童话作文

时间：2023-08-02 11:56:58 童话作文我要投稿

童话作文（常用8篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的童话作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童话作文（常用8篇）

童话作文篇1

　　人人都喜欢动物，当然我也不例外啦。

　　我就特别喜欢我家养的那只可爱的小乌龟。小乌龟它那三角形的头和那又细又短的小尾巴都是黄褐色的，它点墨似的小眼睛，左顾右盼的；四条嫩红嫩红的小腿，好像是穿着四只红色的水靴。真好看！

　　小乌龟还穿了一件深黑色的格子“外衣”，闪闪发亮，好像是古时候将军身上的盔甲。

　　小乌龟吃东西的时候，特别有趣。有一次，我把小乌龟最最喜欢吃的.食物放进盆子里，喂小乌龟吃，小误会却以为有危险了，就马上游到一个角落里，把头、尾巴和腿都收进了坚硬无比的外壳里，等四周安静下来了，小乌龟才慢慢地把头、尾巴和腿伸出来，游到食物面前。它先闻一闻，再用头轻轻地碰一下，接着闻一闻，又用头碰一下，直到它觉得没有一点危险了，才放心大口地吃起来。

　　小乌龟不但好玩、有趣，还是气象报告员呢。下雨前，小乌龟准会把头抬得老高老高的，好像在对大家说：“快下雨了！”

　　这只小乌龟多么的好玩、有趣啊！

童话作文篇2

　　在一座很远很远的山上，住着一只山猫，它开了一个小卖部，小卖部里面有各种各样的东西，比如，一本本神奇的飞书，一个个会走路的萝卜，一件件会变色又会变码的衣服。这些东西都是非常奇特的。

　　一天，一只小白兔蹦蹦跳跳地蹦了进来，用红彤彤的眼睛看着萝卜，用手摸着一根根萝卜，它心里多么想要啊。它拿出一根萝卜，付了钱，正要走，萝卜就把脚伸出来，跑到了小白兔家，小白兔惊讶地说：“这萝卜好神奇呀，以后我还要来这买！”山猫说：“欢迎下次光临！”

　　那天下午，小狗来到店里，买了一件衣服，可是，衣服不漂亮，还有点小，小狗就说：“我要蓝色的，码要32码！”说完，衣服就变成那样。小狗看了，惊讶地说：“这件衣服真神奇，我下次还要来这买！”山猫说：“欢迎下次光临！”

　　那天晚上，小熊也来买东西了，它选了一本书，这本书很厚，大约有10本很厚的《西游记》合起来，这本书也很重，大约20个流星锤那么重，突然，书飞起来了，飞到了小熊家，小熊说：“这本书真是太神奇了，故事一定会很精彩，我下次还要来买！”山猫说：“欢迎下次光临！”

　　山猫的'小卖部因为卖的东西都很神奇，生意好得很！我以后也想开一个这样的小卖部。

童话作文篇3

　　说到地鼠，大家都知道它的性格很急，什么也做不了。

　　春季来到了，是栽种的好时节。小白兔和小猴都会田里繁忙着，提前准备着一年的谷物。地鼠在大伙儿的'感化下，也担起了铁锨来到了田里。地鼠喜欢吃萝卜，它付一个人笑嘻嘻地把地上的东西翻过来，撒上萝卜籽。

　　过去了好长时间，田里出现了一丝丝的新芽。地鼠既不除草，又不浇灌，仅仅立在地旁边等呀等。唉，直到何时，才可以长出箩卜呢？地鼠迫不及待了。

　　小白兔聪明能干，它每天给白菜浇灌，除草，施肥，小白菜长得苗刚发牙旺，郁郁葱葱的。地鼠艳羡地对小白兔说：小白兔亲姐姐，你的白菜长得可真棒啊！小白兔说：对啊，你也应当种一些呀！地鼠听了，想着：对啊，真不该种萝卜，如果种白菜多好啊！因此，地鼠把萝卜苗锄了，再次种到了白菜。再过了好长一段时间，田里又长出了几个小家伙，白菜虽然比箩卜长得快，但缺乏管理办法，白菜当然长得小而弱，地鼠又等不及了。

　　秋季来到了，小猴子田里的玉米，在小猴子的用心培养下，长得高大挺拔，像水牛角一样的玉米棒，传出一阵阵芳香。小地鼠看见了，流口水了，对小猴说：小猴子大爷，你的玉米好多啊！猴子说：对啊，我每一年都种很多很多的玉米呢。小地鼠听了，想着：不幸，真不该种萝卜和白菜，如果种玉米该可好了！因此，地鼠又把白菜锄了，再次种到了玉米。

　　不久，冬天来了，北风呼呼，雪飘飘，玉米刚抽出两片嫩叶就被冻晕在田里。地鼠忙了一年，一无所获。最终，仅有四处偷食他人的谷物了。

童话作文篇4

　　“叽叽喳喳，叽叽喳喳”！温暖的春天到来了，小鸟唱着欢快的歌曲，好像在对森林里的小动物们说：“春天来了，春天来了！快出来玩儿呀！”

　　这天，阳光明媚，风和日丽，小公鸡、小鸭子、小乌龟和小青蛙一起去春游。小公鸡抬头看了看天，感叹道：“春天可真美呀！天上万里无云，咱们出来春游简直太合适了！春天可真是一年四季中最美的季节！”不知怎么回事，小公鸡话音刚落，突然乌云密布，狂风大作，把它们都吹的站不稳了。一声响雷，把大家吓得直哆嗦。一瞬间，豆大的雨点就像一颗颗子弹一样“嗖嗖嗖……嗖……嗖嗖”的打了下来。小公鸡大叫起来：“不好了，我的彩色羽毛可不能被淋湿呀！我可不想从一只美丽的大公鸡变成一只水淋淋的落汤鸡呀！”这时，小乌龟慢慢地抬起头，突然看见，前方有一座房子，而且非常眼熟。搭建房子的砖块儿五颜六色，它仔细一看，砖块上好像还贴着一些……“哦，我想起来了！”小乌龟突然反应过来“前面那座不是小花猫的房子吗？咱们去借一把伞吧！”大家连忙来到小花猫的家门口，敲了敲门。“咚咚咚”！小花猫正坐在屋里看书，听到敲门声，立马把门打开，看见自己的好朋友，连忙说：“原来是你们呀！请进请进！看看你们，身体都被大雨给淋湿了！”大家走进屋，坐了下来，小青蛙对小花猫说：“我们本想来这里春游，没想到下雨了，我们想向你借把伞，可以吗？”小花猫热情地说：“当然可以了！不过，我只有一把雨伞，你们都需要，我到底该把雨伞借给谁呢？”小动物们一听这话可急了，都开始吵起来：“嘎嘎嘎，雨伞应该给我，我的'羽毛要是被淋湿了可不成！再说，我的羽毛多，到时候不容易干透呀！”“哎呀呀！你的脑子里进水了吗？我们大公鸡的羽毛可比你们的羽毛多一百万倍！”“你们看看我，我的个子超级矮，如果在水里走路的话，会被淹着的！”突然，大家停止了吵架，都目不转睛地叮住了小花猫的雨伞：小花猫的雨伞特别漂亮，雨伞上绣着漂亮的花朵，颜色多种多样，看的大家眼花缭乱，差点把小青蛙看的晕过去。小公鸡这下可高兴坏了，大声地说：“看！雨伞这么漂亮，和我的羽毛正配！”“胡说！”话音刚落，就有人反抗了：“雨伞漂亮，不代表必须要给你呀！”这时，小花猫开口了：“大家都别吵了，我建议，把雨伞给小公鸡，你们都在池塘里住，熟悉水里的生活，要不，你们去我后院的池塘里摘几片荷叶当作雨伞吧！”“好好好！这可真是个好主意！”“呱呱……对对对……是……是个很不错的方法！哎呀！这个办法太好了，我都高兴得有点结巴了！”于是，小花猫把雨伞借给了小公鸡，其他小动物都去池塘里摘了一片荷叶。它们告别了小猫，顶着荷叶，打着花伞，开开心心的回了家。

　　这个告诉我们，遇到事情一定要冷静，不要盲目的吵架或者争吵，故事里的小花猫通过就通过思考解决了这个难题。只要做到这两点，冷静分析不吵架，遇事冷静，很多的事情就好解决多了！

童话作文篇5

　　在多多森林有一只胆小怕事的熊，正因如此所以大家叫他“狗熊”弟弟。它的属性虽说是只黑熊，但是，他有时甚至被一只小老鼠吓着!

　　其实小黑熊也不想，他也想改掉这个坏习惯可怎么也改不掉，除了胆小，小黑熊的成绩、长相、自觉性都是全森林第一，多多林长(小黑熊的叔叔，黑多多)本想把林长之位让给小黑熊，可小黑熊实在太胆小了，所以一直在鼓励小黑熊让他鼓起勇气，做一只勇敢的小熊，可是再怎么说也不管用。

　　一天天过去了，小黑熊还是老样子，突然，黑莎（小黑熊的姐姐）匆匆忙忙的从林子东边跑了过来大叫道；“恶霸虎来了，大家快逃啊！”这时，多多林长已召集了黑熊敢死队来和恶霸虎打仗了，不知怎么的，小黑熊胆子大起来了，站到前边；“恶霸虎，我给你一次机会你现在走不走。”“我不走，嘿，太阳打东边出来了，你不是小狗熊吗？咋来了，你来送死啊。”这时，小黑熊用飞一般的`速度跑了，大家都以为小黑熊逃走了，不一会儿小黑熊回来了，拿出了自己刚设计完工的新型机关枪，只听见“怦怦怦”恶霸虎和几只老虎纷纷倒下，小黑熊才装好瞄准器了，那怦怦声是恶霸虎的心跳。恶霸虎和他的队伍掉头就跑，大家哈哈大笑，连声称赞，把小黑熊一次次抛向天空。其实，小黑熊的机关枪里根本没有子弹，小黑熊是假装慢慢的，要真装起来那你眨一下眼睛就好了。

　　从此以后，恶霸虎再也没有来过多多森林，“狗熊”变“英雄”这只小黑熊就是熊英，也就是下一长，英英林长。知道黑英是怎样鼓起勇气的吗？这应该是一林之长的正常反应吧！

童话作文篇6

　　习作内容:

　　自己选择几种动物,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来.

　　教学目标：

　　1.能编出较完整、较具体的童话故事。

　　2.发展想象和创新能力。

　　2.激发学生主体参与的积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。

　　教学重难点：

　　引导学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

　　教学板书:

　　编写动物童话

　　主人公

　　句子通顺故事完整

　　内容具体想象丰富

　　教学过程：

　　一、激趣导入, 明确要求

　　1、同学们，你们都读过哪些童话故事？

　　2、结合“我的发现”明白习作要求

　　（1）过渡：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。（板书：编写童话故事）

　　（2）童话故事的.编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。（男女生分读书上的“我的发现”）

　　（3）说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？

　　（4）回顾读过的童话书，看看你们发现了什么？

　　3、全班交流：童话有什么特点？写童话应该注意些什么？

　　（板书：1，虚拟的主人公（拟人）；2丰富多彩的想象（幻想、夸张； 3给人有益的启示）

　　二、开拓思路。

　　1、过渡：幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事。下面，老师带你们去童话王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放马、狗、狮子等动物的声音）

　　2、引导想象

　　A、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？

　　B、你想选哪几个动物做主人公？

　　C、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什么？

　　（引导学生说出不同地点、做不同事情。）

　　三，创设情境，小组协作，激发写作兴趣。

　　1、想故事。

　　同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。

　　2、说故事。（要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。）

　　A想好后，自己试着小声说。

　　B请大家在小组内轮流讲自己的故事

　　3、评故事。（联系童话特点，分析童话语言及写法）

　　A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？

　　B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指名3—4学生上台讲故事（师生共同评价中引出编童话要求。）

　　四、书面编写。

　　1、同学们，明白了编童话的要求，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。请把你编的故事写下来，写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。

　　2、我们的《童话故事集》即将组稿，届时我们将选取优秀的童话故事编著成书，希望同学们八仙过海、各显神通写童话。同时，书的封面、童话插图可自行设计。

童话作文篇7

　　有一个老奶奶因为孤独养了两只猫，一只是白猫，她的毛洁白如雪，头上时不时地带上一个蝴蝶结。还有一只是黑猫，他特别瘦，毛也很凌乱，但是，他非常勇敢。

　　老奶奶每天都给白猫两条鱼，两只老鼠，她每天都吃的饱饱的，剩下的鱼的乱刺、或者老鼠的骨头，黑猫只能吃这些，但是，白猫越长越胖，肚子圆滚滚的，而黑猫，他不会每天吃到鲜嫩的鱼肉，所以越来越瘦，瘦的皮包骨头。

　　有一天，老奶奶出去买鱼，她把白猫放在了铺上棉被的沙发上，却把黑猫放在院子里，拴在一颗树上，让黑猫看守门。白猫听了，手舞足蹈，她就像一位房子的主人，她很快睡着了，但是，他不知道有危险。

　　到了夜晚，老奶奶才回来，抱着黑猫上了楼，发现白猫已经睡着了，心想：“还是不要打扰白猫了，不然他会生气，自己离家出走，我只有一只黑黑丑丑又瘦的猫了。”老奶奶没有再多多的考虑，把黑猫抱到了一个简陋的小屋里，铺上一层毯子，拉上窗帘，睡觉去了。

　　夜晚，黑猫想：“为什么老奶奶没有让那个大胖子去看门？那样既减肥，又可以变得勇敢。真是的.，明天我一定不看门了。”想着想着，黑猫睡着了，刚要闭眼，听见“呜呜呜，呜呜呜……”的声音，原来，是老鼠出洞了，黑猫纵起身，马上捉到了老鼠。

　　过了几天，老奶奶的邻居的母鸡生了几只蛋，所以送给了老奶奶两只小鸡，老奶奶也准别把一只猫送给邻居。白猫想：“看看我的毛，洁白如雪，长的又漂亮，再看看他，那么丑，老奶奶肯定是舍不得我的。”结果老奶奶把白猫送了人，白猫说：“主人，为什么不留下我，而留下他呢？”老奶奶说:“我不管白猫还是黑猫，能捉到老鼠的猫才是好猫。”