听雨的作文

时间:2023-03-19 10:33:56 作文 我要投稿

【实用】听雨的作文六篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的听雨的作文6篇,希望对大家有所帮助。

【实用】听雨的作文六篇

听雨的作文 篇1

  雨,是诉不尽的情思。“一切景语皆情语”,心境不同,雨也被赋予了不同的感情。

  恋人的雨是缠绵的,“一往情深深几许?深山夕照深秋雨。”风雨含情意如注,酣畅淋漓爱意浓。密密缠绕的雨丝多像你情我侬的人儿,缠绵地追随着彼此。时断时续的雨声又多像低声饮泣无语凝噎的离人,在诉说着悲苦的离愁。晶莹如珠散落的雨滴,落地后汇入不同的河川,便是天涯海角各一方,相思无绪,难觅其踪。杨柳岸,晓风残月,骤雨初歇,却歇不了情愁啊。点点幽怨,黛眉紧锁。

  暮年的雨是苍茫的,“悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。”浊酒辛辣,欢从何处来?喜乐翻作离索,秋窗冷雨细细密密,打湿泛黄的回忆。斯年的少年凋谢了容颜,失却了壮心,只余了雨声中长怀的心忧,在寂静中流淌。漫天风雨,寂寞无依。今朝有酒今朝醉,雨声里的人影憧憧、人世波折都化为零。

  智者的雨是豁达的,雨滴叮叮咚咚打在青瓦上,便想起只要时日恒久,水可滴石穿。雨滴啪啪嗒嗒打在木桶中,虽吵吵闹闹,却也有大珠小珠落玉盘的'嘈嘈切切,时缓时急,且都当作纤指揉弦,一曲悠扬的音乐抚慰心情。雨能涤污,黛瓦更青,雕棂更明,草木山川澄澈无尘,翠绿欲滴。雨声里万物如初,吐露新生,涤尘埃,净污浊,这苍穹寰宇间如此至柔至善的博爱之情,舍雨其谁?

  雨声里虽有哀怨缠绵,雨后却有碧树晴天,人间万象新。雨落如帘,何须泪纷飞。掬一捧雨丝藏在心间,怀一腔洒脱滋养心田,让心在雨中晶莹剔透,温润如初,虽依俗尘仍不失清明的心境。月有阴晴圆缺,天气亦有阴晴雨雪,人的悲欢离合、万般情愫,如何不是这样的轮回机缘。

听雨的作文 篇2

  当我躺在床上辗转难眠时,雨开始下了,先是微雨,悉悉索索的,后来越来越大……

  坐在考场上想到这,我不禁笑了。那晚真的很美妙。

  那夜因为白天的一些事的纠结我的内心一直不能平静。生气像一条虫噬咬着我的心。不知何时起,天空下起了雨。当雨声渐响,打在窗户上发出清脆声时,我被吸引。静静地听着,雨不停地打在窗户上就像一曲催眠曲,紧绷的弦放松下来,我那焦躁的心也开始一点一滴的平静下来。渐渐地,雨开始像个调皮的儿童,他大声地唱着雨之歌,他邀朋唤友在整个天底下大声歌唱,酣畅淋漓地唱,原先的那一曲催眠曲已被一场气势磅礴的歌剧所取代。豆大的雨点打在窗户上溅起了点点水滴,发出铿锵有力的声音。

  突然,一道惊雷震天响,雨得到了拉拉队的鼓励,更加充满活力,雨声越来越响亮,在雨的歌唱中,一切尘土全被扫除,在雨的歌唱中,大地恢复了勃勃生机。在雨的歌唱中,我寻求到了力量。

  渐渐地,那激昂喷射的进行曲又变回那柔美动听的催眠曲了。

  在雨的.歌声中,我渐渐的睡去,梦中的我依然沉浸在在雨的演唱会上……

  雨真是个美妙的精灵,给人间带来了美妙的音乐,雨更是个使者,给万物洒下甘露。

  在雨的歌声中我得到了一个美妙的夜晚,得到了心灵的慰藉。

  去听听雨的声音吧!仔细的聆听,你会有许多感受,因为雨是个神奇的魔法师。

听雨的作文 篇3

  今天的夜,还是昔日一样的平静。站在窗口,看万家灯火平安夜的美好,听十二声蛐蛐的鸣叫,任一切世俗都落于心底,凭思绪在无边无际的夜空中飞行。没有人会打扰,这美丽而又难得的意境。

  当一只无名小鸟飘过,夜空的寂静也随之被划破,似乎产生了一些微妙的变化。风儿吹起了那些平日里被热蔫了的懒散的树叶,天空中看不到一颗闪亮的星星,半明半暗的街灯在无聊地张望中渐渐熄灭...欣赏着眼前的夏夜图,谁也不会想到,一场不可预示的风暴即将到来。

  果真,暴风雨的确要来了。乌云翻滚着吐出墨汁般的阴霾,仿佛想把郁郁葱葱的大地吞没,雷电狂吼着,伸出雷霆般的巨手,似乎要把苍穹撕裂。歇斯底里的声音,惊醒了梦乡中的人们。睁开模糊懵懂的睡眼,大家都在盼望一场大雨可以解除将近两个月的炎热,太阳也该歇歇了!

  霹雳的雷声连续不断地响,像是助阵的鼓点铿锵有力。闪电一个接一个地蹦入眼帘,像一盏盏闪光灯把黑夜照亮。二者好像商量好似的配合默契,在这个夜里演绎一场轰轰烈烈的舞台剧。

  答,答,一滴滴久违的雨水顺着古老的屋檐流了下来,哺育了干渴的花儿,滋润了龟裂的土地,清新了烦燥的空气,也改变了人们的心情。这雨,如丝丝细线,牵绊住心底的热情,让安静与享受在心灵深处潜滋暗长,让人不由得打开那扇拘束心灵的`窗户,和这大自然的精灵亲密接触,体验不一样的夏夜之梦。

  雨不停下,风继续刮。原本安静的心却在暴风雨的洗礼之后重新归于平和。打开小台灯,泡一杯茶,举一本书,在风潇潇雨绵绵中品位“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话的含义,忽然明白了很多。抬头看,天边已经出现了色彩斑斓的彩虹。

  阳光总在风雨后,崭新的一天又开始了。暴风雨后的阳光会更加灿烂,经历了坎坷后的人生,才会更加丰富多彩!

听雨的作文 篇4

  听雨,听春雨的温顺;听雨,听夏雨的豁达;听雨,听秋雨的委婉;听雨,听冬雨的深邃深挚。

  “天街细雨润如酥”般的初春细雨,像牛毛,像细丝,淅淅沥沥,持着伞,走在湿淋淋的石展巷子,春雨滋养了本人,寂静地润湿了本人的发梢、睫毛,伸出双手,把伞收起来,在雨中恣意享用,“哟”一个淘气的细雨点儿滚进了本人的嘴里,马上滋养了本人的喉头,让本人真正感遭到了春雨的温顺。雨点儿在寂静抚摩本人的皮肤,刹那间本人沉溺在这诱人的春雨中。

  如果说春雨温顺,那夏雨则豁达、开放。

  伴着活跃的雷叫,夏雨滂湃而来,坑坑洼洼的路上积满了水,那雨点儿更加大肆。湖面上出现了层层波澜,荷叶在勉力的搜集露珠,为的是让荷花更好的开放。荷花在雨中寂静摇摆,跳着婀娜的`舞姿,从远处看往,湖面似乎有几位亭亭玉立的仙女在雨中恣意享用。窗外是一片白茫茫的世界。

  秋雨,有种委婉的风韵和睦质,秋雨无处不在的染透了歉收的高兴。放眼看往,到处都是金灿灿的,金灿灿的果实;金灿灿的枫叶;金灿灿的稻田,农夷易近伯伯披着蓑衣,戴着笠帽,脸上显露了绚烂的笑容,大声喊着:“歉收了,歉收了!”在瑟瑟的秋雨中,女孩们相约好了,在草丛中捡红豆,她们猫着腰在草丛中细致的探求着,她们捡的不是红豆,而是童年,是幸福,是快乐。

  冬雨是伴雪而来,伴风而往,寂静无声,有的人不会发明它,因为他只以为冬雨是冰冷的,错了,冬雨并不冰冷,只是你没有往发明它,尝试发明它的另一面。冬雨,它有梅花相伴,在漫漫的雨夜中,另有寥完工泥碾作尘,只要喷鼻香如故的梅花精神。它还孕育着期看的抽芽!

  听雨,听大天然的脉搏,听大天然的心跳,听大天然的呼吸;听雨,是一种享用,是追求一份快乐,是追求一份舒服,是追求一种幸福!

听雨的作文 篇5

  仿佛一阵风轻轻掠过。雨,悄悄地来了,迈着轻盈的步伐,如踩着鼓点般,悄然而至。

  先是轻轻地,轻轻地,一两滴,三四颗,滴落在树叶上,滴落在路旁草丛中的草叶上,发出极轻极轻的声音:“嗒,嗒,嗒……”如同雨的脚步,她,来了。

  不久,她就没有那么腼腆了,逐渐开朗起来,但她的举止依然是文雅的。如一层薄沙从天上挂下来,模糊了视线;迷离的雾,蒙住了双眼。

  “沙沙沙,沙沙沙……”这雨帘跌落在一片片叶子上,如一颗颗珍珠,掉在这青翠的玉盘之中。雨,将叶子洗得发亮,更翠了。雨声中,不时传来几声鸟鸣,那鸟拉长了调子,一唱一和的呼应着,似乎想“一吐为快”,释放着喜悦的心情。

  悄悄地,悄悄地,雨轻轻的.走了,迈着轻盈的步伐,走了,只留下令人回味的余韵。树叶上和屋顶上凝聚的雨水,滴在了路上,逐渐形成一个小水洼:“丁——冬——”在耳畔环绕着。

听雨的作文 篇6

  “哗啦啦”一场大雨突然降临,打乱了我做题的思绪,无法集中注意力做作业。此时,教室里也伴着这突如其来的雨声闹开了,“哇,好大的雨呀!”“哎呀,我没带伞!”“这下糟了,我一定会被淋成落汤鸡的……”

  “安静!”负责的班长用力拍着桌子想要维持好记录,扯着嗓子吼道。只一瞬间,教室里又安静下来了,我在这一刹那清楚地听到一滴滴雨水落地的声音。不过,这安静只持续了一会儿,教室里又爆发出一串串的笑声,班长无奈地笑了笑。冥冥中我似乎预感到了会有一个老师即将气呼呼地冲进教室,催促大家赶紧埋头做起作业来。果不其然,教室里突然陷入一片寂静,静的让我们可以听到对方写字的刷刷声。不用抬头看,我就已经脑补出语文老师插着腰站在教室门口的画面。可是,出乎我意料之外的是老师并没有让我们埋头苦干,而是在黑板上粉笔刷刷的声音,抬头一看只见四字“静心听雨”。

  听,雨一滴,两滴,三滴……

  每个人都不敢发出声音,反倒衬得雨声更清晰了。

  温柔的“灰美人”啊,乱蹦的“白姑娘”啊,一滴又一滴地落在青色的瓦片去,敲出清脆的响声,优美的乐章。我正听得入神,不经想起诗中的“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。语文中的雨是多情的诗人,有“薄衾孤枕,梦回人静,彻晓潇潇雨”的愁情,又有“水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇”的明艳,更有“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”的.家国情怀…

  好像有些明白了语文老师为什么让我们静心听雨的原因了。

  突然消失的雨滴声把我从诗中拉回现实,一束阳光直射在我的脸上,天空不复之前的风雨,站在讲台上的已是科学老师,他让我们在窗户边看看雨后的彩虹说道:“彩虹是由白光通过雨水的折射和色散后形成的。人生道路上几多风雨,但是雨后的彩虹更是独特的美景。天空中折射出来的彩虹更代表的是大家历经风雨涅槃重生的象征。”

  大家陷入了深深的思考。

  这滋润万物的雨折射出不只是那么美丽的彩虹,它折射出他们教给我们的知识,折射出我们老师对我们的教导,更折射出他们告诉我们的人生道理。