生活感悟作文 -作文

生活感悟作文 -作文

作文是一棵美丽的树，

生活感悟作文

。你看一棵树很美丽，但这是它植根大地的结果。深深地把自己的根扎下去，吸收水分和营养，只有这样，我们才能获取生命的力量，才能绽放生命的光彩。那“水分和营养”就犹如“生活和阅读”，那“生命的力量和光彩”就犹如对生活的“感悟”。而从“生活”到写好“作文”，还必须经过“阅读”和“感悟”两个重要环节。作文来源于生活，是对生活的还原和升华，是将生活中的见闻、感受描绘出来，对生活的想象和思考表达出来，让读者产生共鸣，让读者享受生活，思考生活，感悟生活。因此，作文又高于生活。

读书是写作的基础。正如杜甫所说，读书破万卷，下笔如有神。文学大师巴金说：“我从前在私塾念书的时候，老师平时讲得少，而且讲得简单。他唯一的方法是叫学生多读书，多背书。读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就能漫漫地体会到它们的好处，也就能漫漫地摸到文章的调子。……现在有两百多篇文章储蓄在我脑中，虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但这么多具体东西至少可以使我明白文章究竟是怎么回事。”可见，作文不是空中楼阁，作文是建立在阅读之基石之上的。

作文也离不开思索、感悟。比如林清玄的《桃花心木》，作者就从生活中种树感悟到了人才的培养成长，最后感叹道：“植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样。在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖，我们会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”

有人从母亲的“唠叨”中，读出的是母亲的无私关爱和殷切希望，而有的人却充耳不闻，甚至有的对母亲的唠叨充满了怨恨和敌意。有人从平凡的“吃饭”中感悟到父母的养育之恩，有人看到了家庭生活的艰辛，有人从中看到商机，甚至有人从吃饭中想到国家前途等等。因此，生活中并不是缺乏写作材料，关键你有有无敏感的心，有无慧眼和感悟。有了感悟，就能让生活之树开花结果。

比如，从思索感悟中也可以寻找到高考作文的不变之宗：以人为本，四种关系。找到了命题之根，就可以追根溯源，以不变应万变。那不变之宗就是“人”，围绕人，就有了人、情、事、理，就有了“人与自我”“人与他人”“人与社会”“人与自然”四大关系。一切考题皆为“做人”，一切皆为写“做人”，我们的作文就可以有的放矢，箭箭十环。

文章应该怎样做，我说不出来。不过自己的文章是由于多看多写的缘故，此外并无心得或方法的（鲁迅语）。纸上得来终觉浅，绝知此时要躬行。除了读书，感悟，还要写作。写日记就是练笔的好方法。每天写日记，要写不给任何人看的那种日记，每天写100字，不多不少，写到一千回，下笔如有神。

一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起那十分之三。那十分之三巍峨壮观，令人赞叹。人生也一样，成功只是那十分之三，而十分之七是那成功前的艰苦准备（海明威谈冰山原理）。作文又和尚不是这样，没有滴过血的手指，怎能弹出世间的绝唱；没有上百篇习作铺底，怎能在考场上妙笔生花！

生活作文从感悟生活抓起
桐岐中心小学 许玉芬
生活作文，提倡学生“我手写我心”，表达自己的真情实感。可纵观学生的习作，真正能表达自己的真情实感的学生很少。究其原因，还是在于现在的孩子，很少有一颗会感悟生活的心。要写好生活作文，我认为得从感悟生活抓起，从生活中体验，从生活中发现。
一、重视家庭效应
家庭是孩子的第一课堂，也是终生课堂。一个家庭就是一个缩小的世界。家庭效应不可小看。
1、父母去交朋友。
现在的习作中，往往会要求写一件家庭趣事，或
的双休日等，为了激发学生写作兴趣，我先建议学生把父母当成自己的好朋友，把学校里开展的一些班队活动、语文实践活动放到家里去开展。如：猜谜语、课本剧表演、写一句悄悄话、生日小联欢、一日新闻等。这样做一方面有意识地增多了孩子与父母沟通的时间，让父母在这些小活动中了解孩子的兴趣、口语表达能力；另一方面，儿童世界与成人世界的碰撞加速了孩子的认知过程，提高了孩子对家庭生活的感悟热情。“生活因为有爱才精彩”。作文中因为有了朋友式的父母参与，孩子的语言才会丰富多彩。
2、关爱父母
苏教版第十册第三单元的习作要求就是：选择生活中一件
使你动情的事，写一篇日记，写作时要注意表达真情实感。许多学生选材不外乎自己生病时父母细心的照料。乍一看，是有些动情，可多看几篇，就会发现学生对这些作文的敷衍。几乎是一律式的父母如何焦急、如何喂药、自己心里如何感受，

作文

《生活感悟作文》(http://meiwen.anslib.com)。其实交通的便利和通讯的发展，已使得父母照料病中的孩子这一题材显得有些无病呻吟。
那么，究竟如何让孩子写出真正动情的文章来呢？为此，我重新作了准备，让学生回去记录：
⑴一日父母。即记录父母一天生活的点滴。如果条件允许，建议到父母工作的地方去看一下父母是如何工作的。
⑵爸（妈）病了。请父母口述自己生病的事例，听听他们生病的感觉。看看他们如何处理生病与工作的关系。想想自己知道父母生病的事儿吗？让学生把自己生病获取的体验与父母的表述进行对比。这样一件小事，就可以让学生懂得尊重父母、关爱父母，与父母的交流中懂得做人的责任。我想，此时，我们解决的不仅仅是“我手写我心”的问题，而是“读书明理”的事了。
事实确实如此，这种反向思维式的准备工作为学生写这篇日记奠定了极好的基础。学生都觉得迫不及待地要写.。
如一位同学在日记中写道：妈妈刚才还拿着洗脚布，一会儿就汲着拖鞋到小房间里去了。爸爸在卧室里大声喊：“你干吗呢？洗好了脚不进被窝，看你一会儿脚再凉了。”过了一会儿，妈妈才磨磨蹭蹭到卧室里来，一边走还一边嘀咕着：“唉，明天要开学报名了。孩子这回乘车费、午餐费、学校正常收费合起来怕要一千多呢！”我本来还在看电视，可一听妈妈的这番话，心情一下子就变了。我想起了妈妈在工厂里工作的样子。她穿着一身旧衣服，外面罩着一件饭兜，穿梭于五台拉管机的空隙里。机器声、切割塑料管的声音、工人们匆匆奔走的脚步声，让你听了一会儿就头昏脑胀。在这样的环境中，妈妈得连续工作八小时，而每天的工资只有16元。照这样算，我的一次开学，真的要花妈妈三四个月的工资啊！若不是看见了妈妈是怎样工作的，我怎么也不会知道这钱竟然是沉甸甸的……
日记的内容精彩纷呈，看得我感慨万千。连孩子的父母也感叹：想不到，孩子长大了,真的懂事了!
二、重视班集体效应
应该说孩子的生活空间是比较狭小的，特别对农村孩子来
说。他们出了学校就是家里，出了家里就是学校。如果说家庭生活是学生生活的主干，那么学校生活该为这“主干”“加枝添叶”。
1、“我们是朋友”。“我手写我心”，提倡的是孩子乐于写自己对生活的感悟。每一天的点滴发现都是最好的写作题材。让他们写下自己成长过程中的困惑与烦恼，写下成长带来的喜悦与欢欣，让他们显示心灵中公与私的矛盾冲突，展示取公舍私的抉择的勇气，从感悟中感谢给了自己生命的父母，感谢带自己在知识海洋里遨游的老师，感谢红枫林中珍藏的友谊，写下一件白纱裙带来的喜悦……从中启迪：生活是美的，关键是如何发现美。
尊重每一个学生，创立和谐宽松的环境尤为重要。“我们是朋友”，这一句真诚的话语打开了孩子的心扉。他们不再是无能无情的。他们的世界一旦包容了你，你就会和他们一起快乐。
著名教育家陶行知先生就呼吁过：“解放儿童的创造力，解放儿童的头脑，解放儿童的空间，解放儿童的双手，解放儿童的嘴。”我在作文教学中，重视了学生“口语”的锻炼。如“一日新闻”、“我做主持人”、“我来露一手”、“夸夸我自己”、“给老师说句悄悄话”等。
在“我来露一手”活动中，有一位学生这样说：我找来针和线，不知怎的，我的手总是发抖，我从这边缝一针，线跟着从那边出来了，原来忘了打结。我打了结重来，缝了两针，问题又来了，针扎下去拔不上来，使劲一拔，唉！线又断了……补衣服真难呀！拿针好像比拿笔还难。从中知道生活来源于实践。
在“给老师说句悄悄话”活动中，有一位学生这样说：老师，我能说真心话吗？
“当然，说真心话表明了你对老师的信任。你大胆地说，就当我是你的一个好朋友。”
接着，这位学生就悄悄对我说：老师，你能和我们一起玩吗？
……
就这样，“我能跟老师说话”不再是班干部的特权，而成了每一个学生与老师的正常交流。这样，老师走进了学生的心灵，老师也就往往成了学生作文中的角色。想象作文中，老师成了智慧姑娘的化身，成了比美故事中的对手，成了一本《机智幽默故事大全》。谁又能说这些想象作文不是来源于学生真实的生活呢？这一系列活动的开展，让每一个学生都在记忆中贮藏了一些自己值得自豪的事。
2、给你一颗星。“感悟生活”、“我手写我心”，说到底是要求学生用一颗爱心去感悟周围的世界。善于发现爱、感受爱，把爱的细节当作“珍珠”一颗颗串起来珍藏的人，会成为世界上最富有的人。而这爱，就隐藏在学生的习作中，蕴含在他们习作的每一处细节中。仔细品读学生的习作，我发现一个孩子就是一个小小的世界。对生活的体验和领悟，他们都有自己的表达方式。有的比较细腻，有的过于简单。但不管怎样，有就已经足够，关键是我们会不会发现，有没有拾起。所以，无论学生的习作总的达成程度如何，我都注意到他的字里行间去寻找爱的细节，给他一颗星，他就会珍藏，就会去品读感悟：为啥这里老师要给我一颗星？
感悟生活，让孩子拥有一双会观察的眼睛，一颗会保留爱的细节的心，我相信学生的生活作文就不会枯燥，“我手写我心”就会成为自然。

【生活感悟作文 -作文】相关文章：

感悟生活作文12-29

生活的感悟作文09-30

感悟生活作文09-09

生活感悟作文11-03

感悟生活的作文10-26

感悟生活作文07-21

生活感悟作文09-18

生活的感悟作文10-21

对生活感悟的作文05-15

生活感悟优秀作文10-24