英雄作文（推荐）
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的英雄作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
英雄作文 篇1
握着手中那杯甘甜清冽的凉水，望着“英雄”他埋头苦捡的背影，我惭愧不已………
盛夏已至，那红彤彤的太阳终日挂于空，令人口干舌燥。山林中不知那个心急且走调的蝉儿扯了扯嗓子，竟万树蝉鸣，一声高，一声低，一声长，一声短，一声急，一声缓……。
于我，早已不耐烦，又热又渴，却在这山林中无处寻觅，只好踱步于此，蝉声此起彼伏，耳畔传来那似蝉般如金似玉的高歌，循着山歌，走至山间小亭子，偶遇一位霜花点点，精神矍铄的老汉。他黝黑的皮肤，满脸皱纹，一笑便露出一口黄且缺的牙齿，着实令我有些许害怕。
老汉的背上背着一个大箩筐，一靠近那汗腥味十足，便随风飘来。我本能地捂了下鼻子，向后退了两步。这时老汉手往后一伸，从箩筐里抓起一瓶外壳稍有些瘪和脏的瓶子抛向我，我半响没反应过来，打了个趔趄，老人一把拉住我，用那不太娴熟的普通话说道：“小姑娘，当心！渴了吧，快喝喝俺们这里的水”
望向那瓶水，水底还漂浮着零星的小沙石，似水非水，我犹豫挣扎着，实在不敢下口。老汉见我无动于衷，似乎瞧出了我的.心思。没有更多的解释，只见他又从箩筐里掏出另一瓶水，拧开盖子，咕噜咕噜喝起，一脸满足和享受。“快尝尝，可甜嘞！”我见状，便小心翼翼拧开盖子，很小口，抿了抿作罢，他便笑了笑扭过身，继续为口渴的登山人免费递送水。
我摇了摇手中的水，跟上向上攀爬的老汉，只见他忽然停下脚步，愣了愣，又蹲下，弓着背捡起沿途被随意丢弃的塑料袋；撑着大腿站起来，又佝偻着身子，试图准备拾起那张包装纸，不料，这纸却顽皮地飞了起来与这若有似无的风儿一同翱翔，时起时伏，老人背着沉重的箩筐，笨重地挪着身子。也许这纸兴许于心不忍再玩弄那老汉，便飘落到我的脚边。
我不假思索，迅速捡起，递给了他。他朝我咯咯地笑，那笑容是那么的自然，不造作，瞬间把我和他之间的距离拉近了。我心里已经为这位“英雄”竖起了大大的赞。我嘴角上扬，挥了挥手中的水：“谢谢你，我的英雄，这水很甜！”他咧开嘴儿，伴着那如金似玉的蝉声渐行渐远。望着远去的背影，我若有所思，感谢这群可爱的人儿默默地穿梭在这片山间，不怨不悔，不求回报地赠于行人，赠于自然。不正是有了像老汉这样的无名英雄，才使得我们这群行者在路上倍感温暖，不畏艰巨，勇往直前。
他那高歌的盛夏咏叹曲反复回向于山林——晚风中那苹果花正咧着嘴笑啊笑啊；那满地的草儿正扭着腰摇啊摇啊；那万树的小蝉正扯着嗓子唱啊唱啊；而你亲爱的英雄……
正怀着那如金似玉的心馈赠于行人，馈赠于自然万物；而我，怀着万分的感激………。
“谢谢你！英雄”
英雄作文 篇2
煮酒论英雄，是忧伤？还是感悟？
——题记
追·雄心
那一天，风雨交加，注定是不眠的一夜，随之一声婴儿的啼哭，全宫喜跃，全国沸腾——龙子诞生了。那哭声脱离皇宫，撕破了整个咸阳城的上空。谁会想到，那婴儿便是中国的第一个皇帝——秦始皇。
战国末期的一天。先帝驾崩！举国哀悼！随之而来的是皇子登基。那是秦皇的第一次早朝，文武百官前，他挥剑长下，口中道出的五个字。骇人而听闻，毛骨而悚然——吾必灭六国！
这是秦皇的雄心壮志啊！没有它，也许就没有之后面对六国联军的破敌妙计；没有它，也许就没有李斯、蒙恬、尉缭、王翦……的倾力相助。
论始皇，看到的是雄心壮志。
追·悲壮
时间追溯到公元前227年，秦统一天下的形势已定，燕国危在旦夕。秦国大军压境，燕国上下人心惶惶。燕国太子丹也只好痛心出了派荆轲刺杀秦王的的'下计，也许也只有这样燕国才有一线生机。
那一天，白雪纷飞，知道此事的门客们齐集易水。穿着白丧衣，带着白丧帽。送勇士登上不归路。高渐离谈着琴，泪水早已滴落在琴上凝成一层霜。荆轲和着歌，发出凄凉的的声音，门客们的身上湿成一片。骤然，歌声停了，琴声也跟着停止，哭泣声戛然而止。所有人的目光都投向荆轲，他沉重地向前迈了两步，负手而立，双眼直钩着西方，念道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
这个千古绝唱低沉而高昂，变生死离别为同仇敌忾。
论荆轲，看到的是悲壮愤慨。
追·傲骨
谁也不会忘记那两千多年前的一幕，对着秦始皇的龙车，一位16岁的少年口出“狂言”：“吾将取而代之。”
江波滔滔，西风萧萧。乌江边，栈桥前，八尺男儿，一声巨吼，自刎江边。
他败了，纵使失败也心甘，历朝历代，没有一个文人不为此叹伤。可我，却要称颂他：死的无畏，死的精神，死得价值！
论项羽，看到的是傲骨豪迈。
英雄，是名人，是偶像，这恐怕只是套在外表华而不实的东西。论英雄，是忧伤，是感悟，只是无稽之谈。追逐英雄，追的是一种雄心壮志，一种悲壮愤慨，一种傲骨豪迈！
英雄作文 篇3
在昨晚的班会上，我提出了一个问题；“哪个同学能讲一讲王成和雷锋的故事？”结果是全班同学都知道他们的故事，但没有一个同学能比较完整地把雷锋的事迹讲出来，有少数同学知道王成的故事，但讲出来的内容却非常笼统。
在这节班会以后，我对同学们了解我国英雄人物的情况进行了调查，发现有以下两个问题；一是同学们对英雄人物了解得比较少，比较空泛；二是同学们对英雄人物的'理解比较片面，大多数同学认为只有战争时期才会出英雄，现在生活在和平时期，是远离英雄的时代，这种观点与学校的长期以来忽视这方面的教育有很大关系。在应试教育的指挥棒下，少数学校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷锋三月来，四月走”的说法。
我们的国家自古以来就是一个英雄辈出的国家，英雄的品质便是中华民族高尚精神的代表。每个人都有崇敬英雄，渴望成为英雄的心理，英雄的事迹不是空泛的，而是具体的，感人的。因此，从这节班会后，我们班开展了“让英雄走进课堂”的活动，同学们系统地学习了英雄事迹，受到了很大的启发和教育。有的同学在作文中写道：“英雄在哪里？就在我们的课堂里，就在我们生活的一点一滴中，当我们自觉地关上流水的水龙头，自觉地捡起地上的果皮纸屑……我们便一步一步地向英雄走进。”一滴水珠虽小，但它却反映了每个同学闪光的思想。
英雄的事迹，英雄的语言，英雄的形象，支撑着青少年心中一片纯洁的蓝天，我想，作为一个教育工作者，应该给青少年树立更牢固的精神支柱，拨正他们人生路上的航向，为他们点亮闪光的航灯。
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