【实用】感动作文合集8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的感动作文8篇，希望对大家有所帮助。
感动作文 篇1
“你之所以觉得时间一年比一年过的快，是因为时间对你来说一年比一年重要。”——题记
成长，需要通过屡次碰壁去领悟道理；通过永不言败去领悟自信；通过历练去领悟成功的耀光。感恩在我身边的人和事，是你们让我在阳光底下不断成长，珍惜与你们共处的时光，因为每一个细节都让我感动不已。
懵懂的童年
孩童时代不知天有多高，也不知地有多厚，知道的不多，误解的倒有不少。懵懂的童年——笨拙，无知，不知“人往高处走，水往低处流“的道理，若不是亲眼所见就难以弄懂。庆幸童年时的小伙伴，和我一起看星星伴月亮，和萤火虫游菜园，看日出看日落。小伙伴问我：你知道太阳从哪里出来的吗？我皱起眉头，嘟起小嘴，突然灵机一动，嘴角上扬说道：就是太阳出来的地方啊。小伙伴站了起来，拍了拍裤子上的泥巴，说道：“那么太阳要回去哪儿？”我不语，因为我真的不懂。
到了蒲公英的季节，天气就一天几个样，一会儿晴一会儿乌云密布，自然的也会经常看见彩虹，只不过再也没有人问我：彩虹是从哪里来的？但我相信她会回来的，是那深情的眼眸让我不得不相信。时间证明了我们彼此之间从来都没有忘记，没有忘记那懵懂的岁月，没有忘记在播下蒲公英种子时下的约定。
莽撞的青春
初中时期，有许多张陌生的面孔无任何标记都是新同学，我们相处很融洽，放学后一起跑步，体育健儿呐喊加油……若没有那段青春，我不知如何度过，不知如何拥有阳光？
有时，语言成了伤人的子弹，不成熟的想法在我们的头脑里加热，爆炸了，也只有自己去承担后果。青春还未结束，还有很多故事要说。我们经历过失败——那次期末，没有人是不难过的；经历过挫折——那次班级篮球赛惨败；经历过雨后彩虹——晨操比赛获得第一；经历过”改朝换代”——班主任因要照顾生病的丈夫暂别课堂。我们不懂事，还联名”上书”要求撤换新任的班主任，虽然那次行动失败了，但我们学会了坚强。
我们熬过了那煎熬的半个学期，到了初中的最后一年，我们的坚强感动了我们自己，成就了我们自己。在那节班会公开课上我们时而欢笑，笑那青涩的照片；时而偷泣，泣那莽撞的岁月；我们还唱起了歌，说起了心里话，我们都把自己感动了，不管是班长还是班里的小霸王，还是在旁边坐着的老师，领导。过后我们有点羞涩，有点尴尬，皆因我们都曾面红耳赤，不放过自己，不屈于他人。还有，我们也为了彼此，拼搏过奋斗过。
高飞的年纪
六月份是凤凰花开的月份，同时也是毕业高飞的契机。我将要离开地面，去高飞去逐梦了。你担心我不能独自生活，自很久以前你就一直为我做许多事：为我做饭、督促我学习、关心我的身体状况……后来，你说你不会再管我了，想要让我学会自律。可我知道你的用意后，我说我需要你管，因为是你给了我高飞的翅膀。
我知道，你一直在我的身旁，从未离开过；你的视线一直在我身上，从未离开过；你对我的关怀，从未离开过。感谢你，感恩于你的真心，感恩于你对我的体贴入微。我会高飞的，会成为一个出色的女儿。
友情如钻，亲情萦怀，岁月如歌。因为你们，所以难忘，因为时光，所以感动。
感动作文 篇2
花
花，春的使者。遍野的葱茏中点缀着不起眼的鲜艳：或热热烈烈的殷红，或星星点点的洁白，或隐隐约约的湖蓝。看牡丹红似火，梨花白似雪，桃花粉似霞。它们竞相开放，似一场盛大的服装展示会。我感动了，感动于春花的灿烂与活力。
雨
雨，夏的旋律。夏日午后，站在窗前欣赏着那瓢泼的大雨，似有千针万线，把天地密密实实地缝合起来，发出了“哗哗”的声音，就像在讲一个个吸引人的故事。我感动了，感动于夏雨的激昂于铿锵。
叶
叶，秋的伤感。没有落叶的秋是不完整的，落叶也因是在秋天，而赋予了更多的美。一片树叶挣脱了枝条，在风中翻卷着，飞舞着，它一生最后的美丽在此时被极其绚丽点燃了。我感动了，感动与落叶的凄美与悲壮。
风
飞，冬的精魂。凛冽的冬风狂啸着，那是一种不带任何修饰的美丽，放荡而狂悖，没有一丝拖泥带水。我感动了，感动与冬风的干脆与豪爽。
我与自然之间有着一场无言的邂垢，我深深地感动着。
感动作文 篇3
每当我推开记忆的闸门时，就会有很多让我难忘的事情。在这么多的事情里面有一个让我记忆犹新。
那天，天气晴朗，太阳也是那么的明媚，小鸟也在高兴地鸣叫，但我妈妈身体是那样的虚弱。妈妈一起床就脸色不好，没精神，我是格外地担心。可是妈妈却还笑着对我说：“妈妈没事。”我此时非常感动，眼睛里忍不住地流下眼泪。我是那般心痛，我真是没想到前天的劳累和今天的辛苦，本来妈妈就心脏不好我真应该帮妈妈做那点事。
正在我心痛的时候突然想起今天还有家长会，可是妈妈还是一下就猜透了我的心思，她知道我有了心事。妈妈对我笑笑：“有什么事就直说。”我说今天有家长会，我哭着说妈妈你行吗？妈妈笑着：“我没事。”我赶快把妈妈要穿的衣服拿了过来。妈妈慢慢穿上衣服，我的心里特别难受。
我帮妈妈倒杯水，再给她切点梨。开开门，我们一起走了。在路上，我看着妈妈，她是那样的难受可她却是满脸笑容，一路上我不怕苦地照顾妈妈。路边的柳树也低下了头，不在荡起柳条，路边的小草也不再随风摇动，风也变冷了，天变的也是这么符合我的心情。
现在我知道了母爱不只是母爱两个字，而更是母亲对孩子的保护。母爱是无私的，就像一棵小树有多少枯枝妈妈都会剪下来。
妈妈开完家长会，忍着痛回来了。妈妈像一个灯，在我沉静于黑暗的时候能改我指明一条明路。妈妈为了我，再苦再累也忍着，我爱妈妈。
我以后一定要帮妈妈减轻劳累，让妈妈的身体变得更好，让妈妈多一些开心的时候。
感动作文 篇4
央视等媒体推出的感动中国等节目，受到心理卫生专家高度称赞。的确，从心理卫生角度看，感动节目有助于调动人的积极情绪和向上的情感，建议大家多看。
感动节目对消除人们对社会丑恶面的厌恶、烦躁和焦虑很有好处，因为它让人们看到了社会的主流，看到了人间的真情，自然就有了希望和信心。家长和老师应鼓励孩子看感动类节目。成年人更是如此，在接受信息时，每个人都要善于筛选、分类判断和选择，别让负面信息总缠着你，多接受一些令你感动的正面信息，这样才能振奋精神。
学会感动，是生活所需要的。否则，社会将越冷漠，大家的生活也将越显枯燥，心理健康会出现问题。如何学会感动呢？除了以上心理卫生专家们提到的多看感动节目之外，用心体验是关键。其实，大家的身边从来就不缺少感动，只是被忽视了。多一些对生活的领悟，对美好的关注，对温情的向往，才能渐渐学会感动。
我们需要在繁忙的工作、生活之余，留一些空白给自己内省和体验，例如可以每周都抽时间问问自己这一周最快乐的是什么、这一周最感动的是什么。如果能不时地让自己体验快乐，不断地感觉别人心灵中细微的运动，我们的感受力自然会一天天加强。
多看一看周围的弱势群体，想想那么多人比自己更艰难，真应该感谢老天、感谢周围的人让自己能有这样的生活，所以，在感触别人不幸的同时，更容易产生感动和珍惜目前的幸福。
感动作文 篇5
感动是什么呢？感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……
还记得那是上学期的一次全区抽测，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜；考试开始了，我一看到试题，顿时惊呆了：这都是我没有复习到的内容！我只好凭借自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试“砸锅”了；紧张之余，我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目，从而取得更好的成绩。
考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢，再重新考一次；待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。“错题的同学请举手。”在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待。可是，我举手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。
“于家瀛，”冯老师的声音打断了我的沉思，“去把门关上。”“哦。”我胡乱的答应了一声，企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时，我的.眼眶里正噙着泪水；快到门口时，冯老师那温和的声音被我抛在了身后：“于家瀛，别伤心了，还有下一次呢！”我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，冯老师早就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。这一刻，没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢？当然！我在心里坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的！”
回到教室，我擦干了眼泪，擦不干的，是冯老师的教诲；既然目标已经如此坚定，何必哭哭啼啼？不必了！
这时的我，心中的伤感和感动油然而生；也许，感动不是单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣……世界上的感动无处不在，如果世界上没有感动，那这个世界亦无情。
感动作文 篇6
还是和往日一样，我骑着红色的自行车，在喧嚣的集市上来回穿梭，新鲜的空气是每日陪伴着我的老朋友，我畅行在大自然的优美与和谐之间，尽情地呼吸着清新的空气，享受着阳光最温暖的沐浴，此时的世界是那么宁静、安详，没有噪声，没有喧嚣，只有那一份淡淡的宁静，或许这就是一种平凡吧！
每当骑着脚踏车，路过旁边的公园时，一幅叫“平凡美的画面”便映入了眼帘。主角不是魅力四射的大明星，也不是气质飞扬的模特，更不是搞出什么不一般的活动，而是两位年逾古稀的老人，他们的双鬓隐隐约约显现出几丝银发，两位老人互相搀扶着，缓慢地挪动着步子，道路两旁有数棵迎春花竞相开放着，黄色的迎春花开得这般迷人，在风中摇曳着，可就是这几株迎春花挡住了我的视线。
我很想看看两位老人要干什么，于是我越过迎春花，把车子晾在一旁，坐在了迎春花旁边的板凳上，那两位老人依然挪动着沉重的步伐，好像没有要停止的样子。忽然，其中一个老人说：“好了，你今天走了太多了，就练习到这儿吧，明天再接着练，好吗？”“嗯！”只听见另外一位老人轻描淡写地仅仅回了一个字。
我开始猜测着他们的对话：难道是生病不能走了吗？这样看来，的确有可能。
今天再次路过这里，依旧是那两位老人，依旧是那对熟悉的身影，一切还是原来的模样：没有魁梧的身躯，只是静静地漫步在花园中；没有语言的传递;没有眼神的交流;没有大幅度的动作，只有细致的关心;没有灿烂的笑，只有安详、仁慈的面孔。
生活就是如此，他们热衷于平凡的幸福，安静地度过，拥有平凡的心灵，就足够了。
感动作文 篇7
记得那一年我刚上一年级，那天妈妈带着我来到她的面前，妈妈对我说：“要听老师的话，这个老师是最负责的老师。”什么是负责？我一头雾水。老师从妈妈手里接过我的小书包，微笑着对我说：“你现在是一年级的小学生了，以后上学要自己背书包哦，有什么事要跟老师说哦。”我看着老师镜片后边的小眼睛，又看看老师一甩一甩的马尾辫，心想，这个老师好可爱。
渐渐的，我明白了妈妈口中的“负责”是什么了。一年级，她会用各种有趣的方法教我们读儿歌、记生字；二年级，她会在放学后把欠作业的同学留下来补全；三年级，她会逐字逐句地帮我们修改；四年级，她循循善诱，教我们明白一些做人的道理。转眼，她带着我们来到了五年级。她的背不再像以前那样笔挺，她浓密的头发开始有些稀疏了，她的马尾辫也变成齐耳短发了。
那天，她一反常态。上课铃响了，她没有大步流星地走进教室，而是微驼着背，慢慢走上讲台。接着，她缓慢地、有气无力地说：“请同学们打开第10课，齐读课文。”大家注意到她的不对劲，还在说笑的、玩闹的都赶紧拿出课本齐声朗读起来。她撑不住了，拉过讲台边的教师椅坐了下去，头干脆顶在讲台上。这可是她教了我们五年从来没有过的举动。她，应该是生病了，可能还病得挺厉害的。有的同学已经从书包里掏出药油，拿到讲台上给她，她微微点头致谢。
她开始讲课了。“现在请哪位同学来谈谈这篇课文讲了什么内容？”听惯了她平常的大嗓门，我们一时还有些不适应她这么轻柔的声音。大家都竖起耳朵仔细听，省得她再重复一次。有同学已经举手了，她用手示意哪位同学回答。她坐在椅子上，下巴顶着讲台，努力听同学的发言，然后轻轻地说：“基本说对了。”接着她又讲了一些课文里的知识点。虽然没有往常那笑谈风声，但她的分析还是那么详细。如果不是她借助讲台努力支撑的样子，我们差点忘记她正病着。
半节课后，教英语的林主任急匆匆出现在教室门口。她冲主任感激地道了声“谢谢”，就拿着课本慢慢走出教室。主任向一脸疑惑的我们说明原因——她早上生病了，刚才在上课前撑不住才打电话换课的。主任开始给我们上英语课，主任有力的语调与她刚才软绵绵的话语截然相反。我却没有听下去，因为我很担心她。她还能不能来给我们上课？她得请几天假吧？……
午写的时候，教室一片吵闹，大家以为肯定是别的老师来代课。钟声响了，她又一次出现在教室门口，教室顿时静了下来。她还是那病怏怏的语调和无力的身姿。她轻轻地说：“我们的课时很紧，现在接着继续上午的内容。请大家翻开语文书。”就因为担心落下我们的功课，还在生病的她竟然坚持来了。她的坚强和负责任感动了我，也感动了其他同学。大家鸦雀无声，安静地听着。
她不是别人，正是我的班主任——一个负责任的好老师。
感动作文 篇8
我的心常随风起舞，即使没有了再流下一滴泪的力量，依然会久久凝望着那布满繁星的苍穹，因为有一种情怀叫做感动。
——题记
总喜欢一个人行走在那碎了一地黄叶的小径上，喜欢仰望那辽远的天空，即使没有壮观的奇景，也总轻轻撩拨着我的心弦，使我感到生命的存在。
我是一个喜欢流泪的女孩，泪水无声地倾诉我的伤痛、愁苦、无奈、喜悦或是感动。行走在这个城市，因为感动，我没有茫然于人生的巷口，没有淡漠所拥有的一切。
时间总是在飞快地奔走，一如既往，我奔走着，在生命中日复一日地穿梭。那一天，看见一株小草，它身边的泥土布满了鞋印，早已遍体鳞伤，却昂首屹立在这广袤的土地上，如同一个战士，高唱着战歌，不息地成长，即使倒下，也要用这一腔热血点染大地——它的母亲。我被感动了，心在颤抖，默默地向这株小草致敬，感谢它让我体味生命的真谛。
蝶蛹在黑暗中不停地摸索，当冲破黑暗的那一刻，阳光蓦地倾泻下来，给予它们永远的光明与温暖，我感到生命的重生，我为化茧成蝶的精神感动。
溪流感动了我，因为它一心奔流入海，永不停息；大地感动了我，因为它见证了历史的沧桑，用自己的胸怀包容了世世代代的生灵；雄鹰感动了我，因为它与风相搏，用勇敢的飞翔告诉我什么叫做生命的精彩。一次次被生命中的人感动，父母给予了我生命，老师给予了我智慧，朋友给予了我关爱。
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