四年级学生作文

时间：2024-01-25 15:24:09 四年级作文我要投稿

(精选)实用的四年级学生作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的四年级学生作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(精选)实用的四年级学生作文

四年级学生作文篇1

　　暑假中，我乘着一颗流星，来到了令人捉摸不透的星空。

　　迎接我的是一位星空向导，他对我说：“你快去餐厅吃些调整时差的食物吧!”我点点头，信步走进星空唯一一家星空酒楼，点了时差套餐，有星星面包、星星咖哩粉……但最让我惊奇的是星星虫卵，不过味道一流。

　　我随着向导来到星果园，里面有许多果树，我摘了一颗星星果，尝了尝，“嗯，酸酸甜甜的，味道可好了。”这里面有面包树，有汉堡树，各式各样的零食树让我流出了大量的口水。我问向导为什么不浇水也能长这么好?他诡异地一笑说：“我们讲究节约，因此，你们流的口水都用来滋润泥土了，嘿嘿。”不会吧?我赶紧捂住嘴。这个星球可真节约呀!

　　接下来，我被带到了我的别墅。哇，这里怎么哪里都像零食呀，我恍然大悟，我一定是来到了零食星球了。路过车库，我发现我的跑车竟然是扁桃形状的。走进公寓，我的`眼珠子差点跳出来：床是大面包做的，浴盆像一个大型茶杯，洗发露是巧克力，窗帘是奶糖片，衣服是由纳米食物制成的……躺在大面包床上，就像上了蹦蹦床，弹性十足。

　　第二天，我开着扁桃跑车，来到了月球里的广寒宫，发现小玉兔不再磨药了，改行卖花了。吴刚伯伯不再砍树，改种树啦!就连嫦娥姐姐也成了有名的歌手。你还别说，嫦娥姐姐跳的《星之舞》还真是好看呢。看完了舞蹈，我还买了一盆星星花，一颗星星树呢。

　　我在零食星球上快乐地生活着，甚至有些乐不思蜀了……

四年级学生作文篇2

　　新课改已经很多年了，当时教的是初中生，觉得初中生放手也行，他们从自学，探讨，到得出结论，都能有序的进行，教小学的时间已经不短了，一轮5年之后，今年又已经教到了三年级，总觉得学生的年龄小，不敢放手让学生自己探究。

　　今天讲的是乘除混合运算的应用。这几天学校进行着青年教师的展示课活动，除每天上课外，还要听课，有时和语文老师的课调不开，还要多上一节，感觉到有些忙碌。讲的课又是学生不容易理解的解决问题：产品包装问题。

　　一共有两个情境，第一个情境是包装果冻，每2个果冻装一包，每4包装一盒。我举了一个例子，拿起手中的粉笔，叔叔阿姨在车间生产出来的粉笔是一支一支的，送到学校的时候是散着这送来的吗？学生回答说不是，那是怎样送来的呢？是一盒一盒的？我们校拉来的粉笔都是一盒一盒的装进仓库吗？学生马上想到，是一箱一箱的。对，我们需要把粉笔先包装成盒（板书盒），在包装成箱（板书箱），今天我们看工人叔叔包装果冻是怎样进行的？先包装成什么？再包装成什么？提出问题：960个果冻能装成多少盒？有好几个学生都列成960÷4=240（盒），又一步一步领着学生走，接着处理第二个情境，这个情境相对简单，但这是学生已经疲惫，积极性不高。进行练习的'时候，学生的反应并没有想象中的好，有的题目只能想出一种方法。

　　带着遗憾上第二个班的课，我决定不再多说话，把课堂让给学生。把两个情境反着讲，先讲第二个，情境图一出来，学生就提出了两个问题：第一堆梨糕能包装成几包？两堆梨糕一共能包成几包？用的时间很短，学生的激情也很高，列的综合算式（320+520）÷4也知道加括号，才能先算320+520。

　　这时出示第一个情境，学生提出的第一个问题是：960个果冻能包成多少包？对，就让学生从简单的入手，960÷2=480（包）。还能提出什么问题：480包能装多少盒？480÷4=120（盒）。一步一个脚印地解决问题，按照学生的思维发展，站在学生的角度考虑问题，而不是一开始就提出问题960个果冻能包装成多少盒？这种跳跃会让一部人学生感到吃力，失去学习的兴趣，拿出笔不敢写，总怕出错，时间长了，他们就会在数学学习上产生畏惧。让学生分步解决完以后，在提出两部的问题，学生就知道要先算包装多少包，再算装多少盒。这是一名学生吕凌霄大声说：“老师我还有一种方法。”先算2× 4＝8（个）我追问：“为什么。”“先算一盒能装8个。再算能装几盒。”“大家认为这种方法可行吗？”“行。”“看来这位同学认真思考了，给大家又带来了一种新的方法，我们感谢她吧。”学生把掌声送给了她。

　　做自主练习一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃几天？）的时候，大部分学生都是按照先算两只老虎一天吃多少，再算能吃几天？大概受刚才气氛的影响，刘振熙同学也说，老师我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算这些肉够一只老虎吃几天？48÷4=12天。刚把掌声送给刘振熙，就又有学生说话了，还可以先算96÷4=24（千克），也就是这些肉够一只老虎吃几天，在平均分成两份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。

　　老师是课堂教学的组织者，引导着和合作者，而不是牵着学生的鼻子让学生跟着你走。放手一些，学生和你都会有不一样的收获。

四年级学生作文篇3

　　今天，阳光明媚。学校组织了“献爱心，送温暖”为主题的社会实践活动。廖老师和李老师带领我们四甲班的少先队员去看望渡头塘镇菊花村双手残疾的聂建国老人。

　　因路途非常遥远，中午我们就排着整齐的队伍上了车，30分钟车程后，又爬过弯弯曲曲的山路，我们终于来到聂爷爷家。

　　一进门，我们不约而同地和爷爷奶奶打招呼。我们围着他们坐在一起。这次活动的内容很丰富：我们先请老人介绍了自己的情况，爷爷今年80岁了，九岁时父亲就离开了他，爷爷就开始独立地生活。那时生活过得很艰苦。爷爷又回忆起他43岁那年到河里去炸鱼，炸药把双手的前臂炸掉了，一只眼睛也炸瞎了。现在悔不当初啊！爷爷叮嘱我们不要玩危险的东西，要珍爱生命！

　　接下来是小记者提问环节，同学们提了许多问题，爷爷都耐心地回答。当同学问到爷爷怎么做农活时，爷爷现场给我们示范。聂爷爷用的锄头上一前一后有两个套绳，他把上臂伸进去，吊着便可以锄草，爷爷虽然年级大了，可锄头依然有力量。爷爷边锄边说，我天天要做农活，一天不做心里就不舒服。看到这一幕，我非常震撼，心想：一个没有双手的人，和我们正常人一样，把农活干得这么利索，非常值得我们敬佩！

　　开始表演了，同学们准备的节目丰富多彩：有唱歌、跳舞、有快板……特别是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑，爷爷对我们竖起了大拇指。趁着爷爷高兴的劲儿，我们赶紧把带来的礼物赠送给爷爷，班长还说：“爷爷，这是我们每个人的`一份心意，一份关爱，请您一定要收下！”老爷爷开心地收下了。

　　最后，我们给爷爷家打扫卫生，有的扫地，有的擦桌子，有的提水，大家争先恐后，抢着干，不一会儿，爷爷家被我们打扫得干干净净，看到爷爷奶奶笑容满面，大家都特别有成就感！

　　夕阳西下，我们和爷爷奶奶挥手告别，看着他们站在路口久久没有消失的身影，我感慨万千！这次活动让我们体会了爱可以温暖别人，爱伴我成长！

四年级学生作文篇4

　　我的家里有一个美丽的小院，那里春夏秋冬都美如天堂。

　　小院，在春的抚摸下，显得更加有精神，门两旁的两棵铁树好像一踵机关似的，只要陌生人进来，它就会用自己的刺去刺陌生人。花坛里面的柚子树，又从冬天的无精打采、有气无力的.样子，变回了抬头挺胸、高昂的样子，而且还长出了新的嫩芽，旁边的橘子树也长出了新芽，变得更壮实了。

　　夏天，我家小院里的柚子树，如同被童话里的女巫施了魔法一样，立马变得枝繁叶茂了，下面有许多的树阴，它旁边的橘子树也开了花，结出了一小棵的果子。

　　秋天，我家的小院里变得火红一片，因为邻居家的枫叶树的枫叶，飘到了我家的小院里，所以我家的小院变得红叶似火，再看看那两个门卫，也渐渐地失去了春天时候的精神。

　　冬天，童话里的女巫又在我家的小院里施了魔法，让万物变得毫无生气，屋顶上、地上、树上都变成了白色，给人一种说不出来的寂寞感。

　　我love我家的小院，因为它给我的生活增添了无穷的快乐。

四年级学生作文篇5

　　下课了，我仍在写作业。我手一拂，不小心把我的修正带拂下了桌，“啪”发出一声清脆的响声。我把头探下去，映入眼帘的是修正带和三个一元钢嘣儿。我以为眼花了，揉揉眼睛定睛一看，三个亮闪闪的钢嘣儿静静地躺在桌脚，真的是三元钱！我心里一惊，想：哪儿来的三元钱？甭管了，先捡起来再说。

　　手里拿着三元钱，心里有一种怪不自在的感觉，生怕被发现我捡了钱，来找我麻烦。哎，交了算了！我走上了讲台，把钱交了，大摇大摆地走了下来，觉得自己做了一件好事。我感到班上谁都在赞扬，我脸上很光彩，心里美滋滋的。

　　我正沉浸在这喜悦中时，我的`一个同学找上门来了，手中捏着钱。“这是什么？”他质问道。我的心里被问得毛毛的，十分不自在。一看，是上午拾到的三元钱，于是谦虚地说：“三……三元钱呀。你不用谢，我应该……”话还没有说完，他又吐出一句“还有一元呢？”“什么一元？”我丈二和尚——摸不着头脑，呆呆地愣着。“我丢了四元，现在只有三元，还有的呢？”“可我明明只捡到了三元！”我涨红了脸委屈地回答到。我伸手入口袋，摸到一张我的一元纸币，紧紧的拽在手心，生怕被人发现，那可是妈妈给我买水的钱。“经手人只有你，谁弄的，我不管，拿来！”我一时语塞了，心想：万一他把事情闹大了，我确实有妈妈给我的一元钱，我做好事反而背上偷窃的黑锅，可不好处理。我感觉眼睛里湿漉漉的，我咬着干涩的嘴唇，努力控制着泪水，只好慢慢地抽出手来，缓缓地摊开手掌，把握得汗晶晶的我的一元纸币给了他。

　　拾金不昧，我这下成了拾金吃亏了。

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