作业管理制度

时间：2024-07-21 11:50:34 管理制度我要投稿

【精华】作业管理制度15篇

　　在快速变化和不断变革的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。大家知道制度的格式吗？下面是小编收集整理的作业管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】作业管理制度15篇

作业管理制度1

　　1. 动土作业必须按规定办理动土许可证,经生调科批准后方可进行。

　　⑴ 挖土应自上而下进行,禁止采用挖空底脚的办法,使用机械挖土,要先发信号,挖土机回转范围内不准进行其它作业。

　　⑵ 挖土施工应视土壤性质、温度和挖掘深度留有安全边坡或放置固壁支撑如发现边坡有裂缝、疏松或支撑有滑动、折断等危险征兆,应立即停止作业,采取有效措施,拆除固壁支撑时,必须按回填自下而上进行。

　　⑶ 挖出土方堆放位置,距沟边不得小于0.8米,在沟道转弯的拐角处不得小于1.5米,土方堆置高度不得超过1.5米。

　　⑷ 在坑、沟内作业时,注意有毒、有害气体的检测,保持通风良好,发现有毒气体时应采取防护措施,并查明原因及时消除。

　　⑸ 在靠近建筑物及构筑物的'地点动土时,应按挖掘深度,采取必要的安全措施。

　　2. 爆破工程必须在施工前提出爆破方案,经生调科批准后方可施工。

作业管理制度2

　　1、高空作业班组领班需填写《高空作业审批表》,内容包括高空作业内容、安全措施和现场负责人等项目,交工程总监/经理审批。

　　2、工程总监/经理接到《高空作业审批表》后,认真审查,必要时可到现场查看,如因审批把关不严造成事故,工程总监/经理负有责任。

　　3、高度在五米的作业可由项目主管代工程部总监/经理行使高空作业管理权利,五米以上的登高作业,必须由值班经理或工程总监/经理负责管理。

　　4、如存在下列情况之一,不得进行高空作业:

　　(1)患有心脏病、高血压、癫痫病、精神病、美尼尔氏综合症、严重贫血、关节炎、恐高症、视力障碍等不宜登高人员不得进行高空作业;

　　(2)没有《高空作业审批表》,不得进行高空作业;

　　(3)恶劣天气情况下,不得进行高空作业;

　　(4)安全措施不到位,无安全器械;

　　(1)登高用具不合要求;

　　(2)高空作业环境恶劣、无防护措施和设施。

　　5、高空作业安全要求:

　　(1)遵守高空作业安全操作规程;

　　(2)安全帽和安全带佩戴良好;

　　(3)使用梯子高度超过两米,必须有人辅助;

　　(4)作业面上下方均不得存在垂直同时作业;

　　(5)高空作业所需工具、物品必须有专用工具传递,不得抛掷;

　　(6)高空作业下方为禁戒区域,人员进入必须佩戴安全帽

作业管理制度3

　　1、在清舱船舶外铺设围油栏，确保能覆盖整个船舶。

　　2、在进行蒸舱时，在管线接口处放置集油盘。

　　3、确保船舶甲板围油栏泄水孔有效关闭。

　　4、作业时，在甲板放置足够的防污染用具。

　　5、确保管线各接口稳定牢固，防止在抽舱内污油水时，发生泄漏。

　　6、作业时，值班人员应随时对甲板及周围水面进行巡视检查，发现有溢油现象应立即报告，并采取相应措施。

　　7、安全负责人应定期检查防污染设备的有效性（具体检查时间见附件《设备维护检查表》），并做好检查记录。

作业管理制度4

　　1.1目的

　　为规范公司内作业的安全管理,控制和消除生产作业过程中的潜在风险,实现安全生产,制订本制度。

　　1.2适用范围

　　1.2.1本制度适用于本公司各部室

　　1.2.2下列危险作业必须办理危险作业许可后方可作业:

　　1.2.2.1危险区域动火作业:公司在禁火区域内进行的电焊、气焊、切割、锤击(产生火花)物件,生产装置和罐区临时用电,包括使用电钻、砂轮、风镐等进行可能产生火焰、火花和炽热表面的临时性作业以及其他特殊危险场所的动火作业。

　　1.2.2.2进入受限空间作业:受限空间是指工厂的各种设备内部(罐、仓、池、槽车、管道、烟道等)和城市(包括工厂)的隧道、下水道、沟、坑、井、池、涵洞、阀门间、污水处理设施等封闭、半封闭的设施及场所,等一切通风不良、容易造成有毒有害气体积聚和缺氧的设备、设施和场所。

　　1.2.2.3高处作业:凡在离坠落基准面两米(含两米)以上的高处设备上进行作业为“高处作业”;按照《高处作业分级》(gb/t3608-93)标准规定的各种作业。

　　1.2.2.4交叉作业

　　1.2.2.5断路作业:生产区域内的交通道路上进行施工及吊装吊运物体等影响正常交通的作业。

　　1.2.2.6临时用电作业。

　　1.2.2.7其他危险作业

　　1.3职责及许可要求

　　1.3.1责任部室

　　1.3.1.1生产部负责公司内各项作业的安全监督工作及危险作业工作票的批准工作。

　　1.3.1.2搅拌站负责各项许可作业的审核工作及作业完成后的消票确认工作。负责协助安全管理部室监督各项作业中的安全工作。

　　1.3.1.3生产部负责危险作业前及工作期间气体分析工作,以及临时用电的审核工作。

　　1.3.1.4各危险作业实施部室负责在危险作业许可各项安全措施的落实工作。

　　1.3.1.5危险作业区域所在部室负责协助安全主管部室监督各项作业中的安全工作人员

　　1.3.1.6作业人员由危险作业负责人指定,有作业禁忌症人员、生理缺陷、劳动纪律差、喝酒及有不良心理状态等人员,不准直接从事危险作业。

　　1.3.1.7危险作业涉及特种作业的,必须取得特种作业操作证后方可作业。

　　1.3.2许可范围

　　各危险作业实施部室必须在危险作业许可的时间和地点进行作业。如作业超过许可范围,应重新办理危险作业许可。

　　1.3.3审批程序

　　1.3.3.1进行危险作业前,应由危险作业实施部室填写相应的《危险作业申请单》,报生产部审核确认。

　　1.3.3.2临时用电作业除安环办审核外,还必须生产部审核确认。

　　1.3.3.3涉及气体分析内容的,由生产部进行相关气体分析,并将分析结果填入危险作业申请表。

　　1.3.3.4作业过程对其他部室产生影响的,应由受影响相关方签字。

　　1.3.3.5生产部对危险作业实施部室填写的“危险作业申请单”及安全技术措施进行审查,并签发许可。

　　1.3.3.6特殊动火还需由公司主管领导、生产技术部负责人、部室负责人、相关部室的安全管理人员会签审批,落实安全防火措施。

　　1.3.3.7安全作业许可证至少包括以下内容:作业内容和作业的起止时间;具体的防范措施和作业区域;需通知的相关部室和具体的防护要求;作业负责人和作业监护人。

　　1.3.3.8《危险作业申请单》一式两份,一份由生产部存留(存根),一份由实施部门存留。

　　1.3.3.9作业环境发生变化时,需重新办理危险作业许可证。

　　1.3.4许可签发人员

　　危险作业许可由生产部值班人员负责签发。

　　1.3.5消票

　　危险作业结束或作业环境发生变化,需要终止作业时,由危险作业实施部门到生产部办理消票手续。

　　1.4危险作业的实施

　　1.4.1危险作业申请批准后,必须由执行部室领导下达危险作业指令。操作者有权拒绝没有正式作业指令的危险作业。

　　1.4.2作业前,项目部或危险作业负责人应根据作业内容和可能发生的事故,有针对性地对全体危险作业人员进行安全教育,落实安全措施。

　　1.4.3危险作业使用的设备、设施必须符合国家安全标准和规定,危险作业所使用的工具、原材料和劳动保护用品必须符合国家安全标准和规定。做到配备齐全、使用合理、安全可靠。

　　1.4.4危险作业现场必须符合安全生产现场管理要求。作业现场内应整洁,道路畅通,应有明显的警示标志。

　　1.4.5危险作业过程中实施部室负责人应指定一名工作认真负责、责任心强,有安全意识和丰富实践经验的人作为安全负责人,负责现场的安全监督检查。作业监护人应坚守岗位,不得擅离职守和做其他工作。

　　1.4.6危险作业部门领导和作业负责人应对现场进行监督检查。

　　1.4.7对违章指挥,作业人员有权拒绝作业。作业人员违章作业时安全员或安全负责人有权停止作业。

　　1.4.8完成后应及时按防范标准清理作业现场,通知相关部室撤除警戒标识,并及时向主管部室汇报作业完毕。

　　1.4.9作业涉及到企业关键装置和重点部位时应进行风险评价和制定相应的控制措施

　　1.5管理要求

　　1.5.1动火作业

　　1.5.1.1动火作业分三级管理

　　1.5.1.1.1特殊危险动火作业:指在处于运行状态的易燃易爆物品生产装置、输送管道、储罐容器等重要部位及其他具有特殊危险场所的动火作业。包括公司油库及运行中的输油设备,运行输送及储存设备,高压配电室、运行中的压力管道、锅炉、压力容器等。

　　1.5.1.1.2一级动火作业:在易燃、易爆场所内的动火作业。包括检修状态下的输送管道、压力容器等。

　　1.5.1.1.3二级动火作业:指特殊动火和一级动火以外的动火作业。停车检修,经清洗置换并采取安全隔离措施后,可根据火灾、爆炸危险性的大小,经安全管理部室批准,动火作业按二级动火作业管理。

　　1.5.1.2动火作业安全管理

　　1.5.1.2.1一级和二级动火作业

　　1.5.1.2.1.1动火作业必须办理《厂区动火作业许可证》,并制定相应安全防护措施凡盛有或盛过化学危险品的容器、设备、管道等生产贮存装置,在动火作业前必须清洗置换,经分析检验合格后方可进行。

　　1.5.1.2.1.2易燃、易爆区域内的管道、容器、塔、罐等设施上动火作业时,必须将其与生产系统彻底隔离,清洗置换,分析合格后方可作业。

　　1.5.1.2.1.3高空进行动火作业时,必须系好安全带,并采取措施,防止火花飞溅到周围可燃物上引起火灾爆炸事故。

　　1.5.1.2.1.4拆除管线的动火作业,必须查明其内部介质及其走向,制定相应的安全防火措施。地面进行动火作业时,动火点附近有可燃物,应根据现场具体情况采取相应的安全防火措施。

　　1.5.1.2.1.5五级风以上(含五级风)天气,禁止露天动火作业。因生产需要必须动火时,动火作业应升级管理。

　　1.5.1.2.1.6动火作业应有专人监火。动火前应清除现场及周围易燃物,或采取其他有效的安全措施,配备足够适用的消防器材。

　　1.5.1.2.1.7动火作业前,应检查电、气焊工具,保证安全可靠,不准带病使用。动火工具设备必须完好,安全附件齐全良好,符合安全要求。

　　1.5.1.2.1.8使用气焊焊割动火作业时,氧气瓶、乙炔气瓶离明火应在10米以上,乙炔气瓶与氧气瓶之间距离应在5米以上,并不准在烈日下暴晒。

　　1.5.1.2.1.9凡在有可燃物或难燃物构件的塔器内部进行动火作业时,必须采取防火隔绝措施,防止火花飞溅引起周围可燃物火灾。

　　1.5.1.2.1.10在生产、使用、储存氧气的设备上进行动火作业,其氧含量不得超过20%。

　　1.5.1.2.1.11动火作业前,须由当班班长签字方可作业。

　　1.5.1.2.1.12动火作业完毕后,应清理现场、熄灭余火、切断电源,确认无残留火种后方可离开。

　　1.5.1.2.2特殊危险动火作业

　　特殊危险动火作业必须符合“一级和二级动火作业”所有条款规定的同时,还应符合以下规定:

　　1.5.1.2.2.1在生产运行不稳定,或设备、管道腐蚀严重的情况下,严禁进行带压不置换动火作业。

　　1.5.1.2.2.2特殊危险动火必须由公司主管领导、生产部负责人、部室负责人、相关部室的安全管理人员会签审批,落实安全防火措施。动火作业时以上部室相关人员必须到场,必要时可请专职消防队到场监护。

　　1.5.1.2.2.3动火作业前,生产部室要通知生产部及相关部室,使之做好异常情况下的应急准备。

　　1.5.1.2.2.4动火现场的通风应保持良好,以保证泄露的气体能顺畅排走。

　　1.5.2进入受限空间作业安全管理要求

　　1.5.2.1生产及施工部室应针对作业内容对受限空间进行危害识别,分析受限空间内是否存在缺氧、富氧、易燃易爆、有毒有害、高温、负压等危害因素,制定相应的作业程序、安全防范和应急措施。

　　1.5.2.2进入受限空间作业前,生产部室必须与施工部室进行现场检查交底,生产部室领导组织有关专业技术人员会同进入受限空间作业部室的现场负责人及有关专业技术人员、监护人,对需进入作业的设备、设施进行现场检查,对进受限空间作业内容、可能存在的风险以及施工作业环境进行交底,结合施工作业环境对许可证列出的有关安全措施逐条确认,并将补充措施确认后填入相应栏内。

　　1.5.2.3施工部室负责人应向施工作业人员进行作业程序和安全措施交底,并指派作业监护人

　　1.5.2.4进入受限空间涉及用火、临时用电、高处等其他危险作业时,必须遵守有关安全规定,办理相应的许可证,《进入受限空间作业许可证》不能代替上述作业许可证。

　　1.5.2.5进入受限空间作业安全措施如下:

　　1.5.2.5.1施工部室现场安全负责人应对现场监护人和作业人员进行必要的安全教育,内容应包括所从事作业的安全知识、紧急情况下的处理和救护方法等。

　　1.5.2.5.2根据需要制定安全应急预案。内容包括作业人员紧急状况时的'逃生路线和救护方法,监护人与作业人员约定联络信号,现场应配备的救生设施和灭火器材等。现场人员应熟知应急预案内容,在受限空间外的现场配备一定数量符合规定的应急救护器具(包括空气呼吸器、供风式防护面具、救生绳等)和灭火器材。出入口内外不得有障碍物,保证其畅通无阻,便于人员出入和抢救疏散。

　　1.5.2.5.3进入受限空间作业实行“三不进入”,当受限空间状况改变时,作业人员应立即撤出现场,同时为防止人员误入,在受限空间入口处应设置警告牌或采取其它封闭措施。处理后需重新办理《进入受限空间作业许可证》方可进入。

　　1.5.2.5.4在进入受限空间作业前,应切实做好工艺处理,将受限空间吹扫、蒸煮、置换合格,所有与其相连且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管线、阀门应加盲板隔离,不得以关闭阀门代替安装盲板,盲板处应挂牌标识。

　　1.5.2.5.5为保证受限空间内空气流通和人员呼吸需要,可采用自然通风,必要时采取强制通风,严禁向内充氧气。进入受限空间内的作业人员每次工作时间不宜过长,应安排轮换作业或休息。

　　1.5.2.5.6必须切断影响容器内安全的电源、关闭卸料孔等。必要时采取双保险措施防止密闭设备内的设备意外运转或发生卸料事故的发生。

　　1.5.2.5.7带有搅拌器等转动部件的设备,必须在停机后切断电源,摘除保险或挂接地线,使用安全灯具.断电上锁后配电柜钥匙及紧急制动开关钥匙由进入有限空间作业人员随身携带,并在开关上挂“有人工作、严禁合闸”警示牌,并派专人监护。

　　1.5.2.5.8进入受限空间作业应使用安全电压和安全行灯。进入金属容器(炉、塔、釜、罐等)和特别潮湿、工作场地狭窄的非金属容器内作业,照明电压不大于12v;需使用电动工具或照明电压大于12v时,应按规定安装漏电保护器,其接线箱(板)严禁带入容器内使用。作业环境原来盛装爆炸性液体、气体等介质的,应使用防爆电筒或电压不大于12v的防爆安全行灯,行灯变压器不得放在容器内或容器上;作业人员应穿戴防静电服装,使用防爆工具,严禁携带手机等非防爆通讯工具和其它非防爆器材。

　　1.5.2.5.9取样分析应有代表性、全面性。受限空间内温度宜在常温左右。

　　1.5.2.5.10进入受限空间作业,不得使用卷扬机、吊车等运送作业人员,作业人员所带的工具、材料须进行登记,禁止与作业无关的人员和物品工具进入受限空间。

　　1.5.2.5.11在特殊情况下(如油罐清罐、氮气状态下),作业人员可戴供风式面具、空气呼吸器等。使用供风式面具时,供风设备必须安排专人监护。

　　1.5.2.5.12在进入受限空间作业期间,严禁同时进行各类与该受限空间有关的试车、试压或试验工作。

　　1.5.2.5.13发生有人中毒、窒息的紧急情况,抢救人员必须佩戴隔离式防护面具进入受限空间,并至少有1人在外部做联络工作。

　　1.5.2.5.14作业停工期间,应防止人员误进,在受限空间的入口处设置警告牌或采取其它封闭措施。作业结束后,应对受限空间进行全面检查,确认无误后,施工部室和生产部室双方签字验收。

　　1.5.2.5.15以上措施如在作业期间发生异常变化,应立即停止作业,待处理并达到安全作业条件后,方可再进入设备作业。

　　1.5.2.6作业监护人的资格和权限如下:

　　1.5.2.6.1作业监护人应熟悉作业区域的环境和工艺情况,有判断和处理异常情况的能力,掌握急救知识。作业监护人在作业人员进入受限空间作业前,负责对安全措施落实情况进行检查,发现安全措施不落实或不完善时,有权拒绝作业。

　　1.5.2.6.2作业监护人应清点出入受限空间作业人数,在出入口处保持与作业人员的联系,严禁离岗。当发现异常情况时,应及时制止作业,并立即采取救护措施。

　　1.5.2.6.3作业监护人应随身携带进入受限空间作业许可证,并负责保管。

　　1.5.2.6.4作业监护人员在作业期间,不得离开现场或做与监护无关的事。

　　1.5.3高处、高空作业管理要求

　　1.5.3.1凡在离坠落基准面两米(含两米)以上的高处设备上进行作业为“高处作业”;凡在高出地面(或楼扳平面)两米以上(含两米)无支承物处进行工作的,必须采取相应的防坠落安全措施,才准许作业。

　　1.5.3.2多工种和工作量大而复杂的高处或高空检修项目,施工单位要编制施工安全措施,确定项目负责人,配备专职安全员。开工前要向施工人员进行技术交底和安全交底。

　　1.5.3.3凡参加施工的技术人员、管理人员和员工,必须熟悉本系统本工种、本岗位的安全规程,否则不能参加施工指挥和施工作业。

　　1.5.3.4在高处高空作业中凡遇有起吊设备和零部件时,要确定指挥人员,明确联络信号,统一指挥,所有参加施工人员,必须听从指挥。

　　1.5.3.5在进行高处高空作业时不管工作量大小,一个人不许工作,最少要两人参加,应有专人监护,应按现场情况设置安全警戒范围及围栏。

　　1.5.3.6高空作业应先搭建脚手架或平台,并要符合规定。脚手架的跳板和斜面上,要做好防滑措施,和扎好围栏。在不能搭建脚手架的情况下,需要进行工作时,必须采取防止坠落的相应措施。

　　1.5.3.7高处作业无防护栏杆的必须加设防护栏杆。高处作业的设备处不平整或面积狭小的应搭设平台。否则,不许施工。

　　1.5.3.8严禁作业人员搭乘吊车和卷扬机上的吊篮进行高处、高空作业。

　　1.5.3.9高处高空作业人员,违反高处高空作业安全规定,不听劝阻而造成事故者,由本人负责。监护人员应承担一定责任。

　　1.5.3.10现场负责人、安全员,如发现高处高空作业人员不按规定作业者,要立即提出,责其改正,经指出仍不改者,有权停止其工作。

　　1.5.3.11夜间高空作业应有足够的照明设备,行灯照明必须有防护罩,电压不得超过36伏。

　　1.5.3.12遇有六级以上强风暴雨和雷击时,应停止高处作业。

　　1.5.3.13厂房上部施工时,应有专人监护,在石棉瓦上作业时,应用固定的板或铺瓦梯。

　　1.5.3.14直接登攀部室、办公室、窗户(擦玻璃时)及高处、爬梯,必须采取可靠安全防范措施方可作业。

　　1.5.4大型吊装作业管理要求

　　1.5.4.1大型吊装作业:吊装重物的重量大于80吨时,为一级吊装作业,即大型吊装作业。

　　1.5.4.2大型吊装作业必须制定施工方案,施工方案由项目组或施工单位负责制定。

　　1.5.4.3项目组负责人或施工单位负责人在作业前必须召集相关作业人员进行施工方案技术、安全交底,编制交底记录,经参加各方人员签字后,由技术部室存档。

　　1.5.4.4项目负责人必须召集相关人员进行风险分析,并制定相应的控制措施。

　　1.5.4.5吊装作业开始前,施工负责人应召开专项安全会议,对即将开始的作业进行分工布置和安全提示。

　　1.5.4.6施工部室负责人负责组织相关各方进行吊装作业前安全检查。

　　1.5.4.7参加吊装作业的项目组人员、施工单位负责人必须熟悉并严格执行吊装方案

　　1.5.4.8施工部室必须到安全管理部室办理《大型吊装作业工作票》方可施工。

　　1.5.4.9施工开始前,施工部室应根据吊装方案要求,准备充足施工中所有的施工机具。

　　1.5.4.10项目负责人和施工负责人在施工开始前对起重设备和各项安全措施的落实情况进行检查,检查合格后方可作业。

　　1.5.5交叉作业管理要求

　　1.5.5.1施工部室作业前组织施工人员体检,合格后方可上岗。

　　1.5.5.2施工部室作业前必须按批准的安全措施进行交底签字。

　　1.5.5.3施工部室作业前必须检查、完善相应的安全设施。

　　1.5.5.4施工中安全管理办公室按规定定期、不定期进行检查,对查出的问题下隐患整改通知单。

　　1.5.5.5交叉作业前施工部室必须与交叉部室联系,设计并安装安全设施。

　　1.5.5.6施工完毕后,安装部室负责按规定拆除不用的安全隔离设施。

　　1.5.5.7生产部根据检查结果对施工部室进行考核,考核结果纳入月度考核结果。

　　1.5.5.8外协施工部室违反本规定的,生产部将根据《外协施工安全管理制度》对施工部室处以不同程度罚款。

　　1.5.5.9外协施工部室未经生产部批准即开始施工的,生产部将对发包部室及外协施工部室同时进行处罚。

　　1.5.6断路作业管理要求

　　1.5.6.1施工部室在断路路口设立断路标志,为来往的车辆提示绕行线路。

　　1.5.6.2断路作业前,施工部室负责在施工现场设置围栏、警示飘带、交通警告牌,夜间要悬挂红灯。

　　1.5.6.3断路作业结束后,施工部室负责清理现场、拆除现场、路口设置的挡杆、断路标识,围栏、警示飘带、警告牌、红灯。项目负责人检查核实后,报告生产部,恢复交通。

　　1.5.6.4断路作业应按《断路作业许可证》的内容进行,严禁涂改转借、变更作业内容、扩大作业范围或转移作业部位。

　　1.5.6.5在断路《断路作业许可证》规定的时间内未完成断路作业时,必须重新办理断路《断路作业许可证》。

　　1.5.6.6甲部室到乙部室作业,乙部室要向甲部室交待清楚安全措施,遇有排空、泄压等异常情况,要先通报甲方然后实施;多部室交叉作业时,由设备(场所)所属部室牵头,制定安全措施,提出安全要求,进行安全监护。

　　1.5.7其他危险作业要求

　　1.5.7.1临时用电作业参照《电气作业安全管理制度》

　　1.6考核

　　1.6.1未办理危险作业许可证的,每次扣罚责任部室安全绩效10分。

　　1.6.2未办理危险作业消票手续的,每次扣罚责任部室安全绩效10分。

　　1.6.3许可证及消票手续办理滞后、不及时的,按未办理处罚。

　　1.7相关文件

　　1.7.1《高空作业安全操作规程》

　　1.7.2《电气作业安全管理制度》

　　1.8 设备检查及保养安全作业要求

　　1.8.1 安全操作规程

　　1.8.1.1 作业前准备(应进行检查,确认安全保护装置齐全有效):

　　1.8.1.2 搅拌站结构部件连接必须紧固可靠,限位装置及及制动器灵敏可靠。

　　1.8.1.3 电气、气动称量称量装置的控制系统安全有效,保险装置可靠。

　　1.8.1.4 供电电压是否正常,控制室保护接地,主楼避雷装置完好。

　　1.8.1.5 输料装置的输送皮带无损伤,各传动皮带无损伤。

　　1.8.1.6 进出料闸门开关灵活、到位。

　　1.8.1.7 空气压缩机和供气系统运行正常,无异响和漏气现象,压力应保持在规定范围内。

　　1.8.1.8 操作区、储料区和作业区必须设置明显安全标志。

　　1.8.1.9 按规定检查各称是否正常;

　　1.8.1.10 确认各料仓、皮带机、各传动部位无人。

　　1.8.1.11在启动空气压缩机前先排放气水分离器中过多的积水,打开贮气筒排污螺塞放出油水混合物。

　　1.8.2 作业中注意事项:

　　1.8.2.1 启动搅拌系统后,应先进行空运转,检查机械运转情况,检查各旋转部件的旋转方向是否与所标箭头方向一致。确认搅拌系统正常后,方可自动循环生产,严禁带负荷启动。

　　1.8.2.2 作业时应集中精神,注意观察各个仪表、指示器、皮带机配料器的输料系统,发现有大块石料和异物时应及时清除;发现异常情况应立即停止生产;遇紧急情况应立即切断电源,并向有关人员报告。

　　1.8.2.3 操作人员必须按规定的程序操作,牢记启动、停机过程控制指令;微机出现故障时,必须由专业人员维修。

　　1.8.2.4 作业时严禁非作业人员进入生产区域。

　　1.8.2.5 作业中严禁打开安全罩和搅拌盖检查、润滑,严禁将工具、棍棒伸入搅拌桶内扒料或清理。

　　1.8.2.6 当电气装置跳闸时,应查明原因,排除故障后再合闸,不得强行合闸。

　　1.8.3. 作业后注意事项

　　1.8.3.1工作完成后应将散装水泥罐闸门关好,如遇长期停用将螺旋管内水泥输送出来,不要残留任何水泥在管内。

　　1.8.3.2 彻底清洗机械及工作现场;对搅拌锅内的混凝土一定要清洗干净。

　　1.8.3.3 对机械进行维护保养,对各润滑点加注润滑油(脂),对需保护部分涂油防锈。

　　1.8.3.4 气温降到5℃以下时,管道、泵、机内均应采取防冻保温措施。

　　1.8.3.5 冬季作业后,应及时将机内、水箱内、管道内的存料、积水放尽。

　　1.8.3.6 作业后,应切断电源,锁上操作室。

　　1.8.4.维修保养注意事项:

　　1.8.4.1 在高空维护保养时,必须二人以上作业,并系安全带,采取必要的安全保护。遇大风、下雨、下雪等天气,不得在高空进行维护保养作业。

　　1.8.4.2 在操作台下作业的人员必须戴安全帽。

　　1.8.4.3 维护、修理搅拌机顶层转料桶、清理搅拌机内衬板及搅拌刀片时,必须切断电源,并在电闸箱处设明显“严禁合闸”标志,设专人监护。在搅拌机内清理作业时,机门必须打开,并在门外设专人监护。

　　1.9 本制度自颁布之日起执行。

作业管理制度5

　　1.班组接受任务,指定检修负责人到现场查看需检修的内容,确定参与检修人员,制定检修方案。

　　2.检修前检修负责人和工艺分场对检修作业人员应进行安全技术交底。

　　3.认真做好检修的各项准备,办理检修作业票,涉及高处、动火、动土、断路、吊装、抽堵盲板、受限空间、临时用电等作业时, 按规定履行审批手续。

　　4.检修项目负责人应与工艺班长共同检查,确认设备、工艺处理等满足检修安全要求。并相关票证审批手续全部结束,方能开始作业。

　　5.对检修作业使用的脚手架、起重机械、消防器材、电气焊用具、防护用品、电动工具、扳手、管钳、锤子等各种工器具进行检查;

　　6.临时电源要有漏电保护装置,且电源线应架空;

　　7.将现场的易燃物、障碍物、油污、废弃物等影响安全检修的杂物清理干净、

　　8.检修传动设备必须断电挂牌并现场试启动两次证明无误后方能检修;

　　9.对检修现场存在的可能危及安全的坑、井、沟、孔洞等应采取有效防护措施,设置警告标志,夜间应设警示红灯。

　　10.应将检修现场影响检修安全的物品清理干净,消防通道、行车通道保证畅通。

　　11.需夜间检修的.作业场所,应设满足要求的照明装置。

　　12.检修现场按要求设置好围栏、警戒带、警示牌等安全设施。

　　13.检修作业人员应遵守安全规定和安全作业规程。

　　14.多工种、多层次交叉作业时,应统一协调,采取相应的防护措施。

　　15.当生产装置出现异常情况可能危及检修人员安全时,检修人员停止作业, 迅速撤离作业场所。经处理,异常情况排除且确认安全后,检修人员方可恢复作业。

　　16.施工中要严格按照标准、规范和施工程序进行施工,每道工序和隐蔽工程要严格进行检查验收,检查不合格,不得进入下道工序,使每道工序的施工质量都处于受控状态。

　　17.严格执行检修工艺规程,作到文明施工。检修和设备消缺要做到“三无” “三齐”、“三不”、“三不见天”,“三不落地”、做到工完料尽场地清,设备见本色,余料去向明,废液废物妥善处置。

　　18.在检修前应准备好多种可靠的专用工具,科学施工。反对随意撬、打、铲、拉等野蛮作业方法。

　　19.检修完毕后检修负责人应会同检修人员检查是否有遗漏、工具和器材是否遗留在设备内;

　　20.检修完后,现场安全防护设施应及时恢复,辅助设施及临时用脚手架、临时电源等应及时撤除,检修现场及时清理干净。

　　21.设备检修完成后,检修负责人应及时申请验收和工作票终结,信息反馈表填写齐全,并联系和配合相关人员验收和试车。

　　22.结完的票证上交班长,妥善保管备查,并定期上交,并及时整理检修过程的各项数据和记录。

作业管理制度6

　　1.建立资质审核机制：对新入职的爆破员进行严格的资格审查，确保其具备必要的专业知识和实践经验。

　　2.制定个性化培训计划：针对不同项目和环境，定制针对性的培训课程，提高爆破员的适应能力。

　　3.实施动态安全检查：定期进行现场巡查，及时发现并纠正潜在的安全隐患。

　　4.强化沟通与反馈：鼓励爆破员提出改进建议，建立有效的信息反馈渠道，促进管理制度的持续优化。

　　5.惩罚与奖励制度：对违反规定的人员进行警告或处罚，对表现优秀的爆破员给予奖励，形成正向激励。

　　爆破员管理制度应以确保安全、提高效率为核心，通过系统性的`管理和持续的改进，打造一支专业、高效、安全的爆破团队。

作业管理制度7

　　一、指导思想

　　坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升我校学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚定的基础。

　　二、小学生作业管理的基本原则

　　1、以学生发展为中心原则

　　立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣，关注学生的需求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯。

　　2、学业和谐发展原则

　　作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识巩固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业。知识巩固性作业，避免单一重复、机械、繁杂。探究性、实践性作业，要适合学生的身心特点和实际水平。

　　3、量与质相统一原则

　　作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩固、提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学中知识的实际运用。精心设计，设计精而少的作业，以少的作业量达到优质的作业设计水平。控制好家庭书面作业总量。

　　4、师生共同发展原则

　　从学生的角度而言，作业应是温故知新、修改建构知识体系、发展自身能力的重要途径之一；从教师的角度而言，作业应诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一；从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感交流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。

　　5、过程性评价原则

　　教师在长期的教学过程中，要对每一次作业检查批改进行分析诊断，学校在学期常规教学检查中，要分多次对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，把学校对教师原来较少的阶段性作业评价转化为过程性评价。

　　三、小学生作业管理基本规定

　　1、作业布置要有章可循、科学规范

　　（1）教师布置的家庭作业科目及作业数量应严格按照《小学管理基本规范（试行）》执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对学生家庭书面作业实行总量控制，做到作业量要适中，有利于学生的'身心健康和学生素质的全面提升。所选作业题目要具有代表性、发展性、基础性、层次性，作业的难易应适当，体现因材施教的原则，针对不同学生布置不同程度和数量的作业。布置的作业要求根据实际情况有所创新，学生完成作业的时间要符合国家规定的要求。作业要做到“三不布置”“一杜绝”。不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无法做出的作业，杜绝惩罚性的作业，切实减轻学生作业负担，实施有效作业，精选作业内容，确保作业具有典型性和启发性。

　　（2）建立作业布置的常规检查制度。把作业质量、作业批改、作业负担等情况作为每个月教学常规检查的内容之一，加强监督检查，对作业问题较多、监管不力的老师要进行公布，并督促其及时改正。

　　2、实施作业分层，学生可自主选择相应层级作业

　　教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。教师要充分理解学生个体间存在的差异，保证学生充足的睡眠时间。

　　3、作业书写

　　（1）要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。

　　（2）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。

　　（3）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“？”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

　　（4）班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

　　4、作业批改

　　（1）教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

　　（2）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

　　（3）批改作业一般当天反馈作业并订正。语、数作业有错点上“、”，在原先的“、”上画“√”，表示改对了。一至六年级的听写作业中有错误需在原地订正好以后再抄写几遍在后面。

　　（4）评价以等级评价为主，分为：A、B、C三个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加★、★★、★★★，提倡写表扬性、鼓励性的评语。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

　　（5）批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。

　　（6）作业批改坚持做到“有练必批、有批必评、有错必纠”，以此倒逼教师在作业布置时做到精心选题、控制总量。杜绝“有布置无批改，有批改无评价”的现象发生。要把“减负增效”落实到教育教学各个环节，着力引导教师提高业务素质，改进教学方法，向课堂要效率，向作业要质量，给学生留下自主学习、了解社会、走进自然的时间。

　　作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，因此加强规范的作业管理显得尤为重要，从本学期开始教务处将把作业管理纳入对教师教学常规检查等级评定及学期（年度）工作考核中。

作业管理制度8

　　一、“六要”

　　（一）要建立作业监管统筹协调机制。

　　各中小学校要切实履行作业管理主体责任，制定作业管理细则，实施作业布置班内公示制度，明确专人负责统筹协调，加强过程监管，及时删减过量作业。

　　（二）要加强作业布置质量研究。

　　各中小学校要将作业设计工作纳入校本教研体系，倡导情境化命题，培育学生创新思维。教师要充分利用大数据分析，根据学情精心选择和科学设计作业。教师要试做作业，遴选优质作业，创新作业形式，关注学生个体差异，分层布置作业。

　　（三）要注重作业总量的学科平衡。

　　各中小学校要加强学科组和年级组的统筹，将作业布置列入学科组集体备课内容，根据每周每天的课程安排以及学科特点进行学科作业的平衡，确保作业总量合适。

　　（四）要控制作业完成总时长。

　　小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟。

　　（五）要建立作业管理家校社会协同机制。

　　各中小学校要加大宣传力度，加强家长学校建设，引导家长树立科学的人才观与质量观，充分发挥家长委员会的协调作用，密切关注学生课外辅导作业情况，切实监管中小学生课外辅导作业负担，避免出现“课内减负、课外增负”的现象。

　　（六）要加强教师作业管理工作考核。

　　各中小学校要将教师作业布置与及时批改作业情况纳入教学常规工作考核，每月定期开展教学常规工作检查，调查并分析学生对教师作业布置的满意度情况。推行年级教学捆绑评价，引导学科教师协商精选，合理确定各学科作业结构比例，实现作业总量审核监管。

　　二、“六不得”

　　（一）不得布置超过课程标准要求的作业

　　（二）不得布置简单重复性和惩罚性的作业

　　（三）不得布置超过时长要求的`作业

　　（四）不得布置要求家长检查或代为评改的作业

　　（五）不得布置统一的网络作业或通过网络下载的作业

　　（六）不得布置要求学生利用手机完成的作业。

作业管理制度9

　　受限空间:化工生产区域内的各类塔、釜、槽、罐、炉膛、锅筒、管道、容器以及地下室、阴井、地坑、下水道或其他封闭场所。

　　1、受限空间内作业安全要求

　　(1)设备上所有与外界连通的管道、孔洞均应与外界有效隔离,设备上与外界连接的`电源应有效切断。

　　(2)管道安全隔绝可采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝,不能用水封或阀门等代替盲板或拆除管道。

　　(3)电源有效切断可采用取下电源保险熔丝或将电源开关拉下后上锁等措施,并加挂警示牌。

　　(4)清洗和置换

　　进入设备内作业前,必须对设备内进行清洗和置换,并达到下列要求:

　　a氧气含量18%----21%。

　　b有毒气体浓度应符合《化工企业安全管理制度》的规定。

　　c可燃气体浓度应符合《化工企业安全管理制度》的规定。

　　(5)通风

　　应采取措施,保持设备内空气良好流通。

　　a打开所有人孔、手孔、料孔、风门、烟门进行自然通风。

　　b必要时,可采取机械通风。

　　c采用管道空气送风时,通风前必须对管道内介质和风源进行分析确认。

　　d不准向设备内充氧气或富氧空气。

　　(6)照明和防护措施

　　a应搭设安全梯或安全平台,必要时由监护人用安全绳拴紧作业人员进行施工。

　　b设备内作业过程中,有能抛掷材料、工具等物品,交叉作业要有防止层间落物伤害作业人员的措施。

　　c设备外应备有空气呼吸器(氧气呼吸器)、消防器材和清水等相应的急救用品。

　　(7)监护

　　a设备内作业必须有专人监护。

　　b进入设备前,监护人应会同作业人员共同检查安全措施,统一联系信号。

　　c险情重大的设备内作业,应增设监察人员,并随时与设备内取得联系。

　　d监护人员不得脱离岗位

　　e设备内事故抢救时,救护人员必须做好自身防护才能进入设备内实施抢救。

　　2、在设备内进行高处作业按hg23014办理《高处安全作业证》。

　　3、在设备内进行动火作业按hg23011办理《动火安全放可证》。

　　4、《设备内安全作业证》应经作业人员确认无误,并由车间值班长或主任再次确认无误后,方准许进入设备内作业。

　　5、设备内作业因工艺条件、作业环境条件改变,应重新办理《设备内安全作业证》,方准许继续作业。

　　6、设备内作业结束后,应认真检查设备内外,确认无问题后方可封闭设备。

作业管理制度10

　　为贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件要求，落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和20xx年全国教育工作会“双减”

　　精神，以及及市教委相关工作要求、《XX区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》，确保“五项管理”相关政策规定落实落地，提高教育教学质量，结合我校和我部实际，制定本管理方案。

　　一、指导思想

　　作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，发挥作业育人功能。作业关系到学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。

　　二、目标要求

　　在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，通过立德树人，落实五育融合，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥作业育人价值；

　　通过科学合理的有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学部完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

　　作业设计要以提升学科课程核心素养为目标，关联真实情境，设计多种类型的作业，促进学生形成适应个人终身发展与社会发展的正确价值观念、必备品格和关键能力。

　　三、组织领导

　　学部成立初中部作业工作小组：

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　XXX

　　组员：

　　XXX

　　XXX各学科组长。

　　作业工作小组加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

　　主要工作主要做好以下工作内容：

　　（1）建立健全作业管理制度，将作业设计纳入教学管理，实行备课组、学科组、学部备案审核制，加强作业统筹规划和组织领导；

　　（2）明确部门和人员职责，落实工作责任；确保作业设计、实施规范有序、提质增效；

　　（3）指导、及时检查作业设计、布置、批改、反馈等实施情况；

　　（4）组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期召开会议，进行交流、总结，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，努力使作业设计、实施富有成效。

　　（5）引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。

　　四、职责分工

　　教学副校长、学部主任负责学校的作业统筹管理、专业指导，教研组长、备课组长负责本学科作业的学期规划、研究研讨，年级组长、班主任负责班级各学科作业的协调和反馈，学科教师负责作业的具体设计和实施。

　　五、作业设计、布置、批阅与反馈

　　（一）作业编写

　　1.制定计划

　　每学期初，学科组制定学习工作计划中须包含作业设计的规划，学科组和备课组教师在集体备课时对校本作业的编排进行专题讨论，确定学期内作业范围、作业要求等基本内容。

　　2.基于单元设计

　　各学科、备课组分单元进行教学设计，备课组长分配好组内教师的备课任务，包括单元作业设计、编写。根据单元学习目标和学习内容，明确单元作业内容、作业类型、作业频次、难度结构、预估时长等。

　　合理设计课时作业，选择、加工、组织情境素材，形成多种类型的作业，确定必做作业、选做作业，以及作业的评价反馈方式。

　　3.分工合作备课、设计作业

　　（1）建议两人一组进行同一课的备课和作业设计，便于提升质量。

　　（2）老师须提前一周备出下周的课，进行作业设计，备课组教研时，通过讨论教学和作业设计进行打磨、优化。

　　（3）单元作业设计说明从单元作业内容及其目标指向、作业类型、作业频次、类型结构、难度匹配、预估时长等方面表述。

　　（4）课时作业设计说明依据单元作业设计，从本课时作业的目标指向、素材来源、主要内容、必做或选做、评价反馈等方面表述。

　　4．提高作业设计质量

　　（1）要从“教学设计”转向对学生的“学习设计”。针对每一课时的学习目标，题目选择讲究“精”，具有典型性，减少学生盲目、重复、无效的劳动，努力培养学生高阶思维品质。

　　（2）教师要提高自主设计作业能力，针对学生实际情况，预判学生完成作业的实际能力，充分考虑学生的兴趣偏好和优势特长，精选作业内容，提供不同难度、不同类型的作业，合理确定作业数量。

　　a.作业有难度梯度，易、中、难的比例大致为5∶4∶1。但作业难度不得超过国家课程标准要求。

　　b.创新作业类型方式。

　　根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

　　为满足学生不同学情，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

　　力求让绝大部分学生能及时掌握所学知识，在确保基础的前提下，注重布置迁移运用作业。鼓励教师结合实际布置学生自我体验的实践性作业，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

　　大力提倡自主作业，精准减负，让学生学会学习，最大程度发挥学生学习的主动性和积极性。

　　新课同步作业中复习巩固、拓展延伸、综合实践的设计比例大致为7∶2∶1。

　　切实避免机械、无效训练，减少机械性的抄写作业，严禁布置重复性、惩罚性作业。

　　精选内容，采取多样的形式，提高作业的趣味性。

　　复杂的作业设计评价标准，发挥量规、量表的指引性作用。

　　教师在布置作业前必须先将作业做一遍，并对学生可能出现的情况进行预设，以便完善作业设计。

　　5.控制难度，设计好分层和选择性作业

　　目前阶段的课时作业包含必做作业和自选作业。必做作业基于班级大多数同学学情水平设计，面向所有同学，基于教师对学生学情和能力的预设，90%以上同学能够在90分钟内完成；选做作业为学有余力的同学设计，这些同学在完成必做作业后可以选择其中的部分或全部完成。

　　（二）作业布置

　　1.当天的作业在可以在下课时布置或简要说明，或者学科教师每天通过共同编辑文档。

　　2.作业在课活或者晚自习前由各科课代表抄在黑板上。作业内容较长或者其他不便于抄写的，老师可下发作业条或通过电子屏公示。

　　3、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

　　（三）作业指导

　　1.教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生完成作业，为学生进行个性化的作业答疑指导。

　　2.允许学习特别困难的学生选择性完成作业，或适当变换作业完成与呈现形式。

　　3.提倡备课组内协作分工录制作业中较难题的答疑解惑的微视频，（周末）进行线上答疑；

　　4.培养学生良好学习习惯：

　　（1）先消化所学

　　课外服务时间，有不能理解的，可以通过老师的学业答疑指导，理解所学内容。

　　（2）独立完成

　　首先要独立完成作业，能做多少算多少，不会的先空着。

　　（3）互助学习

　　允许通过翻书、查看笔记、参考研究他人作业、请教别人、查看答案等方式把不会题补做出来，即看懂、听懂补做，同时在题号前打上符号，以提醒自已，及时对标注题进行复习消化。

　　（4）自我反思。引导学生对典型错误进行反思和修正，更好地开展后续学习，促进作业目标的达成。必要时，教师可对作业进行二次批改。

　　（5）立足整个单元，对课时作业持续跟踪反馈，指导学生加强过程反思，形成较为稳定的思路和方法。

　　（四）作业批改与反馈

　　1.教师应及时批改作业。教师要对布置的学生作业全批全改，禁止把作业批改等任务转交给家长或学生。

　　2.教师要根据作业内容和学情，通过书写评语、等级评定等多种方式批阅作业，作业批改要正确规范、评语恰当，鼓励个性化批改，杜绝对学生使用讽刺、

　　侮辱的言词，禁止对作业结果排名公示。

　　3.根据学生对作业的态度和准确度进行多维度过程性评价，注意培养和保护学生作业的积极性，可在批改中书面表扬、批评或指出存在的'问题。

　　4.建议教师对学生面批作业，通过面批及时发现问题。

　　5.引导学生借助作业评价单、典型作业互参等方式，实现多角度学习，并对典型错误进行反思和修正，更好地开展后续学习，促进作业目标的达成。必要时，教师可对作业进行二次批改。

　　6.立足整个单元，对课时作业持续跟踪反馈，指导学生加强过程反思，形成较为稳定的思路和方法。

　　7.通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈。对作业中出现的共性问题，可进行集中讲评指导；对学生的个性问题，可进行单独交流指导；对优秀的作业案例，可通过展示、交流进行表扬激励，同时示范引领其他同学。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

　　8.教师及时与学生沟通，了解本学科作业质量、作业量、难度等方面存在的问题，及时改进。

　　五、作业协调与统筹

　　1.控制作业量

　　（1）原则上每1课时1份作业，每1章（单元）1份综合性作业。

　　语文、数学、英语每1课时的书面作业量不超过20分钟，总共不超过60分钟，其他学科课时作业控制在10分钟左右，保证学生每天书面作业总时长不超过90分钟。

　　（2）周末书面作业时间总量不超过4小时，法定节假日书面作业时间总量由各年级审核，寒暑假书面作业时间总量由学部审核。

　　2.为便于各班导师统筹本班日常作业量，各班导师为班级作业协调员，其职责是：与学科教师通报作业信息，反馈学生呼声；具体协调好本班学生的作业时间、日作业量，避免学生做作业忙闲不均或整体作业量过大、过小的现象。

　　3.各年级主任统筹统筹本年级作业量。

　　六、作业督导与检查

　　（一）作业检查

　　1.学部作业领导小组组织各教研组，对作业设计与实施的全流程情况进行指导和监督，每月对教师作业设计、布置、批改、反馈等方面组织检查，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师月考评之中

　　2.每学期期中、期末由学部作业领导小组开展有关教师作业设计、布置、批改、反馈的学生问卷调查，将其纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。作业调查主要从以下几方面入手：

　　a.作业量是否适当；

　　b.作业内容是否太难或太易（即是否依据课程标准、教材和大纲要求）；

　　c.作业题型是否体现多样性；

　　d.作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；

　　e.作业批改是否及时、认真；

　　f.有无布置惩罚性作业；

　　h.有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。

　　对作业调查中发现的各种问题，按学部学校绩效考核办法的有关规定处理，严重的将取消年度评优评先资格。

　　（二）组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动

　　本学期拟每月一次会议，各学科就就作业设计与实施进行交流、总结。组织开展优秀作业评选与展示交流活动，年级、班级和学科每一个月左右组织一次作业展，使作业设计、实施富有成效。

　　建立评价激励机制，期末评出优秀教研组、备课组、年级组、学科教师的榜样。

　　七、作业研究

　　学科组、备课组切实发挥作用，将作业设计作为校本教研重点。

　　学科组长、备课组长组织教师，利用教研时间，结合日常单元教学开展专项研究。增强研究的系统性，将作业研究与备课组常规教研相融合，将学科教学与作业设计相融合，将课堂学习与课后实践相融合，对作业的目标设计、内容优化、作业形式、评价反馈等难点开展系列研究，持续优化作业设计与实施。

　　教研组：研制学科作业设计（水平划分标准、指标）等模板。组织备课组间交流分享。迭代改进模板，积累作业资源。

　　备课组：研制指标、设计作业（含试题、答案、评标）。实施作业批改、反馈。

　　各学科组、备课组系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的作业，定稿后存档。各年级备课组充分利用数据，对上届学生单元学习易错、易混试题统计分析，思考、探讨破解策略，供后续借鉴改进。

作业管理制度11

　　第一章一般规定

　　第一条为保护高温作业职工健康,促进安全生产,根据厂有关规定,制定本规定。

　　第二条高温作业系指工业企业和服务行业工作地点具有生产性热源,当室外实际出现本地区夏季室外通风设计计算温度的气温时,其工作地点气温高于室外气温2℃或2℃以上的作业。

　　第三条高温作业场所综合温度应符合gbz2《工作场所有害因素职业接触限值》的要求。

　　第四条建设项目的职业卫生设计应符合gbz1《工业企业设计卫生标准》中有关防暑的要求。

　　第五条各单位应认真贯彻“预防为主、防治结合”的方针,企业应制定计划,采取保障人身健康的措施,并对防暑降温工作进行监督检查。

　　第六条防暑降温设备应有专人管理,按时检修维护,每年在夏季前检维修一次,并进行效果评价,制定切实可行的使用办法和管理制度。

　　第二章技术措施

　　第七条应尽量实现机械化、自动化,改进工艺过程和操作过程,减少高温和热辐射对员工的影响。

　　第八条应对高温作业场所进行定期监测,包括温度、湿度、风速和辐射强度,掌握气象条件的变化,及时采取改进措施。

　　第九条对封闭、半封闭的工作场所,热源尽可能设在室外常风向的下风侧,对室内热源,在不影响生产工艺过程的情况下,可以应用喷雾降温。当热源(炉子、蒸汽设备等)影响员工操作时,应采取隔热措施。

　　第十条高温作业场所的防暑降温,应首先采用自然通风,必要时使用送风风扇、喷雾风扇或空气淋浴等局部送风装置。

　　第十一条根据工艺特点,对产生有害气体的高温工作场所,应采用隔热、强制送风或排风装置。

　　第十二条对于高温环境中的'狭小房间,应有良好的隔热措施,使室内热辐射强度小于700w/m2,气温不超过28℃。

　　第三章保健措施

　　第十三条对高温作业员工应进行上岗前和入暑前职业健康检查。凡有心血管疾病、中枢神经系统疾病、消化系统疾病、严重的呼吸、内分泌、肝、肾疾病患者,均不宜从事高温作业。

　　第十四条发现有中暑症状患者,应立即到凉爽地方休息,除进行急救治疗和必要的处理外,还应到职业病诊断机构诊疗。

　　第十五条对高温作业者,应按有关规定提供符合卫生要求的含盐清凉饮料。

　　第十六条对热辐射强度较大的高温作业员工,应提供符合要求的防护用品,如防护手套、鞋、护腿、围裙、眼镜、隔热服装、面罩等。

　　第四章组织措施

　　第十七条从事高温作业的员工应有合理的劳动休息制度,根据气温变化,适当调整作息时间,尽量避免加班加点。

　　第十八条高温作业的分级应符合gb4200《高温作业分级》的规定,对高温超标严重的岗位,应采取轮换作业等办法,尽量缩短一次连续作业时间。

　　第十九条高温作业场所应设有工间休息室。休息室应隔绝高温和热辐射,室内有良好的通风,休息室内气温应低于室外气温,设有空调的休息室室内气温应保持在25~27℃。

作业管理制度12

　　特殊作业管理制度的重要性在于：

　　1. 保障员工安全：通过明确的`操作规程和安全措施，降低作业风险，保护员工的生命安全。

　　2. 维护生产秩序：规范作业流程，防止因操作不当导致的设备损坏或生产中断。

　　3. 遵守法规要求：满足国家和行业关于特殊作业的法规标准，避免法律风险。

　　4. 提升企业形象：良好的安全管理能提升企业声誉，增强客户信任。

作业管理制度13

　　特殊作业管理制度的重要性不容忽视：

　　1. 保障安全：防止因操作不当导致的工伤事故，保护员工生命安全。

　　2. 提升效率：通过规范化流程，减少作业中断，提高工作效率。

　　3. 遵守法规：符合国家和行业的安全法规要求，避免因违规操作引发的法律风险。

　　4. 维护声誉：良好的`安全管理有助于提升企业形象，增强客户和公众的信任。

作业管理制度14

　　为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函【20xx】13号）》的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。

　　一、本制度的地位

　　本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重要依据。

　　二、作业管理的部门

　　学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。

　　三、作业管理的内容

　　学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求,鼓励教师创新作业类型和作业形式。

　　四、实行作业备课制度

　　教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。

　　五、作业的设计与布置

　　1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。

　　2.作业要根据不同类型学生的'实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。

　　3.正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成。

　　4.家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。

　　5.学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。

　　六、作业的批改

　　1.老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生《一课一练》和《长江作业》可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。

　　2.语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全班人数的2/3,略批全班人数的1/3,其它作业每节批改一次。

　　3.作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。

　　4.批改符号要规范化，标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。

　　5.老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。

　　七、作业的督查

　　1.学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次，每期定期抽查一次，并评出a、B、C三个等次，并依照学校教师工作考核细则评定。

　　2.定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。

　　3.作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。

　　八、本制度的适用范围

　　本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。

作业管理制度15

　　布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。作业布置完成的优劣，批改订正环节的落实，直接影响着学科教学质量的高低；作业布置的质量及数量则直接表现出学生学业负担的轻重。为认真贯彻落实市县教育局提出的“轻负优质教育”的文件精神，全面提升我校学科教学质量，特制订本管理办法。

　　一、作业的功能

　　1、巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重在对课本知识、技能的巩固。

　　2、深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促进知识的形成和能力的发展。

　　3、体验和发展功能：侧重知识、能力、情感、态度及价值观的整合，重在体验和实践。

　　二、作业的类型

　　1、巩固性作业：以巩固教学效果最佳值为数量标准，避免数量过大，次数失控，讲求科学性，不搞无效的机械重复。

　　2、归纳性作业：把所学知识按一定的系统进行分类归纳，可以起到新旧联系，扩展知识面，找出知识内部联系的作用。

　　3、思考性作业：意在锻炼学生的思考能力，不一定需要笔答。

　　4、创造性作业：让学生运用所学知识，结合自己的认识、体验、经验进行创造。

　　5、实践性作业：让学生亲自动手、动口、动脑，亲自去做，亲身体验，培养操作与运用的能力。

　　三、布置作业的原则

　　1、在内容上突出开放性和探究性。

　　除保留部分传统型作业外，大部分作业的内容应突出开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性，甚至不确定性。

　　2、在容量上考虑量力性和差异性。

　　既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。

　　3、在形式上体现新颖性和多样性。

　　要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。

　　4、在评判上重视过程性和激励性。

　　教师可以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，每次作业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评

　　语，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

　　四、作业布置规范

　　1、作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。除了与课本配套的学习资料外，每个学科只能选择一种练习册作为常规的回家作业。

　　2、作业要精选。重视教学资料信息的征订与收集，保证每个备课组的教学资料有多种，建立学校精选作业资源库。除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担。同一年级、同一学科要使用统一的作业本。

　　3、分量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每节课保证学生10——15分钟的动笔时间。每天课外作业总时间要严格按照有关规定执行。各科回家作业总量之和：各年级作业总量不超过1小时。各科作业量由班主任进行协调。

　　4、难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。

　　5、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。

　　6、每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先看一遍，做到心中有数。

　　五、作业批改规范

　　1、教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。每次作业的整体评价采取等级制，分A、B、C、D或优、良、合格、不合格四等，特别优秀的可用“☆”给予鼓励。教师批改时要给予评价等级，但不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个“查阅”等不负责任的现象。提倡运用激励性评语，指导性评语。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业，可调动家长与学生参与作业批改。

　　2、批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的'特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。

　　3、凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习(如语文、数学、英语、科学的《作业本》)要全批全改，且必须由教师批改。同时要加强对数学的《口算训练》和语数其他书面作业的批改，数学的《口算训练》可由学生互批，教师检查。作文批改要做到文中有眉批，文后有总批，有三分之一的详批。要加强作文互评互改的方法指导和能力培养，在开展学生互评互改实验的过程中，教师批改必须达到50%以上。

　　4、复习阶段的测试题和教师补充的作业，在部分学生由教师批全批全改的前提下（其中灵活性大，容易错的题目应由教师批改），其他可以让学生自批自改或互批互改。单元测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。

　　5、作业批改后要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改，且必须由教师批改。

　　六、学生作业要求

　　1、作业本封面要写清校名、班级、姓名、学号，注明作业本类别或编号。

　　2、学生作业要统一用笔，各年级要统一用钢笔或中性笔。

　　3、各学科作业格式要统一，课与课、题与题之间空行、空格等要一致，由各学科教研组长负责协调。

　　4、教育学生书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画和撕破作业本。

　　5、学生作文本的首页要建立作文目录（序号、日期、题目、等第）。

　　6、错题要订正，规格要统一。除了“课堂作业本”或“配套练系册”因版面空间较少，可以在原来的算式中订正，其他作业本尽可能保留错误痕迹，以便复习反思。

　　7、指导学生建立作业“纠错集”。指导学生根据自己的情况把基础知识中那些最容易忽视的、最可能混淆的、自己的薄弱之处、考试的热点问题等积累起来，这些资料是同学们亲手整理的，更接近学生的实际，更有亲切感，易受学生欢迎，效果会特别好。

　　七、作业管理细则

　　1、建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，并有作业布置记录单（表），确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。