幼儿园家园共育工作计划

时间：2024-10-16 21:49:49 敏冰工作计划我要投稿

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幼儿园家园共育工作计划精选6篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的幼儿园家园共育工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园家园共育工作计划精选6篇

　　幼儿园家园共育工作计划 1

　　一、情况分析

　　家庭是幼儿教育的第一学堂，家庭生活、家长的教育观念、家长的教育行为都对孩子的发展有着较大的影响。现在的孩子接触外界信息多，家长的教育观念难以跟上，仍采用传统的教育模式，已不适应现代社会发展的需要。此外，我们发现由于现在都是独生子女，家长过分宠爱孩子，造成孩子自我服务能力差，养成不良的行为习惯。有的家长对孩子的无理要求百依百顺，无原则地迁就，溺爱放纵，对孩子的发展将贻害无穷。所以我们成立幼儿家长学校，有目的、有计划指导家长科学育儿的方法，转变家长的教育观念，达到家园互动的效果。

　　二、指导思想

　　认真学习和领会家庭教育指导工作大纲、幼儿园教育指导纲要、xx市学前教育纲要和课程指南的`精神，树立以发展为本，遵循孩子身心发展和家庭教育指导工作的规律，满足家长自身的需求和社会发展的要求，转变家长的教育观念，提高家长的教养水平。

　　三、培养目标

　　1、通过宣传科学育儿的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教子育儿水平。

　　2、定期开展“家园互动”的活动，增加家长同幼儿园、家长同孩子交流沟通的机会。

　　3、帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成教育合力。

　　四、培养对象：

　　现小、托班全体幼儿家长

　　五、具体安排

　　第一阶段

　　时间：20xx年2月——20xx年6月

　　教学内容：幼儿的保健常识、幼儿良好行为习惯的培养、早期教育等。

　　途径：定期组织家长开展幼教知识宣传，请幼教专家为家长们开讲座等。

　　第二阶段

　　时间：20xx年9月——20xx年6月

　　教学内容：幼儿的行为发展、幼儿的健康发展、幼儿的社会化发展等等。

　　途径：定期宣传幼教知识，组织家长经验交流，参与幼儿园的教育活动，请幼教专家现场为家长咨询，并请医生来园为幼儿进行健康检查。

　　幼儿园家园共育工作计划 2

　　一、指导思想

　　幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。

　　二、情况分析：

　　上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的`了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显的尤为重要。

　　三、目标：

　　（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

　　（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

　　（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。

　　（四）根据家长的需要，提供便利服务。

　　四、本学期家园共育工作安排：

　　（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题及时了解，及时解决。

　　（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼儿潜能。

　　（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和检查的作用，促进幼儿园不断的发展。

　　（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼儿园老师。

　　（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解幼儿在园情况。

　　（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼儿的教育中来。

　　幼儿园家园共育工作计划 3

　　一、目标设定：

　　1.建立良好的家园沟通机制，让家长充分了解并参与到幼儿在园的学习生活情况。

　　2.提升家长的家庭教育理念和方法，使其能更好地配合和支持幼儿园的教育活动。

　　3.通过家园合作，形成一致的教育理念和方式，共同促进幼儿全面发展。

　　二、具体措施：

　　1.定期交流：每周或每月组织一次家长会，分享幼儿在园的学习、生活和行为表现情况，同时听取家长的意见和建议。可以通过线下会议、线上视频会议或者家校联系册等方式进行。

　　2.开展亲子活动：定期举办各类亲子活动，如亲子阅读、亲子手工、亲子运动会等，增强亲子间的互动，同时也让家长了解幼儿园的教学理念和方法。

　　3.教育培训：邀请专家或者教师为家长开展育儿知识讲座，主题可涵盖儿童心理发展、健康饮食、安全教育等方面，提升家长的育儿能力。

　　4.家庭教育指导：根据幼儿个体差异和家庭实际情况，提供个性化的'家庭教育指导，帮助家长解决育儿过程中遇到的实际问题。

　　5.家长志愿者参与：鼓励家长参与幼儿园的一些日常活动，如节日庆祝、环境创设、膳食管理等，让家长更深入地了解幼儿园的工作，并增强家园之间的凝聚力。

　　三、时间安排：

　　每周一次的家长交流：每周五下午放学前进行

　　亲子活动：每季度至少举办一次大型亲子活动，每月小型亲子活动至少一次

　　育儿知识讲座：每学期至少举办两次

　　家庭教育指导：根据需要随时开展

　　四、效果评估与调整：

　　每学期末对家园共育工作进行总结反思，收集家长反馈意见，对工作计划进行必要的调整和完善。

　　总之，家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，只有做到幼儿园与家庭密切配合，才能真正实现“三位一体”的教育合力，共同助力幼儿健康成长。

　　幼儿园家园共育工作计划 4

　　一、现状分析：

　　三岁之前，在家庭中，孩子与父母之间的关系是至关重要的。父母是孩子最亲近的人，他们不仅可以传授孩子做人的道理，还能分享生活的点滴经验。然而，在当今社会竞争激烈的环境下，一些家长可能过于专注于事业和财富的积累，而忽略了对孩子的'教育。有些家长把孩子交给老人照看，或者请保姆代为照料，甚至将所有教育责任都交给了幼儿园。事实上，父母对孩子的教育责任重大，不能推卸。我班也有一些家长面临类似问题，他们或许认为幼儿园只是照顾孩子的地方，对孩子的成长影响不大。甚至有些家长很少来幼儿园，对孩子的学习和生活情况缺乏了解。针对这种情况，我们制定了一些目标和措施，希望能够引导家长改变观念，促进家园合作，让孩子在家庭和学校的共同努力下茁壮成长，健康发展。

　　二、工作目标及措施

　　1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。

　　措施：

　　(1)通过家园宣传栏、召开家长会、个别交流、电话联系、举办亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

　　(2)我是一名教育工作者，通过真诚、热情地对待每个孩子，关心他们、爱护他们，赢得家长们对我们工作的理解和支持。比如，我们会特别关注体弱的幼儿，确保他们得到额外关怀；如果幼儿缺课，我们会及时电话询问家长情况。这样的细致关怀和关注，希望能让家长们感受到我们对孩子们的用心和关爱。

　　2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。

　　措施：

　　(1)通过组织家长会议，了解家长们的专长和兴趣爱好，建立家长资源信息库，鼓励家长们积极报名参与园所的助教和义工活动。

　　(2)让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的积极性。

　　三、具体活动安排

　　2—3月份

　　召开家长会、建立家长资源信息库

　　发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作

　　4—5月份

　　家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会

　　家长观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀

　　6—7月份

　　家长来园助教、家长义工活动、亲子制作

　　家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家长

　　幼儿园家园共育工作计划 5

　　一、工作目标

　　1. 增强家园沟通：建立有效的沟通渠道，确保家长及时了解幼儿在园情况，同时收集家长意见和建议，共同解决幼儿成长中的问题。

　　2. 促进家园共育理念：推广科学的育儿理念和方法，帮助家长理解幼儿发展的阶段性特点，形成家园一致的教育观念。

　　3. 丰富教育资源：整合家庭与幼儿园的教育资源，开展多样化的教育活动，丰富幼儿的学习体验和生活经历。

　　4. 提升家长参与度：鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动，增强家长对幼儿园的归属感和责任感。

　　二、工作策略

　　1. 建立定期沟通机制：

　　设立家长开放日，每月至少一次，让家长亲身体验幼儿在园生活。

　　利用微信群、家园联系册等工具，每周至少一次向家长反馈幼儿在园表现。

　　定期召开家长会，每学期至少两次，分享教育心得，讨论幼儿成长问题。

　　2. 开展家庭教育指导：

　　组织专家讲座，每学期至少两次，邀请育儿专家分享科学育儿知识。

　　制作家庭教育手册，提供实用的育儿技巧和建议。

　　开展线上家长课堂，定期推送育儿文章和视频教程。

　　3. 实施家园合作项目：

　　举办亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读日等，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育理念。

　　鼓励家长志愿者参与幼儿园的日常管理和活动组织，如协助布置环境、参与安全监督等。

　　开展家园共建项目，如共同打造幼儿园的.自然角、图书角等。

　　4. 建立评估与反馈机制：

　　设计家园共育满意度调查问卷，每学期末进行一次，收集家长对幼儿园工作的意见和建议。

　　定期评估家园共育活动的成效，根据反馈调整工作计划。

　　三、活动安排

　　第一季度：启动家园共育项目，召开首次家长会，制定家园联系册，开展第一次家长开放日。

　　第二季度：组织专家讲座，举办亲子运动会，开展线上家长课堂，进行第一次家园共育满意度调查。

　　第三季度：实施家园共建项目，如打造自然角，举办亲子阅读日，进行中期评估与调整。

　　第四季度：总结全年工作，举办年度亲子活动，进行第二次家园共育满意度调查，制定下一年度工作计划。

　　四、评估与改进

　　定期评估：通过问卷调查、家长访谈、幼儿发展评估等方式，定期评估家园共育工作的效果。

　　持续改进：根据评估结果，及时调整工作计划和活动内容，确保家园共育工作的有效性和针对性。

　　分享经验：定期总结家园共育的成功案例和经验，通过家长会、微信群等平台进行分享，促进家园之间的学习和交流。

　　幼儿园家园共育工作计划 6

　　一、背景

　　家园共育是指幼儿园与家庭之间建立密切合作关系，共同促进幼儿全面、和谐发展的教育理念与实践活动。本工作计划旨在通过一系列具体措施，加强幼儿园与家庭之间的沟通与协作，形成教育合力，为幼儿营造一个更加健康、积极、富有启发性的成长环境。

　　二、工作目标

　　1. 增强家园沟通：建立定期、有效的家园沟通机制，确保双方信息的及时传递与反馈。

　　2. 共享教育资源：整合家庭与幼儿园的教育资源，实现优势互补，丰富幼儿的学习体验。

　　3. 促进家长参与：鼓励家长积极参与幼儿园的各类活动，增进亲子关系，提升家长育儿能力。

　　4. 共同关注幼儿发展：家园双方共同关注幼儿身心发展的各个方面，及时识别并支持幼儿的需求与潜能。

　　5. 构建和谐教育生态：营造尊重、理解、支持的家园关系，共同构建和谐的幼儿教育生态系统。

　　三、具体措施

　　1. 建立家园联系制度

　　设立家长信箱/微信群/APP等线上沟通平台，每周至少发布一次幼儿园动态、教育资讯及幼儿成长记录。

　　每月举行一次家长会，分享幼儿学习与生活情况，讨论教育热点问题。

　　学期初与期末进行家访，深入了解幼儿家庭背景，收集家长意见与建议。

　　2. 开展家长教育工作坊

　　定期邀请教育专家举办育儿讲座，内容涵盖儿童心理学、营养健康、安全教育等。

　　组织亲子阅读、手工制作、户外探险等亲子活动，增进亲子关系，提升家庭教育质量。

　　3. 资源共享与活动合作

　　鼓励家长分享个人专长，如邀请家长作为志愿者参与幼儿园活动，或开展“家长进课堂”活动。

　　利用家庭资源，如组织参观博物馆、图书馆、农场等社会实践活动，拓宽幼儿视野。

　　4. 个性化成长支持计划

　　根据幼儿发展需要，与家长共同制定个性化成长计划，包括兴趣培养、行为习惯养成等。

　　定期评估幼儿发展，与家长共同分析评估结果，调整教育策略。

　　5. 建立家园反馈与评估机制

　　设计家园互动问卷，每学期至少进行一次，收集家长对幼儿园工作的满意度与建议。

　　设立家园共育委员会，由家长代表与教师组成，定期召开会议，讨论并解决家园共育中的问题。

　　四、时间表与责任分配

　　第一季度：完成家园联系制度的建立，启动家长教育工作坊。

　　第二季度：实施资源共享与活动合作计划，开展第一次亲子活动。

　　第三季度：与每位幼儿家长共同完成个性化成长计划的`制定与初步实施。

　　第四季度：进行家园互动问卷调查，召开家园共育委员会总结会议，规划下一年度工作。

　　责任分配上，园长负责总体规划与监督，各班班主任负责日常沟通与活动组织，家长代表参与决策与反馈收集。

　　五、预期效果与评估

　　预期通过本计划的实施，能够显著增强家园之间的信任与合作，提升家长的教育参与度与满意度，促进幼儿全面发展。每学期末，将通过对幼儿发展评估、家长反馈及教师自评等多维度进行效果评估，及时调整策略，确保家园共育工作的持续优化与提升。

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