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发言作文五年级（通用22篇）
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的发言作文五年级，希望能够帮助到大家。
发言作文五年级 篇1
从小到大，你知道我最害怕什么吗？不是怕老师或家长打或骂，而是怕老师上课抽我回答问题，你们怕不怕呢？
从小到大只要老师一抽我我就珲身直打哆嗦，做事变得手忙脚乱，从胆大如虎变为胆小如鼠只需要有秒钟，翻心比翻书还快。
就是在这周的的星期四，谢老师叫我起来读课文，我的心中有一种说不出来的苦，我感觉我比较献丑的样子。
那天早晨，我们开始晨读了，我心不在焉的读26。《月光曲》的第九自然段时，老师突然请人站起来朗读课文。
老师教：“李家吉你起来读第二句和第三句。”我心里的那个苦啊！真的好难受，真心的不想读，但是老师的命令终究还是不能违抗的`呀！于是我还是迫于无奈的读了起来，明明应该读平静而柔和的声音，而我呢，读出的声音是和尚念经，老师说我读的不好，说我不认真，叫我坐下去了。老师又叫人读波涛汹涌的那一段，又抽到了我，哇！我这运气百分之百中奖啊！我都想去买彩票了，一定能中头奖，我这次还是没读出气势，再读一遍要读出气势老师说，结果读了三次，我才坐下了。
我真的好害怕老师抽我啊！老师不要点我的名了啊！你害怕老师点你的名吗？
发言作文五年级 篇2
我刚上一年级的时候，父亲告诉我“上课认真听，积极举手发言。”去学校的老师这样告诉我们。
一、二年级的时候，我们喜欢举手。每次举手被邀请，正确的话，就能听到“的你很聪明！”这句话会让人感到无法解释的温暖。从二年级开始就有表扬的声音。“正确！”答错了老师也不骂，那时候举手无忧。从三年级开始，在课堂上举起的手很少。正确的答案不仅仅是让我们做，听到这两个字让人心旷神怡，有时会感到自卑。回答错误是不可避免的。所以现在不像一二年级那样安心，必须三思而后行。
记得四年级下册的星期一的数学课上，老师提出了很多问题，但我没有举手回答。有时候我感到幸运。我心里的`答案错了，有时候很遗憾。我心里的答案是对的，毕竟举手是好的。
我不举手还有一个原因。我觉得自己不漂亮，声音不好，不能举手，我的音乐也不能去哪里。
有一天，我感到后悔，我哭了。父母说我像个女孩，确实生气，容易哭，我也胆小。因为一系列盐成了我不喜欢举手的少年。
发言作文五年级 篇3
以前上课的时候，我总是不敢发言。老师说我胆子太小了，虽然我不想承认，但我确实没有举起手的勇气。今天上语文课的时候，老师问了大家一个问题，班上很寂静，没有一个人举手，因为这是一道难题。但是我会这道题，我曾经在书上看到过。我刚想举手，可是我又害怕了。心里想了想，还是鼓起勇气，我慢慢的把手举起来，可是举了一半，又犹豫着把手放下了。这个时候，老师笑着温柔的说：“同学们，要大胆的举手，要是说错了也没有关系，老师可以帮助你的。”在老师的鼓励下，我终于举起了手。老师笑着点了我的名，让我起来回答这个问题。回答完问题，我想，我的.声音是不是太小了，那老师会不会指责我呢？可谁知道，老师只是笑着看了看我，居然带头的鼓起掌来，并且称赞了我。同学们看我把这道难题一下子就解答了出来，崇拜的看着我。
我红着脸坐下，心里高兴极了，很是激动。我真想快点放学，然后马上跑回家，抱住爸爸妈妈，开心的对他们说：“爸爸妈妈，我敢举手发言了啦！”
发言作文五年级 篇4
在学校里，每个老师总是强调上课要积极发言，因为积极发言不仅能锻炼自己的语言能力，也能锻炼自己的阅读能力，同时也能学到更多的知识。
每次上课的时候，当老师提出问题，有些同学都能结合自己的想法大胆的举手发言，而我只能躲在角落里听别人讲，这是因为我胆小，怕发言时说错了站在那儿被同学取笑，所以我的手每次总是不听我的使唤。有时我想举手的时候，心里总是在犹豫，举还是不举？举起来，怕自己不能讲完整，又要同学或老师补充怎么办？举起来老师没看到,不叫我怎么办？岂不是又白举了，还是不举为好！
平时，经过老师和妈妈的再三叮嘱：上课不要害怕，多多发言！终于有一天我好不容易的克服了自己的`胆怯后，上课时轻轻的把手举了起来，老师一下子看到了这个平时不爱发言的我，就请我回答。于是，我就不是很自信的回答了老师提出的问题，接着，老师就说我回答得好，并鼓励我今后定要多多发言。有了这次后，我渐渐的有了信心，心里暗暗地对自己说：我要发言，我还要积极发言！
发言作文五年级 篇5
我是地球，我以前是怎样的，你们可能不知道，我以前是多么美丽啊！山青水秀、天空碧蓝、江河清澈见底、大海无边无际，不管是陆地、还是海洋、到处都是生机勃勃，动植物和大自然和平相处，其乐融融。
可现在呢？我被你们糟蹋成什么样子了？美丽的我被你们给改造成什么样子了？山秃水臭、天空乌烟瘴气 、江河黑的发臭、垃圾到处都是，不管是陆地、还是海里、到处都是死气沉沉的，世界的.各地几乎都有垃圾。
人类和大自然做对，破坏大自然，汽车尾气整天污染我；导弹整天乱炸我，炸的我七窍生烟；工厂也整天乱排废气，人们垃圾乱丢，甚至连海上也不放过；你们自己也整天互扔炸弹，不仅伤害我，也炸了你们自己。，你们还害的大自然变相：山洪暴发、泥石流、山崩成天都有，酸雨把你们自己也害的够呛、火山地震把你们自己也害死了，这都是因为你们成天乱开采我身上有限的资源。
等资源开采完的时候你们也自取灭亡，你们这样做简直就是在自杀。
我希望你们不要再伤害我了，这样其实也是在害你们，我希望你们好好改造一下环境，把那些污染地球的东西全部清除，有节制的开采资源，和大自然和谐相处，这样看起来是在帮助我，但其实是在帮你们自己啊！
发言作文五年级 篇6
估计班里的同学都知道，我不爱举手发言，都猫在下面，静静倾听着别人的回答。
记得有一次，老师出了个题目，我觉得达到十全十美没问题，便认真思考起来。不对，不对，咦？没有那么简单，怎么办？正想着，又冒出一个答案，这次又感觉是错的。我没有更好的答案了，只能战战兢兢的举起手。但老师已叫了其他同学，只见她用坚定的语气报出了跟我一模一样的`答案，老师表扬了她呢！天呐，我是好不容易才抓住举手的好时机的，偏偏被别人抢答了！真是惨，我太难过了。
还有一次，是读书环节，那段里的生字好多不确定，但大家陆陆续续举手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地举手了，好厉害！只见胡老师的目光锁在我身上，仿佛在问：“哟！你真的不举？错过很可惜哦！”我开始祈祷：不要叫我，不要叫我，胡老师不要叫我，千万不要叫我！可老师还是叫了我。我读了出来，胡老师说：“很好嘛！为什么不举手？”我坐了下来，呼了口气。
看吧，举手也并不是什么难事，加油加油加油！
发言作文五年级 篇7
又是语文课！我很怕上语文课，因为我很少发言，甚至有时心不在焉，直至那第一次举手后，我再也不怕了……
这是我记忆最深刻的第一次——举手发言。上课铃声一响，大家左冲右撞地跑进教室，安静地坐下，不一会儿，宋老师便拿着书本进来了。接着问了一个问题——“狠”这个字的拼音怎么写？我一个劲儿地鼓励自己，加油，没事的，不就回答问题吗？有什么好怕的！当我举起时去让别人给抢去了，我不由得狠狠扭了一下大腿，骂道：“你这没用的东西，真不争气！”
第二次机会了，也快下课了，我慌忙举起手来，还不停的抖，左手 一把抓住了它；又想放到耳朵上，左手把右手“啪”地打了回去。我的心怦怦直跳，心都蹦到喉咙眼，两脸滚烫，心里一直念叨着那个答案……“章晶晶”随着我的名字，我颤抖地站起来，看着老师期盼的.目光，我叹了口气，壮了壮胆，说出了答案。宋老师鼓励我，让我不再害怕回答问题了，那么多堂课的发言闷在心头实在是太难受了，茶不思，饭不想，今天我心里暖暖的，不会再吃不下饭了。
第一次总要闯过去，过了这坎儿，就会有第二次、第三次……人生，要不断闯关！
发言作文五年级 篇8
在我的记忆中，让我印象最深的是我第一次举手发言。
一年级上学期，王老师教我们学习《小壁虎借尾巴》一课。王老师提了个问题：“这篇课文主要讲了什么？”同学们都交头接耳，互相讨论了起来。忽然，王老师说：“安静！举手发言。”同学们立马停止了讨论。王老师环视了教室一周，但没有一个人举手。
其实我的心里早已有了答案，但我的手像被千斤重的石头压住了，怎么也抬不起来。王老师的目光在教室里转了一圈，最后居然落到我身上，我的心里立刻像有只小兔子在蹦，生怕王老师点到我，赶紧把头低下。但，我感觉王老师还在盯着我，忍不住又抬起头，果然不出所料，王老师依然看着我，那眼神仿佛在说：“兮兮，勇敢点，你一定能行！”真奇怪，我的`右手不知不觉就举起来了，我甚至不知道我在说什么。只听见王老师说：“回答得真棒，掌声送给兮兮。”我还呆呆地站着，没来得及坐下，教室里已经响起了热烈的掌声。我看到了同学们欣赏的目光，看到了王老师亲切的笑容。
从那以后，我上课发言再也不害怕了！
发言作文五年级 篇9
我天生胆小怕犯错误，性格内向不爱说话。老师经常鼓励我们，上课时要勇跃发言。我原来不敢发言，发言时声音很小。记得在一次英语课上，老师要点名读课文。我把书竖起来，低下头，真希望地下有一个洞，一下子钻下去，老师就看不见我了。“陈秋雨。”我一下子看见，老师已站在我的课桌前。我紧张得站起来，觉得两腿在发抖。老师要我读课文，同学们说我读的声音太小，听不见。老师说：“陈秋雨发音读得很准确。以后声音响亮点。”
在老师的鼓励下，上课时我的胆子越来越大。
在一次数学课上，老师问：“九乘以几的数最小？”这题目太简单了。我马上举起了手，多么希望老师叫我来回答啊！我一看同学们都举起了手，我把又手举得高高的，可是老师还是没有看见我。真让人扫兴哪。老师终于叫了一个同学来回答。“九乘以一的`数最小。”老师笑了笑问：“还有更小的吗？”我把手举得更高了。“陈秋雨。”老师终于叫我了，我立即站起来大声的回答：“九乘以零的数最小。”“陈秋雨回答得很正确。因为任何数乘以零都等于零。”
老师表扬了我，我太高兴了。由于站起来太快，不小心把腿碰到课桌上，可是我一点都没有感觉到痛，
发言作文五年级 篇10
每个人都有自己的第一次，你们想知道我第一次举手发言是什么样的吗？别急，听我慢慢讲来……
还记得刚来中小时，老师讲课提的问题我都会，可就是不敢举手。终于有一次，我同桌看不下去了，把着我的胳膊让我举起了手。老师提问了我，我慢慢地站了起来，头上汗如雨下，脸也红红的，低头不敢看老师。
老师似乎发现了我的胆小，走到我旁边，温和地说：“没关系，答错了也没事，加油！”听了老师的`话，我终于鼓足勇气说出了答案。“非常正确，大家把掌声送给她！”老师大声说。然后，我在同学们的热烈掌声中坐下了，心里的一块儿大石头也落了地。
从那以后，我便爱上了举手发言，这都要感谢老师和同学们的鼓励。“谢谢你们，亲爱的老师和同学，我永远不会忘了你们！”
第一次举手发言，我明白了：无论做什么事，只要鼓起勇气，迈出第一步，就会成为一个美好的开始。
发言作文五年级 篇11
记得有一次上语文课，老师找一位同学上讲台读课文，“我来，我来！”同学们都争先恐后的举起了手，我望着他们，羡幕极了。我从来不敢举手，心想：这次我也来试一试吧!读书又不难，我在家已经读了好几遍了，如选上了还可以得到一颗红花，多好啊！我举起了手。可是，我又一想：如果读错了，那该多没面子啊，同学们会笑我，老师会怎么看我呢?我又把手放回来了。正在我左右为难的时候，我看到老师期待的.目光，她好像在说：：“喻思铖，你一定行的，举手吧！”我免强举起了手，虽然举得很低，但老师还是把这次机会留给了我，全班同学的目光都集中到我这儿来了，像一道道金光把我的脸照得红彤彤的，我的心“呯呯”直跳，双手发麻，脑袋里一片空白，我慢慢地走上讲台，尽自己最大的努力朗读了课文。我也不知我当时读得怎么样，但我看见了老师肯定的笑容，同学们给了我热烈的掌声，我开心极了。
第一次举手发言使我终身难忘，我要感谢老师和同学们，是他们给了我机会和鼓励。
发言作文五年级 篇12
明天将是“六一”儿童节，我相信很多同学都喜欢过这个快乐的节日，“六一”儿童节给我们带来欢乐，给我们带来喜悦，更带给我们成长，这是一个值得怀念的日子。
但是，当我回忆起上一个“六一”联欢会时，有些事情并不值得怀念。在联欢会中，同学们疯狂地踩着掉落地面的气球；在联欢会后，地上满是各种各样的垃圾：还没吃完的薯片就落在了课桌上，吃过的棒棒糖、地上的口香糖到处都是。会后大多数人都“扬长而去”，只有少数人默默地打扫卫生。看到此情此景，我的`心中闷闷不乐。
为此，我在这里郑重发出倡导――明天的“六一”儿童节增加“纪律大比拼”的活动。我提议：遵守纪律的，加三分；发现同学扔垃圾的，举报加一分；扔垃圾的同学，扣两分；最后谁的分数多，谁就有换同桌的权利。如果最后全班同学不遵守纪律，那么今天的作业全班多写一次，要是表现都非常好的话，我们还会向老师争取额外的奖励。
同学们，“六一”是我们自己的节日，请大家好好珍惜。作为五年级的哥哥姐姐，我们更要给低年级的小同学们树立好榜样，请大家时刻讲文明，“保护环境卫生，从身边做起”。
发言作文五年级 篇13
今天，我们举办了一场隆重而有趣的科技发言会。其中，另我印象最深的当属苏郑安，牛泽铭同学的发言。
苏郑安同学讲的是元素周期表中的钚，虽然词语非常专业，但并没有影响发言的趣味性，让人对化学有了一个更深的理解。他分别从钚的来源，钚的作用和钚的影响三方面叙述了化学元素钚，并在演讲的最后告诉我们人要合理应用科学技术，不要太过使用科学技术，否则后果严重。
牛泽铭同学讲的`是海王星的奥秘，他从海王星与地球的区别等方面向我们述说着那充满奥秘的海王星，并且用科学的依据来证明他提出的猜想，让人仿佛置身于天文的海洋。
科技发言会以我的发言进入尾声。我演讲的主题是半导体芯片，我给大家讲了半导体的构成、作用、用途，制作四个方面的内容。虽然短短的几分钟，但也让大家了解了半导体芯片基本知识和我国发展半导体芯片的艰巨任务。
科技发言会结束后，我的心久久不能平静，回想着同学们精彩的发言，不禁让我想起了那些为祖国呕心沥血、默默奉献的科学家们。我也要像他们一样努力学习，长大后成为祖国的栋梁之材。
发言作文五年级 篇14
太棒了!我们这学期又要重新评选班长了。张老师要求选一男一女两位班长负责全班同学的纪律，我做了两年的中队委，终于也有机会竞选班长了!
胜负毫无悬念，李雅欣顺利地当上了女班长。
令人激动的时刻到了!要评选男班长了!虽然我表现得不是很出色，但我还是很兴奋，因为，既可以选别人，也可以毛遂自荐，所以，我也有机会了!
我开始做起了白日梦：要是能当上班长，全班同学都会听我的，多神气呀!虽然我很想尝尝当班长的滋味，但我还是想选隋潮，因为他的`纪律比我好，学习也不错。
已经选了两个候选人了，他们做得都很好。开始选最后一个候选人了，正当我在想是否选隋潮的时候，杨博文说：“我选李一骄!”我心里“咯噔”一下，真是太感激他了，他让我争取到了这个机会，我勇敢地走到台前，我下定决心，一定不会辜负他对我的期望!
好，李越5票，肖冠华7票，李一骄，“哗”举起了一大片。啊!我赢了!但刚才的紧张劲还没有下去，要是我再多站一会儿，非得尿裤子不可。
虽然我当上了班长，但我不能骄傲，我要以身作则，给同学们做个好榜样。
发言作文五年级 篇15
大家好，今天我要发言的观点是“谎言也美丽”。
早晨，露珠最美，像一颗颗璀璨的明珠；夜晚，月亮最美，像一个无暇的玉盘。但你相信吗，谎言也美丽！
还记得《泰坦尼克号》这部电影吗？男主角在千钧一发的时刻，为了让女主角顺利逃生，不得不骗她先坐上救生艇。看着心爱的人安全地远去，他微笑着慢慢在冰冷的大海里永远睡着了……这虽然是个谎言，但却如音乐般地震撼人心，让人领略谎言在爱的世界里如此美丽！
还记得《感动中国》人物中的田世国吗？为了挽回奄奄一息的老母亲的生命，他不惜为母亲捐出一个肾。田世国知道一向爱子心切的老母亲肯定不会同意，便动员全家人隐瞒母亲——若是母亲问起肾的来源，就说是一位不知名的好心人捐赠的。多么让人感动的谎言啊，这不正是“谁言寸草心，报得三春晖”的真实写照吗！
一直以来，谎言是欺骗，是丑陋的.代表，但有人却说，善意的谎言使世界变得更加多彩！善意的谎言是挫折时的鼓励，是成功时的激励，它包含了人与人之间的沟通和人与人之间的情爱。
发言作文五年级 篇16
在发言上，发言鲁排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
发言鲁大名叫鲁柯毅。这五年间常去的地方有一处，一是学校 。坐在那儿，为了学到知识，也为了展现自己的发言绝技。
那天下着毛毛细雨，他坐在五〇五班里，一边思考这下一次的发言。这当儿，毛老师问了一个问题，这问题不问还好，一问吓一跳，众人纷纷放下了手，唯独发言鲁没有放下，他挺直腰板，那架势，想不叫他都不行，老师赶紧吆喝道：“来我们来听听发言鲁的发言精不精彩，好吗？”
一听这喊话，上课的人都停住自己手中的事情，甚至连大脑都停下不思考了，来听听发言鲁的发言精不精彩。他就像不倒翁似的永不倒下。他一听老师叫他发言了，一蹦三尺高，于是他平静了一会儿，滔滔不绝的.开始他的发言，他的发言如流水一般“哗哗”流不尽。我们一半已经快要睡着了，还有一半已经打起了哈欠，昏昏入睡。只有老师是仔细听他讲完的。等他讲完我们也就清醒了，下课铃就在这个时候打响了。我们的内心欢呼雀跃，可发言鲁却真想拍桌子让老师继续上课。现在的人啊，还有谁会去听发言鲁说的。最好早一点下课，都去玩一通，一晃就上课了。
但是我们还是打心眼里佩服他的发言。
发言作文五年级 篇17
哎，又是语文课。语文课对我这个不发言的人来说，简直就是在做听众。于是，我下定决心，这节课一定要积极举手发言。
“把书本翻到72页，《金色的鱼钩》，先自由朗读课文，在说说主要内容。”哈哈，机会来了，我认真地读完了一遍课文，思考起主要内容来。“时间，地点，人物，事情……”我喃喃自语道。过了一会儿，答案浮现在脑海中，于是，我抱着试一试的.心态举起了手，“朱晏萱。”红老师叫到了我。我站了起来，说出了答案，过程十分顺利，信心也增加了几分。
接下来的问题，是“找一找文中令你感动的句子，抓住关键词来说说感受。”大家不约而同地拿起笔，开始找起来。一用心，有感受的句子就会一句一句蹦出来，容易极了。找到了几处，我胸有成竹地举起了手，红老师又叫了我。回答了几次，我发现举手发言并不难，只要反应灵敏，放松心态，便能做到积极举手发言。
看来，“世上无难事，只怕有心人。”只要你认真，用心地去做某件事，没有你做不到的，只有你想不到的。
发言作文五年级 篇18
翻开一本《格林童话》，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，有着……总之，一个个都是身临其境，有的时候，我会为着悲惨的情节而流泪，然而我也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。
多读书的人，拥有的'知识也同样的多;这时候就觉得学的很少，学海无涯。“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。多读书，多有知识，同时就有力量、财富。所以我们要多读书、读好书。
这话怎么理解呢?请听我慢慢道来。在写作时，会用许多的谚语、名句、成语，不是能为自己的作文添加许多语言美。这也显得你的语言功底好，也能显得十分的生动形象，活灵活现，自然老师批阅起来，也会连连点头觉得好而为此打了高分，这样自己成绩就高了。
这样的好词佳句哪里来?还不是读书时摘下的，所谓不动笔墨不看书，所以我也有读书时用笔摘入的好习惯。
不错吧!这些都是读书的好处，读书让我拥有快乐，读书让我长了见识，读书让我得到了高分，读书给了我不少的好处。
发言作文五年级 篇19
我在树林里，那里有可爱的小鸟在唱歌，有美丽的花在跳舞。我以前是多么的清澈，很多的人在我这洗脸、洗手、洗澡，很多人在这里玩游戏是多么得开心，蓝蓝的天空照着我的脸，照得亮晶晶的，现在小鸟再也没有给我唱歌，花也没有来跳舞了，树的孩子们都死了，树妈妈的身上都是伤。那些人也没有再来了，我的身上全是垃圾，没有人在我的水里洗脸、洗手、洗澡，我的身上有可乐罐、雪碧罐、袋子、吃完的香蕉皮、彩色笔……
彩色笔把我干净的水，和成了棕色，我觉得很难受，以前还有小鱼它们在水里快活的游来游去，而现在只留着鱼的尸体了。花谢了，鸟被吓走了，树也枯了，天空也没有在照着我了。蚊子死在我的`身子上，让人觉得我很恶心，下雨的时候，我干净的身子越来越臭。这些是谁干的?是有些人砍伐树木、乱丢垃圾、踩踏草坪、污染水源环境……
我们应该让人们少砍伐树木、少乱丢垃圾少、少踩踏草坪、少污染水源环境，我们应该要爱护花草树木，保护环境，要珍惜水源，是我们人人都应该尽的责任。
发言作文五年级 篇20
“铃——铃——”又一节语文课开始了，这节课我们学习27课——《与象共舞》。这节课发生了一件“怪”事。
“这篇课文应该怎样分段？”老师一脸疑惑地问大家，带着神秘的微笑。突然，一个情景让我暗自吃了一惊，你知道为什么么？平时那个平时学习不怎么好，不爱发言，爱缺作业的'段思辰同学居然颤抖地举起了胖乎乎的小手。看来起初，他不敢，是有些紧张。这时，老师看到了，全班同学都看到了，向他投去支持鼓励的目光。猛然，段思辰把手举过了头。
“段思辰，你来说说!”老师也许和我们一样，想听听他的想法。“嗯，……”也许是经验不够，他说起来结结巴巴，但是十分正确，我心里也暗暗为他高兴。“很好，正确！”老师对他点点头，大大地表扬了他，老师说：“从段思辰身上我们知道，只要认真听讲，谁都能学会，谁都会发言，希望我们像段思辰一样，不断地进步。”
这件事情，让我想到了不常发言的自己，平时一样的段思辰，这次能够有勇气超越自己。而我呢？我渐渐地感到，发言不在于正确与否，而是一种勇气的体现，一种参与的态度。
学习中的尝试比不试好，要大胆地实践，实践也真知！
发言作文五年级 篇21
我是个内向的女孩，胆小和自卑是我的标志，上课大胆发言是我最不可能完成的任务。刚上六年级时因为上课不发言，不知被老师和家长教育了多少次。
有一次，老师又找我谈话，希望我不要再沉默，上课能大胆发言叮铃铃上课铃又响了，老师走进教室继续给我们上课，当老师提出问题后，那宽敞的教室里只竖起两个同学的手。老师微笑着说：手呢，我才看见两个同学举手，其他人呢？其实，那时我正在做着思想斗争：举手吧，要是回答错了，同学们会笑我吗？不举手，又辜负了老师和家长的期望。我该怎么办？我该怎么办！手心里全是汗。看看老师，看看同学，我不禁想起了老师的话：走自己的路，认别人说去吧！终于，在宽敞的教室里又竖起了一个同学的手那是我的`手。老师看见了，大声喊到：杜家琳！那是多么陌生而又熟悉的名字啊，从三年级开始我就很少听见老师在课堂上喊我的名字，我又听见了那亲切的名字了！我站起来回答问题，答完后感觉脸烫烫的，那一刻我觉得上课发言并不可怕。人们都说有了第一次就有第二次，第三次从那以后，我几乎每堂课都会高高地举起手。
现在，我知道了：尝试+勇气+信心=成功。我相信我的尝试可能会华给我的一生带来好处，我为自己感到骄傲。
发言作文五年级 篇22
随着人流，我走进科技馆大门，那“话说低碳”几个鲜红的大字映入眼帘，让人不禁想到“低碳”的重要性。
在科技馆里面，一幅幅的宣传图片排列有序，正向人们诉说着地球近几年来所遭受的“不幸”：全球气温变暖，冰川融化，海平面上升；频繁的地震引发海啸；几十年不遇的暴雪；雾霾、沙尘暴……伤心、难过、悔恨之余，我们也高兴地看到了希望——更多来自身边的低碳生活。全国甚至全世界的人都已经意识到了保护环境的重要性，并纷纷投入“低碳”活动中。参观中，印象最深刻的是科学家为我们展示的“绿色家园”：房屋前两架巨大的`风车以及屋顶的太阳能板，为整个房屋提供了能量。这样的家园既绿色又环保，真是“人间天堂”啊！
走出科技馆，我心潮澎湃。小小的我，能为“低碳”做些什么？对了，我要做低碳的发言人。在路上，我会和家人乘坐公共汽车或骑车；在超市，我会自己带购物袋装物品；在饭店，我会少用一次性物品，并做到“光盘”；在公园，我会爱护每一棵花草树木；在学校，我会提醒小伙伴节约用水，将垃圾分类；在家里，我会少开空调，及时关闭电器并拔出插头。
我相信，只要人人都做低碳的发言人，人人都尽自己的一点力，我们的明天会更美好！
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