师要积极参与课题研究，教研组(备课组)应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验。
3.每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。
六、办公制度。
认真执行上班制度，办公期间不做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。
七、质量管理。
强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要全面科学地进行教学质量分析客观、公正的评价教师的教学质量。
八、考核奖惩。
教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。
九、评价与考核
1.评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。
2.重视过程性评价，采取阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。
十、家校联系。
班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。
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