【精品】想象作文合集8篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的想象作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
小熊威尼和恐龙蓝宝石是对好朋友，形影不离。可威尼的妈妈不允许它们两个在一起，于是，把两个好朋友们无情地拆散了。
蓝宝石好几日不见威尼来玩，就很奇怪。这时，天使出现了，她告诉蓝宝石，山上有一颗明珠，只要你对它说：“让威尼出来玩，威尼就会出来玩。但要历尽千辛万苦才能找到明珠。”
蓝宝石决心冒这个险。在路上，它救了小象、乌龟和河虾。走着走着，蓝宝石掉进了一个坚硬的鸡蛋壳里，乌龟见状，便用自己的硬壳把鸡蛋壳打碎了。
坏蛋国王听说恐龙过了第一关，很不高兴，便在路上设置了一个火篝。
蓝宝石路过这儿，掉进了火篝里，“啊 ，好烫。小象正在河边洗澡，看见蓝宝石掉进火篝里，就把鼻子里的水浇到火篝里，火灭了，蓝宝石安全了。
到了山顶，看见有一个闪闪发亮的盒子，蓝宝石打开一看，是一颗绿色的明珠。
蓝宝石欢天喜地高兴地跳了起来，但一不小心，明珠掉进附近的小河里了，小河虾二话不说，跳进水里把明珠捞上来了。
蓝宝石捧着，对明珠说：“希望威尼熊出来跟我一起玩。”话音刚落，威尼便和蓝宝石拥抱在一起。
后来威尼熊和蓝宝石过着幸福的日子。
想象作文 篇2
X博士的徒弟B在A 市开了一家药店，这家药店一开张就挤满了人，为什么呢？因为作为著名博士的弟子，徒弟B的药店并不是只卖治病的药，还卖其他有趣的药。最吸引人的药，就是返老还童丹和变大变小药丸，光听名字你就会感到不可思议吧？但是，这两种药仍没有人买，因为没有人敢吃下去，B便把这两种扔到垃圾桶。一只长像奇怪的老鼠狂奔到垃圾桶旁寻找食物。这不是一般的老鼠，而是实验室里变异的老鼠，刚刚从笼子里逃出来。这只老鼠狂奔很长的路程后饥饿难耐，便去找食物。垃圾桶里除了一瓶喝剩的矿泉水，就只有返老还童丹和变大变小的药丸，变异鼠直接吞下药丸，这两种药丸要放在一起吃会使它变为另一个物种，变异鼠吃下后感到浑身疼痛，半个小时后变成了人，准确说应该是鼠人，鼠人披着一件鼠皮衣，那是它原来的皮。
世界上出现了第一个鼠人！
想象作文 篇3
我是一棵树，一棵极为普通的树，我虽然没有鲜花那样美丽，没有玫瑰那样动人，可是我一点儿也不沮丧，因为人们非常关心我，我生活的非常幸福。
我生活在一个极为偏僻的小村庄中，那里土地肥沃，是我生长的好地方。那里的村民朋友对我很好，他们经常给我松土、施肥、除草、浇水。我生了病，他们千方百计的想法治病，使我变得更加枝叶茂盛，茁壮成长。
在村民朋友的精心呵护下，慢慢的，我长大了，长成了一棵参天大树。这时的我懂得了感恩，明白了受人滴水之恩，当以涌泉相报的道理。我只是一棵树，一棵普普通通的树，于是，我只好拼命地成长，还不断地吩咐我的叶子宝贝加快呼吸，多吸收二氧化碳，多呼出新鲜氧气，使空气变得更清新，使村民朋友的身体更健康，让我尽到自己的本分。
等我成才之后，我要全部回报给关心我、培育我的人们，我的身体可以为他们做房屋栋梁，还可以做各种各样的家具使用。只要人们需要我，我就会义无反顾的位人民服务，哪怕粉身碎骨，也在所不惜。
今天，我终于长大了，我的愿望可以实现了，我的身体被人们做成了一个漂亮的大沙发，我的枝叶被工厂造成了纸张，我的根被人们当柴烧，我的全身都没浪费，虽然我不很名贵，但是，我尽力了，这就是我，一棵普普通通的树。
想象作文 篇4
“以后你就叫‘我’了。”一个温柔的声音在我耳旁响起，我从黑暗中慢慢醒来。一张和蔼的面庞出现在我眼前，他笑着对我说：“我叫仓颉。”这时，我开始有了自己的意识，我发现我浑身充满了力量和野性，身体像是一把锋口朝左、有三个锯齿的大斧，长得超级威猛，后来仓颉告诉我，我代表着一种凶器——大斧。所以人们喜欢在树上、乌龟壳上、石头上刻下我的样子，记录他们的占卜之事或彰显他们威武的战绩。
人们为了方便交流，给我加上了很多的装饰，慢慢的，我的身体变得更像一个手持大斧的人了，样子十分凶猛。我也被人们广泛运用于生活中，大家也纷纷对我说：“这个字造的真好！”我心中美滋滋的，我也决定为人类做出更多的贡献。
时间飞逝，一晃眼过去了很多年。人们思考的问题渐渐由吃饱穿暖变成了精神需求。人们的思想也发生了改变，从野蛮粗俗转变为和谐友善。之前，人们认为武器是最重要的，因为武器能保护自己不受攻击。可到了现在，大家认为光有武力还不行，还要有头脑来发明创造。于是我迎来了一次巨大的蜕变：原本笨拙的手臂渐渐变得灵活，左边的斧身变成了指事性的图形，而右边的斧柄则演化为代表武器的“戈”字形。这时候的人们喜欢带着我在各种青铜礼器上游玩，伴随着一声声的敲击声，把那些和平的思想、文明的礼仪渗入到了我的血液中，并镌刻在我的灵魂中。
可是好景不长，随着朝代的没落，国君残暴的统治令人民痛苦不堪。终于，在战火中，帝国土崩瓦解。在兵荒马乱中，我被深埋在城池的废墟下，湮没在历史的尘埃里。历史总是在我不经意间发生了巨大的变化。
一阵墨香把我从一片迷茫中唤醒。这时的我已经彻彻底底改变了：原来人们帮我褪去了身上那些繁杂的饰品，让我变得更简单优美和端正了。我被写在一张纸上，身体是由黑色的墨汁组成，还散发出淡淡的清香。这是一个崭新的时代，人们都纷纷称赞，说我这个字有很深的底蕴，一笔一划规范又美观，他们仿佛想透过我看到那遥远的过去。一些书法家也来到了这里，大家对我产生了浓厚的兴趣，纷纷拍手叫绝。在这个新世界，我的日子开始了。许多的文学家对我的来历惊叹不已，甚至还有人来专门研究我。
可是，在这个生活节奏飞快的时代，人们为了节省时间，几乎不注意书写的规范，一个字简单几笔就了事。发达的网络也渐渐改变了我，我的样子开始变得扭曲，有时候我都认不出我自己。同时，大家似乎更喜欢用符号表情来代替文字输入，我也渐渐被人们疏远了。我十分的伤心，我从远古走来，经历了那么多风风雨雨，如今却被这样对待。我希望大家能把我写规范点，我又合上了眼，希望明天会有新的改变，期望人们能重新认识“我”——这个平凡而又伟大的字。
想象作文 篇5
我一天醒来，发现我到了一个新世界。
妈妈不做任何事，家里还有一个高科技机器人。它负责买菜，刷碗，擦桌子？……我还没起床，衣服自动穿在我身上。我想上学去，没想到，现在在家里都可以上学，在电脑上和视频上学。放学了，我想出去散散步。一出门，天上有各种各样的飞船，听妈妈讲，这还是无污染的。碰巧，来了一场十级大地震。人们不慌不忙地跑到房子里，然后，房子‘长’出翅膀飞向天空。地震过后，我才发现这个城市一点儿垃圾都没有，原来这是因为智能清理机器人，把垃圾清理了。
我到了一家科技店，那里有各种各样的东西，我看了一下，有让人变年轻的机器，有时空飞跃的机器，还有让人瞬间移动的机器……我到了菜市场，那里有白菜大的'辣椒，有辣椒一样辣的茄子……我到了动物园，那里有成群的大熊猫，金丝猴，娃娃鱼。我到了家，查大熊猫20000只，金丝猴15000只，娃娃鱼17000只。就连蓝鲸也有10000只。
‘‘要迟到了，要迟到了。’’我才知道那是个梦，我真希望那是真的。
想象作文 篇6
嗨，大家好，我就是你们口中所说的绿萝。我很普通、很常见，更多人将我带回家，那是因为我又便宜又有用，不信就来听听我的故事吧！
山里的孩子爱大山，海边的孩子爱大海，我也一样，我生长在土里，也可以生长在水里，所以我爱土又爱谁，按人们的话说，这叫土生、水养。
我长着细长的根，它是我的“腿”，密密麻麻，我每长大一岁，它就会多好多。它很重要，为我吸收营养。深深的茎，有粗有细，长短不一，别看它丑，它的作用可大了，叶宝宝没有它，可就长不了。新生的叶宝宝十分娇嫩，在我看来，它们就是一个个娇宝宝。先长的叶宝宝已是有经验的长辈，虽是“七旬老人”，但它一点都没有长者的架子，依然碧绿发亮。一些胖宝宝叶片十分的厚，叶脉非常清楚，而之前说的娇宝宝，叶脉几乎看不见。
我的茎越长越长，这时，大地再也“容不下我了”，因为我已是一位“长发公主”，茎长得都会绊人，我现在就只能住在“天空之城”上了。
我的作用可大了，可以吸进二氧化碳，吐出新鲜空气，谁家装新房，都少不了我呢！
我是绿萝，人类的好帮手，空气的清洁工。世界少不了我，对不对？
想象作文 篇7
在一个漆黑的夜晚，我慢慢地躺下，轻轻地闭上眼睛，进入了甜甜的梦乡。
我梦见了，由于环境被许多人污染，我们全家不得已搬到天空去生活。在天上，我们住在一片最大的云上，我经常和我的哥哥，妹妹在云彩上嬉戏玩耍，看爸爸妈妈在喝巧克力云咖啡，看外公外婆在打棉花球，生活的非常温馨，也非常快乐。
可是，快乐的日子没有多久，因为工厂上的烟囱总冒废气，所以我们不得已又搬到地底下了。
我们住在老鼠洞里，跟老鼠交上了朋友，老鼠很关心我们，晚上怕我们着凉，就把它们的被子给我们盖，我们一家人真是感激不禁。
可是，这样的日子还是不长久，人们总乱扔垃圾，把我们臭得不得已又搬到大海里了。
我们住在一个大贝壳里，吃的是海草，有时候跟人鱼姐姐一起唱歌。我们有时候去“闯龙宫”呢！
可是，由于人们把污水排到海里，我们便又要搬家了。这次我们搬到了太空。
我们住在月亮上，我们经常去探险，一起看浩瀚星空，开始了全新的生活……
“上学了”妈妈的声音传进了我的耳朵，我从梦中醒来，才知道这只是个梦。
想象作文 篇8
一、续写式。即根据教师提供的开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“的春天来了”要求学生闭上眼睛尽表情想象，组织讨论、交流，然后以“美丽的春天来了”这个句子作为作文的开头写下去。有的可能描述在美丽的春天里百花争奇斗艳的美景；有的可能描绘出一幅忙碌的春耕图；有的可能描写春姑娘来到田间，来到庭院，来到河岸，引起万物生机勃勃的景象……另外，也可结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《凡卡》一文后，可让学生以《凡卡寄信后》为题，合理想象作文。
二、词语式。即具体描述词义或根据词语提示描述特定景物。比如，学生在掌握“炎热”一词的含义后，要求学生通过对太阳、空气、小草、动物等的观察具体地描写出来。
三、条件式。即教师提供条件，给实物，提要求，给方向或范围，让学生想象作文。如给一朵兰花，让学生观察后展开想象作文。有的学生写出了兰花的外形、颜色、气味等特点，还由兰花想到人类的追求和希望。
四、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲述一个故事、介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写“XX二十年后”等，引导学生多侧面、多推测结局，预料以后的发展变化。
五、图画式。借助图画，想象作文。不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴合的意境，弹奏出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的鱼钩》后，可根据图意，让学生分别《惊天动地一》《老班长的心愿》为题，看图想象作文。
六、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体、生动的故事来。比如，在课文《一张珍贵的照片》中，小桂花的爹知道来人是周总理时，“连忙让座，用袖子把一条长凳抹了又抹。”课文主要是写周总理的，对桂花多的没作过多的叙写。让学生以桂花爹为主要人物，写一篇《见到周总理》的作文。学生们的想象大都合乎情理，表达了人民对周总理的热爱之情。
七、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳。如教学《暮江吟》后，让学生合理想象夕阳映照下江面的秀丽江景，以《秀丽的江景》为题，把这一场景描绘下来。这样，不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。
八、复述式。即复述阅读内容或戏剧、电影中的人物、场面、情节，训练再造想象力。比如，为使学生把作文写具体，让学生复述性地写《观潮后》的四、五、六自然段；为使学生有重点地写好一件事，让学生复述性地写《捞铁牛》一课。
九、描绘式。即把一些抽象的概念、思想、情绪，用形象化的语言具体地描绘出来。比如要求学生用人物的语言、行动、心理等描述出一个人的骄傲神态。一个学生是这样描述的：“小李开始发言了。老张心想：一个乳臭未干的小子，还能有什么高招？他翘起二郎腿仰躺在沙发上。眼睛望着天花板，嘴里叼着香烟，一串串地吐着烟圈儿。”通过想象，入木三分地刻画了老张的骄傲神情。
十、幻想式。幻想是想象力的升华。儿童喜欢幻想，童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩。教师可抓住这一特点，经常组织学生听童话、读童话、讲童话，进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等。
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