实用的欣赏的作文[实用]
在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的欣赏的作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
欣赏的作文 篇1
“哇”随着这一声惊叹,我们来到了美丽的青海湖鸟岛。
鸟岛是成千上万只鸟儿的乐园,六月份是观鸟的最佳时节,可惜,六月份我们还在考试呢!每到三四月份,总会有世界各地的鸟儿来到鸟岛繁殖后代。一到六月份鸟儿的宝贝们争先恐后地破壳而出,它们的爸爸妈妈这时就要教小鸟们飞翔了。天空上就会飞满成千上万只鸟儿,不分男女老少三五成群地飞,十分壮观,有种一手遮天的感觉。
其实,鸟岛里还藏着一个小秘密——鸟岛里还有一个蛋岛,相信大家听这个名字一定很想笑,蛋岛——捣蛋,顾名思义,就是一个岛上上面全是蛋,因为这里是候鸟集中产蛋的地方,地上的蛋大大小小,遍地都是,蛋岛里不止有蛋,还有许多小鸟们的珍贵照片,小鸟们的动作千姿百态,好像不肯好好配合摄影师照相,瞧!鸟儿们有的在捕鱼;有的在比赛谁走得快。谁飞得高,还有的在比憋气,看!它们屁股朝上,好像被人强行压下去…… ……
鸟岛上还有一个鸬鹚岛,上面密密麻麻的的.全是鸬鹚,有的在卿卿我我,有的在为争偶打架,还有的在一旁嬉戏打闹…… ……
啊!鸟岛,鸟儿们的天堂,希望你们永远自由自在地飞翔!
欣赏的作文 篇2
记得一个月前,我们学校开展了一次读《中华魂,理想点亮人生》的征文比赛。由于我事先征订了这本课外书,所以我利用这次机会写征文参赛。记得那天下午放学后,回到家,很快完成当天所有要做的语文、数学、英语、美术等作业后,便拿起纸和笔,写起征文来。由于我写的征文中首先谈了我什么时候读的什么书,再列举具体事例证明我的'收获,结尾还谈了今后该真样像英雄人物学习……第二天我上交了征文,心里想着:“我的征文会不会落选呢?至少也要获得三等奖吧!‘’四个星期后,在班队安全活动课上,我们学校的大队辅导员邓小红老师在学校广播里向我们辽宁小学近4000名师生员工公布了上次征文获奖名单。在公布四年级征文比赛的获奖名单时,我的心怦怦直跳,心里更不自在了。我仔细地听着,在公布一等奖的时候,我想:“肯定没戏了,二,三等奖都没有我,一等奖更不可能了。突然,广播里传出了”四年级(6)班唐钰获一等奖,四年级(二)班王XX获一等奖……”当听到一等奖的名字有我的时候,心里真有一种说不出的喜悦之情。顿时,同学们和老师都向我投来了羡慕和祝贺的目光。当时,我感觉这种喜悦之情不知道有多么“珍贵”。获奖证书,发到各班了,在我们班被选上的三篇征文都获奖了。我获得一等奖,小谭获得二等奖,小陈获得三等奖。我和小谭、小陈领取了证书,都十分高兴。接着,老师还表扬了我们,希望我们再接再厉,争取再次获得征文大奖,甚至在报刊或网站上发表。回到家,我把自己获奖的事告诉了妈妈。妈妈叫我不要骄傲,要好好学习,再接再厉。晚上,妈妈还专门给我炒了麻婆豆腐、豇豆炒肉丝等几个小菜,以表示祝贺。哟,作文获奖后,受到了妈妈的表扬真开心啊!
欣赏的作文 篇3
大自然向人们展示着花的妩媚,树的挺拔,山的巍峨……而我独爱伴我成长的长江。
我欣赏长江的澎湃。我凝望这苍穹下的长江,那滚滚东流的江水击打着岩石,发出雷鸣般的巨响,如千军万马奔腾,又如各种乐器奏鸣,撼人心魄。一群孩童赤着脚在沙滩上嬉戏,伴着欢笑声留下一串串大的.、小的、深的、浅的脚印,一会儿,一个浪打来,又将脚印抚平了。我顿时感悟到,这不就像人生吗?你走过的岁月像沙滩上留下的脚印,你为人处世的态度决定了你的脚印是深还是浅,虽然生命终将归于无痕,但我们追求的应是人生的过程。“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”消极悲观不是人生的真谛,超脱飞扬才是生命的壮歌。我也要拥有如长江一样澎湃的人生!
我欣赏长江的静谧。夜幕降临,皓月下的长江是那么平静,那么安详。它少了一份汹涌,多了一份宁静;少了一份混浊,多了一份淡泊;少了一份暴躁,多了一份温柔。这正是我应向长江学习的呀!这种平静、安然、淡定,看似简单,却很难拥有。长江的静谧,让我领会到只有沉积了心灵悸动与浮躁,聆听内心的回音,在喧嚣中品味隽永,在浊世中散发馨香,才能让自己像长江一样在浊世中永葆悠然、安然、怡然与恬然。
我欣赏长江的力量。长江的广阔,长江的深邃,长江的亘古长流,长江的烟波浩渺,都来自于它的力量。这种力量,时刻感染着我。当我遇到挫折时,感到孤独和无助时,我会去欣赏长江,我发现不管是暴雨来袭还是风和日丽,长江依旧不停地奔流。我“不以物喜,不以己悲”,望着浩荡远去的长江,仿佛又重新恢复了自信与活力,汲取了无尽的力量。我知道在人生的跑道上,也应像长江一样,带着理想奔腾不息,转千弯、过千滩,浩浩荡荡,勇往直前!
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