小学叙事作文

时间:2023-06-22 17:42:06 叙事作文 我要投稿

精选小学叙事作文集合五篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的小学叙事作文5篇,欢迎阅读与收藏。

精选小学叙事作文集合五篇

小学叙事作文 篇1

  今天,是我们游泳比赛。男生先比,虽然我们尽力了,但还是没得第1名,得了第2名。

  3班得了第1名。现在轮到我们比赛了,我第一棒。在我游的时侯,听到旁边的人在大声叫到:“朱一丹,加油。”可是,我们又得了第2名。

  不过没关系,我们下次会努力的`。加油401班!

小学叙事作文 篇2

  “爆竹声中一岁除”。又到了除夕了,我和爸爸妈妈又回爷爷家过年了。

  到了爷爷家,我第一件事就是放炮仗。放炮仗的方法很多,方法一:我找了一个八宝粥的空罐子,弟弟先把一个擦炮放在地上,再拿另一根擦炮先点燃,然后用点燃的擦炮去点着地上的擦炮,把两个放在一起,我再用罐子扣在它们上面。“3、2、1、0,炸!”毛毛喊到。随着“嘭”的一声巨响,罐子像火箭一样冲上了天。这时,地上的另一个擦炮也“啪”的一声炸响了,我们叫它为“迷你震天雷”。方法二:我擦着一根擦炮,对着冒火花的地方吹一下,扔进小河里。大约三秒后,只听“啪”的`一声,接着响起了“哗啦啦”的水声。我们叫它“水面浮雷”。

  上面介绍的是我常用的两种方法,还有好多方法我就不说了,大家也可以自创哦!但是我要特别提醒一下大家:一定注意安全!

小学叙事作文 篇3

  上半场,我方开始发球,但对方的一个球员以迅雷不及掩耳之势夺过了球。还没等我反应过来,球已经进入了篮筐了。我们很恼悔。开始进行了下次发球,我把球发给了大个子常健昆,可球发的过高,但常健昆机灵地来了个银燕沾水,把球拾了起来,我大叫:“快传回来!”我马上接到了球。由于对方的人马全都去防他,我就轻而易举得投了三分,只听当!啷!嗵!球出了界。队友责怪我:“怎么不上篮?为什么不投容易进的`球?”说什么都没用了,只好投入到球队赛中。话说对方因为我们失误立刻人心振奋,我们的心情落入了低谷,可是,上半场已经结束,只有看下半场了。

  我们商量了对策又开始了新一轮的“战斗”。我把球说成鸭子,篮筐说成油锅,只要对方一运球我们就喊:“别拍了,拍死鸭子进不了锅了!”(学外国音)别说,这一招可真灵,对方的主攻笑的再也进不去球了,再说我盖帽大王也不好惹,多次盖下球来,有一次对方的投手刚把球投出去,我纵身一跃,啪!一下就把球拍了下来,我大步流星运了几步,到了篮下,扣篮,进了!对方元气大伤,我方为此振奋。板王常健昆百接百中,投手后卫点越来越高,我运球和盖帽越来越好。对方渐渐力不从心,我看对方派来三个人防我,我心里真美,比分渐渐拉平,我方越战越勇。我说:“这真是风水轮流转呀!”体育老师一个劲地说:“好球,好断!”15分钟后,对方落花流水地投降了。

  这场球赛打得真好,我会为此自豪几年,让别人知道,西实验小学球队是打不垮的。

小学叙事作文 篇4

  那天早晨,我们一如即往的在早读,突然我看到陈老师把顾老师叫到身边,两位老师对着一本本子窃窃私语着。

  我在定睛一瞧,咦?那不是我的作文本吗?这让我大吃一惊。起初我还以为她们在看我写的作文,可是随后就发现,不对呀?老师怎么都眉头紧锁呢?我的作文不至于很差吧,此时此刻我心中充满疑惑,我的作文本到底怎么了?

  终于陈老师在一节语文课上解答了我心中的问题。只见我的作文本其中一页上被人写着大大的两个”猪头”,更可恶的是那个人还在我的作文中乱涂乱画!同学们看到这样的场景,十分吃惊,便与周围的人交头接耳着“天哪!朱轩志的本子到底是被谁画的?”“这个人的胆子也太大了吧!”……看着我作文本上的“猪头”,我越想越来气,顿时心中的怒火逐渐燃起:是哪个人手痒痒了,就这样随意污损别人的本子!太没道德了!

  这件事虽然已经过去了几天,但是我静下心来一想,发现这也许不一定全是那个人的`错,也有一些我自身的原因。比如有可能我在什么方面得罪了他,他想借此机会报复我下;也有可能是他因为我而受了委屈,用我的作文本发泄心情总之,我也不再去计较这件事,因为一个人要宽宏大量,往往有些不必要的争执,都是太小心眼而引起的。

  不过反过来我也要提醒画我本子的人,不论你是当好玩还是发泄自己的心情,都不能用如此下流的方式在别人完好无损的本子上写”猪头”。这也好比在你自己的脸上打几个小洞一样,我想你总不喜欢这样吧?反之,别人也是如此,别人的心里也是十分不舒服的,所以你这样做不好!

  最后,我奉劝大家千万别干这种事,因为狐狸尾巴迟早会露出来的!并且你逃的了一次也逃不了两次,迟早会被人发现的,从而付出代价!

小学叙事作文 篇5

  我们班常常会刮来各种流行风,刚送走了这股风,另一股风又会悄然而至。

  前段时间,我们班流行起了“玩人本”风,几乎每人都有一本小本子,模仿网络上的游戏,在自己的小本子上设计各种游戏,然后让别的同学一起玩。大家都在使劲地玩,使劲地画,使劲地赚取积分。游戏的种类可谓五花八门,有:宠物学校、寻宝、大转盘等,同学们八仙过海——各显神通,甚至还通过海选评定哪几本已被淘汰,哪几本留着待定,少数几本顺利晋级。由于这股风已经严重地影响了同学们的作业质量,最后不得不被老师叫停。

  送走了“玩人本风”,我们又迎来了“橡皮大战风”,同学们各自拿出橡皮,有手指按住橡皮的.一角,让橡皮弹跳起来,如果谁的橡皮在弹跳过程中压住了对方的橡皮就算赢了,对方的橡皮就可以归自己了。大家都买来了许多块橡皮,准备出战。“啊!我今天赢了两块橡皮!”“哎,我又输了一块!”可正当同学们“凶杀恶战”之时,一块块橡皮却被扔进了垃圾筒。

  在众多流行风中,“毽子风”是目前为止历时最长的,而且还来回刮了两次呢!不知是哪位女生带来了一阵“毽子风”,女生们便在教室里踢起了毽子,结果把教室搞得很脏,到处都是毽子上掉下的毛,老师也因此警告过女生。可大家却被毽子深深地迷住了,才停了没多久,又开始踢起来了。这次非但是女生在踢,就连男生也加入进来了。大家都在变着花样地踢,可就是没人理会那“惨不忍睹”的地面。结局可想而知,这股风还是被老师扼杀了。

  除了这几股流行风外,我们班还有“斗蛙风”、“拍手风”、“笔芯盒风”、“手语风”等。其中“笔芯盒风”到现在还没有停歇,不知它会不会破了“毽子风”的纪录呢?我们拭目以待。

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