【推荐】英雄的作文6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的英雄的作文6篇，希望能够帮助到大家。
英雄的作文 篇1
在这鸟语花香的二零零八年里，发生了许多美好的事情比如奥运会…。也发生了许多突如其来让我们痛苦，流泪的事情比如五月十二在四川发生的8级大地震……。在这一次五月十二大地震中有许许多多的.人发生了不幸，但是在这一次大地震中也出了许许多多的英雄少年。
当救援人员到达一个小学开始救援时，他们隐隐约约的听见了一群孩子在唱歌。于是救援人员就立即找到了那个藏着学生地方。并救出了几个九岁半的小男孩。一问知道了这是一群由班长带领躲在桌子底下的小朋友，当他们被掩埋在废墟里时是班长告诉他们不要惊慌，又组织起来让他们唱歌。
最后记者找到了那位班长，问：“你为什么要保护好他们？”
班长说：“我是班长我有要保护好他们的责任。”
当场的人都感动的热泪盈眶。
这位班长就叫：林浩
在地震后的100小时，救援人员不得不加快救人速度，因为这已经快接近人类的极限了。但是在100小时以后他们还就出了一位高二的男孩，大家都称他为“可乐男孩”。
这是在一个夜晚，薛枭和一个女孩被埋在废墟。当救援队来救援时准备先就那个爱喝可乐的小男孩薛枭，但是薛枭却要求现就那位女孩。
当救援人员救出那位小男孩时男孩躺在担架上说：“叔叔，我要喝可乐要冰镇的！”
薛枭的乐观让大家都记住了这个爱喝可乐的男孩，他被称为“逗乐了悲伤的中国人”。
这些英雄少年乐观，舍己为人，默默奉献的精神难道不值得我们学习吗？
英雄的作文 篇2
高尔基说“书，是人类进步的阶梯。”我喜欢带领我们去探索大自然的科学书，喜欢奇妙有趣的数学书……但令我情有独钟的却是语文书。
语文书像一个学富五车的`诗人，带领我走进了古诗的百花园。从“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中，我感受到秋夜月光下洞庭湖的宁静和谐、秀丽宜人；从“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中，我体验了过春节时的热闹非凡、喜气洋洋……
语文书像一个热情好客的导游，引领我走进大自然美丽的画卷。《九寨沟》让我看到了高耸入云的雪峰和高低错落的瀑布；《泉城》令我“亲历”了趵突泉的水汽袅袅、清澈透明……
语文书像一个充满智慧的老师，教我许多人生道理。从《说勤奋》中，我明白了“勤奋是通往理想境界的桥梁”的道理；从《珍珠鸟》中，我知道了“信赖，就能创造美好的境界”……
近四年来，语文书陪伴着我茁壮成长，我喜欢这位良师益友！
英雄的作文 篇3
读了《狼牙山五壮士》，我被五壮士的英勇、顽强抵抗而深深地感动着。
这篇课文主要讲了1941年秋，七连在狼牙山一带坚持游击战争，六班的五位壮士为了掩护群众和连队，英勇牺牲了。
当我读到“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的.决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”时，我感受到了五位壮士英勇杀敌的决心和中国人民与敌人血战到底的英雄气概。
再往下读，当我读到了“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落山谷”时，我心里暗暗高兴，想：哼，这就是可恶的敌人的下场，他们罪有应得！
当我读到“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”时，我仿佛感受到他们跳崖时的无畏与悲壮，好像不是走向死亡，而是投入一场新的战斗。
这让我想起了一个故事：《荆轲刺秦王》。临行前，荆轲说：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”他知道自己此去几乎没有活路，但他仍坚定不移。这种精神，难道不令人为之感动吗？
五壮士在最危险的时刻，把生命留给别人，可自己却牺牲了，这种精神更值得我们敬佩。可恶的敌人，你们是没有好下场的！
英雄的作文 篇4
“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”这句话的意思是说，喝下贪泉的水，人觉得心境清爽。处在奄奄待毙的时候，任然乐观开朗。
《滕王阁序》中有一个这样的典故，东汉名将马援，从小就胸怀大志，他打算到边疆去发展畜牧业。马援长大以后，当了扶风郡的督邮。有一次，郡太守派他送犯人到长安。半路上，他觉得犯人怪可怜的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了。自己也只好丢了官，逃亡到北朝郡躲起来。这时恰好赶上大赦，以前的事不再追究。于是他安心地搞起畜牧业和农业生产。不到几年工夫，马援成了一个大畜牧主和地主。他有牛羊几千头，粮食几万石。但是，他对富裕生活并不满足。他把自己积攒的财产、牛羊，都分送给他的兄弟、朋友。他说：“一个人做个守财奴，太没有意思了。”他常对朋友说：“做个大丈夫，总要‘穷当益坚，老当益壮’才行”。就是说，越穷困，志向越要坚定；越年老，志气越要壮盛。后来，马援成了东汉有名的将领，为光武帝立下了很多战功。
很多人会认为做一个穷且坚益的人特别简单，可这样的人在我们这个时代并不多见，就连我自己也是一个经常半途而废的人。
去年刚踏入高一，了解了小专业的爸爸妈妈跟我商量了这个事，当时我特别喜欢唱歌，也就要求爸爸妈妈报了声乐的`特长班。没过多久我就坚持不下来了，于是乐器进入了我的眼线，我认为反正都是音乐，学什么都差不多。我开始跟爸爸妈妈商量，爸爸妈妈也就半信半疑的答应了。刚开始我可是积极度百分之百，可后来的表现就开始不尽人意了。但为了不做一个真正半途而废的人，我任然坚持天天练半个小时到一个小时。穷且坚益的人是并不难做，只要克服自己，打败自己负面的内心，我想没有什么事是做不好的吧！
穷且坚益，不坠青云之志！
英雄的作文 篇5
在疫情期间，有许多感人的事迹震撼着人们的内心。我作为一个未成年人，有许多人保护我，我却无能为力，唯一能做的是跟一些平凡而又伟大的人鼓掌，内心为祖国祈福。
前几天我无聊地翻开手机上的新闻，无意中看到了这样一条信息——在一辆火车上，一位老奶奶用衣服紧紧捂住口鼻，撇过头止不住流眼泪，周围有冷眼旁观的人，有漫不经心看手机的人，也有人向这位可怜的人投来了同情的目光。这时，恰好被例行检查的乘警看到了，老奶奶有些慌了，甚至有点害怕，她害怕乘警会因为她没有口罩而无情的把他赶下车，这样她就无法回家。令他没有想到的是，年轻的乘务员小伙弯下身子关心的询问老奶奶的情况，老奶奶告诉乘警，她看见大家都戴着口罩，自己却买都买不到，很着急。这个时候，乘警二话不说拿出自己的备用口罩，递给了老奶奶。一边细心地帮老奶奶戴上，一边安慰老奶奶：“别怕有我们在。”老奶奶收到口罩的那刻，再次流下了泪水。第一次，她是绝望地哭，这一次她是感激的哭。此刻，这位老奶奶的`内心肯定暖暖的。看到这里，我想，可能不止是我，更多的人都会为这个列车员的行为感到动，为他点赞，为这个场景所流眼泪……
除此之外，还有许多像他这样的人，比如武汉捐款的清洁工，主动站岗的志愿者……有些人可能觉得他们不是英雄，可在我心目中，他们就是英雄。他们虽然不像终南山等院士一样，做出了很大的贡献，但在我看来，他们依然伟大，他们都是在平凡的岗位上为祖国做着不平凡的贡献———英雄非他们莫属。
英雄的作文 篇6
有一种思想叫崇高，有一种时间叫永恒，有一种心情叫感动，有一种情怀叫怀念。
魏巍老先生走了，他带着满足和希望安祥地走了，留给我们的是他的红色经典和一份永久的缅怀。重读《谁是最可爱的人》，让思绪在历史和现实的通道中穿行，在思想与情感的阡陌中逡巡。这篇中学时期令我无数次感动过的作品，又把我重新带回到那让人心潮澎湃、壮志凌云的年代。“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候……请你们意识到这是一种幸福吧……”朗朗的读书声在教室中经久回鸣，一股股崇敬之情油然而生，平生第一次真正读懂了谁才是最可爱的'人，第一次那么感性地领略了残酷战争中的中国军人，在还不算成熟的思想中，烙上了永不退色的印记，伴随着时间流逝、空间转移，直到现在依然那么清晰。因此，当兵成为我最初的理想，到目前为止军人还是我最崇敬的偶像。
一本好书就是一个课堂，一篇好文章胜过千百次演讲。作为一名军旅作家，魏巍以其深邃的思想、丰富的情感和服膺于真理的特有色泽，为我们塑造了松骨峰战斗中的群体形象，让我们记住了一个个鲜活、生动如秋天田野里一株株红高粱那样的淳朴可爱的名字，正是这样一些普通人创造了人类战争史的一个传奇，正是这样的一群人成了那个时代最可爱的人。与其它作品中高大全的英雄人物和宏大完美的叙事方法不同，《谁是最可爱的人》以散文诗样的抒情方式，为残酷的战争穿上了闪耀人性光辉的外衣，给予革命英雄主义以温煦的和风拂面，直击读者心灵，从人生观、价值观的角度，深层次触动并感染了如我等几代人。
从某种意义上说，我们是沐浴在革命英雄主义的和风中成长起来的，我们是站在英雄的肩膀上才扬起了理想的风帆。感谢魏巍为我们塑造了鲜活的英雄形象，感谢魏巍为我们树立了心中的楷模，在我的心中，魏巍如同他作品中的人物形象一样同样是令我们崇敬的英雄。
历史的车轮滚滚向前，时代不可避免地重新洗牌。如今的年轻人不可能理解那个时代的英雄情结，取而代之的是对个性的张扬和偶像的崇拜，对此我并不觉得惋惜，一个时代有一个时代的特征，一个时代又有一个时代的局限，毕竟《激情燃烧的岁月》、《亮剑》、《士兵突击》等这些弘扬崇高、伟大、理想的作品已经成为热播剧，同样在年轻人心中占有一片天地。时过境迁，产生隔膜感在所难免，但无论如何，《谁是最可爱的人》依然是我心目中的最爱，魏巍在中国当代文学史上的地位、他红色作家的光辉在我心目中永远不会泯灭。
谨以此文缅怀魏巍老先生。
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