【精华】童话作文汇编八篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的童话作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话作文 篇1
老虎和狼一样好几天没吃东西了，所以就商量着起来一起抓别的小动物。
有一天，狼发现了一个大土坑，于是，狼对老虎说：“你看，这个大土坑，我们可以利用它来抓小动物!”老虎兴奋地说：“好啊!好啊!”于是，他们商量好不管土坑掉进什么食物，每人轮流吃这个土坑里的食物。
第一天，大土坑里掉进了一只小猫，老虎急忙跑过去抓起小猫，而狼在一旁自言自语的.说：“明天也许能掉进只鸭子。”老虎一听，就忍住饥饿对狼说：“我不太饿，今天食物先归你，明天我再吃。”
第二天，土坑里果然掉进了一只鸭子，老虎刚想去抓鸭子，狼又自言自语的说：“明天不说不定能掉进一只羊呢!”老虎一听，又把鸭子让给了狼。
就这样，老虎因为自己的贪心，而上了狼得当，被活活的饿死了。
童话作文 篇2
很久很久以前，一个王国住着木妈妈一家人。木妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分，老二叫机灵，爱动脑筋，老三是女孩，叫美美，长得漂亮。有一天，木妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元，叫他们离开家乡去独立生活，看谁先过上好日子。二十年后，木妈妈重新看到三个孩子时，他们已过着不同的生活。
老大是一位玩具厂的董事长。他说：二十年前，我离开家，看到玩具工厂招工人，我就去应聘。我每天勤勤恳恳，起早摸黑，常受老板表扬。几年后，厂里选接班人时，我就被选上了。但我并没有以此沾沾自喜，而是更加努力地工作，以厂为家。，我也经常表扬那些脚踏实地工作的工人，使他们也和我一样充满自信。就这样，我取得了成功。
老二是一位著名的数学家，还在美国留过学。他说：二十年前，我告别了你们，独自去探索世界。途中，我遇到了一位著名的数学家，我恳求他让我做他徒弟，他同意了。我勤学好问，遇事善于动脑，很讨老师的喜爱。他见我如此机灵好学，就教我数学的奥秘，我都很用心地倾听，由于我孜孜不倦的'学习，功夫不负有心人，我终于学有所成。老师还推荐我到美国读研，美国教师也喜欢我，通过我的努力，才有了今天的成绩。这都亏那位老师啊！
老三，这时已是一位著名的舞蹈家。她说：都二十年了，我仍忘不了分别的那日。那天，我告别了你们，独自走在路上，一位漂亮的阿姨见了我，便带我去她家。她是一位舞蹈专家，见我漂亮，就教我舞蹈。我很用心的学，也很努力，终于，可以在舞台上表演了。我站在舞台上的那一刻，我激动极了。现在，我有这么大的成就，都亏了那位阿姨啊！
木妈妈听了孩子们的话，激动地热泪盈眶，她紧紧抱住三个孩子说：对呀，孩子们，世上除了你们说的，还有很多好心人。你们都知道有苦才有甜，有了付出，才有现在这样的成功。你们都是好孩子呀！
三个孩子听了木妈妈的话，脸上露出了灿烂的笑容。
童话作文 篇3
一：小乌鸦爱妈妈
在一个美丽的大森林里，遍地看满了金灿灿的小黄花，又像是铺了一层绣花的地毯。绿油油的小草探出了小脑袋，正和小黄花说着悄悄话呢!就在这片草地的旁边，有一颗茂盛的大树，树上居住着小乌鸦和乌鸦妈妈。
每天，乌鸦妈妈都会辛辛苦苦的找食物给小乌鸦吃。渐渐的小乌鸦长大了，乌鸦妈妈变老了，飞不动了，不能去找食物了。
怎么办呢?小乌鸦很难过，心想：妈妈老了，应该让我去找食物，我要照顾妈妈了。于是，他不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，都坚持着每天出去寻找食物。林子这么大，虫子这么小，可他一点也不怕累。因为他知道以前妈妈也是这样照顾他的。
你瞧：小乌鸦正一口一口的喂着妈妈吃又大又肥的青虫，小乌鸦多么孝顺呀!乌鸦妈妈多么幸福呀!我长大以后，也要像小乌鸦一样孝顺妈妈。
二：受骗以后
自从被狐狸骗走了倒嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸又看见了乌鸦嘴里的肉，心想一定要得到这一块肉，狐狸笑咪咪的看着乌鸦
说：“亲爱的乌鸦小姐，你长的好美丽，好漂亮，好高贵啊!我可是你的粉丝啊!你那一身乌黑光亮的羽毛，连凤凰都比不上你啊!你那美妙的歌声，比我们动物世界中著名歌唱家——百灵鸟还好听。”
乌鸦看了看狐狸知道它又用了上一招的方法。如果想再让我上当那才怪呢。
狐狸看了看，眼珠咕喽一转又想到一个坏主意。狐狸马上又变了脸说：“世界上怎么可能会有你这样的鸟，黑黑的，难听的声音。”乌鸦听了气极了，刚刚一张口，肉掉下来了。乌鸦再次上当。
三：丽丽植树
3月12日是一个植树节，也正好是丽丽的生日。
这天风和日丽，万里无云，妈妈把一棵小树苗悄悄地放在丽丽的床边，丽丽醒来一看见有棵小树苗，觉得很纳闷，跑去问妈妈：“妈妈这是怎么回事啊?”妈妈笑嘻嘻地说：“这是我送你的生日礼物。”丽丽马上明白了。
吃过早餐，丽丽换上漂亮的连衣裙，开心地拿起树苗与工具，连蹦带跳地来到离家不远的公园，挑了一块平坦的草地，马上开始动起手来，她先用铲子挖了一个不深不浅的小坑，接着把小树苗小心翼翼地放入小坑中央，再左手扶直树苗，右手回了几铲土，基本种好了，丽丽还用脚踩实土，生怕树苗被风刮倒，最后丽丽从不远的小溪边拎来一桶清清的泉水，给小树苗喝了个痛快，这时小蝴蝶飞来了，好像在给丽丽拍手叫好，丽丽笑开了花。
四：选朋友
夏天，荷花迎着微风开放了，那一朵朵荷花散发出一阵阵诱人的'清香。这清香可把水池里面的金鱼小姐、天上飞的蝴蝶小姐和草丛里的青蛙先生统统吸引了过来，它们都想和荷花交朋友。
小蝴蝶扇动着它那美丽的翅膀自豪地说：“你们看，我这五颜六色的翅膀多漂亮呀!你们谁能比我还美丽?”
小鱼很不服气，生气地说：“这有什么可神气的，我身上的鱼鳞可比你那个破翅膀好看。夏天，太阳火红火红的，我这黄色的鱼鳞就像金子一样闪闪发光，可比你好看多了。”
最后，青蛙不着急地说：“我没有像蝴蝶那样美丽的翅膀，也没有小鱼那样美丽的鱼鳞。可是，我是个捉害虫的能手，所有的害虫都逃不过我的手心。我会保护你，不会让你受到任何伤害的。”
荷花听了，高兴极了，它兴高采烈地说：“我今天真开心啊，我终于找到了像青蛙这样好的朋友了!”
童话作文 篇4
秋天的世界，变得金灿灿的，那一片片似曾相识的落叶在空中飞舞，飞进了我的梦，飞进了我同样金灿灿的童真年代，在我心中的清泉中荡漾，泛起一阵阵欢乐的涟漪………
“秋天到了吗？妈妈。”“宝贝，别着急，看看窗外，秋姑娘会告诉你的。”在那个让我心动的金色季节里，我总会充满希望地睁开一双明亮的`“镜子”，把秋天的每一刻照进眼里，刻在心里。“妈妈，爸爸，出去吧，好吗？”迫不急待的声音如同铃铛从房里响起，清脆而羞涩，人儿却在不知不觉中晃着头上两把小“扫帚”，蹦到了爸妈身边，胖呼呼的小手儿悄悄地从背后伸出，紧紧地把爸妈的手指握在小拳头中，眼珠中滚动着希望、欢欣，一张稚气的脸蛋上泛现出幸福的笑容。
在那个童真年代，给予了我莫大欢乐的，便莫过于此——那一条长长的林荫小路。尤其在秋天，风儿好像很舍不得似的吹拂着金灿灿的叶儿，叶儿便淘气地“沙啦啦”唱着歌儿，在天空中与秋蝶一起跳着华尔兹，树上的豆豆，变幻着红的、黑的色彩，蹦在叶子铺成的地毯上。就在这条林荫路下，爸妈一人一手牵着我，在金色的“地毯”上留下一串大大小小的足迹。我则像吊秋千一样，握着爸妈的手，一双小脚便不时跳起，一前一后的摇晃，与脚下的叶儿玩耍。
有时，我会甩开手儿，自个儿一蹦蹦得老远，在林荫小路上左看，不时蹲在地上，仔细地观察着脚下的，头上的一切风吹草动，哪怕一群鬼鬼祟祟的蚂蚁在满地的黄叶之间穿梭，也逃不过我的眼睛，但我总是傻乎乎地往后跳开，再蹲下，让开一条路给小蚂蚁们安全地通过，便也十分满足。
在这儿，最让我喜欢的就只有那些小豆豆了，当脚儿往上一踩，便能听到“啪”的一声脆响，留下的是一颗扁扁的“小圆饼”。豆豆也会和我玩捉迷藏，一时一大堆躲在一块，一时又孤零零地随风从斜坡上滚下来，躲在我的身后。我便也追逐着，蹦跳着，在这一条路荫下兴奋得几乎忘形地踩着，便不知何时，狡猾的豆豆带着我跳起了舞儿，有时扬起小手，有时又转着圈。就这样在这儿留下一片爽朗天真的笑声。当我对自己跳得满意了，还悄悄地转过头，看看爸爸妈妈偎依在一块说悄悄话，就似懂非懂地笑了，跑到他们跟前，歪着脑瓜儿，静静地听着、看着，随着他们往后退着………
秋风再次在满天繁星下吹拂着叶儿，叶儿再次唱起了秋天的催眠曲，母亲背着熟睡的我小心翼翼地在归家路上，就在这片星空下，在妈妈温暖的背上，我笑了，满意而幸福地笑了，因为在我甜甜的睡梦中，我遇到了秋天的童话。
童话作文 篇5
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的'限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
童话作文 篇6
星期六，朋友家的小灰兔来拜访我家的小白兔。
我们把两只兔子的笼子并排放着，笼门对开，想让它们认识认识。本以为这两只平时见不到同类的兔子会成为好朋友，但事实却大大出乎意料。只见那只七个月龄的成年白兔，箭一样地冲向只有一个月龄的.小灰兔，一副誓死保卫自己领地的样子。而那只灰兔倒是对白兔不理不睬，依旧慢条斯理地大嚼着菜叶子。白兔似乎被激怒了，猛地把头探进灰兔的笼子，想把它赶出去。灰兔大概以为白兔想认识它，也把头探了出来。两只兔子把鼻子碰在一起，闻闻对方的气味。忽然，白兔张开嘴，猛地向灰兔咬去。这还得了，我急忙把它们分开，但还是晚了，白兔嘴里已经有几根灰毛了。再看灰兔，它早已缩回笼子里了，正在瑟瑟发抖。白兔仍不善罢甘休，还是想咬灰兔，她双目圆睁，嘴里还发出“呼呼”的声音。
原来，白兔已经把笼子当成了它的领地，不允许他“人”来犯。看来，要让两只兔子和睦相处，真难啊！
童话作文 篇7
在很久很久以前，在一条河中居住着乌龟国和泥鳅国两个国家，乌龟国国王风火和泥鳅国国王淡定一直和平相处。
可是有一天，乌龟国国王风火在听信了谗言后突然率领军队向泥鳅国发起了进攻。泥鳅国国王淡定在得知消息后马上拉响了战斗警报，随后亲自率领泥鳅大军准备和龟国决战到底。 一场激烈的战斗开始了，由于乌龟有一幅铁一般的盔甲做掩护，在很短的时间里泥鳅们就被打的`遍体鳞伤败下阵来，它们迅速撤回城中，国王淡定紧急召开了军事会议，寻求破敌之策。就在大家束手无策的时候，国王的女儿妮妮想出了一个好主意，她对父亲说过：“爸爸，让我们的军队在水中多放些水草，在乌龟进攻的时候我们把它们引诱到水草中，到时候我们齐心协力用水草把它们的身体缠住，这样我们就可以反败为胜了。”国王淡定听后心想：“这是个好主意!”国王立刻下命令准备水草。不大功夫，水草准备完毕，国王淡定一声令下，一马当先率领着泥鳅兵向龟龟们发起了反攻，泥鳅兵们且战且退把侵略者引到水草阵后，泥鳅兵们身体灵活的在水草中穿梭着，将龟兵困在了水草中，而那些龟兵们却在水草中傻了眼，只有乖乖地束手就擒了。泥鳅国取得了战斗的胜利，在一片欢呼中回到了属于自己的温暖的家。
童话作文 篇8
有一天，小松鼠和小猫正在大树下玩捉迷藏游戏，小松鼠藏得特别严静，无论小猫怎么找也找不到，原来它藏在一个树洞里。
小花猫正在为难时，一只正在寻找食物的老虎从森林里走出来，小花猫高兴地问：老虎大伯，你看见松鼠藏哪里去了吗？眨眼功夫我就找不到它了。老虎眼珠骨碌一转，根据以往经验，他想起来了，松鼠爱藏在树洞里。正好趁此机会吃了松鼠，于是他说：你不会找到松鼠的，因为它藏在树洞里了。小猫一听，然后灵机一动，大声呦喊：小松鼠！如果你不出来，我就要走了！小松鼠听小猫这么一说，立马从树洞里跳下来，老虎猛地往松鼠身上一扑，由于松鼠太机灵，老虎扑了个空，头正好撞在树上，装的'头破血流，吓得松鼠立马又跳到树洞里，然后很生气地说：小花猫姐姐，以后我再也不给你玩了，你不够朋友！小花猫纳闷了，心想：我没做什么啊！她迷惑不解地问：松鼠妹妹，为什么说我不够朋友？你们俩合伙欺骗我，设圈套让我钻，差点丢了性命。小松鼠生气地说。小花猫感到很委屈，它根本就没有给老虎合伙。她看看老虎，老虎正在舔它身上的血。这时，松鼠明白了一切。
对不起，松鼠妹妹，我不是故意的。你能原谅我吗？小花猫恳切地问。对不起，是我误会你了！你能原谅我吗？小松鼠问道。
从此，她们俩又成了好朋友，小花猫再也不理老虎了。
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