班主任工作经验交流发言稿

时间:2023-04-27 09:40:33 发言稿 我要投稿

班主任工作经验交流发言稿

各位领导、各位老师大家好承蒙领导的信任,让我在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验,实在是不敢当。因为我做的事情大家也都在做,甚至做的比我更好、更有艺术性。感谢大家把机会让给了我,也感谢各位接下来听我说一些不是非常成熟的观念与做法,由于年龄和阅历,以及学问有限,如有说的不对的地方,不是海涵,还望会后不吝赐教,在下感激不尽。下面,我谈谈我在做班主任工作期间,我的思维和方法?有些什么体会?把感触较深的几点与大家做些交流和沟通。在责任心这个前提下,要抓好班风学风,我个人的体会是要注重落实五个字:"严","爱","细","巧","学"。一、严。首先要严选班干部,一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、有号召力,主动积极,能起榜样带头作用,班干部一旦选定,就应注重培养。这之后才能"垂帘听政"。不必事必躬亲,辛苦劳作,所以,因为有了郭建坤这个"小班",我们从早到晚的班级纪律就更加安静;因为有了余小燕,卓军,我才能在第一时间知道今天谁没来上课;因为有了张江荣,我们班的黑板擦的更加黑亮。我们班的卫生面貌才能保持的更好。其次"从严治班,从严治学",结合校纪班规,严格要求学生,培养学生"有纪律、有秩序、有礼貌"。纪律上我主张"先专政后民主",一个班级必须要有铁的纪律,比如说:铃声就是命令,不能迟到早退,上课期间要穿校服,值日生要保证班级干净。我跟学生说:"严肃纪律性,学习无不胜。"二、爱严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,"爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。"爱才能让"学生亲其师,信其道"。1、爱就要用真心去打动学生作为班主任,我没有多少性格魅力,缺乏幽默,说话语气,神态较为严厉。如何去填平这道沟呢?只有用我的质朴,真心去对待学生,不仅在学习上关心帮助学生,在生活上也要对学生嘘寒问暖,特别是留守学生。时间长了,他们终会感到班主任除了有父亲般的严厉,也有母亲般的爱心,朋友般的真诚,渐渐的学生信任我,对我倾诉他们的心里话。我也才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助,使他们健康成长。班上有寄宿学生夜不归宿,打电话找到他时,我先语重心长地对学生说:"你们知道吗,老师多担心,知道你是安全的,老师才一块石头落地,今晚才能睡的踏实。"学生很感动,向我道歉,并保证以后不再出现类似的情况。2、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心,特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。我班的有位男同学酷爱打蓝球,他自己说蓝球是他的第二生命,家访发现这位学生的卧室贴满蓝球类的画片,打球本身不错,但他没把握蓝球与学习的关系,成绩很不理想,有时还旷课,家长一说就闹别扭,甚至以离家,退学相威胁,就这问题我跟他谈了无数次,他基本都虚心接受,但屡教不改,当时我也伤透脑筋。有一次批评的重了,竟在班上顶撞我,当时我真的又生气,又难过,又失望,但我一遍又一遍地提醒自己说"要有耐心,一定要有耐心",我一方面一次一次的反思自己的教育方式,一方面对他冷处理,于是我发现他特别要面子,就去挖掘他的优点,有一天我在办公室等他,见面时我先沉默好几分钟,一句话也不说,只是冷冷地看了他两眼。他也意识到自己问题的严重性,他低下了头。我知道这是教育的最佳时机,于是晓之以理,动之以情,从那以后球场上少了他的身影。现在成绩达到了班级平均分。而另一个男生,个头较矮,他性格孤僻,自卑,闷闷不乐,这学期还想不读,为做好他的工作我花了大量的时间精力,电话无数次,与家长见面7次,一次一次的观察,一次一次的鼓励,一次一次地与家长联系,终于他跟我走近了,也保证会读完高三,我知道这对极度厌学的他来说是很不容易的。对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯,缺乏自尊心的后进生,老师除了要有耐心外,还应"长其善,救其失,扬其长,促其变"。要善于寻找他们的"闪光点",适时地给予各种形式的表扬,使他们尝到被人肯定的成就感,从而增强他们的自信心和上进心。班主任千万不要吝惜"好话"。积极的评价比冷嘲热讽更能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。三、细。有句话说:"抓在细微处,落在实效中",班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。首先,从班主任角度,对学生的学习、生活观察要细,无微不至;对学生指导要细,深入到每个细节。值日生、教室大扫除都责任到人;饮水机专人负责,定期清洗饮水机,教室地板,墙壁有专门的美容师。要通过多种途径,了解班级学生情况,比如:学生的性格、优缺点,家庭情况等,以便能有效的工作。高三我开了几次学生会,每次我都是根据学生的成绩分批开,每次考试结束,我都找几位学生谈心,分析情况,发现问题,对症下药。而且谈话结束基本上我都会将最重要的内容作简单的笔记。以免有漏掉的学生其次,从学生角度,我要求学生培养细心,注意细节,不要像个"马大哈",总是丢三落四。细心不能仅仅在做题时才注意培养,而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。比如说桌椅的摆放,作业的搜集整理,让学生养成良好的学习生活习惯,一来可以帮助学生克服粗心的毛病,二来使学生终身受益。结束离开座位时将椅子放回原位的学生。四、巧。巧则能出奇制胜,巧则能事半功倍。做班主任工作要实干加巧干。比如:1、班主任要善于控制自己的情绪。我们面对的学生思想不成熟,班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的偏偏一错再错,屡教不改;有的甚至在班上顶撞,这时做班主任的难免火气比较大,情绪失控,在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪,下不了台。有了一次两次经验,我也冷静地做了一些思考,摸索出一些行之有效的招数。(1)保持冷静遇到学生犯错误时,如采用"硬碰硬"的教育方法,很容易发生冲突,使本人下不了台,影响自己在学生中的威信。因而,不妨先保持冷静、沉默,克制情绪,暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法。(2)宽容大度俗话说:"宰相肚里能撑船。"安慰自己宽容大度是一种长者风范、智者修养。(3)想好对策应深入调查,想好说教对策,再对症下药。(4)欲抑先扬先肯定学生的优点,然后再指出其不足,这样既不伤害学生的自尊,又不损害班主任的身心;既融洽师生关系,又树立师德形象,这两全其美的事何乐而不为呢?2、要善于化不利因素为有利因素。学生不爱穿校服,告诉他,不要把时间放在打扮上,学生要在外租房,嫌宿舍吵,告诉他,这是培养他的情商,可以加深同学情谊。3、发扬协作精神,做好与任课老师、家长的配合工作。作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此,做好与任课老师,与家长的配合、协调工作是很重要的。借次机会,我由衷地感谢我们班的每一位任课老师:陈少琴,廖茂澜老师一起帮我做特殊生的思想工作:王其炎,邢耀胜,陈圣军,邱辉常老师同我一起去家访,与家长沟通,共同寻求教育孩子的最佳方法:许志军老师多次与我探讨体育生的学科成绩:在我班级管理出状况时,郑副与肖段给予我支持与指导。(五)学做好班主任工作要注重一个"学"字。1、要学习一些教育心理学,以便扮演好"心理医生"的角色,培养学生良好的心理素质和健康的人格。针对高三学习任务重,我向全班同学推荐文章《当你失信于自己的时候》,《我们不是神的孩子》,《面对高考我们微笑》,收到了很好的效果。2,设身处地的了解他们爱好的音乐,崇拜的人,通过各种渠道学习,接受新鲜事物,与时俱进,让自己保持一颗年轻的心,拉近学生距离,3、利用今天这样的机会,向同行去学,互相切磋、交流、取长补短。其实在座的老师很多都是很有经验的,从他们那里我学到了很多。总之,班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,或许我们生活的很清贫,处理的事物很繁琐,生活的较沉重。但我知道我们每一位老师都有做人基本的良知,都有为人师,的高度责任感,因此我想说出我们深藏内心的那句话"既然选择了远方,便风雨兼程"。学生成功,也是教师的成功。

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