读《态度》有感15篇
读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的读《态度》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《态度》有感1
这个故事讲的是一个女孩叫黄来女，她年纪轻轻就挑起了照顾父亲、坚持学习 、兼职家教的工作。但是她却很乐观：“我是不幸的'，因为我遭遇到了这么多坎坷；而我又是幸运的，因为没有这些不幸，我永远都不会感受到，这个世界上还有这么多好心人关心着我，爱护着我……… ”
这句话使我反思甚久，黄来女是那么不幸，而我们这些生在蜜罐里的孩子是多么幸运。她乐观向上，而我们却是悲观向下，天天哭诉着作业沉重，没有玩的时间。不但不对未来充满信心和希望，并且又不想进取 ，却是一步步走向罪恶的深渊。我记得有一个故事，讲的是一个学生因未考上大学而跳楼自杀。这种事例在我们身旁发生的太多太多了，只要我们转换一个视角，转变一种心态，笼罩在我们心头的阴霾立刻就可以 一扫而光。
乐观向上，这不仅能使我们充分享受到生活的乐趣，同时也能给我们周围的人带去阳光，何乐而不为呢？
读《态度》有感2
让L穿上；400字作文我在思念的漩涡里，总是期待一个可以我和心一起在江边散步的情节，我在思念的迷雾里，总是幻想一个可以我和梦一起在枕边私语的情节，我在思念着如果有一天，心随琴动和琴缘岩梦会一起牵手，那锁清秋的梦肯定是和最初相见时的感觉一样，我思念着如果有一天，心爱上了梦，琴和岩就在那个隧道下，心随琴动告诉琴缘岩梦了一个秘密，说琴缘岩梦是千年以前就命中注定了今生的相依相伴。
文章的内容大概是这样的：一个乞丐在一户人家门前要饭，被女主人骂了出去。过了两天，这个乞丐就偷了她家的东西，而他此前一直要饭，从未做过小偷。后来他被抓住，他告诉讯问他的警察他是给那女主人气的。还有一件事情：在一个特区，一辆高档小汽车撞翻了一个农妇挑着水果卖的篮子。人虽然没什么，水果却撒了一地。小车上的一个穿着考究的中年男人从车窗伸出头看了看，见没撞着农妇，开车就要走，农妇不让他走，要他帮他把撒落在地上的水果捡起来，男人便觉得她的这个要求莫名其妙，因急于要走，随手掏出一张票子，扔给了她。但那个农妇并不要他的.钱，坚持要他帮她捡水果。僵持中引来了警察。警察一到，没问什么理由就大嗓门对农妇说：“这地方能卖水果吗，还不快走？”说着就把农妇往一边拉，农妇眼里充满了怨恨。
我们当中有些人，可能在许多方面确实有高于别人的能耐，而成为了社会中的富人。这也不是什么不好的事情，但我们却不应该这样对待穷人。我们的社会好不好，让不让人喜欢，取决于对穷人的态度，尤其取决于富人对穷人的态度。
读《态度》有感3
最近迷上了吴军博士，之前看过他的《见识》并没有太多感受，也没过多去关注作者，但是最近读了晓楠推荐的《态度》一书，我突然觉得真是相见恨晚，接着去百度了吴军博士的样子，哇~给人感觉就是六七十年代那种善良知识分子的形象，好感度又倍增了一圈，一下子就变成的吴博士的脑残粉。
这本书是吴博士给正在分别上大学和上高中两个女儿的家书，针对年轻人在成长的各个过程中都会遇到的困惑的解答以及女儿们平时会问道的疑问的解答。在读的过程中，我觉得他的女儿这么优秀到能上麻省理工，是有一定原因和道理的，更加相信了一句话：每个孩子生来就是天才，决定它成为玉石还是石头的是父母对孩子的理解程度，对孩子爱的质量。
书中吴老师对女儿的每个年龄阶段会遇到问题察觉的那份细腻，以及从女儿诉说的日常烦恼、困惑中的思考和对女儿关怀备至，小心翼翼的引导，我看了真是感动。原来教育的度要这样拿捏，好的教育是如此细腻、平和与柔韧，还要懂技巧更要花心思，我想大大赞美吴军博士，让我想起了尹建莉老师，也是我非常非常喜欢的一名教育家，他俩真是将开头我写的苏林霍姆斯基这句话落实到位的代表性人物，原来真正优秀又谦和的人品性是很一致的。
从书中细小的回信中我受益匪浅，明白了培养一个优秀的孩子我的能力还远远不够，我还需要不断学习与自我精进，我需要更有耐心和信心，也许我这辈子都无法成为吴博士这样的.人，但是我会努力保持学习的状态，会学习吴博士教育女儿的方法，好好教育好自己的女儿，让女儿能体会到人生的幸福。
另外本书中有三个对我近期考公很有启发和激励话语，我想写出来，激励自己。一是：好运气的背后是三倍的努力。有时候我看别人做成一件事情怎么那么轻轻松松，呼一下就发财了，呼一下就考上名牌了，简直呼风唤雨的，但书中说，或许我们却没有看到别人背后付出的努力，真的是没有绝对的好运气，都是在做了足够多的准备后，这个好运气才会降临，没做好准备，即使运气降临了你也抓不住，不就也变成坏运气了吗？所以想获得好运气的关键是一定自己付出了足够多足够多的努力。二是：很多事情都有一种滞后效应。要改变原先的状态，通常不能立竿见影，其效果总是滞后的，这就是滞后效应。明白了滞后效应，就不难理解耐心的重要性。有些人做事不成，不是因为最初的想法不对，而是忽视了滞后效应，在还没有看到效果时就匆忙改变了策略。人越是年轻，越容易纠结自己该往什么方向努力，其实对于年轻人来讲，坚持一个方向足够长的时间都会有效果。如果我们考虑到滞后效应，凡事需要等一段时间才能评估结果，我们就更清楚其实人一辈子能够做的事情是很有限的。如果我们每三个月就改变一次，我们一辈子可以作很多的改变，但遗憾的是，一辈子能做成的事情就少了很多。三是：成功是成功之母。人在年轻的时候，需要做成几件事，并且通过这些成功的过程，学会取得成功的方法。一个人如果做一件事失败了，虽然经验可以总结，吸取教训，但是第二次哪怕他离成功再近，都有可能在最后时刻功亏一篑。人只有成功过一次，才更容易成功第二次、第三次，因此失败不是成功之母，成功才是成功之母。我认为我自己经历的失败太多了，我刻不容缓的需要成功一次，因此写下今天这篇文章，祝福我自己！
读《态度》有感4
前段时间一直忙于片级教研课的磨课阶段，一遍又一遍，改了又再改……每晚拖着疲惫的身子回家，满脑子里都是上课的画面。这不禁又让我想起来一个月前和刘菲老师，齐飞老师一起带领学校的马普锣鼓队参加XX区特色文化比赛的场景，每天的排练也是历历在目，一点一点的给孩子灌输，一点一点改动，再一遍又一遍的合奏，经过孩子们的努力，最终获得了第一名的好成绩。
我还记得当时给他们拍了很多照片，现在看起来，还是那么的令人振奋。
在这一次的片级教研课，经过我的师傅刘菲老师的指导，自己的努力真的收获良多。这让我想起自己上大学时看的一本书《态度决定一切》。现在想想，还是意犹未尽。是啊，态度决定一切，细节决定成败。一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的质量。工作是一个人施展自己才能的舞台，无论做什么工作只要脚踏实地、静下心来做，总有收获。这是不变的真理！约翰？洛克菲勒在书中说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”
有这么一个小故事：
三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么？”
第一个工人爱理不理地说：“没看见吗？我在砌墙。”
第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”
第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。”
十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。
态度决定高度，仅仅十年的时间，三个人的命运就发生了截然不同的变化，是什么原因导致这样的结果？我想就是态度！
一个人有什么样的心态，就会有什么样的追求和目标。具有积极、乐观心态的人，他的人生目标必然高远；有了高远的目标，必然会为之努力。有努力必有回报。第一个工人总在抱怨生活的不公，心情是郁闷的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答别人的问题时都是满肚子怨气。第二个工人要比第一个工人心态好，尽管也是在砌墙，但他却把这堵墙当作一栋楼房来建，心里想的是如何将楼房建设得更好。第三个工人心态最好，工作那么辛苦，他还那么自信那么专注。人最可贵的就是 “认真”二字，第三个工人把砌墙这样的小事当作一项伟大的事业来看待，十年后成为老板也就不足为奇了。
再看看我们身边，有多少人能真正对待自己从事的工作？浮躁，抱怨，这山望着那山高，导致一些人一辈子碌碌无为，一事无成。而那些在自己行业、本领域做出了杰出贡献的人，无一不是兢兢业业，一丝不苟，乐观向上的。
心态影响着人们对事物的看法。比如两个口渴的人面对半杯水，悲观的人会说：“真不幸，只有半杯水了。”而乐观的人会说：“真好，还有半杯水呢！”引发快乐的原因，并不是因为水量的多少，而是因为看待问题的态度。态度可以决定一个人的成长高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一个人的态度决定了能否把这件工作、这件事情做得更完善、更完美。同时，也决定着一个人能否走上更高的职位。
世上无难事，只怕有心人，古语早就教导我们了。做任何事情都必须下定决心，不怕吃苦，不怕劳累，只要你认真地去做了，事情总会有结果。也许努力不一定会成功，但如果你不努力就一定不会成功。世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。做任何事情，都要有一个好的态度。有了好的态度，对工作、对他人、对自己都会表现出热情、激情和活力；有了好的工作态度，你就不怕失败，即使遇到挫折也不气馁，而是充满直面人生的勇气，这样的人一定会、一定更容易在事业和生活中取得比别人更好的'成绩，比别人更容易走向成功。
成功人士与失败人士之间的区别就是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。一个人是不是幸福，就看他对待生活的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态的人往往容易获得幸福感。
那么怎样才能做好工作呢？我想关键是要有一个好的心态，有了一个好的心态，就会用真情去工作，用
感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是敷衍了事还是尽心尽力，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持现状，也可以选择拼搏进取，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。
种瓜得瓜，种豆得豆。有几分耕耘，就有几分收获。人生中最重要的事，就是及早认识到，我们是自己命运的播种者、主宰者。我们今天所做的一切，都是现场直播，永远没有彩排，也都会在将来不同程度地影响到自己的人生。认识到我们是在为自己工作，意味着我们懂得了自我负责和自我激励。一个人只有能够自己对自己负责，自己激励自己进步，才能掌握自己的命运。
浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成，茂盛的森林是千百棵树连接而成，骄人的成绩更是无数细小的成功凝聚而成。看不到你自己的态度与细节，或者不把态度与细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事，这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情，他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而端正自己的太低，考虑到细节，注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。我们从事教育这个行业，面对的孩子特别多，每一个细小的环节如果做不好，那么结果就肯定大不一样，相反，如果我们每个人把每一个环节都做好，把好关，那么做每一样事情的成功几率就会大幅度提高。尽自己最大的努力做好每一件事，把握好每一个细节，这样才会减少很多遗憾，才会取得不断的成功，给每一个孩子进步成长的空间
读《态度》有感5
有一个非常著名的公式，即：如果令a、b、c、d……x、y、z这26个英文字母，分别等于百分这1，2，3，4……24，25，26这26个数值，那么，我们就会惊奇地发现：attitude(心态)，它在我们生命中占到了100%。读到这里，我想到了一句话，幸福是一种心态。心态决定一切，古人的“不以物喜，不以己悲”说的正是这样一种心态。
幸福说到底只是一种感受，一种感觉，一种心理状态，与人的需要有密切的关系。只要你的需要少一点，低一点，欲望少一点，弱一点，那么你就能感受到更多的幸福。或者在生活中，你能时时刻刻怀揣一颗敏锐的心，时刻发现身边的快乐与感动；打开一颗感恩的心，感谢生命中的所有的好与不好；敞开包容的心，容纳尊重世间的众生相。也不要因为一方面的失意而去否定其他的快乐与幸福，那么你肯定会是世上最幸福的人。
对于教师来说也是一样，要时时刻刻调整好自己的心态。首先最重要的是要对自己的职业有一个正确的认识，对自己的职业要有高度的认同感。也许一个知识点你讲了很多遍，但是学生还是不懂；也许你对一个学生付出了很多的心血，但是家长反而要怪你；也许你很努力地工作了，但是学校领导没有看到，也许…….有一句话说得好，付出不一定有回报，但是不付出肯定不会有回报，在从事这份职业之前你必须要有清楚地认识，并做好应对困难的准备。
另外，对于教师来说，平时要注意休闲，放松自己，为自己的压力找到一条最佳的放松途径，相信你会越来越幸福的。
总之，教师的幸福很大程度上取决于自身，如果当你以积极主动的心态去面对现实时，那么一切都是阳光灿烂的，幸福感就会油然而生；反之，如果当你以消极被动的心情去面对生活是，那么一切都是阴暗可憎的，幸福感又从何来？我们说教师只要你有积极地心态去面对学习、工作、生活时，那么幸福就离你不远了，说到底，心态决定一切。
我读了《心态决定一切》这本书后从思想上受到很大的启发。我认为只有调整好心态才能有更好的状态来制约自己去更好的努力工作，面对不同的情况，要用好的心态去对待才能得到好的结果，反之，只能失败。那些成功者，也都是用好的心态去对待成功与失败，才能在人生的海洋中到达理想的彼岸。
在工作面前，心态决定一切。没有不重要的`工作，只有不重视工作的人。不同的心态，成就不同的人生，有什么样的心态就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。心态就是性格加态度。性格是一个人独特稳定的个性表现特征，它表现一个人对现实的心理认识和相应的习惯化的行为方式。态度是一个人对客观事物的心理反应。所以只有良好的心态才能有出色工作业绩。
在成功面前，心态决定一切。“走得慢的人，只要他不丧失目标，也比毫无目的地徘徊的人走得快”。因此，生活有时并不公正，然而，希望的大门对每个人总是永远敞开的。当一个人把生命和精力集中到一点上时，就可能做出令自己吃惊的事业。那么成功的基础必然就是良好的心态。
不可否认的是，在我们每个人的心理上，都存在着这样那样的问题。比如自我感觉过于良好，学习上不敢暴露自己的无知；不考虑为他人创造方便；将个人利益看得过重；总想短期效应；缺乏服从意识；不会做任何自我批评。存在有这些心态的人，我相信他永远不会成功。
读《态度》有感6
在人生的道路上，不免会有许多困难，挫折，甚至失败隐藏在你通往星之故乡的曲折小径中。但是你能不能战胜它，取决于你的态度。正所谓“你的态度决定你的高度”，在困难于挫折面前，倘若你勇敢地去面对，去挑战，星之故乡就会向你招手。如果你因胆怯或其他原因而退缩，逃避，你就永远不会欣赏到星之故乡的美景。
当我读完关于阿卜杜拉的报道后，我被他那顽强拼搏的精神深深感动了。报道中介绍说：沙特阿拉伯少年运动员阿卜杜拉不仅患有重度智障，而且还是坐着轮椅的残疾人。当其他选手游完全程时，只有阿卜杜拉一个人在游泳池缓慢地游着。他拒绝了专业志愿者的帮助，毅然决定自己游完全程。他也没有绝对的把握可以游完全程，这对阿卜杜拉来说是个严峻的人生考验。在面对和退缩之间，他毅然、果断地选择了面对，这需要多大的勇气啊！
名人不要看他们表面上有多么光彩，其实他们都是付出了非常艰辛的努力，面对困难从不退缩。作曲家冼星海从小家境贫寒，但他没有放弃对音乐的热爱，用家中的筷子敲打碗碟进行练习。戏剧家梅兰芳从小双眼不协调，但他也没有放弃，每天早上都看南飞的大雁“调眼”，最后终于成为了有名的戏剧家。
想到这里，在我的成长历程中，也有类似的事情。二年级暑假时，我和家人到南京中山陵瞻仰孙中山先生的遗像。到景区门口时我还信心十足，可是到山跟前我就开始胆战心惊了。因为对于我这个二年级小学生来说，我觉得中山陵实在是太高了。中山陵与明孝陵一齐屹立于钟山之上，威严耸立，高耸入云。但是在家人的督促与鼓励下，我只好开始一步一步的向上缓慢地爬台阶。攀登到半山腰，我回头一看，真高啊！
吓得我赶忙回过头来。我的双腿开始发抖了，不敢再向上攀了。但转念一想：不可以这样做！
我来中山陵的目的就是为了瞻仰孙中山先生的遗像的，怎么能半途而废呢？再说，我已经攀到半山腰了，后面已经没有退路了，只有破釜沉舟，背水一战了！
我重新有了攀登顶峰的勇气，我一步一步向上艰难地攀登。经过努力后，我终于登上了顶峰。我成功了！
俯瞰群峰，千山万壑绵亘蜿蜒，我的心情顿时舒畅了许多。原来只要在困难面前咬紧牙关，坚持到底，就一定能战胜困难！
是呀，在成长的道路上，会遇到许多困难、挫折、甚至失败，但只要你有坚定的信念和顽强的毅力坚持下去，无论多大的困难都是可以战胜的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因为他那顽强拼搏的精神在燿燿发光吗？正所谓“你的态度决定你的高度”，我也要做一个在困难中与困难那顽强斗争的小勇士，在惊涛骇浪中扬起生命的风帆，以坚贞不屈的勇气和执着的态度去迎接一次又一次的`挑战。因为平静的海面造不出精悍的水手，安定的环境造不出时代的伟人。只有经历风雨才能见到彩虹。同理，只有付出努力才能取得成功。我会在今后的生活中挑战自我，挑战生命的极限！
在重重困难那中找成功的捷径，在惊涛骇浪中找新的纪元！
我会沿着人生的道路继续前进，开辟出更广阔的人生，迎接美好、成功的未来和灿烂、辉煌的明天！
读《态度》有感7
寒假中阅读了《态度决定能力》，我们经常碰到一些问题，我们就会放弃，坚持这个词汇，他既朴素又简单，我们常常说：坚持到底就是胜利！可是，又有多少人能够坚持到底呢？
当遇到困难时，人们往往想到的是退缩、放弃，而不是坚持，即使能够坚持一下也是经过内心的挣扎，或者周围人地劝说，最后才勉强坚持一下。
其实，在这个世界上大家的智力水平都差不多，为何人们的`结果差距很大呢？
有的人成功，有的人失败，有的人平庸，有的人生几十年起起落落，反复经历挫折……
仔细地观察和梳理一下，我们不难发现：成功者大凡是坚持到底的人！
这些人大都是集中毕生精力和智力，用在一个点上，无论遇到怎样的挑战和困难，他们都‘坚持到底’！
我们这些普通人也应该坚持。
读《态度》有感8
人生天地，身居万物之灵，独有世间之长，故而人乃万物之根本，正如世说，社会意识决定社会形态，即人的主观能动性，能改变客观事实。这并不表示我就是一个唯心主义者。正所谓穷则思变，社会形态的变革无时无刻不在发生着变化，虽然一些客观事物的发展是必然的，但正是有了‘现代观念’的这些人才逐渐推动了事物的前进。在今天看来，我们将这些思想、意识、态度、行为表现为先进的敢于变革的人称之为‘现代人’，准确的讲，现代性可以认为是一种精神状态，现代化的根本在于人，社会体制、先进管理等科学行为皆在于人，拥有准备和善于接受不断变革的事物的人的思维，是一个‘现代化人’的必需基础。故吾认为书中关于现代一词的定义还是较为可取。
这并不表示它是一种较好，或较完善的体制的实施，当然一切皆由人定，你的思想没有意识，即使将这些我们称之为现代的体制强加实行，亦无济于事，更甚反之。
质的改变在于量的积累，量变引起质变。从历史发展来看，现代化倾向本身就是人类传统文化的健康的统一的延伸。它一方面全力吸收了留在人类历史所创造的一切物质和精神财富，一方面又以传统所从未有过的创造力和改造能力，把人类文明推向一个新高潮。诚然，现代化过程必然使人们与某些传统的生活和习俗决别，但从一种新的意义上讲，现代人比传统人更能真正维护、珍惜和保存传统。这似乎是个奇怪的哱论，传统人难道不正是在真诚地甚至不惜生命的维护着传统吗？唉..可悲的是正是这种真诚往往只是来自一种对传统的盲目崇拜和习惯。他们视作为天经地义的道理和不可改变的教条，并以宗教般的狂热去维护的，其实不过是人类历史上某个阶段的特定产物。故而我们有理由相信，现代和传统这两个看似矛盾的话题其实并非如此。
经济基础决定上层建筑，无论在哪个时期这都是不可改变的，经济的发达标志着国家的繁荣，但这并不表示这个国家的公民就是一个现代人，亦不能认为此国为现代化国家。就目前国际形势，公民参与政治活动及政体制事所能达到的程度，亦然这就是现代化的具体表现，而并非仅凭经济的发达与否来判定。很多发达国家当然是现代化国家的典型，其公民亦是现代人普遍，但并不能说明发展中国家的现代思想不足。恰恰发展中国家有更多迫切需求改变现状，改革创新的现代化思想。一个国家的政治体制、经济面貌、社会景象是经过积累沉淀的结果，它是历史的精华，也是民族的财富。只有善于敢于开拓进取的思想的现代化人才能成为历史发展的辉煌一页。古语有之：得民心者，得天下。吾认为‘民心’最重要亦最为可取，只有拥有先进思想、积极态度、实践行动的现代化型‘民心’，才可促进社会国家的发展，才可推动历史的转动。
人们普遍相信，现代化过程中最普遍也是绝对不可避免的趋势，就是助长一种年轻的文明，在这种文明里，老年人不再是受崇敬的对象，年高也并不能成为受尊敬的理由。这种情况是人们恐惧的却又在慢慢走近的。伴随现代化而来的社会结构的改变和和经济地位的变化，似乎很明显的消弱了对老年人的尊重。许多研究者恐怕夸大了工业现代化对老年人的不利影响。城市生活中，就其本身而言，并没有任何一个因素要求一个人对老年人表示不敬，当然工业环境中亦没有任何东西让一个人将上了年纪的人抛弃掉。城市中有孤寡老人，而乡村中也有一些老人穷的无法生存而被子女抛弃。由此可以见，产业工人与乡村农民相对来说，有较高的报酬和较稳定的工资收入，生活情况一般来说也较为稳定，因此工人能更好的尽孝道，负担起赡养父母和亲属的义务。当然也会同那些传统观念的.人一样尊敬年长者。关于现代社会人权的体现相当完善，就女性而言尤为显著，女性的权力得到很大完善，社会地位也随之提高，很多职业女性的身影屡见不鲜。现存仍有很多国家对女性的权益、地位仍处在以父权为主的底下地位，伊斯兰信仰者及一些阿拉伯国家对女性地位的认知仍处于传统的概念里，男人们每天至少祈祷一次庆幸自己是社会的主导者。现代人对家族血缘的看法并非向世人所理解的那样，那种认为日益增强的都市化和工业化在消弱亲属关系的看法，确有某些真实性。但我们觉得许多关于家族与现代化之间的关系见解太粗略，也太一般化，甚至把家族的扩大与家族间的关系混为一谈，因而不能区别亲属关系的类型和依赖程度。例如现代化过程可能消弱了家族扩大的联系，但却增强了个人对对于他繁衍的家族的联系，使他虽不太依附与他的父母，但与妻子的关系却更加牢靠和紧密。当一个人移居城市之后，可能对他的大家族和亲属关系不太留意，但身为一名产业化工人，他的生活安定增强了，生活水平和福利得到改善，这是他有可能进一步承担对于亲属的义务，也有更好的物质基础来进行实施。因而他这方面，要胜过他的那些仍处在家族扩大影响下的农村务农，过着不太安全的贫困生活的堂兄弟们。从这方面看，工业化所提供的就业机会实际上可能反到增加了家族和亲属间的联系。
正如书名，此书不仅对现代的概念定义，同样描述了现代人的思想、心理、及行为，这不仅使人们对现代的含义有了更深一层的理解，同时具体的介绍现代人的态度和行为，使人更容易接受和学习现代思想、更容易转变为‘现代人’。
不同的社会环境在性质上不尽相同，有些环境具有强的影响力，有些则影响较弱，所谓具有强的影响力影响的环境，是指他在使人们向着新的生活方式转变时具有较强的力量。并且不同环境的特殊性质，会使置身于其中的人们在人格形成上也深受影响。即通常在发展中国家生活的人们，思想意识亦会有传统的观念存在。马克思派的学者从具有创造性的研究转变到枯燥的注释，个人的思维意识会随生活的环境而转变，个人所接受的现代化教育，同样影响着子女，家庭，故个人的存在同样在现代化的社会中起到相当大的作用。
我国处于社会主义初级阶段，正如马克思先生提到的，社会主义的现代性主要体现在‘集体主义’，诚然，我国目前的客观因素所制约。集体是由个人组成的，由此可见，个人先进性也是必须经历的一个过程。这并不能说现代‘现代人’就是‘资本主义人’，首先，我们现在所表现出来的‘个人现代主义’与社会主义国家正常的那种公共性与合作相对立，这本身就是一个错误。（当然我国就是目前世界上较大的几个社会主义国家之一）。其次，社会主义的宗旨与资本主义亦是迥然不同，所体现出来的现代性，与资本主义的现代化必有本质的区别，社会主义的现代性应有其独有的特色。
一个人的性格决定了他的人生道路，一个人的一生幸福与否取决于他对生活的态度。学会宽容，也许你的生活会更美好。古有孟母三迁，其目的便是为子营造一个良好的学习生活环境，当然环境亦会制约一个人的性格发展。吾之愚见一个人的现代性是可以后天培养的，生活的环境会促使其对事物的看法有着不同的见解。<人的现代性-心理思想态度行为>此书对现代人特别是我们当代的新时代青年的世界观、价值观有着深远的启迪，尤其是有着5000年文化历史处于发展中国家的我们，更向我们展示了一个正确的世界观，让我们对未来的道路有了一个更清晰的认知。
读《态度》有感9
今天《上海托幼》上刊登的一篇小文章，让我印象很深。在孩子们急着想知道比赛结果的时候，老师却引领着孩子们回忆老师的要求，自己的表现，让孩子们明白自己活动中积极地去参与整个活动才是最重要的。
年幼的孩子需要成人的引领，让他们明白什么是重要的？是名吗？是虚荣吗？是伴他一生，随其一世的良好心态。作为孩子幼儿时期的`老师，我们做的不仅仅是让孩子的童年生活快乐健康，更要在这个重要的阶段，使他明白一些人生的道理：努力的呈现出自己最好的就是最棒的！
的确，在我们的漫长人生中，我们有无数次的比赛，重要的不是我们参与的结果，而是我们每一次面对时的态度：认真积极地展示自己，秀出自己才是最最重要的。我想作为孩子的启蒙老师，每天有幸和孩子们天天生活在一起，能用自己言谈举止，乐观向上的情感态度去影响孩子们，让他们在其中感受到我们身上的良好品质和处世态度，使孩子们在幼小的心灵萌发良好的心态品质就是我们工作的价值。
读《态度》有感10
一、赞同的观点人的习惯是在不知不觉中养成的，是某种行为思想、态度在脑海深处逐步成型的一个漫长的过程，《态度胜于能力》之读后感一：不要让借口成为习惯。因其形成不易，所以一旦某种习惯形成了，就具有很强的惯性，很难根除。常言道，“智者千虑，必有一失。”一个人再聪明、再能干，也总有失败犯错误的时候。通常人犯了错误往往有两种态度：一种是拒不认错，找借口辩解推脱；另一种是坦诚承认错误，勇于改正，并找到解决的途径。每个人都有犯错误的可能，关键在于你认错的态度。其实只要你坦率地承认错误，并尽力去想办法补救，你仍然可以立于不败之地，然而，有些人犯了错误，却不肯承认自己的错误，反而总是去想着怎样为自己开脱、辩解，归根结底这是人性的弱点在作怪，这是一种非常消极的态度。
二、联系实际其实在自己身上有时何尝不是遇到事情往往第一时间不会从自身来考虑问题的所在，包括在自己周围的人也一样，读后感《《态度胜于能力》之读后感一：不要让借口成为习惯》。有时，因为自己迟迟未出门，又加上交通阻塞，做什么事情迟到了，但第一时间却把责任全怪在“为什么今天的道路这么不通畅呢，如果不交通阻塞，那自己就不会迟到。”但却不会第一时间想到“都怪自己那么迟才出门，如果早一些出门的话，那么即使路上那么不通畅，我也不会迟到了。”在学生中也会存在着许多找借口的事情，有些学生一旦问题出来了之后，从来不会意识到自己错在哪里，而只会一味地强调都是谁谁谁的问题。在学生中会明显地发现流行着一句话：“我不这样做是有我的原因的。”但又不会言明到底是什么原因，说起来这所谓的“原因”只不过是给自己的`一个借口罢了。
三、重构其实许多事情并不是因为难以做到，而是因为我们对自己没有足够的信心；而是因为我们太会给自己找各式各样的理由。做任何事情都不能让自己养成找借品，因为一旦找出了一个借口，那么就像撒谎一样，会出现第二个、第三个……一连串的借口，因为在你的思想里，你已经接受了这种寻找借口的行为。在今后的工作中，我会严格要求自己，踏踏实实的工作，与其成为一个人见人烦的借口专家，还不如让自己成为一个人见人敬的工作能人。在教育学生的过程中，也加入相应的德育工作，让学生正视自己的问题所在，让学生学会负责，学会“自做自受”，好自己所做的事情自己承担，好的差的都要有勇气承担。
读《态度》有感11
每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为公司里的核心员工，实现了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有些人牢骚满腹，总认为与众不同，而到头来仍一无所获……众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们、改变我们？我想是“态度”！ 日记
正确看待工作，是端正工作态度的前提。一个人如果有“我不过是在为老板、单位领导打工”或者“我不得已才干这份工作”的想法，那他在工作时的外在表现绝不会是激情四射。态度是人与人接触的第一印象，这不单单是一个人的事，有时团队的'协作精神也是一个很好的团队态度。只有众志成城，才能体现“团结力量大”，体现合作精神。通过每次活动后，进一步增强积极的人生和工作态度，我们才会更珍惜身边的人，珍惜从事的工作，珍惜现有的生活，为我们拥有优雅的工作环境，拥有和睦团结的工作伙伴感到欣慰。而建立良好的人际关系方面，无论是在工作或是生活中，我始终认为可以用“真诚相对，灵活处理”的理念来待人处事。真诚待人有助于彼此沟通了解，灵活处事则是以不变的原则应对变化无常的世事。“
那么，工作是什么？我的理解是：“工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。工作是我们需要用生命去做的事。”这与工作仅仅是“为五斗米折腰”“为别人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。
因此，在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零，把自己放空，抱着学习的态度，把每一次任务都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。
工作态度就是竞争力。在消防工作中，我们要有自己的竞争力。干部带动班长，班长带动下面的战士，在竞争的环境中，业务技能才能更好的得到提高，才能做到有战必胜，才是一支拉的出、打的赢的优秀队伍。
那些思想落后不求进取或者始终得不到提升的人，往往不是因为他们的能力不够，而是他们的态度不够端正。二十一世纪的中国是在高速发展中的国家，消防部队更是在高速发展中，我们每天都在竞争，每天都在进步。懒散地对待工作，只会导致竞争力减弱，最终被淘汰出局。
工作态度是一个永远讲不完的话题，因为我们会在工作中遇到各种问题，它们会影响我们的工作激情。但不管怎样，如果希望获得成功事业，成就美好人生，良好的工作态度是不可或缺的。在以后的消防工作中我们要保持对人民负责，对国家负责良好态度。
不要企图改变别人，要改变的只有自己，只有改变了自己的人，才能在言行上去影响别人。做到“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”。始终牢记党的宗旨，部队的条令条例。。
读《态度》有感12
我一直把自己喜欢的一句话作为自己的座右铭，“选择你所热爱的，热爱你所选择的”，我觉得这句话里面包含有态度，有责任，我用它来不断激励自己，提醒自己。让工作成为一种兴趣与热爱，成为一种生命内在的需要，成为展示智慧和才华的舞台，从而体会到人生的幸福和成长的快乐，让工作成为自己乐于奉献的事业！
一、认同的观点对于工作，我们不仅要把它当成一种职业，更要把它当成一种事业。如果只把职业当做一件差事，或者只把目光停留在职业本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你仍然无法持久地保持工作的激情。但如果把职业当做自己的一项事业，情况就会完全不同了。为事业而工作，才不会成为工作的奴隶。当你把工作看做是一种快乐时，生活就会变得很美好；而当你把工作看成是一种任务时，生活就变成了一种奴役，读后感《为事业而工作——《态度胜于能力》读后感（二）》。
二、联系实际我们也许无法选择自己的工作，因为很多时候选择自由度确实不大。但是一旦你参与了某项工作，来到某个岗位上，就必须要有把它做好的态度。因为怎样去面对工作，这个态度的`决定权是在自己的手上。教师是我热爱的职业，工作中，由于自己的经验缺乏难免碰到困难，但是既然选择了这一行，就要对得起自己的良心，更要对得起学生。对得起自己的人生。学生就是我们身为教师的事业，而不是单纯的工作。我的学生是我的责任，我的课堂是我的责任。我要把用心做事的态度体现到更多的细节上，用心而认真地做事，就几乎没有做不成的事情。这让我想起我们实中这个大家庭在迎来每一届新生时的火热场景，听过不少实中优秀的教师的管理经验，也看到过不少实中出色班主任的做事风格，每一个实中的班主任都知道，带新生班很辛苦，要付出很多，既要争取在最段的时间内让新生适应学校环境，熟悉学校的规章制度，又要做好留人留心工作。有经验的班主任做起事情来有条不紊，在开始的阶段就全心投入工作，学生就餐，学生打扫，学生课外活动，学生休息，学生上课……无不见到他们的身影，对学生付出全部的真心，才能换来学生对你的全部信任！真正地把教育学生当做自己最重要的事业来做，同一件事，对于工作等于事业的人来说，意味着执著追求、力求完美！
三、反思重构书上说“我不能选择容貌，但可以选择表情；我无法选择天气，但可以选择心情。同样，你无法选择工作，但可以选择态度。”我们要用更积极乐观的心态面对工作和生活，让自己的工作充满幸福，充满乐趣。把教育好学生当成自己一生的事业，倾注自己全部的热情，不惜代价地付出，更加无私地奉献。
读《态度》有感13
"人为什么活着?""人活着为了什么?"说实在，我活了40年，却从来没好好考虑过这个问题，活着需要一种态度--《人为什么活着》读后感。
有的人死了，我们还活着，这是一种幸福。活着的人都会说出这样漂亮的话：人不能苟且偷生，更不能虚度光阴。人究竟为什么活着?日本"经营四圣"之一的稻盛和夫给了我们正确的答案，他在《人为什么活着》一书里深透探析经营哲学中一个又一个的鲜明案例，犹如一个哲学大师娓娓道来。其实，书中渗透了很多人生哲学，这是我们需要用心感悟的。
稻盛和夫的一生不得不说是他创造了一个又一个奇迹。他一生创造了两个世界五百强企业，我想如果仅仅拥有技术、资金、人才是无法实现的，而在于他懂得生活的真谛，他在经营企业中融合如何经营生命的完美组合，才使他的人生有如此的辉煌。就说1997年6月，稻盛和夫曾做过一次身体检查，医生告诉他患上了胃癌。他听话之后，很镇定，就像没事一样，只是淡淡的回应了一声："是癌症吗?"然后，他马上去本州岛西侧的冈山县进行演讲。而在12年后的他，仍然健康的到中国做过一次访问。
从这个事实中，我懂得了一个道理。其实，人就像一台机器，要不停地运转，才能永远转动着，一旦机器停止转动，就会生锈，甚至变成废铁一堆。哪有机器不出毛病的，只要把它修理好了，就是一台好机器；人也一样，每个人都会生病，只要调整好自己的心态，乐观的面对生活，哪怕是癌症，你照样能创造出新的奇迹。
我的老丈人就是这样一个从死神手里活过来的人，医院几次下达回家等死的通知书，读后感《活着需要一种态度--《人为什么活着》读后感》。但就是他的乐观心态和对生活的不放弃，他从死神的边缘挺过来了。如今，他很快乐地活着，而且活得很有质量。为什么呢?
看了《人为什么活着》这本书，令我感悟最深的是，人活着需要一种态度。也许你的人生态度是消极的，那就是浑浑噩噩地过完这辈子，这是人生的一大悲哀；也许你的人生态度是积极向上的，那你将在人生舞台的每个阶段会创造无数的精彩，这是人生的一大幸福。面对这两种人生，你该如何选择?又是怎样经历过来的呢?
面对很多事，面对自己的人生，你的态度很重要。当自己遇到一件很棘手的事后，态度决定了最终的结果。人的一生也许有很多的不如意，有很多不经意的.坎坷，我们选择的不应该是放弃或是逃避，而是寻找问题的症结，不管结果如何，你都应该正视，你都应该迎面直对。正如稻盛和夫所说，当一个人低落的情绪也会对一个人的健康造成很大的损害，乐观地看待每一件事情，不论结局如何，最起码我们赢得了经验和保持乐观的心态，因而心怀感恩、欣然接受这个考验，这比什么都重要。这就是人为什么活着最起码的一种态度。
当我们每天走进办公室，你是否想过"为什么"吗?不就是为了赚钱，为了养家糊口吗?其实，你错了，你太单纯了。这是你的一份工作，是你人生中奋斗拼搏的一份事业，只要你以这样的一种态度面对新一天的开始，那你的活着就是有意义的，是有价值的，至少比别人活得更有质量。即使你的工资少了点，你的职位低了点，你依然活得够精彩。
活着就是活着，像一朵花静静地开，像一滴雨悄悄地落，花开和雨落就是一个很完美的过程，就是一个轰轰烈烈的美丽瞬间，也许什么人都感觉不到，但这就是你人生意义的真实写照！
面对自己的人生，我们要多听听花开的声音，多看看雨落的舞姿。
读《态度》有感14
一、认同的观点：态度是一种力量，态度决定一切，工作更是一种态度，在当今的世界，不管做哪一行都是竞技场，输赢全在自己是怎样对待的，不同的态度导致不同的人生，人生的方向完全受控于个人态度的牵引，在工作中所秉持的态度犹如一股无形的力量，我们无法选择工作，但可以选择态度。
二、联系实际的工作做教师的都知道，每天必须做的几件事占用了我们绝大多数的时间：备课、上课、组织学生参加课余活动、处理学生之间的种种问题……现在还要抽出时间来读书搞科研。我真是不知道该怎样才能做好所有的工作。教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。真是“书到用时方恨少啊！”原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海之一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？
三、重构我校的学生的'文化成绩不是很好，在初中里是”差生”。对“差生”的教育工作是我们的重点，我要对他们更加关心，“差生”的接受能力要比正常同龄学生的接受能力差，难于完成课堂教学任务，从而产生自卑心，自暴自弃。针对这样的情况，我们要有一个全面可行的计划，要本着循序渐进的原则，不仅要给他们充足的时间，而且不能说“江山易改，本性难移”或“朽木不可雕也”之类打击“差生”的积极性，伤害他们自尊心的话，要细心、耐心、用心的教育。
实际上，每个差生也和正常同学一样，也希望有人关心他，爱护他，体贴他，也渴望得到老师的爱护、帮助和鼓励。我作为老师，对每个学生都必须付出真挚的爱心，设身处地的为差生着想，只有这样才能为学校、社会作出我应有的贡献。
读《态度》有感15
当你以对待生命的态度对待工作时，工作就会给你同样珍贵的回报。态度是一种力量，态度决定一切，工作更是一种态度，在当今的世界，不管做哪一行都是竞技场，输赢全在自己是怎样对待的，不同的态度导致不同的人生，人生的方向完全受控于个人态度的牵引。在工作中所秉持的态度犹如一股无形的力量，我们无法选择工作，但可以选择态度。
联系工作一个人的态度是一种原动力，积极向上的工作态度，它是你永远挑战自我，努力机取，使你把平常工作的叠加，最终做成一种伟业。端正的工作态度，认真的工作作风，熟练的业务能力，与人为善将会提升你自我丰富的经验。学校给予每个人相同的机会，有的人得到了金钱，获得了满足；有的人得到了实践经验，丰富了自我，获得了更进一步的阶梯。教师这个职业，往好的说是天使，可以挽救学生的灵魂，也可以毁了学生的前途，有什么样的态度就有什么样的人生，积极的工作态度能激发起每个人身上所蕴含的无限潜能，一个人的能力再强，如果他不愿意付出努力，他就不可能创造优良业绩。
特别是我们职校，这是一些在初中就缺少老师关注的学生，有的是家长对他们没有办法或是放弃的学生，有些更缺少家庭的温暖，有一些不健康的行为习惯也是难免的，我应本着对他负责的态度去教育和用我们责任心的去教育感化他，不轻易放弃，就像对待自己的孩子一样，纠正学生不健康的思想，让学生步入人生正确的轨道，先他知道自己还是有很多优点的'。我们学校的育人理念就是“先学做人，后学技艺，有教无类，特色发展。”教师要做到身正为范，以自己的言行去影响学生，既要教给学生做人的道理也要教给学生理论知识和动手能力。所以做为老师的工作态度至关要。
今后努力的方向态度，是任何事情成败的关键，有了良好的态度，才会有积极向上的动力；有了良好的态度，我们才能努力工作，积极进取；有了良好的态度，我们才能有把事做好的决心。在平时的工作中，大凡工作不推诿，有耐心，积极进取的人，大家肯定都喜欢。态度决定一切。态度是做任何事情成败的基石，没有了态度就没有了基础，但是如果仅仅有良好的态度，我想还是不够的，因为这只是成功了一半。在今后的工作中，我应本着教书育人的理念，以正确的态度对待工作。虽然自己面对的学生素质不是很好，圣人说：“人之初，性本善。”但既然已经选择了这一职业，就应该以积极的心态去面对。不管学生爱不爱学习，再一次让自己深受同感，我要做的是认真备好每一节课，上好每一节课，努力改变自己的教学方法和联系一些学生感趣味的教材，让学生喜欢自己的课。，而且需要进一步加强自己的责任心，做出本专业的教学规划，切实做好学生的调查研究工作，掌握他们的兴趣，吃透知识结构和掌握学生基本知识能力，即使面对一些蛮不讲理的学生，也努力做到以积极的心态去和他们交流，一对一的辅导多做思想工作，尊重学生的人格。今后更加应该充分学习专业知识和操作技能，增强自身的责任感和自信心，摆脱以往的随意性，使自己能力提高的同时也加强心的培养。
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