五年级作文【汇编5篇】
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
时光匆匆，转眼间就过去了二十年。此时，我已经是法国科学院的院长了，我十分怀念故乡。于是，趁此次放假，我坐上了时空机，回到了我的故乡——临海。
一下时空机，一眼看到的就是那么熟悉却又那么陌生的母校——大洋小学。知道我的到来，校长急忙出来迎接，我定睛一看，嘿，那不是小时的.学习委员金亦昕嘛！她见了我，急忙说：“哎呀，不知您远道而来，有失远迎啊！”“哪里，哪里。”我笑着说。她又做了个“请”的手势，邀我参观学校。我走进一间教室，只见老师都是机器人，每当用到实验器材时，就像真的一样，还会随着学生的动作，做出相应的反应。垃圾桶采用的是我发明的“节能垃圾桶”，它有两个爪子，可以抓起垃圾吃掉，并转化为能量。
我又来到了街道，汽车改装成了“无污染节能车”，人们只要在车内装着的手写盘上输入要去的地方，这种车就能及时、安全地把你送到。路上的行人再也不会担心出现或发生事故，因为他们身上佩戴安全守护器，能使他们与汽车保持着一定的距离。
我又来到灵湖公园，此时的灵湖的栏杆不见了。看到这儿，你会不会说没有了栏杆，游客们会不会不小心掉入水里呢？别急，你听我说，这栏杆只不过是变成隐形的了，是为了不挡住人们观看美景。此时，你可能又会问：“要是游客一不小心撞上了怎么办呢？没事，这栏杆是用特殊的材料制成的，十分软，韧性强，即使撞上了，也几乎没有疼痛的感觉。
”丁零零！“闹钟响了。哦，原来这只是一场梦啊！不过，我相信在不久的将来，这就是现实了。
五年级作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，五年的小学生活即将结束，快乐的童年也画上了一个圆满的句号，六一儿童节也不再属于我们。在最后的六一的里，我怀着愉快又遗憾的心情度过了这最后一个儿童节。
星期天是六月一日，妈妈为我买了许多书本，我的儿童节礼物就是我精神的食粮。有了精神的食粮，玩心也要吃饱喝足呀。于是，爸爸开车把我送到了泰安，这个节日我有了最好的玩伴——我的堂妹和小狗辛巴。在泰安，我与妹妹有了共同语言，我们开心的聊天，日常生活、学习情况……都成了我们的话题，小狗辛巴也加入了我们的行列，在我们身边“谈”着它的“生活”……“天外村”、“红门”……这些景点我们又一一浏览了一遍，感受着大自然的美丽；自创的游戏，让我们“回味无穷”；合作手工，让我们欣赏着我们的作品；亲手制作着小甜品，让我们不断称赞……
这一上午，我们都做着自己最想做的事情，小狗辛巴也没闲着，快乐的`气氛在空气中弥漫，开心的笑声在城市里久久回荡……于是，在泰安，和妹妹、辛巴一起，度过了一个愉快的六一。
这个六一儿童节虽然愉快，但也无比遗憾，由于身体的不适，没能和同学们一起度过这美好的日子，不过，从同学们的文章中，我好像也到了节目现场，一起度过了这个节日。
最后的童年，最后的节日——六月一日！
五年级作文 篇3
你想像鸟儿一样飞上蓝天吗？你想拍到别出心裁的鸟瞰图吗？你想像飞行员一样驾驶飞机吗？想的话，今天下午就来我们锦绣小学吧！
下午，我们在程老师的带领下，排着整齐的队伍，迈着轻盈的步伐来到了操场，哇！眼前一亮，今天的操场格外壮观，三台崭新的无人飞机映入眼帘。今天是什么日子？哦！原来是学校组织的一次无人机的体验活动。
只见一台大型航拍无人机坐落在操场中央，好似我们平时玩的滑板一样大小，还有两台餐巾纸盒大小的.小型无人机，其中一台上面放置着一个神秘的盒子。
体验开始了，老师先给我们讲述了无人机的操控方法，然后请了几名同学上去体验操作无人机的乐趣。体验结束后，老师又亲自示范，无人机在老师的操控下，平稳地飞上天空，翱翔在我们头顶上空，我们好奇地望着无人机上的神秘盒子，“哇！糖果！”我们激动地叫道。原来，神秘盒子是教练带给我们的糖果，随着无人机从我们头顶飞过，糖果洒向了我们，我们有的张开双手、有的把衣兜撑开、有的把双手放到胸前，大家都期待接到这颗“科技之糖”。
最后，我们又去了阶梯教室，那里摆放着许多高科技产品，有无人飞机、航模、机器人、VR设备等。程老师挑了几名同学上去体验操作机器人和VR眼镜，我很幸运地被点名上台了。刚开始操作机器人时我很害怕，生怕机器人会不受控制。不过，经过一番体验后，压在我心底的大石头终于放下来了，原来操作机器人是这么神奇快乐的事……
这次体验，让我们和新一代的科技有了近距离的接触，让我们明白了科技给人类带来了方便。
五年级作文 篇4
我的数学老师是个女老师，姓方，戴个眼镜，看她走路的气派，不知道的人，还以为是个刚从学校出来的硕士学霸呢！方老师口才特别好，简直可以说出口成章。
方老师上课总喜欢早到，一到教室就上课。而下课呢总是要见到下一节课的老师在门口啦才肯依依不舍地离开。所以有学生叫她“堂老压”。我这可不是说方老师不好，其实我想说的是方老师特尽职，不仅这样，方老师特别能够为学生着想，比如我打乒乓球迟到了也不会说我什么，每天放学方老师布置的回家功课总是少的出奇。她总是说现在的.学生压力太大，负担太重，在课堂上认真听仔细做题就行了。
我们非常喜欢方老师，不单因为她尽职为学生着想，还因为她上课总爱插话题讲故事，从飞机速度多少快，讲到解放军叔叔的录用标准，从批评我同桌讲到女儿职业，从清华大学一日游算旅游时间讲到大学里的公交车，每个故事都很有趣并且蕴含着数学问题，让我们不知不觉中学到了知识还受到了教育，真是回味无穷哪！
方老师生气起来和大部分老师一样，也是吹胡子瞪眼，骂骂这个，骂骂那个，但好起来时又请吃巧克力又送本子的。真是难以捉摸！
哎！老师的心啊，也许就是因为学富五车才变化莫测。这就是我的数学老师！
五年级作文 篇5
微笑，可以表示问好，可以表示谅解，也可以表示礼貌……有了它，人人友好相处；有了它，大家文明和谐；有了它，人们心中没有了坚冰……它是一种多么美妙的笑喔！
在学校，在车上，在路上，在所有公开场所，只要你微笑问好，回报你的便是笑脸和友谊。这是一颗多么神奇的种子哟！种下它，有了希望，收获了美好友谊，谁不想多种些呢？
请你试想，如果一个人对你微笑问好，你会怎么做？是微笑问好，还是置之不理？相信你会选择前者。两人都很高兴，那么，友谊也就产生了。
如果你对着长辈微笑问好，那么你所看到的就是一张张欣慰、欢喜的笑脸，和听不完的夸赞。你会因此高兴，长辈会因此欣喜，认为你长大了，亲情又加深了一层。
对着朋友，老师微笑问好，那也是必要的。朋友之间，互相问好，心情更加愉悦舒畅，今天一定是晴朗的。对着老师微笑问好，表现了你尊敬老师的`好品质，这也会使老师很开心的。
对着曾经怨恨过的人微笑，向他问好，想想看，你那么热情，他能拒绝吗？所以他也会对你问好。一来二去，怨恨就少些了，两人再用明朗的语言把曾经不愉快的事解释清楚，两人和好如初。
微笑着对他人问好，是一种礼仪，而在这礼仪中，你可以收获多少！它能化干戈为玉帛，让陌生变得亲近，让亲情浓浓。这是多好的事哇！让我们一起试试看，对着每个人微笑问好吧！
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