尝试的作文

时间：2022-09-02 17:20:27 作文写作我要投稿

【实用】尝试的作文合集九篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的尝试的作文9篇，希望能够帮助到大家。

【实用】尝试的作文合集九篇

尝试的作文篇1

　　哈，今天是星期六，本来准备睡个大懒觉，不到8：30不起床的，可惜昨晚忘了调闹钟，它6：00准时就把我从床上轰了起来，想要继续睡又睡不着，游手好闲的我见父母睡得正香，又不想打搅他们，于是决定亲自下厨做早饭。

　　嘴上说得好听，实际行动起来很难啊！第一，家里几乎是什么都没有，一开冰箱我更是直呼悲惨，里面空空如也。第二，我十二年来几乎从来没烧过菜，进厨房也只会剥个葱递个蒜，更别说厨艺了，一窍不通。

　　眼下只有最寒酸的选择了，下几碗速冻饺子，煎几个鸡蛋吧！

　　开始烧水了，水在火的“鼓舞”下很快沸腾了。因为饺子是外婆以前包的`，放在速冻箱里给我们以防万一时吃。所以，一个个饺子都连在一起，我怕麻烦，就干脆让它们排着队一起下水算了。

　　在煮饺子的时候，我开始煎鸡蛋。在网上看见，油脂太多对身体不好，所以，我放油放得格外少，随后，鸡蛋同志挺着黄黄的肚皮以优美的“球姿”落入锅中，“滋滋滋”，鸡蛋的背面已经被煎熟了，要翻身了，可它却死活不肯起来。啊，油太少，粘锅了！我懊恼极了，但还是不肯放弃，最后，经过我拼命地用铲刀，铲啊铲，鸡蛋同志碎尸万段，成了一碗蛋黄、蛋清分明的“子雅？曦”牌炒鸡蛋。

　　等我再把目光望向那锅饺子，它们因为粘在一起，怎么都煮不熟，没办法，我为了能吃到饺子，忍痛把它们分开了，但每个饺子也都像鸡蛋一样碎尸万段，成了一碗碗“肉粥”。

　　这时，父母终于起来了，看着那“炒鸡蛋”和“肉粥”都惊讶不已，听了我的解释更是哭笑不得，这就是我的第一次下厨，第一次尝试做早饭，真是让我又爱又恨，以后我一定要好好学习厨艺，提高自理能力。

尝试的作文篇2

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生的道路上，谁也不会一帆风顺，磕磕碰碰是不可避免的，如果说困境是一扇紧闭的黑暗之门、门外就是光明，那么开门的唯一办法便是在千万次尝试中找寻到那把钥匙。不断地尝试，收获的自然就是一份喜悦，一份胆量。然而更多的.是感悟。在尝试中，我们能发现内在的潜质，人性从而得到升华，心灵从而得到净化。

　　永远不要把困难当成你放弃尝试的借口，不要把“我不能”“我不敢”作为你的挡箭牌。你要想生活投降吗？不可以。你曾尝试过去挑战挫折吗？没试过怎么可以轻言放弃！成功也好，失败也罢，只要昂首挺胸地战斗过，你就有权利问心无愧地微笑，你的人生就会光芒四射，你就会拥有足够的力量去抨击命运的岩石，就像贝多芬那样向世界强有力地呼喊：“我要扼住命运的咽喉！”

　　你这样做了吗？

　　你还畏惧尝试吗？

　　曾读过莫顿·亨特一篇文章，其中的父亲用“走一步，再走一步”鼓励儿子战胜了自己走下了悬崖。此刻我想，一步再一步，一步又一步，无论是谁，都需要如此：循序渐进，在尝试中成长，用心地成长。

尝试的作文篇3

　　今天中午，爸爸要加班，而妈妈生病了，我想做一次尝试－－做饭。

　　放下书包，我对妈妈说：“妈妈，今天你休息，做饭的事就交给我了。”妈妈看着我，半信半疑的说：“儿子，行吗？”我拍着胸脯，自信的说：“没问题，你就等着吃儿子为您做的饭吧！”妈妈笑着说：“儿子长大了。”

　　做饭开始了，我先有模有样的学着妈妈的动作，拿了一些米放在电饭锅里，然后用水将其洗净，放了一些水，煮饭开始了。

　　该轮到做菜了，我打开冰箱，取出辣椒和百叶，用水将辣椒外表洗干净，然后用刀将其剖开，取出种子，紧跟着将辣椒切成丝状。为了防止辣椒太辣，我将它们放在热水中泡了几分钟。然后将百叶切成更细的丝，当这一切做好的时候，我感觉手好酸。当然顾不了这些了，紧跟着我打开煤气灶生火，锅中放油，感觉锅已经很热的时候，迅速将辣椒倒入锅中，只听嗤的一声，吓了我一跳，我迅速用锅铲进行抄拌，并且放入少量的酱油、醋、盐，过了一会儿后，并且将百叶也放了进去。几分钟后菜出锅了，看着盘中的菜，我心里洋洋得意，大声的说：“妈妈吃饭了。”

　　当我打开电饭锅准备盛饭的时候，我惊叫一声。妈妈赶紧说：“怎么了？”我不好意思的说：“我把米饭煮成了粥。”妈妈笑着说：“煮成粥，妈妈也喜欢吃。”我让妈妈尝尝我做的菜，妈妈夹起一块菜，放入口中，慢慢的品尝着。我焦急的.问：“妈妈，怎么样？”妈妈满意的点了点头，我有点怀疑，妈妈是不是为了安慰我。我急切的夹起一块菜快速的放入口中，慢慢的品尝起来，“哎，还真不错。”我自言自语的说，妈妈开心的说：“我儿子真聪明，能做菜了。”听了妈妈的话，我高兴的笑了，妈妈也笑了。

　　我尝试，我快乐，我成功！

尝试的作文篇4

　　小时候，我们在跌跌撞撞的尝试中学会走路；再大一点，我们在牙牙学语的尝试中学会说话；等到后来，我们在懵懵懂懂的尝试中学会成长。尝试，带给我的是体验，是新鲜，也是人生。

　　还记得初三毕业典礼那天，是很热闹很兴奋的一天，也是很紧张的一天。就在那一天，我不得不第一次尝试一个人，坐大巴离开广州。

　　毕业典礼一结束，电话就响了。

　　"妹妹，你现在坐车回深圳吧，我们都在等你呢。"姐姐亲切地说道。

　　"什么？我一个人回去？"我有些不可置信，因为我从来都没有尝试过一个人搭长途大巴。

　　"是啊，没办法拉，我们都在深圳了。你知不知道怎么搭车？……"姐姐不停地和我说着怎么搭大巴，而我却完全愣住了。

　　当我清醒过来，按着姐姐指示买完车票，我赶忙找到出发站台。刚坐下，手机又响了。

　　"妹啊，你一会坐车，不要喝太多水，找个安全的位置坐……"姐姐的"爱心炮弹"打得我直发蒙，怎么这么多注意事项啊？！一个人坐车好麻烦啊。

　　终于上车了，我环顾左右，全都是不认识的人，车上的人看着我，眼光怪怪的，我连忙挑了个好位置坐下来，本来想把包放在一边，突然想起姐姐的"提醒",我又紧紧将包抱在怀里，还把手机钱包放在最里面。

　　车开动以后，车灯突然都关了，我被吓了一跳，又不自觉想起看过的一些恐怖片，心里开始发毛。凉飕飕的空调从背后吹来，四处不认识的人都在忙自己的事，我不由自主往椅背上靠得更紧了。

　　车开了一段时间，不适的晕车感冲上头顶，难受的感觉从脑袋向四肢发散，不知不觉我便昏沉沉闭上眼睡着了。可是，谁也没有注意到，这个睡着的女孩手竟然一直紧紧抓着自己的包，一丝松懈也没有。

　　再醒来时，发现快到深圳了，看着夜幕降临的天空，才感受到这"梦"的真实，原来我真的在尝试一个人回深圳啊，没有任何人陪伴，有的只是背包和手机。

　　"南山汽车站到了，请乘客朋友……"司机喊了一句，我背上包，看了看自己有没有漏带东西，然后下车了。呼吸着新鲜的空气，夏天的燥热仿佛被夜色所凝固，一个陌生的环境真实的展现在我面前，而我身边没有一个认识的人。

　　我坐在陌生的.车站长椅上，等着姐姐开车来接我，不禁回想起刚刚所经历的一切。买票、坐车……我成功地第一次尝试自己坐大巴，虽然有姐姐的指引，但这却是我第一次尝试独自乘大巴车，是一次成功的尝试。

　　看到姐姐匆匆走来的身影，感觉脑子里紧绷的那根弦终于松下来了，疲劳与紧张一下子灰飞烟灭，我缓缓走向她，挽着她的手臂。

　　"姐，我下次还要尝试一个人坐车回来！"

　　"好……"

尝试的作文篇5

　　人的一生都是在尝试中走过。尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服重重困难，尝试着宽容待人，尝试着融入集体，尝试着去奋斗、拼搏。

　　但是坎坷、困难也都是需要我们去一一尝试的。经历困难、快乐是我们人生中踏出的重要一步，有苦必有甜，我们应该先尝试着去克服种种困难，面对人生中的每个第一次。更要学会尝试，给予自己信心和勇气去尝试、去奋斗，一定会有最后的甜的。

　　成功来源于自己的'奋斗、尝试。曾经有一位年轻人去一家公司应聘，他第一次没有成功，直到第七次他才成功，可真是皇天不负有心人啊，最后他成为了一名优秀的工作者。

　　这个故事说明了什么呢?其实，它说明了我们的人生需要去尝试、需要去拼搏。如果这个年轻人在经历过第一次时就放弃了，那么他的努力就会白费。如果他还没有尝试去面试的话，那么他就有可能会丢掉这份工作了。所以说，我们不能一遇到一点点小小的困难就放弃，要学会努力。

　　在尝试中我们的智慧才会得到增长，能力得到提升，人性得到升华，情操得到陶冶。

　　“尝试+拼搏+奋斗=成功”这是一个亘古不变的道理，只要你坚信有了尝试、拼搏、奋斗，就一定会成功。相信自己，有意义的人生与泪水相伴、与痛苦同行，我们在以后的道路上一定要勇敢尝试。

尝试的作文篇6

　　人生中少不了尝试的身影。从牙牙学语开始，一步步的脚印中，都蕴含了尝试。有成功，有失败，但总会使你增添一份精神食粮；或多或少，但总使你在一次次的尝试中使你成长。这，就是尝试的奥秘，尝试的好处。

　　暑假简直无聊透顶，妈妈见我没事可做，就让我尝试着将自己以前的旧衣服大变身，改成环保袋。我坏笑了笑，自以为脑中已有了一个完美无缺的计划，只要将两只袖子剪掉，再剪掉衣领，余下的缝好，就好了，并没有多难。

　　然而，说起来容易做起来难。我先将衣服平摊在桌子上，用手朝袖子边上比划了两下，然后小心翼翼地拿起剪刀，屏住了呼吸，刚想剪下去，心里却忍不住害怕起来，要是剪错了怎么办，好好的一件衣服不就给糟蹋了吗？但又转念一想：不尝试一下怎么知道自己能不能行呢？决不能做懦弱的胆小鬼。想到这儿，我心一横，抓起剪刀仔细地剪下袖子，当袖子被分离时，我忽然感到一种莫明的滋味，甜甜的，也许是为我的成果的奖励吧！很快我将多余的部分剪掉了。看着整整齐齐的布，我吐了一口气，悬着的心也随即放了下来。

　　第二大步，缝。我仔细回想着母亲的手法。拿了一根针，穿线就让我费了老大一把劲。我并不是近视眼呀，可却怎么也穿不进去，我目不转睛地盯着比芝麻还小的`针孔，手拿着线，小心地慢慢地靠近针孔，连大气都不敢出。生怕一不小心，被我呼出的气吹歪了。可是，当我手心冒汗，腿脚发麻时，依旧没能穿进去，我啪的一声将针和线扔在桌上，根本就不想干了。气呼呼地坐在沙发上，瞧也不瞧自己才完成了一半的工程。待冷静下来脑中冷不丁冒出半途而废这个成语，又想起老师评语中写的戒骄戒躁，才意识到自己错了。我认真地拿起针，细心地穿起线来，一次不行，两次……心中只有一句话：坚持，坚持，冷静，冷静。终于，当我擦去鼻尖上的汗珠时，成功展现在我的面前，我终于穿上去了。然后一步一步地缝，当这个包展现在我眼前时，我抚摸了一遍又一遍，观察了一次又一次……

　　尝试，带给我的宝贵财富将会使我终身受益；尝试，引领着我走向人生的阳光大道；尝试，教会了我冷静地坚持，尝试……

尝试的作文篇7

　　长期以来，批改作文是最令语文老师头疼的。在当前的形势下，我们一般的做法是：全批全改，个个写评语，但由于所教班级学生多，作文数量大，学校查得紧，我们又不得不在作文评语上打点儿折扣，有时候便免不了走马观花，蜻蜓点水，然而对习作中老师所作的修改之处及评语，认真的、自觉的学生还看一看，想一想；不认真的学生看都不看。结果是耗时费力，效果并不见佳。如今，沛县教育局教研室大力倡导和鼓励语文老师让学生互改作文。本人进行了大胆的尝试，效果不错。下面将本人的经验和方法介绍给大家，望同仁们批评指正。

　　一、做好互改作文前的准备工作

　　首先，要分好评改小组，通常4人一小组，按习作水平的高低，好、中、差搭配，为了便于管理，再考虑男女生搭配，并选好组长，通常由习作水平相对较高、有一定组织能力的人承担。

　　其次，为了让每小组的学生看到更多同学的习作，每次分发作文本时，要提前分好，尽量错开，让他们能看到不同学生、不同风格的作品。

　　第三，在让学生互改作文前还要交给他们修改的标准，让学生批改有据可依，我的方法是这样的：与学生共同商讨作文评改标准，大致分为字体和标点、内容、结构、表达、语言、创意等几方面。

　　（一）字体和标点

　　1、字体是否美观、端正、书面是否干净、整洁。

　　2、错别字，要求将错别字在原文处打上标记，并在旁批处打上方框，重复的错别字不计。

　　3、标点，强调句号、引号、叹号、问号、书名号的使用，错误的在原文中打上标记，在旁批处修改。

　　（二）内容

　　1、中心是否鲜明、集中、突出。中心是否切合题意，内容是否真实可信。

　　2、选材是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。

　　3、看人物形象是否丰富，性格是否合乎情节，材料是否丰富。

　　4、文句是否有意蕴，感情是否丰富，真挚感人，是否让人有回味，或引人发笑，或为之感动，或为之深思等。

　　（三）结构

　　1、层次段落划分是否清晰，结构是否完整，构思是否新巧，如倒叙，插叙等。

　　2、段落之间是否过渡自然。

　　3、前后是否相照应，开头和结尾是否得体。

　　（四）表达

　　1、如叙事性的文章，要求做到夹叙夹议，有重点、有细节、有抒情、有议论，对事情有自己独特的观点或感情，能透过现象揭示本质。

　　2、如说理性文章，要求有自己明确的观点，有议有据，能自圆其说，观点具有启发作用，能揭示问题产生的原因。

　　3、如说明性文章，要明确说明对象的特征，有丰富的说明方法，有恰当的说明顺序。

　　（五）语言

　　1、语言是否简练，既不重复，不啰嗦，精炼简要。

　　2、语言是否流畅，即读起来很顺畅，不疙疙瘩瘩的。

　　3、用词生动新颖恰当，句式灵活，错落有致，如长短句交错，陈述、反问、设问交错等。

　　4、善于运用各种修辞手法，如比喻、夸张、排比、引用等。

　　5、病句，要将病句在原文下划横线，在旁批中或原文中批改。

　　（六）创意

　　1、见解新颖，材料新鲜，构思新巧，包括题目、开头、主体、结尾新奇巧妙。

　　2、推理或想象有独到之处。

　　二、要加强评改过程中的指导

　　让学生自改习作，切不可放任自流，教师千万不能成了无事之人，要始终处于指导者的地位。一是要巡回指导，参与到小组中，指导学生进行评改，进一步教给学生评改的方法，教他们写评语，。二是要及时收集和整理信息，将习作中的优、缺点集中起来，记下一些好的题材，收集精彩的文章及片段等，为集中评价做好准备。三是要强调小组的分工协作，要求四篇文章每个小组成员都要看到，要在讨论的基础上进行修改、写评语、评出优秀习作。

　　三、评讲要及时

　　每次自改结束以后，要及时评讲。首先要求学生看看自己的习作，看看同学们写的旁批、眉批及总评等，想一想，他们为什么这样改，自己的习作存在哪些问题，还可以下位相互讨论，充分发表自己的意见；教师也参与进来，同大家一起探讨，为不断提高学生的习作水平提出自己的看法和建议。然后要组织集中讲评，先要公布优秀习作名单及有进步的学生姓名，让他们感受成功的喜悦，激起他们继续努力的热情；对于没点到名的学生要提出要求和希望，给予鼓励，不能让他们丧失习作的兴趣和信心；再讲讲本次习作的优缺点，优点要在今后的习作中保持和发扬，缺点要努力去克服；还要引导学生欣赏、评价部分优秀习作和精彩片段。集中评价结束后，再让学生根据老师和同学们提出的建议修改自己的习作。

　　组织学生进行作文的互改，这是一种很有意义的方法。它充分利用了学生的.好奇心和强烈的表现欲，能极大地激发出学生的兴趣，调动他们的内驱力和积极性，培养他们思维的活跃性。同时，互改互评，使学生具有充分的自主性在认识同学的作文时，可根据自己的实际接受同学的一些长处；在改评同学的作文时，可充分发挥自己的见解；在收到同学为自己改评的作文时，可斟酌损益，平等争鸣。这样，学生就由过去被动接受老师的改评而变成了现在自己主动去参与改评。写作学习中，学生只有处于这种主动的地位，才能有选择地吸收他人的长处，并有所突破和发展，真正地发挥自己的写作才能和个性。

　　“教是为了不教。”学生互改作文的习惯一旦形成，便会在“落笔”之前勤于思考，“成文”之后反复推敲，长此以往，写作水平必将大有提高。

尝试的作文篇8

　　我第一次尝试溜冰是在我七岁时候的暑假，姑姑给我报了一个学冰的基础班，那是在益田假日广场的真冰场，姑姑带我和姐姐四人人到服务台换了合适的真冰鞋，然后就把我们交给了教练，我开心得都要跳起来了，终于可以开始学习溜冰了。

　　我们的教练是一个身材魁梧的男人，他先对我们进行了简单的`自我介绍，然后就开始教我们，看得出来，他是个时间观念很强的人。第一次进入真冰场，我很胆怯，生怕摔跤，溜真冰可不像溜直排轮，鞋子与冰面的摩擦力小太多了，一动就滑出好远。在教练的鼓励下，我小心翼翼得保持着身体的平衡，我可不想在姐姐面前摔一跤，那可太难看了。终于我发现只要速度慢，在冰面保持平衡并不难，但是当我快速移动的时候总是感觉要摔倒一样，我只能慢慢的滑，努力熟悉那种平衡感，终于我能够在较快的速度下保持平衡。于是，教练开始教我一些技巧动作，我适应的很快，可能是因为我以前学过直排轮，所以在掌握了平衡技巧后，很多动作都能很快适应。别看教练人高马大，教我们的时候特别细心，我有哪个地方做得有一点儿不对，他都会纠正我的错误，这个教练可真好。

　　很快，我们就可以做一些复杂的动作啦，我们绕着标志桶呈S型滑，还可以做一些其他的技术动作。我滑得越来越熟练，越来越快，动作也学得很快。时间一分一秒的过去了，课也接近了尾声，我有点儿伤心，因为我们马上就要走了。上完课后，姑姑问我：“上完这堂课感觉如何？”我说：“挺好的。”姑姑又问我下次还来不，我说当然啦。然后姑姑就给了我一个惊喜，她说我们还可以再玩一会儿才走，我兴奋极了。我和其他几个人一起玩起了抓人游戏，她们三个抓我一个，可是我滑得非常快，一直到游戏结束，她们都没办法抓到我，看来我滑冰滑得还是蛮好的嘛。快乐的时光总是短暂得，终于我们还是依依不舍得离开了真冰场。

　　我回到家时，还在为我今天滑的超快沾沾自喜呢，溜真冰真是太好玩了。

尝试的作文篇9

　　今天是星期天，妈妈对全家人说：“这两天我们坐飞机去北京玩吧。”我们全家人高兴的答应了。只有我不高兴，奶奶问我说：“你怎么不高兴呢?难道不想去北京玩吗?”我说：“因为我害怕坐飞机，因为许多人因为坐飞机而丧命的”。奶奶说：“不用害怕坐飞机，飞机不会坏的。”我心里还是在担心。

　　时间过得飞快，飞机就要起飞了。坐飞机的时候我哭着不敢上去。可是妈妈硬是把我抱上了飞机。飞机起飞了我哭得更厉害了，可是坐在飞机上面舒服极了，天上的景色也美丽极了，看那朵白云有的`像可爱的小羊;有的像可怕的狮子;还有的像一只看家狗。我把窗户打开抓了一把的云：“嗯我的手里怎么抓不到云呢?”我问爸爸。爸爸说：“因为云是水蒸气变成的，水蒸气飘到空中，空中太冷了就变成了云在天空中飘来飘去。”爸爸说完话后，过了不久，飞机突然往下落了，我害怕极了，以为是飞机坏了，爸爸告诉我：“不用害怕，这是飞机在降落了。”

　　第一次坐飞机那感觉真好!

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