描写校门的作文

时间：2023-04-28 00:55:45 作文写作我要投稿

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描写校门的作文五篇

　　1校门

描写校门的作文五篇

　　在这周星期五的下午，我们背着沉重的书包走出了校园。

　　不知为什么，今天校门口的人异常的多。人群像潮水一样拥挤在校门口，有些同学因为人太多而到小店里躲一躲，可惜我放学的时候早已人满为患。我一出校门就一下子被卷入了“流水”之中，我和几个好朋友被“流水”给冲散了。无奈之下，我只好随着“流水”“一微米，一微米”的挪动着脚。更倒霉的是，有个五年级的哥哥把我的书包当方象盘，转过去又转过来。我一不小心踩到了别人的脚，可是说声对不起都很难，因为茫茫足海，辨人说话谈何容易。只好随着“流水”慢慢移动……

　　经过几番“挣扎”，我好不容易挤出了“流水”，我回头一看，“流水”的面积似乎更大了：有背着孩子的阿姨；有拿着零食的同学；有接同学的家长；有刚出校门的同学；有路过的行人；卖零食的小贩……

　　这时，我忽然发现自己衣冠不整，压发像天使的光环一样顶在头上，红领巾松松垮垮的，角都转到了前面，像小时候围在胸前的布。看看周围的同学，他们和我一样狼狈，大家互相看了一下，不由自主的笑了。于是我整理好衣冠就走人了。

　　2新校门

　　当我新年后开学的第一天来到学校，我已经被焕然一新的校门惊骇了几秒钟——一座仿欧式建筑风格的新校门屹然耸立在人们的眼前。

　　新校门是一座五层楼高的建筑群，在高大的新校门上方，由国家教育部长柳彬爷爷亲自题词的镶金大字“潼南县第二实验小学”在阳光下闪闪发光。新校门底层前面是两根十人才能合抱的擎天柱子，仿佛东方巨人伸手托起一片蔚蓝的天空，把五层楼的建筑群向上、再向上紧紧撑起。乳白色的柱子与整个建筑浑然一体，在潼南老街的中心位置特别醒目，不时间引来路人注足观看，投来赞许的目光。

　　走进校门，“壮天地大观，变河山旧相“映入眼帘，这是师范附小的人文景观，也是文星山上的文化古迹。拾阶而上，六个平台的、整整齐齐的由“三峡石”材料加工而成的石梯一直延伸到教学楼。石梯两旁是一棵棵整齐的行道树，外岩边是一排美观牢固的铁栅栏，行道树周围由一个个别致的小花坛，鲜花绽开美丽的笑脸，仿佛在迎接新学期文星山学子的到来。

　　崭新的校门，与功能齐全、错落有致的教学楼、综合楼、艺术楼，在古树成荫，鸟语花香的文星山上构筑起了风景别致的校园环境；这又将成为一道靓丽的风景线，作为我校置于社会展示平台的又一看点。我作为文星山上的一名学生是多么的自豪和骄傲！

　　新的校门，新的气象，加上我们新年新的心情，我想，我们一定会在这美丽的学校把知识学得更好。我在心里默默地祝福：愿潼南县第二实验小学欣欣向荣，更加美丽！

　　3我最爱学校的校门

　　走近校门，就可以闻到一阵清香，原来是校门前的美丽的花朵：有的是紫兰花，有的是杜鹃花，还有的是七星花。这些花有许多颜色：有的是红的，有的是黄的，还有的是紫的，五彩缤纷，美丽极了。

　　这么多的花，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这些花当作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。这些花围着一棵高大、粗壮的铁树，就像孩子们围着老师，认真地听老师上课一样。

　　花的后面是两根朱红色的柱子。左边的柱子上挂着一个牌子，上面写着：“肇庆市一级学校”，这根柱子的顶端还有一只展翅欲飞的雄鹰－－我们学校的校徽。右边的柱子上面刻着“官圩中心小学”几个耀眼的大字，这些大字在灿烂的阳光照耀下，发出耀眼的光芒，就像天上闪闪的星星似的。

　　我们学校的校门真美啊！我每天放学或者上学都要停下来望它一眼，有时我还看得很入神，忘记了回家呢！我爱我们学校的校门。

　　4校门

　　学校门口处有2棵木棉树，犹如守护神一般，屹立在校门的左边和右边。每到木棉花开的季节，我们的早餐总是有木棉花粥供应，我疑心那是不是饭堂的叔叔阿姨们趁我们在教室里学习时，偷偷地把落下的红艳艳的木棉花捡起来给我们做粥吃。

　　如今，又到了木棉花开的季节了。在我回家的路上，原来是有那么多的木棉树，每次见到它们，心里都会想着，下次再见的时候，木棉花应该就会开了吧。而这种对于木棉花的情结，也许是源于校门两边的两棵木棉树。现在到了新的学校，有了新的木棉树，而且还不止两棵，是一排过的，开花的时候应该会很壮观吧。可是，此时我却挂念着校门的两棵木棉树和那发生在木棉树下关于五毛钱的故事。

　　那是一个木棉花开花落的日子，木棉树上挂满了红彤彤的木棉花，地上也躺着几多可爱的花儿。星期六的早上，上完两节课就可以放假了，天是瓦蓝瓦蓝的，风是温暖温暖的，花是鲜红鲜红的，我高兴得心都飞到天边去了。我背着书包，哼着歌儿，踏着轻快的步伐，朝校门走去。

　　木棉树下已经有同学在清洁工区，看着那些木棉花一朵一朵地被扫进垃圾铲，心里总有些不忍。此时，前面的吵闹声引起了我的注意，两个女生拿出了钱包，好像在数数钱够不够。正在这时，一张五角的人民币在她的手上飘落下来。它的主人跟她的女伴说：“算了，五毛钱，不要了。捡来也买不到东西。”于是，可怜的五毛钱被抛弃了，伤心地躺在木棉花旁。扫地的同学发现了它，于是大声地向他的同伴喊：“这里有张五毛钱！”“你喜欢你要啊！”有一个回答说。可是，本来充满希望的五毛钱被扫进了垃圾铲，它百思不得其解，是从什么时候开始，它由宝贝变成了垃圾？命运总是那么爱唬弄人，正在五毛钱将要被倒进垃圾桶时，一阵温柔而暖和的风把它从垃圾铲中吹走，吹出了校门外，轻轻地躺在地上。一个天真烂漫的小男孩牵着奶奶的手走过，看见了地上的五毛钱。于是，小男孩跑过去检起了五毛钱，然后回过头很高兴地对奶奶说：“奶奶，我捡到了五毛钱，是不是要交到警察叔叔手里呢？”

　　那一刻，我站在那里，发愣、发痴、发呆。眼看这个天真可爱的小男孩，成为了蓝天背景，木棉花树下最美丽的景色。耳边仿佛响起了那再熟悉不过的童谣“我在马路边，捡到一分钱……”

　　叫我如何忘怀，校门的两棵木棉树以及树下的故事。

　　5校门

　　秋，是悲寂的。

　　但，所谓“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，正是道出我的心。

　　只因，九月在秋，求学在秋，欢乐在秋，无言在秋。

　　在那个门口，在秋，一张张幼稚却不失纯真可爱的面孔，背着自己专属的小小书包，书包上还印着各种各样受他们欢迎的图案，蹦蹦跳跳地穿过大树荫下的五彩灿烂的校门。

　　门口是一个分界线，他分割着外面和里面。“一——二——三——”琅琅的读书声从里面传出，进而在课堂里的是一个个认真的小朋友在牙牙学语；“呼——”“哈哈——”在课室外，一片顽强的草坪上，几个简陋的千秋，小滑板，小朋友们却玩得不亦乐乎。

　　在那个门口，在秋，一张张纯真而略显成熟的面孔，背着斜包或拿着装不了什么的纸袋，几个好友走成一排，或牵着单车，或牵着手，说说笑笑的走过被阳光照得闪耀的校门。

　　门口是一个分界线，却分割不了外面和里面。“有朋自远方来，不亦乐乎——”琅琅书声仍从里面传出，而课堂里的学生已有自己的想法，争先恐后的举手，积极的回答着愈加困难的问题；“是吗，但我觉得xx更好，我家…。。放学一起…。”下课后，几个好友围在课桌旁，津津乐道的谈论着。

　　在那个门口，在秋，一张张似成熟却不怎么成熟的面孔，推着自己个性的单车，拿着书本，静静的走进那有着金光灿灿的校名的校门。

　　门口是一个分界线，却把外面和里面连接了起来。“神舟x号顺利升空——”“yeah——”欢愉的笑声从同学和老师的口中传出，同学们迫不及待的絮说着自己的欢乐，同老师们谈笑风生，倾听着外面所有的令人向往的一切一切；下课后，一一两两的走到一旁，悄悄的说着只有彼此知道的小秘密。