英雄作文（必备8篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的英雄作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
英雄作文 篇1
清洁工在人们的生活中历来不那么起眼，人们经常会习惯性地觉得，他们只是一群扫大街的，但就在他们的身上，却拥有着许多值得人们学习的高尚品格。
记得那天，天上下着很大的雨，我离开学校后来到学校外面的便利店门口等车，我撑着伞站在屋檐下，看到了他。
他身上穿着一件显眼的橘黄色冲锋服，腿上裹着一条黑色的裤子，历经岁月的.冲刷，早已被洗得发白，一双并不合脚的长筒雨靴就那么套在脚上，让人感觉心里酸酸的。
我情不自禁地举着伞靠近了点，细细一看，这竟然是一个两鬓斑白的老爷爷！雨水正从他的脸上滑落。
这时，我身后的便利店里涌出了一群学生，他们三五成群，手里拿着饮料和零食，我听见他们当中有人在窃窃私语，低声嘲笑着老爷爷，一旁的路人纷纷向他们投去愤恨的目光。
很快，雨停了，那群学生把刚刚吃完东西剩下的垃圾纷纷丢到了地上，一些顺着水流滑到了下水道里，老爷爷很快就发现了。只见他轻轻撩起袖子，放下扫把，缓缓地把手伸进了下水道进口，慢慢地掏起来。他眼神似乎也不怎么好，每一次掏出东西都要凑到眼睛边上看一看，脸上不时露出愁容。
终于，掏了差不多十分钟，他把手取了出来，只见他的手上满是头发丝和各种沾着黑泥巴的包装纸，这时，老爷爷才露出了欣慰的笑容。
这位老爷爷，正是一位普通的清洁工，他很平凡，但他却拥有英雄的品质和美丽的心灵。其实，世间并不缺少美，我们只是缺少发现美的眼睛。
英雄作文 篇2
正如漫画所绘，家长用“进步就夸，退步就打”的理念来教育孩子，实是现今的普遍现象，广大学生感同身受。
但这样机械的教育理念，对吗？
当然不对。一时的成绩进退未必能准确反映出学生能力的高低。因为成绩只是表象——无论是进步还是退步，未必能准确衡量学生能力的变化。做家长的应该更多地关注孩子的能力变化，而非成绩。
但遗憾的是，现今不仅是家长持有这种理念，学校和社会也都认同“进步的就是英雄”。君不见，学校的.表扬栏上永远贴着“进步之星”“退步之榜”；企业的宣传上永远是“营业额增幅力争×%”……这些现象无不说明，我们的社会风气是有问题的。
先说学校，老师们不是不知道，成绩进步不等于能力进步，而后者才是真正值得鼓励的。究其原因，恐怕还是：能力没有量化的标准，于是只好用成绩来凑合。对此，我们只能说：这是极不负责任的表现。
再说社会。问题依然出在能力的量化上面。产品质量好不好，缺少硬标准，于是才会有“全国销量遥遥领先”“比上一代产品性能增加30%”之类的广告出现。而消费者也不约而同地把进步等价于英雄，最终导致整个社会对进步的无限追捧，也给了商家虚假宣传的好机会。
再进一步看，用不准确的量化数据，评估一个无法或不宜量化的东西，实是无限问题的根源所在：学生有无学术能力，用考试成绩评估；产品营养丰富与否，用含氮量评估；人生成败，用年收入评估……这样的不良风气，也就最终分别导致：考试作弊，非法添加剂，违法犯罪等一系列问题。
当然，对于一些确有必要的评估，比如能力，如果一定要有这样一个评估的过程，那么问题也就转化成：寻求一个更好的多元化的评估方案，来避免因评估不准而带来的“以成绩进退论英雄”现象的出现。对于那些无须评估的，像人生的成败，无须量化也更不能量化。这样的事情自己心中有数就好，不必开口。
综上所述，如果是遇到评估能力的现象，我们应当用更多元化的标准来评估，而不能单纯地用成绩的进退来评判英雄。
英雄作文 篇3
牵手“汉字英雄”
自从老师选上我参加“汉字英雄”大赛,我就经常做“汉字英雄”。我和姐姐一起参加比赛。妈妈做评委。初赛第一关。我抽到了“宣”字,哈哈!我的名字里就有这个字的同音字,我就先写了“璇”字,又写了“旋、漩、玄、瑄、萱、选轩等”,很快,我写满了十三宫,进入了车轮大战。再看看姐姐,她抽到了一个“作”字,姐姐写出了“佐、做、坐、座、撮……”等到最后一宫时,姐姐愁眉苦脸,左思右想,还是想不到,我心里暗暗想道,姐姐呀姐姐,你自己出的题你自己都想不到吗?评委(也就是我妈妈)读了一下四音并提示了姐姐一下:“想想常用字,你有两只手,一只右手,一只什么手?”姐姐像发现新大陆一样笑了,在最后一宫填上了一个秀气的字——“左”字!姐姐也通关了。
车轮大战开始了。进入第二关。题目是请写一个关于粮食的字。我先开始。我先写了一个“豆”字,大豆的`豆。姐姐写了一个“米”字。我接着写了一个“粱”字,高梁的梁,高梁也是粮食。姐姐写了一个“馍”。“馍”是粮食吗?我问妈妈,妈妈点点头。我又写了一个面粉的“面”字。姐姐思索了一会儿,写了一个“糠”字。也说不准对不对,我们借助工具书和电脑知道了糠是稻、麦、谷的壳和皮。一般喂家畜用,也对。轮到我了,怎么想也想不起来了,时间马上就要到了,我焦急万分,就要“米烧眉毛”了。突然急中生智,我写了一个“稻”字,姐姐又写了一个“谷”,我又接着写“麦”字。轮到姐姐开始发愁了。“五、四、三、二、一”评委喊道。姐姐像泄了气的皮球一样,垂头丧气。评委宣布:“这局小葛赢!”哦!耶,我赢了!我笑着、跳跃着、欢呼着……
第二局姐姐赢,第三局我又赢,第四局……
假期的每天下午“汉字英雄”如期在我姥姥家举行着。
牵手“汉字英雄”,让我和姐姐学到了很多汉字知识,收获了无穷的乐趣。你也来牵手“汉字英雄”吧!
英雄作文 篇4
世人对英雄的态度复杂而多变：有人崇拜他们的勇气果敢，也有人猜疑他们的行为动机……但人们偏偏遗忘：只要你愿与生活主动搏斗，人人皆可为英雄。
何为英雄？罗曼·罗兰曾说：''世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。''英雄，不必有孔明运筹帷幄的智慧，也不必有吕布驰骋沙场的孔武过人；看清生活的本质后，依然热爱生活，并且敢于向它挑战、搏斗的人，即便是芸芸众生中最普通的那一个，也无愧于''英雄''二字。而为何人们热衷于各类英雄话题，却忽略了自己也能成为英雄呢？
客观而言，人们所熟知的英雄人物多为千百年难遇的大智大勇之人，他们超凡的才能令无数人望而却步，衍生出了''我只是个普通人''的心理，把英雄推上了神坛。而且现代生活的压力也让更多人无暇去做''英雄梦''，逼仄的生存环境限制了人们对于自己的定位。主观而言，这是出于人们选择性忽略的懈怠心理。人们只看到英雄在成为英雄之后的辉煌，却无视于他们曾经作为普通人时与生活的顽抗。人们赞叹于《荷马史诗》的恢宏壮丽，却少有人知荷马双目失明、四处流浪；人们钦佩贞德为法国带来的胜利与统一，却遗忘她曾经也不过是位再普通不过的农家少女。人们以为英雄生来便是英雄，自己就注定碌碌无为，以此为借口推卸自己身上的责任：我是普通人，我只要等待英雄的救赎。其实英雄也是普通人与生活搏斗后，在特定的时代条件下成为了英雄。那么在如今的和平年代，普通人成为英雄又有何益？
这将给予了我们积极的`生活态度。相较于被动等待，人们可以成为命运的主宰，即便生活再艰难，也会有直面一切的勇气：因为我是英雄，所以我要坚持下去。英雄的身份认同让我们主动面对生活，积极救赎自身。那么如何才能让普通人产生英雄的身份认同呢？
首先要建立起每个人的公民意识，即人人都是社会的一部分，每位社会成员无论其年龄、职业，都有权利也有义务为社会进步而贡献自己的力量。如果地沟油再次出现，即便你可以保证自己的食物来源，也应当坚决地向这些无良商家发起抗议与抵制。也许社会上的某些现象看起来无力改变，自身力量又太过微小，但身为英雄的每个普通人都应该与生活的黑暗面勇敢搏斗。同时，坚强的意志也必不可少。在面对个人生活压力时，有时我们深感力不从心，想要放弃。此时，我们应当以坚强的意志面对它、客服它，切不可逃避。唯有直面生活，与生活搏斗，我们才能由普通人蜕变为英雄。
人人皆可为英雄。每个热爱生活、敢于直面生活、与生活搏斗的普通人，也将成为英雄。
英雄作文 篇5
这天风和日丽，万里无云。我回到老家，走在田野的小路上，我顺便放了两只小兔子，小兔子们连蹦带跳地嬉戏去了。我走在小道上，享受着阳光温暖的拥抱。闻着花的芬芳，菜的清新。我伸了长长的懒腰。一会儿跑到菜园里和蜜蜂玩耍，一会儿跑到花丛中，和蝴蝶一起翩翩起舞……小兔子们蹦跳着到金黄的油菜花里去了。
我不知不觉走到家旁的树林里去了，这里绿树浓荫凉快极了，我准备坐下来的时候，一条大黑狗神不知鬼不觉地从一旁的'灌木从中串出来了，张着血盆大口扑向我，就在这时，一只小白兔从树后面跳出来，一个回旋踢把大黑狗打得落花流水，大狗退后了，它用凶神恶煞的眼神目不转睛地瞪着不知所措的我和气冲冲的小兔了，我们僵持了一会儿，另一只小白兔也是只小母兔，不紧不慢地跳过来。
突然间，大黑狗凶猛如虎地扑过来，小白兔也是小公兔，把大狗引到一片空地上，小公兔的鼻子不断地扭动着，烈火在眼睛中燃烧着。大黑狗把雪白的牙齿裸露，让自己看起来无人能敌。小母兔引领着大惊失色的我带回家。大黑狗露出爪子，扑向小白兔，但小白兔轻而易举地躲过了。趁大黑狗没反应过来的时候，小白兔一个横踢正好踢中了大黑狗的最霸气，但同时被大狗利爪爪得鲜血淋淋，大黑狗的一颗牙齿掉了，于是大黑狗汪汪得叫了几声，灰溜溜地跑了。
小白兔带着胜利一拐一拐地微笑着走回来我。为了庆祝这次胜利，我到菜园里拔了一些它们爱吃的胡萝卜，卷心菜和小白错误。我放到他们的食盘里，它们经过一天的战斗饿坏了，它们食欲大开，狼吞虎咽地吃起来，还吃得一干二净呢！我看着它们可爱的样子，我乐坏了。
英雄作文 篇6
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人说：这是人间正气与英魂的浓缩，人世的英雄史诗正如这星光铺就的星河，浩瀚无际，源远流长。
当朝升日落，星移斗转的那一分，试想英雄何属？当沧海桑田，宇宙大化的那一刻，试问谁主浮沉？而当草长莺飞，花明柳暗的那瞬间力量的爆发，使人不禁感叹：生命力何其汪洋！就是这种感觉，也是我们对英雄的感觉，虽沉萌于心，却心怀感动。
每个人每个民族每个国家都有自己的英雄情结，可又该如何去诠释“英雄”二字？这情结源于对宇宙隐性的反抗，也就是这种萌动，使得原本渺小的身躯却以伟岸的精神实体屹立。
悠悠中华，自然有本民族特色，反映本民族精神面貌和生产方式特色的英雄。中华民族的'英雄如春天的鲜花般开满了历史。这对历史来说，是一种点缀，一种原生力；对中华民族来说，更是一种进步的资本。
盘古开天，女娲造人，神农尝草，仓颉造字，古帝凤阁——创造英雄多半是历史的前沿者，这就是他们的魅力。
老子论道，道德千古；庄子化蝶，自在逍遥；孔子论语，万代师表；孙子兵法，不战而胜……这是中华贤哲的思想启蒙，中华文化的历史源头。
太公垂钓，数载平九州；卧龙八卦，一羽定乾坤——这是智慧英雄的代表，他们是有形实体和无穷智力的结合体。
秦始皇，辟疆土；汉高祖，唱《大风》；唐太宗，匡太平——创业难，守业更难！中华一统，历史潮流；仁政爱民，永葆社稷！
武穆精宗，饮血胡虏；则徐虎胆，销烟海滩；存瑞壮志，义堵乾坤；少云赤血，烈火金刚——赞美二词不足已评价你们，你们是中华民族的脊梁啊！
昭君出塞，民族融合；木兰戎马，替父报国；一曼抗日，遗书教子；胡兰就义，凯歌自由——悠悠赤血，大气凛冽，巾帼何许让须眉？
屈子求索，忧国忧民；太白遗风，万象胸襟；子美诗史，悲天悯人；商隐幽涩，光怪陆离；苏子赤壁，大江东去……？？诗歌的国度有这样的一群才子，他们或忧患，或豪气，或悲悯，均感天动地。5000年文明江山，分外妖娆！
少数民族中亦英杰辈出，如胡服骑射的赵武灵王，弯弓射雕的成吉思汗以及格萨尔、江格尔、玛纳斯……他们同样是中华民族英雄，历史不会忘记他们。
而今的英雄是人民的英雄，他们从星火燎原，到万里长征，从转战南北，到抗美援朝……他们是全民族利益的代表者，为人民抛头颅，洒热血，不求闻达，埋骨青山，无须马革裹尸还。在他们的精神感召下，勤劳的中华人民一定能实现中华民族的伟大复兴。
中华民族的英雄，英雄的中华民族。我心中的英雄何止百个千个呢？他们既是一个个生动的个体，又是一个强大的整体。他们心里流淌着炎黄的血，为民族大业而生，而灭，如此轮回，凝聚成一个中华民族精神的共同体。他们不是被定格在某一时空的画面，而是感染着一个时代乃至万世万代的民族战士。他们有血有肉，有悲有喜，有苦有乐，他们的出现，往往在历史长河中激起一连串的涟漪，让历史震撼，让历史感动，让民族振奋。在他们面前，如果是尘埃，就会被扫除，如果是黑暗，就会被消灭。他们握着民族发展的脉搏，以英雄的豪迈气概，推动着历史潮流滚滚向前。
这就是我们的中华英雄，在生与死中得到永生的民族魂！
英雄作文 篇7
最近四川凉山火灾的新闻，可谓是十分的让人痛心了。四川，是一个森林覆盖率比较高的地方。起火，自然是很凶险的。而在清明时节，我们未等来雨露纷纷，而是凉山复燃的消息。
其中最让人难过的，莫过于在火灾中，牺牲的消防战士们。看到一串名单，我的.内心，难以平静。平时并不怎么关注新闻的老爸，知道了这场火灾，看到有关报道，都在感慨。还记得新闻是他告诉我的，他还说“这次牺牲的战士，都很年轻，他们的家人，该有多痛心啊。”作为一个父亲，他首先想到的，是这些，这不足为奇。是啊，他们的家人，该有多痛心。
我想，有不少人在小时候，都对消防员这一职业，有过向往之情吧。而那些牺牲了的战士们，曾经是不是也对这份职业，满怀着敬意。而今，我们是对他们满怀敬意了，他们却不曾能看到。这还真是有些荒唐了，只愿他们在天堂一切安好。
在我看过一篇篇有关凉山火灾的文章后，也翻了不少评论。大多都是一群对逝者的诚挚哀悼。还有对正在待命的战士们，一些平安归来的祝福。有不少人，还为他们送去礼物，以示关怀。这些可爱的人们，也让我再一次惊醒，让我知道世界上，还是有温暖的。
对此，我也向牺牲的战士们，致敬。你们让我明白了，原来在我们如此和平美好的生活中，有你们在负重前行，守护家园。你们用生命，守住了我们的安稳，却只名曰“职责所在”。对此，我深感荣幸，能够生活在这样的国度。
这样的人，也许还有很多，他们，值得我们铭记。也许时过境迁，很多东西，都会被遗忘。可是有些东西，值得长存。
致敬英雄，珍惜生活。
英雄作文 篇8
“哦，我去上学了！”
“等等我，别忘了我们还要去烈士陵园。你的小白花，怎么忘带了！”刚踏出家门的第一步，就听见比我大两个月的表姐这样喊我，我才突然想起，老师说今天要我们去烈士陵园呢？吓得我赶紧喊:“姐姐，快走！”
到了陵园旁边的集合地点，找到了班级，我赶紧挤了进去。
“那个我先说一下纪律啊……”刚进去，还未站定，便听见张校长在讲话，“主要强调一点，就是听报告时不要鼓掌，无论领导还是老师，说什么都不能鼓掌。”张校长刚说完，大会便开始了。
他们说什么，我一个字都没听不进去，只是忍不住的想睡，但眼神还是无法从那些穿制服的军人身上走开。
在恍惚中，我听到了默哀二字，也不知道要干什么？继续看，几名解放军战士，只见他们的.手抽动一下，便把手升高，然后把帽子摘下来，做完摘帽子的动作，他们同时把头低了下来，迟迟没有抬起来。
我看到这一个动作，便轻轻说了句，“把头低下去，就算默哀了”？周围的同学听到后便把头低了下来，一起缅怀那些革命先烈。
默哀过后，紧接着的便是献花，我神情庄重地捧上亲手用卫生纸做的小白花。左手叠在右手上，跟着队伍走到了地点，原来是到了狼牙山五壮士之一的宋学义战士的墓前。
“第一排的同学把花放在墓前，其他拍的同学把花放在其他的战士的墓前。”校长一边说着，一边把我们领到有好几排的墓碑前，气氛十分的，我不管，只管随便的找一块墓碑，把花恭恭敬敬的放到了墓前。
许多没有放花的同学，同样面色凝重，这次活动令我十分难忘，知道了我们现在的幸福生活是来之不易的
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