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在几乎失去的日子里作文 -作文
··················· 在几乎失去的日子里
· 从小学四年级开始,我就不知不觉得爱上了“他”,
在几乎失去的日子里作文
。· 他很复杂,他很神秘,他有多重性格,他让我觉得高深莫测。可是就因为这样,我被他深深地吸引,我对他充满了好奇,我试着踏入他的“心墙”和他“谈恋爱”。
在小学的时候,我和他几乎形影不离。无论是在学校、在家里,无论是假期还是上学,我都不能和他分开。
· 可是自从我步入初中以后,特别是从上个学期开始,一切都变了。我和他貌似渐渐疏远了。
· “他”是谁?你一定会很好奇,并本能地认为我早恋。其实,“他”就是我曾经深爱着并且现在甚至以后都深深迷恋着的数学。
· 上个学期,开始出现了几何题:证全等三角形。我认为并不难,完全可以轻松地掌握,但当单元测试和期中考试的卷子发下来的时候,我发现我错了,错在卷子上的题目露了条件,错在太高估了自己的能力,错在上课没有认真听,错在对数学不重视。
· 数学“生气了”。我能感觉得到他在疏远我。我做题的错误率越来越高,成绩更不比从前,我更不上他的步伐了。我似乎被他远远的甩在了后面,我被孤立了,
作文
《在几乎失去的日子里作文》(http://meiwen.anslib.com)。· 用文字无法描述的伤心,用语言无法表达的焦急,用表情无法展现的孤独,用行动无法证明的失落。千万种感觉随五味瓶被打翻,唯独没有了甜。
· 我慌了:难道就这样结束了?我和数学打了这么多年的交道,交情这么好,难道就因为这几道几何体就把我吓跑了吧?我不甘心,我找到了各种原因:每当老师讲课的时候,我总不好好听,以为自己很懂了;作业经常草草了事,有几次还抄作业;回到家总是以登QQ为主,不再主动做更多的练习了;简单的题不会不敢问,因为我,堂堂一个数学课代表竟然这么简单的题不会岂不是太可笑了;常常囫囵吞枣,不求甚解……各种各样的原因导致我和他疏远了。我下决心一定要改“邪归”正。这个学期,我的火苗再次复燃,对数学的迷恋不输从前,当然,我尽量控制好学习时间,以免偏科严重。而且我相信自己可以,只要坚持,有信心,充满热情,我和他就不会“分手”。尽管数学从不属于我,也不属于任何人。
· 我愿意追求他,接近他,探索他,并渴望有一天或许能共享到他更多的奥秘。
· 在几乎失去他的日子里,我沉思了;在几乎失去他的日子里,我反省了;在几乎失去他的日子里,我成长了。
· 古人曰:学无止境。今日,我对这个成语略懂一二,吾曰:学,似多不足,似满不溢,犹如放眼观沙漠永无止境。我爱你,数学题。
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