精选尝试的作文汇总九篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的尝试的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尝试的作文 篇1
一大早，老师把我们从睡梦中叫醒，督促我们去晨练，这是骨瘦如柴的我身体日益健康起来。进了教室，课代表把今天早读的任务一丝不苟地写到黑板上——第一单元的诗歌全部背过，我“唉”地叹了一口气，心想：怎么办呢，背诗歌是我的弱项，如果背不过会不会很丢人呢？时间一点点的流逝，同学们陆续的给老师背，而我仅仅背了不到一半，便不管三七二十一，径直向老师走去。结果可想而知，我让老师给退了回来，早读快要下了，老师说：“一单元诗歌没背过的同学，午休时间留下来继续背。”到了午休时间，我一遍又一遍的.背，可就是背不过。老师见了，走过来对我说：“不要着急，慢慢来，先理解文章大意，再一句一句的背就会背过的。我用老师交给我的方法尝试了一下，果不其然，比原先有了很大的进步。
通过这件事，我明白了凡事要尽自己最大的努力去做，并掌握其中的方法，就一定会有进步。
尝试的作文 篇2
爸爸妈妈的`假期结束了，不能因为照顾我不上班，他们商量之后决定让我尝试自己在家。
这是我第一次自己在家，爸爸妈妈也有些不放心。走之前一再嘱咐我：不要乱动电源插座，不要随便给陌生人开门，要注意安全。有事情可以通过微信和妈妈对话。
爸爸妈妈走了，家里一下变得静悄悄的。刚开始我还有些兴奋，但爸爸妈妈一走我就有点害怕了，我就试着给妈妈说了几句话，妈妈很快有了回音。她不断鼓励我，让我相信自己一定能行。我先给自己煮了点面吃，然后我就开始写作业了，写累了我就开始看电视。时间很快就过去了，妈妈下班回家啦，我告诉她，原来一个人在家没有那么可怕。妈妈夸奖我长大了，我真开心。
尝试的作文 篇3
观察是心灵的门户，儿童形象思维比较发达，认识事物常常先从观察开始。通过观察，他们能从色彩斑斓、千姿百态的大自然中，从日新月异、蒸蒸日上的社会中，从丰富多彩的日常生活中，获得大量的感性材料。这些感性材料是学生作文素材的直接来源。
九年制义务教育大纲指出：作文教学要培养学生“留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信。”“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。”在中年级作文教学中，观察习惯的培训是至关重要的。那么在中年级作文教学中，如何培养学生的观察能力呢?
首先，要认识小学生观察的一些特点:(一)观察随意性强，由于少年儿童智力发展水平处于低级阶段，意志的自控力弱，观察时爱赶新鲜，注意力时常分散。(二)观察时走马观花，不去认真细致地观察。写出来的文章不形象，也不具体。(三)观察时见大不见小，对于观察到的事物记叙过于笼统，不易抓住事物的本质特征，因此，能突出主题的闪光点找不出来，给读者一个浮光掠影的印象。如此种种都是小学生在观察作文中表现出来的特点，那么该怎样针对儿童的特点，培养他们的观察能力呢?
第一、观察要培养兴趣。
学生的观察兴趣是推动学生观察活动的一种最实际、最有效的内部动力，直接影响观察效果。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要让学生轻松、愉快、主动、有效地观察，关键条件是培养起学生对观察的兴趣。
兴趣的培养，可以借助于学生身边的生活，选择新奇的，有趣的观察对象，引导学生自觉观察，既增长知识，又提高能力。如春暖花开时，带学生去公园上作文实地观察课，让学生在美好的大自然中，摄取自己所爱的景物、人物、动物、植物等作为习作素材；星期日，让学生每人动手做一项有趣的小实验，然后把观察到的实验情况记下来；节假目，让学生跟随父母或自己去商场，农贸市场买东西，细心观察一笔买卖是怎样进行的，当然也可以把自己买东西的心情、想法、挑选过程记下来……。这些都成为学生们倍感有趣的观察作业。这些事情，他们做来爱做，因而有心；因为细心体会观察，自然颇有收获，这种积极的意识，便转化为一种推动力。又如观察一种动物，为激发学生的兴趣，我们可将一只可爱的小花猫带进课堂，这时学生都会想老师为什么带来一只可爱的小猫来上课，不知不觉地对这只小猫外形特点观察起来，就会议论份纷地研究这只小猫的外形特征和动态特点。这样就无意中激发了学生的观察兴趣，培养了学生的观察能力。
第二、观察要明确目的。
教师在指导作文观察之前，先得指导学生在观察前明确目的，了解要求，确定观察内容，指出任务。如观察一种值物，在教学中就可以很好地利用《爬山虎的脚》一文作典型，让学生明确目的，仔细观察值物的根、茎、叶、花的特点；观察一个人，就让学生仔细观察人物的外貌、神态、动作、语言。观察时有目的地观察，留下的印象就深刻，写的作文就自然具体。
第三、观察要抓住重点。
由于小学生观察时易犯随意性或走马观花，见大不见小的毛病，因此教中年级观察作文时，在教学中要引导学生在观察时抓住最能体现事物本质特征的地方，也就是不同于其它事物的地方，那就是观察的重点。观察时要点点滴滴，面面俱到。例如《赵州桥》一文中，有这样的一段话:
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
赵州桥是我国古代劳动人民设计的一座石拱桥，它的最大特点就是在“桥洞”上的独特设计，因此这就是我们要抓住的观察重点。又如指导小学生观察小鸡，就要求学生从小鸡身上找山与其它小动物不同的地方。形态“毛茸茸的'”、叫声“叽叽的”……，学生能抓住这些方面的观察就能抓住事物的本质。
第四、生观察要确定顺序。
世界万物在自然界无论怎样纷纭复杂，观察时都必须有序地进行。静止观察时要注意远近、上下、里外、左右、前后、南北、高低等等；移动观察时要做到景随步移，记叙时把观察点交代清楚。如“我走进这条大街……”、“我来到了大街最热闹的地段……”、“我到了大街的尽头……”。把观察点一一交代清楚，景物随步子的移动而变化，读者就不会感到突然和零乱了，当然，观察时的顺序并不拘求于一种形式，我们还可以用时间顺序、由此及彼的顺序……，进行观察，但一定要给人以完整的印象。这样写出来的作文自然也会层次清晰，条理分明了。
第五，观察要捕捉细节。
细流之汇，可成大海，在观察和描写时，不可忽视细节。细节，就是生活中的细微末节，包括万事万物的瞬息变化。小学们在观察时，往往喜大求全。可是，生活中哪能天天有大事发生呢?然而，细节却无时不有。因此，在观察生活时，要学会捕捉生活中的细节。别让那些千差万别、多姿多彩的细节悄悄地从眼皮下溜走了。如《苦柚》中的:
她大约和堂妹一样年纪，红红的脸蛋上印着两个浅浅的酒窝，胸前别着一枚中学校徽。她安静地坐在那里，一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书，看样子她早已忘了自己是卖抽子的了。
正是这些小小的细节描写，有力地表现了小姑娘娘的素雅可爱、勤奋好学。如果不注意细节的观察，写出来的作文就不会生动而具体。
第六，观察要结合想象。
观察是有思维活动参加的知觉进程，它总是与想象联系在一起的，想象是对观察到的事物在头脑中进行处理、升华，可以加深观察的印象，牢记不忘。只有这样，才能做到真正有所发现，有所收获。如诗人李白看到庐山瀑布，就想到了“银河”，写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观景象。老舍看到林海的美景，想到了兴国安邦，才萌生了对兴安岭、对祖国山河的赞美和热爱的感情。如果只看不思，作家们就不会发现事物的本质，产生独特的感受，自然也写不出传诵千秋的佳作了。同学们看自然景物要想，如看夏日天空的云朵，你就要想一想它像什么，或狮或虎或牛……；看到了雾，又想象到雾像一团团白色的烟，从薄雾中的远处看像隔了一层薄薄的轻纱。看人物的行为举止，言情神态时也要想，多问自己几个为什么。如根据一个小朋友在马路上兴高采烈地背着书回家，可以想象出他可能受到了老师的表扬，或者考试得到了好的成绩……，这样的想象对培养学生的观察能力是极有帮助的。
另外，在观察中还可以让学生复述观察到的事物特点，或按事物特点列提纲，写观察日记等形式，来培养学生的观察和善于抓住事物特点的能力。
上述几点，不能孤立运用，或侧重于某一点，在作文教学中一定要注意互相渗透，综合利用，使作文训练系统化，科学化，同时要想方设法多为学生创设观察条件和机会，培养学生的良好的观察习惯、观察兴趣、观察方法，使学生的观察能力逐步得到提高。随着学生观察能力的提高，学生的作文就能做到言之有物，内容丰富多彩。
尝试的作文 篇4
小时候的我，特别喜欢去尝试做些自己喜欢的事情，当然，多半都是些儿时的蠢事，至今想起来还觉得幼稚好玩。比如把香皂当成糖吃，吞香味的牙膏，从几层楼梯上往下跳，去欺负小孩子等等，一系列的无意义的尝试铸就了我光辉的开创性童年，其中让我记忆犹新的还是那次自己做菜——煎鸡蛋的事。
话说当年我煎鸡蛋的兴趣全是因为一首儿歌引起的，具体的我也忘了怎么唱，总之听了老师的“煽动”：学了这首歌，你就懂得怎么煎出美味的鸡蛋了哦！嘴馋的我当然受不了这个大诱惑，所以唱着儿歌，顺着儿歌里的步骤，骄傲的煎了起来。
我还记得，当时最先遇到的难题是怎么把液态的蛋敲进锅里，笨手笨脚的我不是把蛋清掉在地上一大片，就是把鸡蛋壳混在蛋黄里面，要么就是把手、盘子、台面弄得到处黏糊糊的，勉强把一个鸡蛋敲进去的时候，冰箱里几十个鸡蛋所剩无几。当按照儿歌顺序和步骤，好不容易开始挥动着巨大的锅铲把鸡蛋翻来覆去时，后面不知什么时候传来的妈妈的`声音让我不寒而栗：放下，出去，谁让你在这里瞎折腾！
这次的尝试后，结果就是我煎出了一个没有成功的蛋，挨了一顿强有力的暴打！而我自己呢，忍受着失败、失望、疼痛的同时，可怜的一点点清理着身上的作料和蛋液。当时我算小吧，总觉得很不公平，可又有什么办法呢？
尝试——第一次接触厨房，第一次煎蛋。儿时的我，无畏大人的责怪，无畏后果如何，做自己想做的事，做自己喜欢做的事，义无反顾，从那次记忆犹新的煎鸡蛋实践中我就能感受到这些。只是不知道，长大的我，还有无儿时这样努力尝试而不惧怕失败的勇气？
尝试的作文 篇5
断了翅的小鹰依旧能飞翔。——题记
青春期的我们，心里怀抱着梦想，渴望将来能够出人头地。也许，成长之路崎岖坎坷，看不到尽头，甚至是漆黑一片，我们不会怕，即使翼断了，受伤了，但我们最终还是不会放弃明日朝霞的机会。
成长，对于我们来说很遥远却又临近，很熟悉却又很陌生。
当我们看到美丽的蝶冲破茧的束缚时，当我们看到雄壮的鹰翱翔于天际时，也许，那一刻，我们已经领会了什么是成长了。
当父母从医院出来抱着我痛哭时，当死党知道原由轻声安慰我时，我明白我需要成长，当我看到《轮椅上的梦》时，我知道我要成为想张海迪一样的人，不轻言放弃自己的梦想，要敢于挑战，坚信风雨之后有彩虹。
没关系，小鹰迟早是会长大的，那双断翅也会长好，生命才刚刚开始，在人生的.某一天，胜利女神在等待着召唤我的时刻。
于是，我不放弃一丝机会，从不哭着喊痛，从不轻易流泪。我坚信，独自一人在黑暗中行走，还是会看到阳光。生命对于我，只剩下“努力”二字的忠告，也告诉我胜利之声就快临近，但我还是不能松懈。我知道，此刻的难关预示着将来的成功。前进，哪怕动力没了，努力，哪怕勇气没了。
鸟，因为羽翼才能飞翔。
人，因为成长才能翱翔。
尝试的作文 篇6
今天我准备自己动手做泡泡水。
第一次我们拿来了洗衣液、水、盆子、蜂蜜、吸管、牛奶。我们将水放进盆子里，加了点蜂蜜、洗衣液、牛奶。然后妈妈拿起吸管吹了几个小泡泡，但是泡泡马上就破了。我们决定再加一些洗衣液和牛奶。可当我们加好再吹一次的.时候泡泡还是吹不起来，我想应该是牛奶加得太多了吧！
第二次我们又多加了洗手液和白砂糖，结果又失败了，我想难道是白砂糖加太多了？
第三次姨妈上网进行搜索后告诉我们用水、洗衣液和维生素E就可以了。于是我们加来加去，眼看就要配成了，可是一不小心被我的脚给弄翻了，真是悲剧！
第四次，我们发现洗衣液要不够了，我们就拿了另一瓶洗衣液，这下终于可以完成了！可是没想到我们加的居然是衣领净，结果又失败了！
这四次虽然没有成功，但是我并没有因此感到难过，因为我从中学到了很多经验！
尝试的作文 篇7
小时候，总是墨守成规，似乎一切新鲜事物都与我无关。每当别人让我尝试些什么的时候，我就会连连摇头，并躲得很远，很远。
小学。在一个周日与妈妈去看舞蹈汇演。看着台上的姐姐们那美丽的舞姿时，我被深深的震撼了：这世上竟还有如此优美的事物！正巧这时妈妈问我愿不愿去学舞蹈。在内心做过深刻的思想斗争后，我最终站在了舞蹈教室里。
正所谓“台上一分钟，台下十年功。”在美丽的舞蹈背后，是无数的艰辛与汗水。日复一日，年复一年。然而当最终站在领奖台上时，那些艰辛与汗水却又都化作了那像花一样绽放的笑脸。
在这人生的第一次重大尝试中，我付出了汗水，收获了成功；付出了努力，收获了继续尝试的`勇气。
初三。望着试卷上那显眼的数字，我的心沉入谷底。这样的成绩，考上那所理想的高中的概率为0。可如果我考不上，那近十年的梦想就真的会像泡泡一样破灭。那么，我只能——努力，对！只有尝试一下，我才能知道结果。于是，挑灯夜战，那一张张试卷上留下了我辛勤的汗水。
当我拿着录取通知书站在那所梦曾到达过的学校的时候，我笑了，再一次的绽放了我的花一般的笑脸，那些付出，避免了我梦想的泡泡的破灭，反而让它们越飞越高。这次尝试，让我收获了自信。
在一次次的尝试中，我收获了自信，收获了勇气，收获了太多太多。而这些收获为我的成长的城堡积砖搭木。我相信，在一次次的尝试的洗礼中，我的城堡必将越来越坚固，越来越美丽！
如果说人生因努力而美丽，那么人生就会因尝试而更加绚丽多彩！
尝试的作文 篇8
当班长，是我从小学到初中的一个愿望。在这次中考中虽然我没有成功的考进理想的高中，可是却园了我当班长的梦。
新学期还没有开始，郑老师就让我来当班长。心里不禁有了一丝惊喜，但更多的是胆怯与害怕。胆怯是因为我怕我不能当好这个班长，害怕是因为我怕我不管格。虽然心里有胆怯与害怕，可是我愿意勇敢的尝试，为了实现我的愿望。
今天是正式开学的第一天，也是我正式当班长的第一天。我尝试着让自己看起来凶一些，并在班上树立威严。所以，在上晚自习前面的那段时间（我们班比其他班要早进教室），我很好的利用了我的嗓子，把他们给吓住了。为什么这样说呢？是因为他们说废话的声音太大了，如果我的声音太小根本不起作用，所以，我站在讲台上使劲的喊了一声把那些没有想到我的声音会这么大的人吓了一跳。从此我在班上树立下了威严。
哎！威信是树立下了，可是这人啊！也变得越来越凶啦。班上的人倒没有当着我的'面说，可是说不定那个人在我背后说我是母的夜叉啊！
班长，也不是那么好当的啊！班主任每个星期都要找我去谈一次话，说说那些人在班上捣乱，不遵守纪律了。哎，不说呢，班主任认为我不负责，说呢，得罪人啊！可是没有办法，为了让班主任相信我是负责的，只有得罪人啦。
哎！你还别说，我还真得罪人喽。他即是我的同班同学，又是我的亲戚。这天早上，班主任把我们所有班干叫到办公室去了解情况，问哪些同学在班上捣乱不遵守纪律。我说着说着就把他告了，后来他被批评了，他还记住我了，有一段时间不理我。哎！他啊，一点也不理解我，我告他其实也是为他好啊，可是他能理解我的苦衷吗？现在，我当班长已经快一年了，心里不在有害怕和胆怯了，心里反而多了一丝惊喜，其实我这个班长当的还挺称职的。当班长的感觉挺好的，班上的同学有什么事或老师有什么事都要让我先知道同学们才知道，心里挺高兴的。
尝试，使我感觉到了快乐，让我知道了做什么事都要勇于尝试。尝试给了我勇气，尝试让我有信信当一个好班长，谢谢你尝试。
尝试的作文 篇9
小树在成长时，需要尝试着去地底寻找水源；雏鹰在成长时，需要尝试着跳下悬崖，学会飞翔；我们在成长时，需要尝试着走好每一步路。
我们在成长中，有许多坎坷，也有很多挫折，这些困难就威胁着我们，使我们不敢去尝试。但是，不实践就没有收获，我们只有在尝试中一步步地成长。不去尝试的事情永远也做不了，尝试是我们在成长道路中必不可少的武器，拥有了它，就没有过不去的坎。在面对困难时，勇敢地一咬牙，去尝试一下，最终总会成功，而不去尝试，就永远没有机会成功。在学习上，遇到难题时，要想着去尝试一下，相信自己一定可以把这道难题克服掉，而不去尝试做难题，就永远不会拿到那个分值；在家庭生活中，面临困难时，要去尝试着渡过这个难关，为自己掀开一个崭新的一天，而如果你不去尝试，这个家庭困难将陪伴你一直到老。人的一生有许许多多的困难，如果这些困难你一个都不克服，都不在乎，那么这些小困难会变成大困难，一直缠绕着你。到那时，你想解决也解决不掉了，我们要趁着现在的青春年少，试着去克服迎面而来的困难，使困难向自己退缩，而自己不向困难低头。
如果你尝试着去克服了一个又一个的`困难，那么你会觉得那些困难根本算不了什么，仅仅是过眼云烟；而不去尝试着做的话，那么你会感觉这些困难永远也解决不了，是难上加难的难题，我们要学会在尝试中成长，那样，我们才会真正长大！
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