实用的四年级作文【共4篇】
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的四年级作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
一个阳光明媚的早晨，自认为聪明的猴子和小鹿在一条林间的小道上遇见了。于是展开了一场比赛。
正好，他们抬头一看，一只松鼠在树上吃着松果，就请松鼠当裁判。松鼠说：“要是谁能摘到我手里的果子，就算谁赢！”猴子一听，几秒钟就跳到了树上，飞快地抢到了果子。猴子大叫：“我赢喽，我赢喽！”这句话一说，气得小鹿火冒三丈，说：“咱们再比一次！”
这次，他们沿着路走，见到了一匹英俊的小马，正若无其事地坐在一块小石头上歇着。就请小马当裁判，小马说：“谁第一个跑到那个山脚，谁就赢！”小鹿一听，撒腿就跑，不过一会儿，就跑到了终点，可猴子在后边一蹦一跳的，怎么也追不上。这次小鹿赢了，猴子就不服气了，吵着还要比。
于是他们又请来了大熊，大熊灵机一动，说：“谁先跳过这条河，再摘到那棵树上的果子谁就赢！”比赛一开始，小鹿跑得飞快，轻松地就跳过了河。猴子在后边一跳又一跳，好不容易到了河的旁边，可跳不过去，到不了对岸。这时小鹿已经在树下了，可那棵树太高，它怎么跳也跳不上去。一个不能过河，一个过了河摘不了桃子，怎么办呢？都遇到困难了！于是，猴子对小鹿说：“你驮我过河，我帮你摘桃吧。”小鹿觉得有道理，就过河去接猴子，它把猴子背在背上，跳过了河，到了那棵大树下，猴子一跳，把桃子摘了下来。而且给了小鹿一半。它俩走到大熊的面前，把桃子交给大熊。
大熊高兴地对他们说：“你们现在做得就很好，每个人都有自己的优点，也有自己的.缺点。只要互相帮助，你们就会获得更多的快乐！”
小鹿和猴子听了，都频频点头，认识到了自己的错误。
通过这件事，小鹿和猴子再也没有骄傲过，他们在一起过着开心、快乐的生活！
四年级作文 篇2
我是谁？我是评价一个人学习成绩的标准；我是谁？我是测量一个人能力的天平；我是谁？我是衡量一个人品质的标杆……我的名字叫考试。当我被漫天而来的比喻冠在头上时，我惘然了，我甚至不知道自己到底是谁……
不知谁是我的母亲，也不知造物主为何要制造我，我就这样来到人们身边，真不知道是人类的幸福还是悲哀！刚刚开始的时候，我胆怯，我似乎害怕这世界，因此我试探着、趁人们不注意的时候，悄悄地钻入人们生活的空子。没想到，人们欣然接受，并且对我大加赞扬，我便顺利成长的称谓人们生活的一部分，而且是不可分割的一部分。在学校，老是通过我来评定学生们的学习情况；在社会人们也通过来评判一个人的能力……无数的荣誉瞬间向我飞来，我立即成为一个养尊处优、无事可做的.闲人，就在我被铺天盖地的荣誉、追捧所包围时，就当我忘乎所以甚至不知道自己姓什么的时候，我的好友“能力”却对我说：“你变了！”
我变了吗？我真的变了吗？我开始冷静，开始思考，我才看到自己已是满身伤痕。因为我的错误才让我弟弟“成绩”的儿子“作弊”肆恣猖狂起来，真不知道他害了多少人；因为我的存在，才让人们忽略了能力，忽略了诚信，忽略了道德品质，忽略了一个人最重要的东西……我迷茫的呆坐在地上……
这真的是我想要的吗？
“不，不是！”我对着镜子大喊，可镜子里的那个人却露出阴霾的笑容，“没错，这就是你想要的！”我用双手捂住那张伤痕累累的脸，捂住那些滚烫的灼人的泪水，“我是谁？谁能告诉我，我是谁！”我疯狂的嘶吼着，拼命的挣扎着，我生怕眼前的这个陌生人会把我吞噬。当初的那个我，决心要改变世界，用我的变身之术来选拔出各类优秀的人。而今，我却狭小成一张纸，一张无用的废纸！
不要这样，不可以这样，必须要改变这种肮脏的情境！必须！
我对着人们大喊：“你们在做什么！这根本就不是考试！”“如果一个人为考试连自己都丢了，什么成绩，什么名次，统统都该靠边站！”……
可是没有人理睬我，我伤心欲绝。我感到自己被虚假啃噬的鲜血淋漓，被疑惑困扰得头晕目眩，我疯狂了，我跌落了，我坠入悬崖，然后昏迷不醒……
不知是什么时候，我在朦胧的状态里苏醒，阳光透过树叶间的缝隙斜射过来，空气格外的清新。我本以为自己动弹不得，却没想到竟然轻松底站起身来。我走到一泓溪水边，“什么！”我惊讶的摸着自己的脸，我的伤竟然全好了！这时，“能力”轻轻扶起我，用调侃的语气笑着说道：“没想到，人们还挺珍惜你的！”然后他便指了指远处。
什么！我看到了什么！人们在考试时再也不会作弊，最重要的是，我再不单单是一张纸，人们用不同的手段来考验人们的能力、品质、道德修养……难道人们失去了我之后，懂得了考试的真谛吗？我顾不上多想，只是激动的拥抱住能力，眼泪随之夺眶而出。
此后，我的生活变得幸福。人们正确理解了“考试”我的内涵，再也不会把我当成一张单薄的纸，而是人生中最重要、最不可分割的一部分。当然，我再也不会去问“我是谁”，再不会！
四年级作文 篇3
每个星期五，我都会跟同学在操场上打篮球，每次都会打一个小时以上。有一次，我看到别人投进了三分球，我很羡慕，心想，要是我也可以投进三分钟的话，那我以后就是篮球场上的厉害人物了。于是，我找人陪我练，可是没人陪我练，我只好自己练，足足练了两个小时才回家。刚开始，我连篮框都碰不到，慢慢地，我差一点点就可以进三分球了，我心里挺高兴的。
有一天，我和同学们约好一起打比赛，只有五个人，同学说：“三打二吧！”于是，我和另一个同学一组，另外三个人一组。一场看起来不是那么公平的.比赛开始了。我抢到了球，传给了队友，又马上冲到篮板底下，队友把球传回给我，我一转身就投进了，得了两分。
第二回合，对方传球，我们没有防守好，他们也有了得分的机会，我们打平了。接下来我们打了好久都没有进球，大家都跑得挺累的。突然，对方看准时机，又进了两分，我们落后了。对方为了守住战果，一直挡着我，把我围住不让我进攻。我心里想：“叫你围我，我就直接投三分好了！”
我的眼睛准确地瞄准篮框，双手一抛，球飞了出去，别人都惊呆了，说：“投三分球？”大家都死死地盯着篮框。奇迹出现了，球进了，球进了，我们队得了三分！我和队友击掌庆祝，互相鼓励！
这一次的三分球给了我很大的鼓励，从此我更加努力地学习篮球了。
这就是我，一个篮球少年。
四年级作文 篇4
在我们的语文课本里有一张照片,记载着一个悲惨的故事。
1937年8月28日，一个两三岁左右的孩子跟着他的爸爸妈妈一起去上海火车南站，打算从那儿坐火车到乡下农村去避难。
但他们万万没有想到，刚到达火车站时，警报声就响了起来。日军又来轰炸了!火车站里的人有的急忙往外跑;有的.奔向火车，想让火车带着他们离开险地;还有的人眼看逃不出去，就躲在了椅子下方……
可是，还没等火车站里的人们逃出去，日军的炸弹就落下了。只听见 “轰隆隆!砰!”的巨响声和人们的惨叫声，火车站就被烟雾覆盖住了，并且一种刺鼻的气味也伴随着烟雾而来……
过了许久，烟雾渐渐地散去，那种刺鼻的气味也慢慢地消失了。四周静得出奇，就连深夜也没有如此的静过。突然，从远处传来的哭叫声打破了沉寂。“爸爸、妈妈!你们在哪里?我好害怕!这是一个幸存者爬了起来，他步履蹒跚地走向传来哭叫声的地方……
他突然停住了，发现了这个孩子坐在地上，腿流着血，无法走动，但嘴巴却一直在呼喊着爸爸妈妈。他的爸爸妈妈虽然就倒在离他仅一米远的废墟之下，可是他没有看见……而此刻，这位幸存者从自己的腰间掏出照相机，快速按下快门，记下了这一历史瞬间。
这就是我们课本上的照片。望着照片上那惨不忍睹的画面，我不禁要问，日本侵略者啊，你们也是有血有肉的人，怎能忍心让孩子失去父母?让别人失去家园?……战争，带给人类无尽的创伤!我们应该一起行动起来，维护和平，制止战争，让这个世界充满理解和关爱!
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