上课时…… -作文
上课时…… -作文1
岸６＃ 鄙峡瘟耍上课时…… -作文2
我个子高高的，身材胖胖的。脑袋像皮球一样圆。一双炯炯有神的眼睛，像黑葡萄似的，却喜欢到处看。下面长着斜向下的鼻子，两边镶嵌着两个小鼻孔。嘴唇粉红粉红的，有点厚，特别是上嘴唇有点儿往上翘。我爱运动，可是因为脚受伤了，妈妈经常叮嘱我不要运动。可我总是忍不住偷偷的运动一下，每当运动完就会面红耳赤，象一个熟透的苹果。我是一个上课爱说话的孩子。我读小学一年级的时候，爸爸经常叮嘱我：“上课不要说话，会影响学习。”可我就是忍不住。
一年级的时候，有一次，上语文课，老师在讲台桌前讲课让我们读课文。我坐在第四组倒数第一排靠左窗户的地方。我和同桌并没有读课文，而是被窗外的景象迷住了。过了一会儿旁边的同学看见了劝我说：“快点儿读课文。”我不紧不慢地说：“没关系。”说完又和同桌聊了起来。过了不一会儿，老师看见了叫我们去办公室悔过。过了几天语文单元考试，我才考了72，太不理想了。这时老师慢慢地走过来严肃的说：“上课一旦说话就会影响到学习，这就是是上课不认真听的后果。”
老师说的话同我爸爸说的那么相似，他们的教诲使我一生受用。
上课时…… -作文3
我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了秋天的收获。
我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了奉献的甜蜜。
我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了人生的希望。
老师，您站着。站成一尊最壮丽、最神圣的雕像，在丰收的永恒记忆中挥洒甜蜜，成为一座巍峨的山峰，让我们从这里攀登。宽敞的教室里，整整齐齐排列着的全是学生的位置。老师，您的位置呢？您的位置在哪儿呢？是没有吗？还是教室的空间不够大？还是建造者忽略了您位置的存在？不，老师，您不是没有位置，只是您的位置与众不同，您的位置在我们渴求的目光里，在我们激情燃烧的内心里，在我们永恒的记忆里，显得那么高大、那么磅礴、那么雄壮、那么不可磨灭……
您，总是这样默默无闻地站着，黎明的第一缕阳光还没照进教室，您就已经站在教室门口，带领我们一起迈进知识的殿堂；深夜的最后的一盏电灯早已熄灭，您却还站在学生宿舍楼下守望着,直到我们全都进入了梦乡。每天您总是这样站着，您已把40分钟站成了一年、十年、一辈子……好象“站”就成了您一生最重要的任务、最神圣的工作，“站”已经渗透了您的血液、侵蚀了您的灵魂，忘记了腰的酸、背的痛、脚的麻……也许您早已疲倦，也许您早已困乏，也许您早已想躺下来好好休息一会儿，但是，您没有，您仍然像松柏一样挺拔，像白杨一样伟岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的风景！
寒风起，大雪飞，老师，您却巍巍如泰山！
下海潮，败金热，老师，您却巍然不动！
有人说，您站得很稳，很稳，有人说，您那三尺讲台下埋有您深深的信念。
黑板上擦不完您金色的智慧，记忆中忘不掉您美丽的容颜。
脑海里激荡着您亲切的话语，心灵中抹不去您慈祥的身影。
也许有一天，当您再也不能站在讲台上对我们微笑时，我相信那时的我们都已经站起来了，站成一排排坚忍不拔的大树，站成一条条翻山越岭的绿荫大道。而您，将永远站在我们的心中！
在上课的时候，老师，您总是在站着。
而今，在您的身后，我们站成了另一道风景！
本篇作文是写人作文中的佳作。首先，文章的题目富有新意，引起读者的阅读兴趣；其实，在文章的开头作者运用一连串的排比句式，起到了增强语气的效果；文章紧紧抓住老师“上课时总是站着”这一特点进行描写，用词准确，描写细腻。可以看出作者扎实的文字功底和对老师深深的感激之情。
上课时…… -作文4
“叮铃铃……”上课铃响了，操场上活动的同学停止了各种游戏，赶快向教室走去，喧闹的校园渐渐安静了下来。
我回到了座位上，心想这节班队活动课会有什么内容呢?这时班长吴亚君跑进教室大声说：“报告大家一个好消息，这节课举行‘颁奖仪式!’”“哗—”整个教室一下子热闹起来，有的鼓掌，有的欢叫，还有的在猜测“谁得奖了?”“什么奖呀?”……七嘴八舌，问这问那。
就在这时，我们班主任方老师手里捧着一捧东西满面笑容地走进教室。“唰……”大家把目光投向老师，想从老师那里寻求答案。只见老师走向讲台，一边把东西放下，一边高兴地对同学们说：“咱们班的方芳同学荣获‘第三届全国语文规范化知识大赛’一等奖啦!大家坐好，咱们为她颁奖。”大家又把目光齐刷刷投向了方芳，一边高兴的用力鼓起掌来。
方芳在同学们热烈的掌声、笑声中，腼腆地走向讲台，小脸红得像成熟的苹果。她双手接过老师手上的获奖证书，脸上写满了喜悦。同学们伸长了脖子，眼中流露出羡慕的目光。“哇—证书真漂亮!”眼尖的方媛媛同学大叫起来。方芳转身刚想走下讲台，“等一等，下面还要给你颁发奖品呢!”方老师笑眯眯地说。大家惊讶了，都兴奋地站了起来，向讲台望去，只见方芳从老师手里接过一本大词典，大家激动得为她喝彩：“方芳太棒了!”同学们兴奋地喊着，叫着，笑着……，教室里成了欢乐的海洋。
上课时…… -作文5
九点二十分，我们开始上课了。今天我们边看书边讲述《一起玩》，小朋友要和朋友一起玩，那动物也要和朋友一起玩。书上有一群小鸭子，老师问：小鸭子要去哪里呀？陈蕊小朋友说：小鸭子要去游水了。老师表扬了陈蕊小朋友。书上还有一群羚羊，老师问：这是什么动物呀？小朋友都楞住了，连阳小朋友说：这是羚羊。说得太对了，鼓鼓掌。老师：这些羚羊要去哪儿呀？周怡说：要去滨江公园玩；另一个小朋友说：要去梅李玩；陈蕊说：不是的，要去森林里。又一次鼓掌，老师表扬我们小朋友的想象力真丰富。我是不是很认真呀。
今天，我们不但知道了在幼儿园里大家要一起玩，还学会了看书的方法，看，我没有把书倒过来吧，跟着老师说到哪，我哦就翻到哪，还用小手指到哪。我的本领是不是越来越大了。
最后在收书的时候，两个小朋友抢书，不小心把书撕坏了。老师说：下次可要注意哦，不能抢书。老师的手真巧，一会儿帮我们补好了。谢谢老师。
上课时…… -作文6
说到这个题目，我便想起了今天上午老师的批评。
平时上课时的`我，只是做小动作，唯独近几天，上课老是不自觉，一直和对面的人说话。今天老师的批评“打”醒了我上课注意听讲的意识。上午老师在讲《秦兵马俑》这一课时，郝包宇和张泽宇一直在那里传字条、乱写乱画、说话……这些上课不注意听讲的习惯。老师点了他们的名字，并严重警告。
上数学课，我还比较专注。但唯一的缺陷是做题太慢。
英语课上，那就更别说了。教室里乱的一锅粥，老师拿我们没办法，每次英语课没有一点收获。至此，换了一个老师，才将我们镇住。
通过这些事，我给自己定了“四不”、“三要”，希望同学们监督：
四不：一、不做小动作。二、不说悄悄话。三、不能不约束自己认真听讲。四、上课注意力不能不集中。
三要：一、要积极回答问题。二、要专心听讲。三、要提高做题速度。
上课时…… -作文7
我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗，关于描写心理活动的句子。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!(金天宇)
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。(万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了!)可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。(今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。)
上课时…… -作文8
我的数学老师是一位年轻的女教师，她每天都踩着细长的高跟鞋，一身职业装，看起来有点严厉。
上课了，她手里拿着一摞作业本走进教室,脸上冷若冰霜，没有一丝表情，一站上讲台，她就用那冷冷的目光扫视了全班同学，有一种寒气逼人的感觉，让人不禁身子一颤。大家看到老师这样，就知道噩梦要来了。刚才还热热闹闹的教室瞬间一片寂静，老师把手中的作业本往讲台上一扔，随手拿起旁边的棍子就在桌子上狠狠一敲，大声的说着：“这次的作业，全班人重写，并且每个人都抄十遍。”班级的气氛顿时进入了冰点，同学们吓得不敢说话，甚至连呼吸都好像静止了。
过了好一会，老师说：“现在开始上课。”这时，大家才敢动起来，拿出课本准备上课。老师神情专注的在黑板上写了一道计算题，刚写完，便转身用粉笔砸中了一个正在说话的同学，她的眼神十分的吓人，严肃的让人不敢多看。同学们都吓得低下了头，于是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬头看黑板，渐渐地，老师的表情不像刚才那么有杀伤力了，变得和蔼了许多，班级的气氛在讲课的过程中也缓和了下来。
一节课过去了，一想到老师那严肃到吓人的表情，仍然心有余悸。
上课时…… -作文9
在幼儿园学前C班时，我喜欢在课堂上摆弄两只手，用中指和食指编游戏玩。有一次被老师发现后，当着全班点了我的名，说：“艳艳，上课要专心，不许做小动作！”
那天晚上我做了一个梦，梦见我不专心听讲，突然，看见房顶上有三个妖怪。一个妖怪是紫色的，一个妖怪是蓝色的，一个妖怪是绿色的。我看见三个妖怪似乎在商量着什么。仔细一听，他们说的不是人话，是妖怪的语言，怎么也听不懂。后来，我看见紫色的妖怪变成了一个紫色的圆形闹钟。下课了，好多同学都围着闹钟看，男生们还伸手去摆弄它。小闹钟装出一副可爱的样子。同学们一走开，它就狡猾地笑起来。我往同学们的方向一看，大惊，怎么，那些动过闹钟的同学，脸都变成了紫色！难道是妖怪做了记号，准备以后干什么坏事？
没顾上许多，我赶快叫几个同学，让他们看镜子，他们才发现自己的脸变紫了。我说：“赶快去洗脸！不要再摆弄闹钟了！”这样，我让脸上变紫的同学都去洗脸了。然后，我又在走廊上发现另外两个妖怪，蓝色的三角形妖怪和绿色的奇形怪状的妖怪，藏在男厕所的一个便池后面。
我叫上几个男同学和一位老师，一块去看厕所的妖怪，请他们想办法对付妖怪。但是老师和同学们看到妖怪以后，和我一样六神无主，不一会儿就走开了。老师对我说：“艳艳，不要再想它们了，不会有什么事儿的。”我没有听话，从笔袋里拿出一支铅笔，对准蓝色的妖怪狠狠地扔过去，我以前没有练过投掷的本领，那支笔没有打中妖怪，笔落在地上的声音却让妖怪听见了。我一见，索性扑过去和妖怪斗，当然，在上幼儿园学前班的我打不过那两个（蓝色和绿色的）妖怪。突然，两个妖怪同时变成胶水缠在我的上衣和手臂上。我费了很大的功夫才把双手挣脱开。我想到一个办法，把蓝妖和绿妖的胶水团在一起。这时，紫色的闹钟变成了妖怪的样子回来了。我用一个漂亮的侧踢把它踢到了教室存放学具的柜子旁边。紫妖被踢晕了！蓝妖和绿妖赶到紫妖旁边，我再接再厉，把那两块混在一起的胶水团成两个大臭团子，照着三个妖怪扔过去，把三个妖怪一起打出了窗口。
我舒了一口气。然后又叹了一口气，对自己说：“以后，不能再不听讲了。不然，又要撞见妖怪了！”
上课时…… -作文10
时间一分一秒的过去了，距离上课时间还有三分钟。
开始上课了，我们三个人端端正正的坐在桌子旁听老师讲课，就剩候睿洁没来了。讲着讲着，突然门打开来了！原来是候睿洁来了。
老师讲完第一块的时候，叫我们把黑板上的东西给抄到书本上。候睿洁在老师讲课的时候一边听一边写，所以现在已经抄好了，第一个跟老师说好了，老师表扬了她。接下来她就趴在桌子上听老师讲课，看样子很无聊。老师叫我们做一做第二块作业，我几秒钟就写完了，也给老师看过了，老师说对。我下去找东西的时候，候睿洁给我叠了一个飞机，上面写着开战两个字，我不知道是什么意思。老师看见了就对候睿洁说了刚才那纸条的事，候睿洁听了脸涨得通红。老师开始讲第三块内容了，候睿洁气的连课都不听了，一直在玩笔，老师看见了就叫她不要玩了，听老师讲课，整天不要不听课只来听老师报答案，把答案记在本子上就行了，必须认认真真来听课！候睿洁听了来时的话就开始哭。
候睿洁每次上课遇到不会做的题时，我就非常想去帮她，可老师说我们是在小组比赛，不能帮别人！
【上课时…… -作文】相关文章：
1.搞笑作文 -作文
2.希望作文 -作文
3.友情作文 -作文
4.西湖作文 -作文
5.黄山作文 -作文
6.作文炎热 -作文
7.学校作文 -作文
8.上海作文 -作文