我喜欢动物作文锦集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的我喜欢动物作文5篇，欢迎大家分享。
我喜欢动物作文 篇1
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
课前准备
课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。
课时安排：2课时
所教年级 ： 低中段
教学设计
一、激发兴趣,导入主题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。
（1）叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（熊猫）
（2）圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命 。（猫）
（3）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）
2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？（谜底都是小动物）
3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？现在，就让我们一起走进动物世界，去看看那些可爱的小动物们吧！
播放课件。（各种动物的图片）
师：你刚才看到了什么？生自由发言。
4、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？
5、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流，你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。
二、观察动物，合作交流
1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！
现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。
2、它们有怎样的外形呢？
教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢？
猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃了，而是和老鼠玩。当老鼠累得没力气逃跑时，它才会找个安静的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家养了许多的荷兰鼠。叔叔告诉我它是一种的珍贵草食动物。生性温顺、活泼逗人、不咬不抓。
我家的.狗很特别。见到熟人它会跪在地上，还会小声“汪汪汪”的叫要是陌生人来了，它会围着那个人跑上几圈。它还喜欢咬带子。
鹅的听觉很敏锐，反应特别迅速，叫起来声音响亮。我家的鹅遇到陌生人会高声鸣叫．还展翅啄人呢！
……
4、你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？
（1）老师示范讲一件有趣的事。（给鸽子喂东西吃很好玩，它会啄我的手。）
（2）指名学生讲。
5、教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？
三、构思起草，修改完善
1、引导小结，归纳学法
（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）
2、激发构思起草兴趣
展开竞赛，看谁写得既快又好。
3、指导修改，完善习作
（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。
（2）同桌或分小组相互传阅习作，再次修改。
（3）课堂交流。可要求按“原来怎么写的——现在怎么改的——为什么这样修改”的顺序说说修改理由。
我喜欢动物作文 篇2
今天是２０xx年１１月３日，我们桐乡市第七届菊花节的开幕式就在我们乌镇这个水乡古镇举行。傍晚五点，离开开幕式还有两个小时，我就在喃喃自语：“怎么办？怎么办？没有票怎么进去？”因为我非常想看一看菊花节的开幕式，而且它就在我们乌镇召开呀！前几天我就对妈妈说了自己非常想看看菊花节的开幕式。妈妈只是耐心地对我说：“孩子，我们没有门票怎么进去观看呢？”我听了妈妈的话感到自己去看菊花节开幕式没有一点信心了，我觉得自己应该死心了。
吃晚饭前，爸爸说带我去吃饭。我就跟着去了。吃到七点十分的`时候，爸爸问我：“孩子，今天的菊花节开幕式什么时候开？”我说：“七点正！”“现在是什么时候了？”“七点十分了。”“啊！那我们快点吃！我有门票，吃好晚饭我们就去看菊花节开幕式！”这时，我非常高兴，马上把剩下的饭一口划到嘴巴里面。饭还在嘴巴里，我已经挥着手要爸爸带我走了。爸爸也只好剩下半碗饭不吃带着我就走。路上，我的嘴巴里还在不停地嚼着。来到开幕式的大门口，时间已经到了七点半了，妈妈说：“迟了半个小时，我看就别进去，还是回家算了！”我说：“来已经来了。干嘛不进去呢？晚一点怕啥，总比不进去要好。妈妈求求你了，赶快进去吧！再不进去可能就真的晚了！”
在我的苦苦哀求下，妈妈才答应了。于是，我跟着爸爸妈妈迅速走进去了。“啊，我终于可以看到菊花节的开幕式了！”我兴奋地说。
我喜欢动物作文 篇3
我喜欢的动物有孔雀。斑马等。
不过在这几只动物里，我最喜欢的是孔雀。
因为它有一身五颜六色的羽毛，而且它的羽毛一展开就会很漂亮，就叫孔雀开屏，我就搞不懂为什么非要叫孔雀开屏呢？好像是因为它很漂亮，所以才叫孔雀开屏，但是也不一定是指这个意思，对了，一次我在会场的时候，看过孔雀，它把颜也六色的羽毛给展开了，可漂亮。
我看见就拿了妈妈的.手机给拍下来了，到现在我还记得呢，没想到孔雀这么漂亮，可是我妈妈把手机给换了，所以那个照片没了。不过姐姐的手机上也有，所以我还忘不了，只要我没事的时候，我就会玩姐姐的手机，有时玩姐姐手机就能看见。
一次我在动物园里看见过孔雀，爸爸和姐姐问我“喜欢孔雀吗？”我说“喜欢”，可是买不到但是我很喜欢孔雀。
所以我最喜欢孔雀了
我喜欢动物作文 篇4
晓琳是个十分内向的女孩，她的性格源于她是一个单亲家庭。父亲在她四岁时就得了肝癌死了，许多孩子笑她是没爸的孩子，为了自己不受到伤害，她把自己封闭起来，且把所有想靠近她的人拒之门外，视为异类。老师知道她把自己的内心世界封闭起来，便想办法接近她，可是晓琳根本就不领情。直到有一天，她妈妈想让晓琳辍学，因为家里实在没有能力再供她上学了，宋老师好说歹说，并帮晓琳垫上了学费，妈妈才答应让她上学。从此，她对宋老师的看法彻底改变了……这天，晓琳早早地起床了，背上书包向后山走去，此时虽是初秋时节，但近日却暴雨不断，突然一阵狂风大作，下起了大雨，但晓琳不顾一切，好像在寻找着什么？
突然她眼前一亮，向山上跑去，因为下雨，路很滑，她摔了一跤，泥土粘在了她那件粉红色的`新衣上。终于，她采到了几朵菊花，有黄的、也有蓝的。她一路小跑到老师办公室，生怕这些可爱的天使被雨水淋坏。她透过窗口看见宋老师桌上的眼镜，而宋老师已经疲惫地趴在桌上睡了，显然她不知道有人来了。她悄悄地进了屋，把花轻轻地插在笔筒上，她笑了，7年了，她从来没有笑过。她静静地看着老师，不知过了多久，阳光从窗外照射进来，把她的脸衬得红红的，她的心意如菊花般美。这一天正是9月10日教师节。
我喜欢动物作文 篇5
尊敬的沈石溪老师：
您好！
请恕我直言，以前我的确不怎么喜欢您写的动物小说，平时一天就能看一两本书的我，拿到了您的动物小说，就一直放在那里。一次班上图书角的一本动物小说《骆驼王子》竟在我家放了一个学期，还没有翻动一页。
但是这个冬天，我终于体会到了您小说中的乐趣、神秘，在您的小说中每一个动物都活灵活现，每一本书的故事情节都生动有趣，引人入胜。虽然我还没有读完您笔下所有的书，但是我现在就已经是您的“忠实读者”！
先说说我刚读完的几本吧：
在《一只猎雕的遭遇》这本书中，我静静地看着一只金雕，他有些悲剧的一生，先是被主人冤枉，可怜的卖掉；卖给了一个十分“恶毒”的人，成了雕里的败类——诱雕，被迫使同类陷入困境；但后来他的生活渐渐有了好转，它被卖给了养雕人，过上了无忧无虑的生活；他渐渐的越来越渴望自由，他经过了千辛万苦，终于逃出了铁笼；最后他碰上了他原来的主人，快乐时光总是短暂的，他在与主人一同穿越雪山的时候不幸碰到了暴风雪，它的主人为了自己能走过这篇风雪区，毫不留情的割断了他的咽喉。
这只雕的一生是可悲的，它是多么的忠诚，却受到不白之冤；它是坚强的.，逃出铁笼后一雕担任了两雕的职务，成了三只小幼雕的义父义母，含辛茹苦的将他们抚养长大，最后却被三只幼雕无情赶出；它是善良的吗，在最后关头放弃了自己的生命，将生的希望让给了曾冤枉过他的主人……
这只雕的一生真可谓是一波未平一波又起，他的一生中人是他的全部，可人们却一次又一次为了自己的利益，伤害他。
您的书让我学会了尊重动物，保护动物，不把除了人之外的动物的生命当成草芥。我期待您能写出更多更精彩的动物小说，使更多的人通过阅读您的小说能了解和善待动物，与大自然和平相处。
您的读者
20xx年2月16日
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