实用的英雄的作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的英雄的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
英雄的作文 篇1
“啪，啪，啪……”鼓掌声伴随着欢呼声，在教室里回荡。 这是怎么回事呢?原来，是我们六(4)中队在举行“学英雄，树理想”_认题中队会。黑板上写着“学英雄，清地雷，攻堡垒”九个鲜艳夺目的大字。大字下面是三幅英雄冲锋陷阵攻堡垒的彩图。这是我们班的小画家陈赤明同学画的。教室地面上是两条羊肠“小道”。 “小道”上布满了“地雷”。这 “地雷”是我们平时常写错、用错的字和一些要辨别的是非题。 活动开始了，我们这些“战士”整装待发。目标是摧毁前面高山上的'“堡垒”，拿下山头。前进路上要经过“地雷区”。
雷区布满密密麻麻的“地雷”，走在上面要十分小心。每走一步要排除一个“地雷”—回答一个是非题或订正一个错别字。连错三个作为“伤员”下“火线”。我们这些“战士”是有生以来第一次参加这样的“战斗”。大家情绪激昂，精神抖擞，都想做一个“英谁”为小队争光。我牢记住“班长”的活，清除地雷时胆大心细。每清除了一个 “地雷”，我都高兴得象吃了蜜糖似的，例如“商店’夕我一看就知道是“商”字半包围结构内的“古”应写成“。”，我赶快把这个正确答案告诉了“检验员”。又如“关健”，这个“健”字写别了，应写成“键”字。就这样我一步一步前进，一个个“地雷”都给我清除了。
我顺利地冲上山坡，炸掉了“堡垒”，登上山顶，我成了“英雄”。 “全连”有二十五个战士获得了“英雄”的光荣称号。 “战友”们为战斗取得胜利而欢呼着，跳或着…… 通过这次活动，不但使我们学到英雄排除万难、不怕牺牲的斗争精神，而且还使我们复习、巩固了一些知识，并领悟到在学习上也要象英雄一样，不怕困难，攻下学习上的难关，勇攀科学高峰。
英雄的作文 篇2
在这鸟语花香的二零零八年里，发生了许多美好的事情比如奥运会…。也发生了许多突如其来让我们痛苦，流泪的事情比如五月十二在四川发生的8级大地震……。在这一次五月十二大地震中有许许多多的人发生了不幸，但是在这一次大地震中也出了许许多多的英雄少年。
当救援人员到达一个小学开始救援时，他们隐隐约约的听见了一群孩子在唱歌。于是救援人员就立即找到了那个藏着学生地方。并救出了几个九岁半的小男孩。一问知道了这是一群由班长带领躲在桌子底下的小朋友，当他们被掩埋在废墟里时是班长告诉他们不要惊慌，又组织起来让他们唱歌。
最后记者找到了那位班长，问：“你为什么要保护好他们？”
班长说：“我是班长我有要保护好他们的责任。”
当场的`人都感动的热泪盈眶。
这位班长就叫：林浩
在地震后的100小时，救援人员不得不加快救人速度，因为这已经快接近人类的极限了。但是在100小时以后他们还就出了一位高二的男孩，大家都称他为“可乐男孩”。
这是在一个夜晚，薛枭和一个女孩被埋在废墟。当救援队来救援时准备先就那个爱喝可乐的小男孩薛枭，但是薛枭却要求现就那位女孩。
当救援人员救出那位小男孩时男孩躺在担架上说：“叔叔，我要喝可乐要冰镇的！”
薛枭的乐观让大家都记住了这个爱喝可乐的男孩，他被称为“逗乐了悲伤的中国人”。
这些英雄少年乐观，舍己为人，默默奉献的精神难道不值得我们学习吗？
英雄的作文 篇3
中华文化博大精深，无数典故让我了解到了英雄豪杰。他们的爱国主义精神值得我们这一代的希望去继承，去发扬光大，而自古多豪杰，就让我们一起去领略一下他们的爱国分光吧
精忠报国是每个人都耳熟能详的岳飞的故事。他的母亲从小就教他做人处事的道理，让他长大以后能成为一个为国奉献的人。在他母亲的教导下，他成为了一个有能力，有才干的青年。在岳飞去当兵的前一天晚上，他的母亲为了然他永远记住精忠报国这四个字，就忍痛在儿子的背上用刀刻下了这四个血淋淋的字，正如岳飞母亲所希望的，岳飞成为了一代让人永记于心的英雄，他的`事迹也被入们广为流传下去。
蔺相如本是一个普通的人，可是他的才干却被当时的皇帝所发现，在他自己的努力下，成为了一名将军，并且官职高于身为赵将的廉颇之上，廉颇很不服气，想和蔺相如争这个官职。而蔺相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列，每次出门时都会避开廉颇。直到有一天有人问蔺相如为什么要躲着廉颇时，他却说：吾所以为此者，以先国家之息而私仇也。廉颇听闻，肉袒负荆，去向蔺将军请罪，经过这件事后，他们俩成了很好的兄弟。
英雄不问出处，只要你善于发现，奉献就一定会被人们熟知。
英雄的作文 篇4
当「个人英雄」不幸是个很差的管理者，导致团队表现减分，员工有苦难言。该用什么方法，让有实力的将才，也能变成会领导的将军？
一个专业很强的优秀人才，不见得是天生的领导者。因此企业在拔擢管理阶层时，有责任先向「新手上路」的主管沟通组织使命，有充分的主管培训，避免不适任的状况发生。
尤其在高科技产业，不乏名校博士级的天之骄子，「心态」比「学历」更重要。
曾经有专业知识很强的留洋博士，过于恃才傲物，不能接纳同事不同的意见，在工作团队中适应不良。
能被拔擢，自然在专业能力上，已经是同侪之上的佼佼者，相信本身的专业判断，原是无可厚非，公司也会基于爱才惜才，相信审慎提拔上管理位阶的人才，也会有同样出色的管理能力。
然而对个人来说，既然升上主管职，必须意识到每个决策，已经不只有对自己的工作产生影响。
当上主管后，「心态」的立即调整最重要，认知自己任务角色的不同，没有永远的英雄，只有常胜的团队。
以绩效作为客观的管理指标
只顾自己表现，不顾团队工作力的提升，其实会很明显的反映在团队绩效的结果。
一个基层经理所负责的厂区动辄数十人到数百人，个人的表现再好，也不可能一个人做出整个厂区的产值。因此属下整体的生产力，就是这个经理的绩效。
团队绩效不好，代表管理出了问题。管理者有负责整体绩效表现的压力，就有去学习改善个人的处事作风、管理模式的动力。
好主管是「教」出来的
一个好主管，是能将自己的专业能力发挥在「指导」（coaching）团队工作上。
我们为培训主管设计的TWI（Training with Industry，企业训练）就强调：工作指导、工作改善、工作关系。HR（人力资源部门）可以提供这类的「实务工具」。
管理是靠实务经验累积出来的智慧。公司举办培训课程、营队，可以让主管同侪有交流机会，或聆听成功的高阶主管「心法传承」的授课演讲，找到可以依循与谘商的榜样。
上层主管除了亲身示范，偶尔介入仲裁，时时辅导评估新任主管的表现，可以让企业上下层级的互助管道更透明、更通畅。
如果主管在管理上出问题，员工应该适度协助主管发现并改善，这就是职场上重要的「向上管理」的能力。
所谓的「向上管理」，就是在充分了解老板的思考方式、专业考虑之后，若执行时窒碍难行，能在具体的层面上提出修正建议、与主管沟通。
因为团队绩效是每个人的责任。如同友达光电总经理陈炫彬常提到的“打群架”精神。专业表现仍要在认同企业文化与价值观、贴合企业走向的前提，才能够发挥。
因为专业的深浅、角色位置等不同，一定会出现看法分歧的时候。好主管要学习聆听、分辨部属的`实用建言；好属下则要有沟通能力，不是动辄闹革命、越级报告。
人力资源部门作润滑剂
企业的教育训练单位（如：友达学院），除办活动外，也常态性提供主管在管理实务上的协助、咨询。
员工在遭遇无法与主管沟通的僵局时，也可以具名或匿名的方式，写信到人力资源部的人事信箱，便能得到专业的协助，与符合企业流程的处置。
对于差劲的管理者，公司会安排其直属长官，恳谈并列入纪录。任何决策作风的前提，不是个人在专业上的认定与判断，而是企业年度的明确目标与价值文化。
在绩效——价值观双向量的坐标上，公司宁愿取价值观高于绩效表现的人才。
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