小学童话作文(精华9篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学童话作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学童话作文 篇1
好习惯是一生的宝贵财富，好习惯是一个好性格，好习惯能帮助他人，好习惯更能成就自我，收获一个美好的人生。这是一个故事告诉我的道理。
从前，在一个大森林里，有一只小鸟，很丑，没有名字。大家都不喜欢和她玩，还经常欺负她，但小鸟并不生气，常常一个人玩。小鸟喜欢飞到森林的`高处，四处寻找能吃的东西藏到一个山洞里。小鸟还经常把自己找到的食物送给其他的小动物们。
有一年冬天，森林下了很大的一场的雪，这场雪下了近一个月。雪覆盖了森林，吃的东西也被雪盖住了。动物们都找不到吃的东西，饿得奄奄一息。小鸟每天还是四处去寻找食物，那个山洞已经藏了好多好多食物。小鸟看到大家都饿得很，于是她打开山洞，拿出她所收藏的食物送个没有食物的动物们。动物们就依靠小鸟的食物度过了冬天。
动物们得救后，为了感谢小鸟，在小鸟生日这天，动物们把自己身上最好看的羽毛或者毛发拔下来做成一件七彩衣服送给了小鸟。小鸟穿上这件七彩衣服，突然就变得非常好看，像一只美丽的凤凰。于是，大家都叫小鸟凤凰。
每年生日的时候，动物们都会庆祝凤凰的生日。
小鸟正是因为自己爱收藏、爱分享的好习惯才拯救了森林，拯救他人，最终了也成就了自我。
通过这个故事我明白了我们小朋友也应该养成一个个好习惯，去收获一个美好人生。
小学童话作文 篇2
一天，小兔背着书包去上学，它的学校在小河的`对面，要过一座独木桥才能到学校。学校里有宽阔的操场和绿绿的小草，可美了！小兔唱着歌，蹦蹦跳跳来到了桥边。
小兔正想过桥，突然看见挑着箩筐的猴爸爸和猴弟弟从对面走来，小兔就问：“猴爸爸，您挑着箩筐要去干嘛呀？”猴爸爸回答说：“我在河对面种了一棵桃树，现在桃子成熟了，我要去收桃子了。”
于是，小兔就让猴爸爸和猴弟弟先过河，猴爸爸就说小兔真是一个谦让懂事的好孩子。等猴爸爸和猴弟弟过了桥后，小兔也高高兴兴地过了桥，上学去了。
小学童话作文 篇3
设计理念：
《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。
突出重点、突破难点的教学设计理念：
学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。
习作要求：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学实录：
一、扩展思路 引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生： 想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？
生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。
师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画 指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的`小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：……
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？
生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：……
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师： 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：……
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：……
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
小学童话作文 篇4
从前，在一家主人的工具箱里住着一把钥匙和一根铁棒。 一天，他们突然发生了激烈的争吵，到底是怎么回事呢？我们一起去看一下吧！
他们原来是在讨论谁最重要！
铁棒昂着头骄傲地说：“哼！我比你力气大，当主人遇到坏人的`时候，他用得上的是我！”说完，他举起双臂，秀出了自己的肌肉，并轻蔑地看着钥匙，心里想：就这一把小钥匙，还能比得过我？
小钥匙用羡慕的目光望着铁棒，不自信地说：“哇，你好厉害。我无论怎么努力，都不会像你那样强壮。我只是一把帮助人解锁的钥匙而已。”
可就在铁棒快要胜利的时候，主人回来了，他没有带钥匙，在外面着急地转来转去，大声地说：“惨了，我忘带钥匙了！”钥匙和铁棒听罢，都很想去帮助主人。他们见门和地面有一个空隙，就都想从门缝钻出去。可是铁棒的身子又粗又大，根本钻不过去，钥匙身材瘦小，特别精致，一下子就钻了出去。它在外面拉着铁棒，费了吃奶的劲儿才把铁棒拉了出去。主人看见了他们，仿佛就像看到了救星一样。
铁棒自告奋勇地一头钻进了锁头里，用尽全身力气想把锁头撬开。它累得筋疲力尽，眼看就要把锁头撬坏了。主人一把把它拽了出来，丢在了地上。他拿起了钥匙，一下子穿进了钥匙孔里，左拧拧右拧拧，轻松地打开了家的大门。钥匙因为自己帮助了主人而感到特别自豪。
铁棒在背地里嫉妒钥匙，主人仿佛看出了它的心思，对它说：“你和钥匙都很重要，你能帮我打败坏人，钥匙能帮我打开家的大门，你们俩各有各的本领。”
铁棒听了主人的话，赶忙跑回工具箱里向钥匙道歉，钥匙爽快地原谅了它。从此他们俩就是一对儿好朋友，一起帮助主人啦。
小学童话作文 篇5
你知道吗？我们班要选图书管理员了，还是选我的同桌号称“书呆子”的公仪智。
刚到班级哥哥就拉着我投他的票，我问道：“为啥？就为他是个书呆子，带个破眼睛？”
“no~是因为他爱看书，还有老爸昨天说他老爸是局长，不然，老爸有脸去上班吗？”哥哥说。
“那好吧！”我对哥哥说，要不是为了老爸，我才不呢！
罗老师宣布投票开始，我就照哥哥说的投了“书呆子”同桌一票，老师说可以自己自投，偷偷望望公仪智，喝，他就自己投自己。
然后，我们都把自己的票放到了投票箱里了，最后，罗老师宣布：“公仪智以最高票数26票获得了本学期的图书管理员！”
再问问投票的人，都和我一样，都是他老爸公司的'人，原来，公仪智的票是家长逼的呀！
公仪智就这样得到了这个称号，要是我该多好啊！
好了，咱们下集再说，拜拜！
小学童话作文 篇6
有一天，阳光明媚，风和日丽，小蚂蚁和大象相约一起去郊外游玩。
它们来到绿草如茵的草地上，大象说：“我们来一场比赛吧！”小蚂蚁说：“好呀！可是比什么呢？”大象想：“我块头那么大，蚂蚁那么小，我跟它来比力气的话肯定是我赢。”大象在心里暗暗的高兴着。于是，它跟小蚂蚁说：“我们来比力气吧！”小蚂蚁想也没想一口答应了，说：“好的，看我们谁能举起比自己身体大一倍的东西，就算胜利。”这时，大象心里更开心了，它想：“你这么小个，一粒豆就能把你压扁，怎么可能搬起比自己身体大的东西呢。”
定好规则，比赛开始了，大象用鼻子轻轻一卷，就卷起了一根又粗又长的木棍。小蚂蚁则找了一片比自己身体大上十倍的树叶，用力地举了起来。小蚂蚁说：“这木棍可没比你的身体大哦。”于是，大象只得花全身的力气去举身边的`那块巨石。可是无论大象用多大的力气去搬，巨石依然纹丝不动。
最终，小小的蚂蚁战胜了大象。
小学童话作文 篇7
冬天，大老虎躲在自己的洞里，肚子饿得咕咕叫，看着外面天寒地冻的.大象救小兔只好冒着严寒出来找吃的。
突然，看见一只小兔子在练习跑步，准备参加森林运动会呢！老虎见了美餐，不管三七二十一，呼啦一声就要扑过去，小兔子见了拔腿就跑，眼看大老虎就要追上啦，啊！前面一条河拦住了去路，小兔不会游泳，忍不住大叫：“救命啊！”这时在河边散步的大象见到了，连忙把长鼻子伸进河里 吸足了水，用力地向老虎喷去，啊！大老虎满脸是水，眼睛也睁不开了。
大象对小兔说：“快跳上来，我背你游过河。”小兔连忙跳上大象的背，大象背着小兔很快就过了河。这时老虎擦干了脸上的水，看见他们已经过了河，急得直跺脚，只好灰溜溜地回洞里去了。大象把小兔送回了家，小兔感激地说：“谢谢您，大象伯伯。”大象说：“不用谢，这是我应该做的。”
小学童话作文 篇8
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的`是它觉得越来越冷，受不了了只好？在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
小学童话作文 篇9
森林里又要举行一年一度的运动会啦！运动会比赛的项目有跑步、跳高、跳远……兔子因为在上次的比赛中输了很不甘心，所以准备再来比一次拿个第一名，所以参加了跑步比赛。乌龟因为上次得了第一名，还想再拿一个冠军，所以也参加了跑步比赛。
森林运动会终于开始了，大象伯伯宣布比赛正式开始。第一个比赛项目是跑步，大象伯伯让选手到比赛场地集合。集合完毕后，只听嘭的一声响，运动员们飞快地冲了出去。兔子拥有的健壮的身体，一下子就跑到了山顶上。兔子往回看了，看到正在半山腰拼命向上爬的乌龟，大笑着说：“你的速度还是那么慢，你死心吧，我可不会像上次那样再睡觉了，这次我一定是冠军，我一定不会再让你拿第一的`，再见，慢慢龟我先走一步。”兔子很高兴的，一蹦一跳的飞奔走了。但是乌龟并没有因为兔子这么说而放弃比赛，反倒是更加努力了。
当乌龟费劲九牛二虎之力爬上山顶的时候，发现兔子还没有到终点。这让乌龟更加相信自己，能够获得冠军。于是乌龟想了一个办法，他把自己缩进壳里滚下山坡去，用自己的后腿一蹬，乌龟就滚下山去了。而此时的兔子，却怎么也赶不上乌龟的速度。
森林运动会上，乌龟又一次赢得了兔子，得了第一名。乌龟非常高兴，森林里的很多小动物都为乌龟庆祝。通过这个小故事，我明白了一个道理：对于任何对手，都不可以抱有掉以轻心的心态，这样即使你有再强大的对手，你也终会获得胜利。
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