难忘的一节课作文200字 关于一节课的
难忘的一节课“叮铃铃”上课铃像往常一样打响了,可是这节语文课和往常不一样。今天这节语文课是校领导和很多老师来听我们班的综合性展示学习,如果展示的好的话,还要去文化宫表演呢!这回我来劲了,今 天一定要用最好的姿态来展示。
上课了,同学们一个比一个坐的端正。校领导和老师们都到齐了。王老师说:“上课,”同学们干脆利索的回答:“老师好,”王老师接着说:“今天,我们来展示一下我们班综合性的学习……,”王 老师说完。第一小组就开始展示了,他们讲的绘声绘色,故事讲的也很流利,好像故事中的人物全部都浮现在了我们的眼前;接来是第二组,他们表现得也很出色,在刘俊辰采访杨琳的时候,刘俊辰可 真像一个记者;下面就到我了,我信心十足的和张敏一起背诵现代诗,我们很顺利的完成了,中间没有一个忘词的,展示的精彩极了。
当我们表演完以后,校领导和老师们脸上露出了笑容,我想:这一次区文化宫表演一定可以选上。
啊!我永远忘不了这节生动的语文课,我希望每天的课堂都上的绘声绘色,我也会每天都非常快乐的学习。
难忘的一堂课今天上午第一节课,我们班一二小组来到多媒体教室,聆听一位教育专家的讲课。
只见这位老师体型中等身材,非常和蔼可亲。他在黑板上写上“字母表示数字”的题目,他拿出一个小袋子神秘地装了粉笔,我们都猜不出具体几个,老师说这时可以用字母表示数量,我们就明白了 。老师请了几个同学上台,他问同学“我几岁了?”大家猜不出来,也用字母表示。老师让我们回答一个问题“在场的同学有42人,老师几人,一共几人?”我们都说不出来,这时也用字母表示,老师 用a表示,总数用b表示,这时b大于a。老师提问说“b是怎么来的?”我回答“是a加42的和。”老师满意地点点头。
我认真听讲,明白了字母代替数量的意思。之后老师还出了几个男的问题“11乘以a等于36,a代表几?”这难不倒我,我回答“a等于3”。老师又出了几个问题,我们都回答出来了。
最后老师画出这节课的中心句子,我划了“为什么用字母表示数量”。老师高兴地说“同学们太聪明了,真是难不倒呀!”我们听了都很自豪呢!
这堂数学课真有意思,我不仅学会了新知识,还获得了“小助手”称号呢。
难忘的一节课
随着热烈的掌声,我们进入了课堂。这一次是赵慧老师给我们上一节关于绿色上网的课。绿色上网——顾名思义就是安全上网,健康上网。要控制上网的时间,不能过于太长,那样会让我们的身体 受到辐射,会生病,甚至会死亡。
上网有利也有弊。有利的比如:上网能够开阔视野,广交朋友,了解世界各地的信息······有弊的比如:上网交朋友的时候,有一些你认为十分友好的朋友他们却引诱你干坏事,上网玩的时候 ,你输了,就有可能与赢的人发生争吵打架······我们平常有许多人一上网就打游戏,我也不例外,现在我就给你们讲一件事吧。
那天晚上,我坐在电脑前,预习着下一课的课文。在离课文结束还有十分钟时我开始觉得无聊了,便随意的点开一个游戏,可是还没有点几下,又觉得无聊了。正当我准备关的时候,妈妈不知什么时 候神不知,鬼不觉的站在了门口,可等我发现时,已经晚了,妈妈已经飞奔过来,大声质问我为什么偷玩游戏,那时,我非常紧张。
从此,我再也不敢“挂羊头,卖狗肉”。
上完这一节课,使我受到许多启示:我们不能长时间坐在电脑前,那样会对眼睛不好,我们也不能随便进入一个不知名的网站和黄色网站。
最后,老师送我们一句话:你是一个渔夫,在海里“捕鱼”,但切莫“网”住了你自己。
难忘的一节课今天上语文课时,赵老师让我们举行讲故事比赛。听着小选手们一个个精彩的故事,看着他们活灵活现的表演,我真的好佩服他们啊!我的心情也随着他们的故事,一会儿高兴,一会儿忧伤,完全 沉浸在一个个好听的故事中了,就连老师叫到我的名字的时候,我都没有听见,幸亏同桌提醒了我呢!
该我上场表演了,我快步走上讲台,向同学们问好!接着说:“我今天讲的故事是《聪明的小鹿》。一天,小鹿高高兴兴地出门,妈妈告诉它 ……当小鹿跑到山顶……”讲着讲着我竟然把内容给忘 了。想了好长时间,把我的小脸都急红了,可我还是没想起来。赵老师在旁边亲切地提醒我说:“不要着急,好好再想想。”可是我就是想不起来,只好垂头丧气地走下了讲台。
放学回家后,我把这件事告诉了妈妈。妈妈没有批评我,而是亲切地对我说:“孩子,别灰心,以后干什么事情都不要慌张。忘了不要紧,你可以灵活一点,想着故事可以编着往下说,不要死脑筋 ,一成不变。” 通过这次讲故事,我明白了,以后无论做什么事情,都要灵活。
虽然这件事已经过去了很久了,但是每次想起来我就觉得很有意思。你会问这是为什么?哦,告诉你吧,因为这是一节不同寻常的语文课呀!
难忘的一节课时光飞逝,如白驹过隙,九年弹指一挥间,匆匆而过。
现在,我上四年级了,从幼儿园到现在,我上了无数节课。它们在我的脑海里,如宝库里的珍珠颗颗闪耀;如织不完的锦缎无限绵延;如夜空里的星星那样繁多。它们就像放电影一样在我的脑海中一一 展现。其中,最令我记忆犹新的还要属那节“电影课”。
星期四上午的一节体育课,因为下雨,就成了我们班的“电影课”。体育老师组织同学们在教室看电影,全班同学欢呼雀跃,我也一蹦三尺高。老师在挑影片,指着一部《僵尸归来》的影片问我们:“ 这个行不行?”
一部分同学说:“行!”一部分同学说:“不行!”还有一部分同学左右为难。老师也骑虎难下。但在我们的强烈要求下(我是要求看的)还是看了。
电影开始了。我由于害怕晚上做噩梦,就和我的同桌——张若曦像两只柔弱的小动物一样紧紧地依偎在一起。我又看了一下其他同学,嗯,原来和我一样,都处于紧张状态。
“啊!”一个僵尸的头像出现在屏幕上,把我们都吓得叫了起来!
此刻,下课铃及时地响了,同学们像兔子一样冲出了教室。
一节体育课就这样结束了。
难忘的一节课五年来,老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。
那天下午是两节作文课,我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台,脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形,我们仔细一看,噢,原来是圆形、三角形、半 圆形和公月形。哎,老师画这个干什么?不是作文课吗?我百思不得其解,同学们也议论纷纷:“这些图形像什么?这些图形干什么用?
武老师微微一笑,和蔼的说:”同学们,大家看四个图形,你们能找出与其他三个不同的图形吗?“作文课问这个干什么?武老师的葫芦里卖的什么药呀?
这时,有的同学托着腮,在静静地思考;有的同学坐得很端正,手举得低低的,似乎还犹豫不决;还有的同学怕老师看不见自己,把手举得要冲破房顶······我认为三角形与其他图形不一样,因为 其他图形有弧线,三角形没弧线。我也怕老师看不见我,而失去了回答问题的机会,不由自主地把手高高地举起。
武老师第一个叫了我,我立刻站起来回答:”我认为三角形跟其他图形不一样,其他图形有弧线,而三角形没有弧线。“武老师表扬了我,说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上,心里像吃了蜜一样甜 。有些同学发出了”呀“的声音,埋怨我抢了他们的`台词,垂头丧气的坐下了。
老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题,他猛的站起来,拉拉衣服说:”我认为圆形跟其他图形不一样,圆形没有角,其他图形有角。“我一拍脑门,就是,为什么我就没想到呢?李琪真聪明! 武老师又叫了博览群书的徐博文,他平静的站起来,推推眼镜回答到:”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样,因为公月形凹进去了一块,其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指, ”真棒!“我也大吃一惊,徐博文能从另一方面去思考,我真佩服他。同学们你一言我一语,积极参与,班级气氛异常活跃。
虽然这只是短短的一堂课,却让我明白了:学习做事要开阔思维,从不同的角度看问题。
难忘的一节课星期三下午我们跳绳比赛结束,回到教室,看到教室外面站着两位陌生的人:一位是高个子叔叔,一位是戴眼镜的阿姨。过了一会儿,他们把头探进来问我们:”你们老师在不在?“我们七嘴八舌地说 :”不在。“他们点点头,出去了。这时,机灵的黄煜旸告诉郅老师,教室外面有两位陌生的人。郅老师赶紧过去,给教室外面的叔叔,阿姨谈了一会儿,就带着叔叔、阿姨进来了。那位叔叔介绍自己 :”你们好,我是五小的老师,我姓张。我听别的老师说你们班上公开课表现好,我不相信,明天我要考验你们一下。“郅老师微笑着说:”同学们,你们有没有信心上好这节课?“我们异口同声说: ”有!“
这时,杨老师来到我们教师,对我们说:”同学们,你们的纪律非常好,最让我担心的是你们发言不积极,声音不洪亮,而且明天是全油田的数学老师都在听课,你们一定要改正呀!“听了杨老师的话 ,我们点点头杨老师也对我们笑了笑,就走出去了。
第二天上午第三节课,张老师带我们到阶梯教室上课。走进教室,我一看,哇,听课的老师好多呀!我的心怦怦直跳。
还没上课的时候,张老师领我们做了一个轻松娱乐的小游戏,我的心情慢慢地平静下来了。上课了,张老师开始讲课。这节课上的是《连续进位乘法》。
老师提问了好多问题,很多同学都回答了出来。但是让我印象最深,最有意思的是员家泰发言:张老师问同学们:”谁知道18*3=几?“许多同学都举手了,老师叫了员家泰回答,员家泰说:”18*3=45 。“张老师笑着说:”谁来改正?“员家泰这才意识到自己算错了,连忙站起来说:”18*3=54。“同学们和听课的老师都笑了,这笑表达了大家为员家泰知错就改感到高兴。
老师提问的时候,同学们都举手了。我也毫不示弱,频频举手。终于,在老师提问”王老师买了多少本连环画有几种算法“的时候,我第一个举手,老师让我发言,我利索地说:”可以用18+18+18=24这 种方法来算。“张老师向我点点头,继续上课……
不知不觉中,就响起了悦耳的下课铃,我们排着整齐的队走出阶梯教室。我们在人群中寻找杨老师,突然,我看见杨老师对我们微笑着点头,我悬着的一颗心终于落地了。
这真是一节难忘的数学课呀!
难忘的一节课
从小至今,我不知上了有多少节课。但是最令我难忘,令我记忆犹新的,莫非是那一节使我内疚万分的语文课。
我仍记着,那节课是在四年级马老师教我们时上的。
那节课我们正在学习《只有一个地球》一文。也不知怎么的,我忽然被窗外的”美丽景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望着窗外,心思根本没有放在学习文章上面。马老师所说的一大堆话只记 住了那么一丁点儿。重要的没听进去几个。
过了一会儿,文章学完了。马老师开始提问课后题了。
我可真倒霉!马老师刚好让我来回答课后题。
当马老师将我叫起来那一刹那,我惊呆了,两眼发直。
马老师问我的,正是刚刚讲的。由于我走了神,刚刚就没有听老师的讲解。自然这题对我来说根本就是天书!我将这道题看了一遍又一遍。可无论如何我也弄不明白。我意识到这下可惨了,早知 现在何必当初!真是后悔!如果刚才那一刻不走神该有多好啊!不过总不能傻站着吧!于是,我紧张地语无伦次地说了一大堆废话:”这道题,那个是……就是……“我的上手可以用”挥汗如雨“一次 来形容。天啊!这下可倒大霉了!顿时,我感到脸一下子红了起来。全部血液直冲脑袋。我羞愧地低下了头。
这时候,全班同学几乎都把手高高举起,等待马老师让他们回答问题。
虽然,大家并没有嘲笑我,但是看着同学们举得高高的手,觉得对我本身就是一种极大的侮辱。我恨不得找个地缝钻进去,头低的更低了。
马老师见了,立刻让我坐下。
我立马坐下来,趴在桌子上,几乎就要哭出来了。
听着那一声声:”老师,我来回答。“哭的欲望更大了。真后悔!当时我怎么能走神呢?怎么能不会回答如此简单的问题呢?眼泪顿时忍不住涌了出来……
这一节语文课是有始以来最使我内疚的一次。这一次最令我难忘。
这节课告诫我,上课一定要专心听讲,不要上课发呆、走神。上课走神害死人啊!
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