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《丝绸之路》教学设计
教学目标：1、认识９个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。２、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。３、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
教学重点：引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
教学难点：１、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。２、激发学生热爱西部的思想感情。
教学准备：１、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。２、学生搜集有关张骞出使西域的资料。
课时安排：１课时。
一、交流资料，引入新课
１、课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。
⑴ 小组交流，教师巡视指导。
⑵ 全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。
教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。
２、这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？
预测：⑴ 什么是丝绸之路？⑵ 那是一条怎样的路？⑶ 围绕丝绸之路发生过哪些故事？………
二、初读课文，整体感知
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