第一章无计可施
自从我当了纪律委员,最让我担心的是同学下课后在教室里追逐打闹,
变“堵”为“引”作文
。我刚开始是用提醒的方法,收效甚微,后来我干脆就用记名的方法,这个办法不但没有用,跑步的同学还增加了。后来我经过再三提醒,最后只好采取拉到讲台上的办法,可是拽了这个跑了那个。后来我又采取跟踪的办法,可是我只是一个人,跟了这个跑了那个,最后我是无计可施。第二章一举多得
班级爱跑步的几个人,让我大伤脑筋。我想了很多办法都无效。后来,我偶然想出我用间谍的方法,深入敌后,这样就可以知道他什么时候跑。再后来我又假装要和他们做游戏,这样能看住他们不跑步了。于是我就照着自己的思路去做,果然成功了。妈妈说这样一来他不但不跑步了,我还跟他交了朋友,还和他做了游戏,
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《变“堵”为“引”作文》(http://meiwen.anslib.com)。这真是一剑双雕、一石二鸟、一举多得呀!第三章文题的由来
我想把这件事写到作文里,可是不知道用什么题目好。我说题目就叫“反间计”,妈妈说这不叫反间计,可是妈妈也说不上来叫什么。我们只好把这个问题留给了爸爸,我把整个故事讲给爸爸听,爸爸听后说:“这是大禹治水的方法——变‘堵’为‘引’。”于是我的文题就产生了。
深圳市育才四小二年级(2)班 夏灏轩
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