小学四年级作文集锦[5篇]
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
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小学四年级作文 篇1
今天上体育课，老师教我们打乒乓球。
我和孙璐瑶一组，开始对打。一开始我们都不太会，练了一会儿，我们都记住了一些动作要领。才试了几个球，我手心里全是汗，不过我很快就适应了。
正式开始比赛了，我一个正手球，一个反手球，一个高球，一个低球，小小的乒乓球忽高忽低、忽上忽下，一不小心，又急又快的回了一扳，球却蹦蹦跳跳弹到网上出界了。
我一定要练好乒乓球，为班级争得荣誉。
小学四年级作文 篇2
今天科技课上，老师问我们：“将两个吸盘紧紧地吸在一起，能把它们分开吗？”大家有的说能，有的说不能，我心想：这看上去一点也不难，当然能咯。老师说：“到底能不能呢？我们来做一个实验吧。”说完，就让我们两人一组来做实验。
我先把两个吸盘吸住，然后用力一拉，没想到一拉就拉开了。我很高兴，心想：这不验证了我的说法了吗？老师看了看，让我对准再试试看。后来我把两个吸盘对准，用力一按，他们两个牢牢的吸在一起。我使出吃奶的力气用力一拉。咦？真的拉不开，于是我又让我同桌试试，他居然也拉不开。最后，我们两个人一人拉一边，竟然还是拉不开。小小的两个吸盘竟然两个人都拉不开，真奇怪！然后我们又去看了看别的组，也都拉不开。这小小的吸盘难道真的`有那么大的吸力吗？
这时，老师让大家仔细观察：他用一支很细的笔慢慢插入两个吸盘的接缝处，只见接缝处刚露出一点点缝隙，两个吸盘就自动打开了，不费吹灰之力。真是不可思议呀！这是为什么呢？
最后，老师终于解开了“谜底”：吸盘的原理很简单，就是利用大气的压力。当两个物体合在一起，中间没有缝隙，也就是没有空气时，外面的空气就会把这两个东西压在一起，很难打开。但是，如果合在一起的物体中间有缝隙可以让空气进去，外面的空气就发挥不了作用了，所以很容易打开。原来是这样！
真有趣！我喜欢这样的科技探索，通过有趣的小实验去揭开一个个自然现象的“谜底”，真是一件很好玩的事情！
小学四年级作文 篇3
我呀是个活泼可爱的小男孩，我有我的长处，我学什么都很努力。说到努力，我就想起了一件事。
记得有一回，爸爸说今天下午要带我去游泳，虽然我不会，但仍然开心地跳了起来。下午，爸爸带我到了河边，爸爸也不会游。我们带着救生圈下水了。刚开始，我还不敢，只用脚点了一下水面，又马上缩了回来。我看了下河里，小朋友都在快活的游着，我羡慕极了，也想游泳，我就闭着眼睛跳了了下去。我感觉有救生圈托着，沉不下去，也就不怕了。
我又开始游了，游到了河中间，感觉自己就像一只小青蛙在清澈的河里自由自在的游来游去。后来我游了一小会觉得救生圈的气在慢慢的没了，我赶快往岸上游。我很紧张，游呀游呀，不知不觉的`就游到了岸边，我上了岸，看了一下救生圈果然没气了。爸爸表扬我很厉害。第二天我就不用救生圈也能游了。后来，还教爸爸了呢。现在我自己又学会了很多泳姿比如：狗刨式、蛙泳、自由泳，还有许许多多的泳姿，你们看我厉害吧，我自己也能学会，请为我竖起大拇指吧。
小学四年级作文 篇4
教学重点：
了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：
展开丰富的想象。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
课前游戏
老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？
比如：我说：“水”，你能想到什么？（鱼，虾，桥~~~~~~~~~）
再如：我说“小鸟”，你能想到什么？（树林，蓝天，白云，小毛虫~~~~~~~~~）师：这就是想象！正是有了想象，才有美丽的童话！
一、激情导入，扩展思路。
1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。
（1）师：请同学们告诉老师你们读过哪些童话故事？（生自由发言）如：《白雪公主》《丑小鸭》《幸福是什么》《巨人的花园》《拇指姑娘》《小木偶的故事》……（出示课件）
（2）师口头讲述《三只小猪》的故事。
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。
有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。
大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大*囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
二、掌握特点提出任务：
1、出示《三只小猪》：（1）找出这段话中描写动作、语言、表情、心理话的语句。（2）写出人物的语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体；应用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。
2、指名发言，归纳要求：童话的特点
①把物当作人来写。
②想象丰富、真实、神奇、合理。
③体现一定的意义。
3、过渡：同学们，从小到大，我们读的`都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
三、口头编童话。
提出任务：认真看故事，我们也来当一回故事大王，试着编写一个故事。
1、展示课件。
课件:猫和老鼠小狗照镜子一双鞋子
2、学生以小组形式练说。师随机指导。
3、联系生活实际说说，图上有谁？它们住在哪会发生什么有趣的事情？它们的故事将告诉我们什么道理？
4、指名说自己编的故事。指导学生如何使故事更生动有趣吸引人。
5、师：大自然里、生活中处处是童话，只要你敢于想象，动物、生活用品、学习用品等等，都会开口说话。
7、学生编写完整童话故事，师随机指导。
四、出示习作要求，指导创编。
五、欣赏佳作
1、全班交流、评价。
2、根据学生自己的评价，教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动，还要在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。运用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。
展示优秀童话，说说优点。
六、课外延伸
总结说说这节课学懂了什么？为自己喜欢的事物写一篇童话故事。
同学们，我们很小的时候，整天依偎在妈妈的怀抱里听童话，随着一天天长大，我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了。在童话的世界里，什么神奇的事都会发生。有了童话，我们的生活就有特别的快乐。那么就让我们用自己神奇美丽的笔，创造一个神奇美丽的童话世界吧。
小学四年级作文 篇5
自从狐狸骗了老虎后，老虎可惨了，面黄肌瘦、骨瘦如柴，活像个吸毒的人。
一天，老虎在寻找食物。忽然，听见一阵议论声，老虎蹲在灌木丛后面偷听。“那只大笨虎可真笨，上了当还不知道。”小鹿小声地说。“是啊，是啊，它还以为狐狸是天使派来管辖我们的，分明是我们看到老虎才害怕的，那死狐狸谁怕呢！”动物们齐声说。
老虎听了，火冒三丈，誓杀狐狸不可！于是它来到狐狸家，用力地敲门，等狐狸一开门，它一手掐住狐狸的`脖子，大声叫嚷：“你这臭狐狸，居然敢骗老子，不怕老子杀了你！”
狐狸一边挣扎一边说：“有话好好说，有话好好说……”老虎一手把狐狸扔在沙发上，鼻孔似乎快要喷火了！ 狐狸哀求说：“老虎大哥，我向您赔罪就是了，行行好，您可别杀了我。上次我不是有意的，请您高抬贵手，原谅我吧？”
老虎一手抓起狐狸，大声吼道：“今天老子非杀了你不可！”
狐狸跪在地上苦苦哀求：“虎大哥，别生气，我们来个跳远比赛好吗？如果您输了，以后就不要再来找我的麻烦，要是我输了，任您宰割好了。您说呢？”
老虎听后，哈哈大笑，说：“老子不发威，你把老子当病猫啊！老子每跳一次是三米，每秒钟可以跳两次，肯定比你快！”狐狸说：“我每次只能跳两米，每秒钟能跳三次！”说完选了两棵相距一百米的大树，把比赛规则定下来：来回跳，用的时间短为胜。
狐狸请了蛇老大来计时。来回共二百米，狐狸跳了一百次，时间只用了三十三又三分之一秒。接着，轮到老虎了，只见老虎去时跳了三十三次，可还差一米，于是它跃身一跳，多跳了二米，它又往回跳，最终以三十四秒到达终点。
狐狸站在一旁，得意地说：“我用了三十三又三分之一秒，而你却用了三十四秒，应该算我胜了吧！”
老虎左思右想，真是丈二和尚——摸不着头，只好乖乖地放了狐狸。
后来，老虎捉来机灵的小兔，问小兔：“为什么我竟输给了狐狸？”兔子小声地说：“因为您来回跳了二百零四米，怎么不会输呢？”
老虎听后，再也喘不过气了。
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