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2009—2010学年第一学期 历史教研组工作计划
2009—2010学年第一学期 历史教研组工作计划 一、认真学习贯彻《福建省普通高中新课程实验工作方案》推进课程改革： 1. 组织各年段历史任课教师学习《福建省普通高中新课程与教学管理指导意见》，深入钻研历史新课程教材，把握新课程的改革方向。 2. 历史组要充分发挥历史学科的优势，在上好必修课的基础上，要求高一、高二的所有历史教师发挥自身的学术特长，积极开设选修课。例如：《军事活动选修》、《中国考古》、《中国文明史》等。 二、深化教改科研，提高历史组的教研水平 1. 配合学校教务处、教研室的“读一本书”活动，认真学习《考试命题与试卷分析》一书，并建议全组教师学习一本本专业的书籍。例如《中学历史教学探究》。 2. 依据当前课题研究已经进入新阶段的形势。历史教研组形成《历史命题与测量学》的课题，全组参与。充分发挥本组有高考命题、会考命题经验的教师的作用，引导历史组教师加强命题研究，提高命题的科学性。 3. 结合高二实习教师的实习活动，历史组还开展了指导实习教师的课题研究，使实习活动能有序、有效地推进。同时，构建中学历史教学实践与高校历史教学的沟通渠道。 三、优化教学管理，提高教学质量 1. 历史教研组（各备课组）依据学校要求，科学制定教学进度量以及教学工作计划。 2. 历史教研组（各备课组）充分利用课堂教学的渠道，通过优化教学过程，丰富教学手段，调动学生学习积极性等方式，使历史课堂教学达到较好的教学效果。 3. 历史教研组（各备课组）鼓励教师采用多媒体教学手段的应用。每一学期要求各科任老师上传5个课件。 4. 历史教研组（各备课组）严格执行学校制定的备课、上课、作业批改等规范要求。 四、加强教师队伍建设 历史教研组的教师构成良好，全组教师都经历了三年学艺期，正不断走向成熟。 1. 高三一轮的新教师培养，充分发挥结对子的培养模式对新教师的培养作用。通过对新教师的随堂听课来帮助、促进新教师的发展。 2. 历史组新来的教师虽是一名老教师，但由于各校的具体要求和规范不同，历史组对新教师的评课要达到针对性明确的要求。 3. 历史教研组有不少名师，要求要发挥这些名师的模范带头作用，带动全组教师在教学、科研上的提高。 4. 为有效地组织本组教师参选本校“青年十佳教师评选工作”，本组将组织教师先进行组内竞选的方式，让有竞争力的教师脱颖而出。 五、加强毕业班的相关工作 1. 历史教研组深入钻研新课程改革与高考的关系，使高三备课组各位教师养成学习《课标》、《考试说明》的良好习惯，并把这种习惯变成潜意识。 2. 历史教研组有些教师长期奋战在高三年，形成了宝贵的教学经验，各组教师可以互相学习交流，发挥团队合作之精神。 3. 各组教师在高三教学实践基础上，及时进行经验总结，形成符合本校实际的自编教辅材料。 六、推进素质教育，促进学生全面发展 历史学科的独特性使历史学科在促进学生全面发展中大有可为。 1. 进行爱国主义、励志教育； 2. 积极参与到校园文化的建设活动； 3. 组织学生参与各级各类的历史知识竞赛活动。【—学年第一学期 历史教研组工作计划】相关文章：
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