【精华】小学写景作文锦集九篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学写景作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写景作文 篇1
我的校园位于襄阳市三十一中的对面,名叫晨光小学,那里风景优美,是个让小朋友们快乐生活学习的好地方。我,就在这所美丽的校园中学习,让我来为大家描绘一下我美丽的校园吧!
秋日的早上,我来到学校门口,首先映入眼帘的'是“晨光小学”四个大字,它们在阳光的照耀下,闪闪发亮,煞是好看。我走进校园,便闻到了一股沁人心脾的香味,抬头一看,原来是校园中的桂花开了,那桂花被风一吹,便纷纷扬扬地撒落下来,在空中飘舞着,像黄色的小蝴蝶一样在空中舞蹈,旋转。那飘扬的花瓣又好似一条条彩带,一会儿在空中飞舞,一会儿又落在地上,美丽极了!这真是“不是人间种,移从月中来。广寒香一点,吹得满‘园’开。
我接着往前走,便来到了主席台,主席台的台阶上摆满了喇叭花,五颜六色,给秋日的校园更增添了几分“娇羞”。
再往左拐,就来到了花坛旁。花坛中生长着各种花朵,要是在春天天,坛中的玫瑰、郁金香、紫薇等美丽的花儿便会争相开放,争奇斗妍。它们被绿茸茸的小草包围着,组成了一条美丽的“地毯”。向东望去,便可以看见在天空中飘扬着的五星红旗,每当星期一在操场上升旗时,我就会心潮澎湃,为我们祖国的强大而感到自豪!
“风声,雨声,读书声,声声入耳。”这就是我美丽的校园,是我学习的地方,宁静安谧,让人心旷神怡。大家喜欢吗?如果喜欢,就请过来看看吧,我来给你们当导游哦!
小学写景作文 篇2
秋天,如果你来到森林公园,你就能看到一片片落叶,如果你有机会来到田野,就能看到一片丰收的景象,小伙伴们!让我们行动起来吧,去寻找秋天的快乐。
来到公园,小伙伴们有的'在摘果实,有的在收集各种各样的树叶,落叶像一封封邮件,寄啊寄啊,寄走了夏天的告别,秋天的到来。小喜鹊叼来了树枝造房子,小青蛙在加紧挖洞,准备过冬,小松鼠找来松果当粮食,松柏穿上了厚厚的衣服。
来到田野,是一个丰收的景象,高粱像一个个喝醉的大汉,稻谷就像害羞的小姑一娘一。
秋天,是一个丰收的季节,我喜欢秋天。
小学写景作文 篇3
风有时就是狂躁、风有时就是细腻的。一年四季的风都不一样。
春天,微微的春风吹过人们的脸颊。就像小时候妈妈给我喂饭,舀一勺粥,轻轻地吹着,等粥凉了为止。而我的小嘴巴就像就是一个加工厂,牙把粥里的米嚼碎,穿过嗓子,神奇的变成了一阵暖风,肚子里感觉暖和极了。如果你把一碗粥都喝了。肚皮绝对圆得像个皮球,因为里面有许多暖风。
夏天,热热的一阵阵风,不知什么时候跑到了面包店里。正在烤热狗的机器坏了,然而热风一见了,围着热狗刮来刮去,不多一会儿,就把热狗刮熟了。夏天的风真热啊!怪不得姥爷在夏天里到哪都拿着一把芭蕉扇。
秋天,农民伯伯在春天里种的`食物已经成熟了。这可少不了秋风的帮忙呢!然而在秋天快要来临的时候,秋风就在去乡下的路上了。它还带了一袋魔法粉,洒在自我身上。它一刮过玉米田,玉米就熟了,它一刮过高粱地,高粱就咧开了笑脸,它一刮过菊花池,菊花就带着开心的笑容从梦里醒来了。然而你看,农民伯伯正在夸奖秋风呢!
冬天,寒冷的冬风调皮的从家里跑出来,它跑去北极看望它的好朋友北极熊。寒风每次到北极的时候,都要带上给北极熊的礼物,那就就是一个空调,到了北极,寒风和空调合二为一,然而吹出一阵阵十分十分冷的风,把水结成冰,让整个白茫茫的北极变冷。
一年四季少不了风,在我们联想中风很有用,在现实生活中风对我们的帮忙也很大!
小学写景作文 篇4
教学过程:
一、引入:
同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。(板:写景)
二、回忆写景要求:
1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书: 抓特点
5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?
6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书:
清楚
7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书:
颜色形态
气味声音
大小质地……
8、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书:形象
具体
过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的'。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:
拟人
夸张
4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。)
5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?
板书:
多观察
多积累
四、欣赏校园风光,感受美。
过渡:小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像,欣赏美。
2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结:
1、谈收获。
2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书:
多观察
按一定顺序 清楚
写景 形态颜色比喻生动
抓特点 气味声音拟人形象
大小……夸张具体
……
多积累
小学写景作文 篇5
我家楼下有条很长很长的河,叫清溪。右边是美丽的公园叫百荷公园。假期的每天下午,吃过晚饭,妈妈都会带我去楼下公园,偶尔我会顺着清溪河畔骑自行车,偶尔也会跟着爸爸妈妈一起去公园跑步或滑板。
黄昏的时候,公园里有很多漂亮的小灯照出柔和的灯光,还没进去就能听到好听的音乐,爷爷奶奶或叔叔阿姨聚在一起跳广场舞,也有很多小朋友在公园里玩滑滑车、放风筝、跷跷板或踢球。主道上都是和我一样喜欢快跑或慢跑的.人,无比热闹。
公园里到处是青青的小草,翠绿的小树,红的、粉的、黄的、紫的……各种颜色的小花,道路两边的柳树枝条随风飘舞。像一个顽皮的孩子在荡秋,发出了银铃般的笑声。池塘里的荷叶们像在召开挤压大赛,美片绿油油的荷叶像个大力士,你挤我,我挤你。荷叶上的小水珠,像断了线的珍珠,一粒一粒的,漂亮极了。
我每天都乐此不疲地坚持下楼跑步,因为这里真是太美啦!
小学写景作文 篇6
哗啦啦,哗啦啦,一种清脆而婉转的声音从窗外渐渐传来,让我回想起那一个难忘的早晨。
清晨,仿佛刀子一般的西北风刮在我干干的脸上,落叶在地上打着转儿,宛如跳起了优美的舞蹈,柳树姑娘那长长的辫子四处飞扬,平静的湖面霎时掀起了洁白的水花,美丽又可爱的白云妹妹一转眼就变成了阴暗暗的乌云哥哥,乌云挡住了炎热又年老的太阳公公,蓝汪汪的天空一下就成了乌云密布的阴天,四周顿时模糊了起来。
忽然,外面下起了一滴又一滴宛如珍珠似的雨滴,雨纷纷扬扬落在我的衣服上,轰隆隆,随着一声即可怕又震耳欲聋的.雷,雨越来越大了,鸟儿在树枝间避雨,一辆汽车飞驰而去,水花跳了起来,一些人打着雨伞,急急忙忙奔跑,一些人坐在屋檐下盼着雨停,还有一些人不管风雨,飞快地跑到家中,而我走在回家的路上,不一会,我的衣服都湿透了。
这就是雨,带给大地营养的雨,这就是雨,带给人们欢乐的雨,这就是雨,带给万物生长喜悦的雨。
小学写景作文 篇7
周末,秋雨淅淅沥沥地下着,这应该算是今年的第一场秋雨吧。冰凉的雨点打在落叶上,忽轻忽重,忽慢忽疾,似一支轻柔优美的曲子。田野被雨雾笼罩着,迎面吹来一股清凉的风,给人一种悲愁寂寞的感觉。
我独自漫步在乡间的田埂上,雨后的村庄显得格外清幽。收完稻子的稻田里,稀稀拉拉的立着枯黄的草垛,蛐蛐儿时长时短的鸣叫给寂静的的田野增加了一丝情趣。我倚靠在一棵大树旁,不禁思绪万千。
时间过得真快,如今我已是六年级的学生了。以前年幼时,特别希望自己快点儿长大,成为一名亭亭玉立的大女孩。可现在长大了,倒想返回儿时,做回那个无忧无虑的'小女孩,没有作业,没有考试,没有压力,没有烦恼,没有……但这永远不可能了,因为我长大了,要学会面对,学会承受。
虽然开学才三周,但我已感觉这一年与往年不同,这是我们小学生涯的最后一年,我分明已闻到了战场上硝烟弥漫的味道。考场如战场。我们将面临严峻的考验,但我会全力以赴。
过了这一年,也许我就要与朝夕相处的同学们告别了,虽然我们只相处了两年,但我们共同努力过,拼搏过,哭过,笑过……这一切我都会铭记于心。
“杨洋,怎么啦?”妈妈不知什么时候来到我身旁,用温暖的手轻轻擦拭我眼角的泪水。“没什么,妈妈,我们回家吧。”迎着秋风,耳旁传来蛐蛐儿的鸣叫,我走向回家的路。
小学写景作文 篇8
妈妈的故乡在四川乐山,那里是中外闻名的旅游胜地。今年暑假,我与妈妈一起回到老家,有幸一游。
清早,我们由乐山城乘汽艇沿江而下,过青衣江、山民江、大渡河三江汇合口来到有中流砒柱之称的乌尤山。
乌尤山四面环水,孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成荫,山壁陡峭,江流澎湃。古人曾赞道:“何处飞来缥缈峰,独立江心江四曲,环水有山不见山,一耸云树插天绿。”
我们离船登岸,踏上山间小径,两旁竹林苍翠,不时传来阵阵鸟语,十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌尤寺,寺门正中高悬金匾,门上雕刻着十分精美的花卉图案,显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿,大雄宝殿、观音殿和方丈室等,这些建筑结构谨严,庄重雄伟。入门处为天王殿,殿内有四大天王塑像,一个凶猛,一个严肃,一个威武,一个神气。天王手拿擒妖宝物,个个魁梧高大。寺中烟雾弥漫,烧香者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山,过铁索桥,来到雄伟秀丽的凌云山,山上文物古迹丰富,历史名人题咏遍山皆是。寺宇辉煌,加上有世界最大的石佛,因此自古以来有“天下山水在蜀,蜀之山水在嘉州,嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾着的江水不时地冲击着山石,十分壮观。
顺着栈道,我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的`石刻弥勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成,在三江激流汇合处,坐东面西。佛像高七十一米,鼻长五点六米,单是脚背可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔鲜,像披着绿色的袈裟;大佛背山面水,已在这儿打坐一千一百多年了。它一双慧眼远眺峨眉,近观乌尤,双眼欲睁似闭,神态端庄慈祥,真是形神兼备。其雕刻之精细,充分显示出了古代劳动人民巧夺天工的技艺,实在令人惊叹。
我们沿着蜿蜒的九曲栈道去东坡楼,途中还看见了神奇的“一碗水”。这碗水清澈透明,在阳光照耀下闪闪发光。据说“一碗水”从古到今,经历了风吹日晒,这碗水还是一滴不少,所以人们称之为“神水”。
夕阳红着脸儿,慢慢地西沉了,天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻,乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹感到骄傲,我为自己是乐山人而感到自豪!
小学写景作文 篇9
1、观察:写什么。
在写景物之前最关键的一点是对景物进行细致的观察,离开了观察凭空而作,是写不好景物的。观察时要注意以下三点:第一,要按顺序观察,先观察什么,后观察什么,一定要有顺序,这样写作时条理才能清楚;第二,要抓住景物的特点来观察,仔细分析,捕捉并发现景物的特征,比如:形态、颜色、变化等;第三,要边观察边想象,把自己观察时的真实感受体现出来;第四,要边观察边记录,把观察到的简单地记录下来,以备写作时参考
2、构思:怎么写。
观察到的景物不一定都要写下来,要有重点地选择自己印象最深的那处景物来写;写作写时一定要注意写清自己是按什么顺序写。在小学阶段写景的一般的写作顺序有时间顺序,空间顺序,游览顺序,移步换景等。比如小学教材中的《记金华的双龙洞》,作者按照游览顺序“路上——外洞——空隙——内洞——出洞”写的;《四月的天山》作者用“移步换景”的方法,“进入天山——在往里走——走进天山深处”来写的。
3、表达:写具体。
知道了写什么,怎么写,这只是解决了写景的大概框架,具体怎样写具体,让景物活灵活现地展现在读者面前,才是写景的重点。那么,到底怎样写具体呢?概括起来就是“突出景物特点”。如何突出景物特点?表达方法很多,最常用的是运用大量的修辞方法,比如《桂林山水》作者运用排比句式写出漓江水“静、清、绿”的特点,尤其写漓江水“绿”时,作者运用了比喻的修辞手法“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。把“漓江水的绿”比喻成“无暇的'翡翠”,突出了漓江水绿的程度,让读者身临其境地感受到漓江水真绿,达到了表达的效果。
4、悟情:表达真情实感。
写景的是通过字里行间来表达自己对景物的喜爱之情的,每一笔描写,每一次想象,都体现了你的真实感受,所以,用你的真情实感来感染读者,来激发读者的喜爱之情。
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