欣赏作文

时间：2023-05-01 02:15:45 学会欣赏我要投稿

【精选】欣赏作文锦集六篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的欣赏作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】欣赏作文锦集六篇

欣赏作文篇1

　　小学三年级的时候喜欢看少年儿童故事，特别是喜欢听儿童一团一的故事；教我们珠算课和大字课的老师，是一个老先生，他总是把一堂课的内容早早讲完了，最少要剩下十几分钟的时间给我们讲故事，讲的都是儿童一团一小英雄的故事，我们很喜欢听。老师姓王，我们很喜欢王老师给我们上课，每个星期就盼望王老师给我们上课的日子快到，说实在的，倒不是我们喜欢听他给我们上课，而是我们最喜欢他给我们讲故事。

　　王老师是我们村里人，也是学校里年龄最大的老师了，那时侯他就快六十了，村里人都称他王先生，据说我们村里的很多长辈他都教过呢，解放前他就在村子里教私塾，所以很多人都是他的学生，他被村里人称为王先生也就没奇怪的了。

　　王老师的故事讲得绘声绘色，很有味道呢！当时我们的感觉就是：电台里有孙敬修爷爷，但我们只能从电台里听到他讲故事；我们现在有了直接站在我们面前给我们讲故事的故事老师。这是多么幸福啊！我们感觉王老师讲故事并不比电台里的孙爷爷差，甚至比听电台还有意思呢！全班的同学都沉浸在王老师讲的儿童一团一故事当中，故事引人入胜，一环扣一环，王老师讲得真神，儿童一团一小英雄也真神，机智勇敢斗坏人。可是只听了十几分钟，王老师就说：要想知道下面的事情，且听下回分解。真是遗憾，下课的时间到了，我们只好再盼望下次王老师给我们上课了。

　　不论是珠算课还是大字课，王老师总是先给我们讲课，然后给我们布置一些课题作业，王老师故事讲得好，课也讲得好，我们听得明白，接受也快，这样给布置什么作业，班上的`同学都能够在规定的时间内完成，如果谁没有完成课堂作业，王老师是必须等每个同学都完成了作业，才给我们讲故事的；由于我们都喜欢听他讲故事，所以也不敢怠慢，赶快完成课堂作业，要不王老师讲故事的时间就会缩短，我们就没有那么多时间听故事了。

　　王老师讲的都是儿童一团一的故事，我也奇怪：王老师肚子里哪儿有那么多故事呢？张口就来，总是有讲不重样的故事。后来我在学校图书室看到一本儿童一团一的故事，一看原来王老师讲的故事，都是这上面的。只不过王老师讲得绘声绘色，自己又发挥了不少。王老师站在前面讲，不但有表情，还有动作；看样子王老师那本儿童一团一故事早已滚瓜烂熟了，消化在自己肚子里了，所以才讲得这样熟练，生动，有趣。

　　其实我们不仅仅听了王老师讲故事，更重要的是受到了教育，那些儿童一团一小英雄的机智勇敢斗坏人让我们佩服，我们也总想做那样的小英雄，他们是我们学习的榜样。当时我们都是这样想的。

　　王老师喜欢讲故事，他也一直琢磨怎样讲好故事，自己在讲故事的时候又有表演的因素，不呆板，所以才能够让我们进入故事之中，把我们迷住了。想起那时侯王老师给我们上课，给我们讲故事，真是一种幸福的享受。

　　王老师会讲故事在当地也是有名的，退休以后，也就是中后期，公社广播站请他每天播讲长篇小说，每年中午的大喇叭里都是半个小时的小说时间，老百姓也喜欢听。记得当时听过王老师播讲的小说〈闪闪的红星〉和〈翻腾的群山〉等。

　　王老师故去有十年了，活到现在应该有一百岁了，在我的印象中他始终是一个乐观的人，平常总是喜欢说笑话，为人处世和蔼可亲，在村子里德高望重，村里人很尊敬他，喜欢他。想起小学的学习生活自然是忘不了王老师的，一个慈祥智慧的长者，这样的老师在自己的一生中并不多，很难得。因为他对我们当时幼小的心灵里，留下了至今也难以抹去的记忆。

　　20xx.5.29

欣赏作文篇2

　　青春,曾经来过

　　你在看到少年时代的美、洁白、盈盛之外，也一并看到那些，被标识在成长坐标负轴上的细碎情绪，它们同样有峰值和波谷，它们躲在暗处、蛮不讲理、咬紧牙关，彼此抵抗、冲撞、撕扯和交锋。或许由它们组合而成的，才是我们每一个人真实的十五六岁、十七八岁，而不是一个成年人的逍遥回眸。正是因为他们的不宽容、不平视，不自制、不缓和，他们的犹豫不决和冷凝寡欢，才最终让一些年华，出落的如此清澈动人。那些，曲终人散之前的事—周围

　　有时会忽然忆起一些阳光弥散的日子。那是，某年某月某日呢？寂寞穿墙而过，拥抱了我们。我们诚实而没有争执的梦境，像是深得化不开的蓝。我们一边梦想，一边逃离，终究不过从一个梦境，逃到另一个梦境。

　　没有什么会改变。

　　然而，真的没有什么会改变吗？

　　被长长的黑夜所覆盖的黎明的花朵骤然开始行走，走过城市的边缘，然后悄悄融化。巫女的咒语点亮了冰冷松树的枝丫，透明的天空像是悬在头顶的一面镜子。巨大的独角兽降临，逆着喧哗的人群、河水和季节的变迁，如同安静世界里的神。

　　这些，是梦境，还是现实？

　　是不是只有那些我们亲眼目睹或是亲耳听见的事，才可以称之为现实？

　　然而，现实却远远不止这些。我们的星球上，洒满了像星光一样芬芳的.种子，它们呼吸着清洁的空气，在每一个晴朗的早晨醒来，不断地生长，不断地遗忘，尝试着抵挡时间的流逝。

　　如果有一天，迷蒙的雾气次第荒芜，年华匆匆老去，我们的星球，那些像星光一样熠熠发亮的种子、花朵、女王、独角兽，我们又改以何种方式追溯，想念？忘却？微笑？流泪？爱恨？

　　少年的心灵残酷物语，自我催眠成另一个人，想要远离舞台、远离捆绑与束缚，以一个平凡的身份，享受生命中细微的幸福与喜悦。

　　然而，这却是没有可能的事情。

　　因为，终究不是那另一个人。即使有相似的样貌、言语和记忆，却没有相似的灵魂，更不可能拥有相似的命运。

　　这就是现实。

　　我们在这颗星球上行走，怀着一个强大的愿望，强大到即使深陷寒冬也感觉无比温暖。

　　我们应该告诫自己，要有纤细的四肢、柔和的面孔、明丽的笑容，我们应当美好，并且善良，因为我们生来如此。

　　一切的一切，本不是，那么界限分明的，站在现实的土地上，微微踮起脚尖，也几乎要触到梦想的流光了。

　　我们，清醒地做梦。而现实，不过是一段梦呓罢了。

　　曾几何时，在高高的天台，有一个男孩对一个女孩说。我喜欢你。风来去自由的穿行在年轻的生命里，吹散了她的头发，吹散了我们的青春，吹散了我们的支离破碎的爱情，吹散了最后的告别。

　　夏日。终年。我心里盛放的世界，存在过的。时间会带走多少记忆？没人说得清。我们的那一年，也终是消失的沙漏，一去不返。无论多么悲伤，多么不舍，无论有过多少次，在时间的间缝里，想起你们。世界上到底有多少如果？如果预见了结局，那时还会不会故作坚强地放开你的手？如果能够失忆还会不会继续爱你？但这都是一些美好的臆想，有很多事，我们迟到了少年，只能注定缺席，任自己心痛却无法改变，就像烟花一般的爱，只让人看见满地冰冷的残骸，哪怕你为它悼念，却无法懂得它的坚持。

欣赏作文篇3

　　我家小区进门走到尽头是个坡，坡上是一片平地，右边是停车场，左边是一栋居民楼。居民楼下有一圈绿化带环绕住居民楼，人们可以在那锻炼。

　　我欣赏的就是坡上那片天地了。

　　连空气也躁动不安的夏天，地面上、树叶上仿佛蒙上一层使人无法呼吸的尘土面纱。到了黄昏，天气微凉时，居民楼下就是昆虫的乐园。小朋友最热衷的是抓一种昆虫，叫“花娘子”，学术名不知。只见它们翅膀颜色非常艳丽：红的、黑的、白的、黄的、灰的……飞在院子里的花丛中，像是在开一场盛大的舞会。当它趴在地上不动时，屏息、靠近！眼疾手快地我抓住它背上的.翅膀，一次完美的捕捉行动！以前我经常抓这种昆虫玩，看它们笨重的样子，真觉得好笑。现在想想，当它再也飞不了时，这种行为也与践踏生命画上了等号。小时候的夏天常常会见到这种昆虫，现在却再也碰不到了。

　　冬天的那片土坡一片寂静，除了偶尔的踏雪声，就是一眼发灰发蓝的白占据了那片天地。

　　雪渐渐少了，天越来越亮。哪个树妈妈肯让自己的宝贝孩子第一个钻出来？仍是楼下坚强的小草冒出了脑袋，迎春花作为仪仗队，她们带头奏响了春天的号角。霎时，三叶草、灌木丛，还有不知名的树都来迎接春天的到来，轻风拂起柳丝，蓝天带上白云，她们一起奏起了春的乐章！傲娇的玫瑰等一切成为绿叶时才“一枝独秀”赢得人们的啧啧称赞。

　　徜徉于院落后的的山坡上，不知不觉已过了13个夏……

欣赏作文篇4

　　结果怎么样不必过分看重，重要的是过程。注重过程，享受过程，欣赏过程，其实美好的结果自然会到来。

　　——题记

　　曾经，我想像吉他手在舞台上那样玩音乐，觉得那够潇洒，也够酷。无数次想象着自己站在灯光璀璨的舞台上，对着观众娴熟地拿着吉他，深情地演唱一首首流行歌曲。终于，我抑制不住热情，好不容易找到了一位吉他老师。我向他提出了要求：只教曲子。我的想法很实际，希望通过几次学习，能够直接学了就用，让我早日实现舞台演唱、收获掌声的梦想。天真的我自作聪明地认为，学基本功太浪费时间。

　　于是，当同学们在循序渐进地学习指法、接受枯燥训练的时候，我却跟着老师依样画葫芦、似懂非懂地一句句学着弹唱。

　　刚开始，我为自己的机智得意，因为大家一起学，却只有我会假模假样地边弹边唱。于是，出现的画面经常是这样的：我在强记中弹曲子，吃力、僵硬而又自以为是；他们在一边努力练习基础指法，却也自得其乐。对比这些与我一起起步的同学，我的内心自有一种优越感，觉得自己比他们优秀多了。可是一年过去了，越到后来，我越是觉得难，学得也明显吃力起来，一会儿G大调，一会M大调，我全都只能死死记住老师手把手教我的手势，经常将曲子弹不成调，而且明显手忙脚乱，顾了左手，就顾不了右手。再看看那些一起学的小伙伴，他们看着五线谱轻松自如地弹着曲子，投入而又享受。哪怕面对一首陌生的曲子，他们也驾轻就熟、自信满满，弹奏得毫无破绽而又和谐悦耳。

　　同伴们练习一首高难度的曲子只要三天，我却要花费足足半个月的时间。这下，不是我笑话他们，而是他们经常笑话我。自尊心很强的我，学习吉他、站上舞台的希望之火一下子暗淡了许多，在不久之后的某一天，只能忍痛割爱选择了退课。

　　当我站在老师面前提出我的`退课请求的时候，老师一句话也不说，只是定定地看着我，眼神却有些复杂。

　　“你觉得你收获了什么？”他问。

　　“好像……没有……收获……”我不敢看他的眼睛，声音低得我自己都几乎听不到。

　　“你知道吗？越是想直接摘取果实的人，越是无法摘到最好的果实。只有先不问结果，而是注重过程，在过程中不断进行量的积累，才会有质的提升——那才是你所向往的结果。”老师的眼神专注而又坚毅，眼睛中有一种亮亮的光，“回去好好想想吧！”

　　他站起身，拍了拍我的肩，朝我深深看了一眼，走了。

　　回去后，我将自己关在书房，一个人默默地品味着老师的话。只为了达到结果而忘了注重过程，自然也享受不到过程中的愉悦与快乐，只有学会欣赏过程，才能收获更好的结果。就如学吉他，伙伴们循序渐进地学习指法，在一遍遍看似枯燥的练习中，他们对于音乐、对于吉他的理解加强了，他们在苦练中付出了辛苦，但也一定收获了我所无法体会的某些东西。我原指望“一步登天”，非但无法如愿，还摔得比谁都惨；而他们一步一个脚印的学习过程，却最终成就了他们。

　　其实，一直以来，我们要追求的，不只是最终的目标，很多时候，更多的是要学会享受和欣赏那让我们爱恨交加、难以忘怀的过程。唯有懂得这一点，美好的结果才会自动前来拥抱我们！

　　现在的我，无论学什么、做什么，都不在急于求成，而是慢慢享受学习和完成的过程……

欣赏作文篇5

　　欣赏，被分为两个境界：“欣赏”与“被欣赏”，而自古仁士志士就懂得在两者之间进行取舍。懂得自谦，学会欣赏别人；懂得自爱，学会被欣赏。

　　唐朝贤君李世民在历史中有这样一个故事：

　　魏征样貌很平庸，但胆识谋略，善于让皇帝回心转意。魏征总是触犯龙颜，对皇上进行规劝。甚至皇上大发雷庭，魏征也依然面不改色前去劝说皇上。

　　一次魏征回乡祭祖，回来时在御花园遇到了李世民，忙问他打算去南山游玩，已整装待发，为何又不去？皇上答，怕魏征责怪。魏征又是上奏故意不停。原来，皇上得到一只鹞鹰，十分喜欢，在手臂上把玩，一见魏征来了便藏到袖中，时间长了，就被闷死了。

　　这就是《资治通鉴》中著名的“李世民畏魏征”。李世民欣赏魏征的才能，所以重用于他，听取他的劝告。魏征被李世民所欣赏，也不负重任，直言进谏，辅佐唐太宗创造了“贞观之治”，很多事也一直帮助唐太宗，没有一丝懈怠，最后成为一代名相。

　　三国时期蜀君刘备，为求得诸葛亮的`帮忙，三次拜访茅庐，一直等诸葛亮出现。诸葛亮被所感动，答应出山帮助刘备，成就大业。

　　刘备欣赏诸葛亮的本领，不顾兄弟二人的劝告，站在庐外三次苦苦等待诸葛出现。之后，他每日与诸葛亮秉烛夜谈时，无话不说。日后也命刘禅把诸葛亮当父亲来对待。诸葛出山后，也为刘备的大业鞠躬尽瘁，空城计、舌战群儒、赤壁大战……但最终因过度劳累，死在了军中。

　　生活中，欣赏和被欣赏是互相的。欣赏者仁爱，被欣赏者自尊。这不仅是一种沟通和理解，更是一种信赖和祝福。懂得“欣赏”之人，才懂成功之道。

欣赏作文篇6

　　他有一张黝黑发亮的脸，一双粗糙的大手和高高的身材。他就是我最敬佩的人——我的爷爷。

　　我的爷爷是一名汽车教练。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都坚守着自己的岗位。尽管他一天比一天黑，一天比一天瘦，可他还是坚持工作到退休为止。令我敬佩的一个人——周凡雅有一次，我跟着爷爷去车管所玩儿。一位哥哥刚上车就准备加油门向前走，爷爷立刻上前敲了下玻璃，然后瞪大眼睛，伸长脖子，皱起眉头，大声训斥着那位哥哥：”我不是告诉过你吗！上车的第一件事是看准杆儿，再松手闸走！令我敬佩的一个人——周凡雅“我在旁边吓得胆战心惊，心想：爷爷对他的徒弟好凶啊，那些哥哥姐姐们已经落入了”魔掌“之中了！

　　可另外一件事情，又让我重新认识了爷爷。

　　有一次，爷爷的一个徒弟请他去餐館吃飯，但爺爺却拒绝了，我百思不得其解：令我敬佩的一个人——周凡雅”爷爷，您为什么不去呢？您看您，已经消瘦成这样了，也应该好好补充一下营养了！“爷爷摸着我的.头，慈祥的说：”格格，我的那些徒弟家庭并不宽裕，如果我接受了他们的邀请，我就是在跟他们添麻烦，懂了吗？我只希望他们都能够在我退休之前拿到驾照。“令我敬佩的一个人——周凡雅通过这件事，我学会了做什么事都要想着别人，不能老是想着自己的利益！

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