四年级故事作文

时间：2022-12-31 06:35:17 四年级作文我要投稿

实用的四年级故事作文合集十篇

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的四年级故事作文10篇，欢迎大家分享。

实用的四年级故事作文合集十篇

四年级故事作文篇1

　　古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我看来，书的真正价值比这些要重要得多。正如法兰西思想家蒙田所说：人类有和友谊一样珍贵的东西，那就是书记交往的必要，没有友谊，人生之旅会孤独；没有书籍，智慧之河便会干涸。

　　小时候，小伙伴们每个人手里都有一本书，我羡慕得不得了，我吵着闹着让妈妈也给我买一本书，两天后，一本《安徒生童话》便出现在我手中，我高兴的一蹦三尺高，拿起书趴在小床上津津有味地看着。

　　随着时间老人的快步伐，渐渐地，我是个即将要毕业的学生了，《安徒生童话》陪我度过了有趣的童年。

　　虽然我的感情并不是很丰富，但是我曾为书中的人物深深所震撼：我曾为《卖火柴的小女孩》中的遭遇深感同情；我曾为《皇帝的新装》中皇上的愚蠢而哈哈大笑；我曾为《简爱》中的'女主人公简爱最终找到幸福而欢呼雀跃；我曾为《爱的教育》中恩里克的善良、纯朴而感动；我曾为《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙的坚韧不拔而。

　　如今，在我家的小书柜里的书已经塞不下了，这都是我的缘故，可一看到这些书我就如饥似渴，恨不得把书吃在肚子里才肯罢休。妈妈给我定的杂志，我一本也没落下，我搬着小板凳到小区花园，一本一本认真的读着，吃中午饭了，我也没听见妈妈喊我回家吃饭。

　　书，有着丰富的知识，里面的人物，风景被作者刻画的栩栩如生，让读者有身临其近的感觉。

四年级故事作文篇2

　　在一个美丽而富有的星球里，住着一个王国，那个王国的名字叫汽车王国。那里有着许多的汽车。他们的`样式各种各样，颜色也是各不相同。

　　有一天，一辆红色的东风悦达起亚牌子的汽车在路上横冲直撞。

　　“喂，你把我撞伤了。”一辆红色的卡车愤怒地说道。

　　“切，那又怎么样，你这破卡车还好意思上街上来开。”起亚自豪地说着。

　　“你，你……”，卡车主火冒三丈，面红耳赤。

　　“你什么你，你看你连说话都说不周全。”

　　卡车主尽力让自己平息下来，做了几个深呼吸，冷静地说：“你敢不敢和我比赛。”起亚车主蔑视地看着，说：“就凭你还想赢我，我看你是痴人说梦吧。”

　　“好，那我们就比把这些货物从这里运到那座山上。如果我输了就向你道歉，并再也不管你的事情，如果你输了就要让我道歉，并且把我的车子修理好。”

　　发动机的声音轰鸣，他们都准备好了。只听“嗖”的一声，起亚的车子已经奔得老远，卡主主也毫不示弱，动作迅速，一下子把货物都腾空了。

　　就这样，比赛一直进行到下午，双方把像山一般的货物都运完了。结局你们可想而知，轿车毕竟在速度上赢得了卡车，但是在货物的搬运上输给了货车。按照约定，悦达车主要向货车主道歉并且修理好汽车。

　　货车主内心非常得意，他这一计将轿车主狠狠地教训了一下。原来，那堆货物本来就是货车主要搬运的，然而他却用激将法将轿车主骗来一起搬运货物了。

四年级故事作文篇3

　　【教学目标】

　　１、正确、流利有感情地朗读课文。

　　２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

　　３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

　　【教学重点】

　　了解故事所蕴含的道理，续编。

　　【教学难点】

　　提高阅读能力。

　　【教学时间】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、揭题

　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。

　　二、回忆学法、自学课文

　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？

　　１、借助拼音、读通课文。

　　２、读课文，了解课文内容。

　　３、围绕问题读课文，理解课文。

　　４、感情朗读，谈体会。

　　三、反馈

　　１、同桌互读。

　　２、抽生读，检测读音。

　　３、说：

　　小木偶身上发生了什么事？

　　４、谈体会：

　　从课文的最后一句话，你体会到了什么？

　　（学生自由说。）

　　四、熟悉故事情节

　　１、分角色读课文。

　　２、分角色表演。

　　五、拓展训练

　　１、展开想象续编故事。

　　２、把编的故事写下来。

　　六、词语盘点

　　１、读读读记记。

　　２、完成读读写写。

　　３、把好词积累到词汇本。

　　【板书】

　　小木偶的故事

　　启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。

　　【教后反思】

　　建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

　　在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的`笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

四年级故事作文篇4

　　在没有要求做家风实践活动之前，爸爸妈妈还从来没有考虑过要定家训树家风这件事，爸爸觉得这件事很有意义，经过爸爸妈妈和我的讨论，我们最终确定了八个字：重信尚义自强不息！

　　我问爸爸这是什么意思？爸爸说：“重信尚义”意思是注重诚信、正义、一诺千金！“自强不息”意思是努力向上，永不懈怠，成就强大的自己。爸爸说既然这是家训，就得时刻牢记，时时践行！

　　下面就来讲我和我家恪守这八字家训的一个小故事！虽然是小事，但是爸爸说做任何事情需要“勿以恶小而为之勿以善小而不为”！

　　今年寒假回老家高邮，我认识了一个聪明可爱的小伙伴，叫苗苗姐姐，我们天天在一起玩、做作业。有一天，她高兴地对我说：“豆豆，明天我们一起去高邮市区王羲之纪念馆玩吧！我问了爸爸妈妈的意见，很乐意的答应了！于是我们约定明天下午两点在王羲之纪念馆门口见，不见不散！

　　第二天下午1点左右，当我们刚要出门去纪念馆，爸爸接了个舅爷爷打来的电话，说有急事，得马上赶去他们家！但是，我和苗苗姐姐约好的，下午两点在王羲之纪念馆见面的，怎么办！哪怕不去，也得和苗苗姐姐去说一声！没有她们的电话，只能去纪念馆告诉她们！

　　爸爸说舅爷爷那边事情固然紧急，但是“重信”更重要！于是我们赶紧出发，先开车去了王羲之纪念馆！当我们到那里，只有下午1:30分，这时候天下起了小雨，天气也很冷，我和爸爸躲在屋檐下静静的等苗苗姐姐出现，过了差不多20分钟，突然一个声音在叫我，苗苗姐姐到了，我赶紧和苗苗姐姐说了事情的'缘由，我们必须马上走，不能和你一起游玩了！苗苗姐姐和她妈妈很开心的答应了，并且表扬我真是守信的孩子！

　　定家训，树家风，这是我这个寒假做的最有意义的一件事，我会时时牢记家训，成为一个对社会有用的人！

四年级故事作文篇5

　　从前，老虎和兔子是一对好朋友，好得恨不得一粒芝麻都要分成两瓣吃。可是好景不长，这对好朋友最终分离了。

　　事情是这样的。老虎是森林之王，因为兔子是它形影不离的好朋友，长得又可爱，所以便把兔子封为“森林形象大使”。整个森林里除了老虎，兔子不把任何人放在眼里，它走起路来总是趾高气扬。这可让狐狸不舒服了。它想：兔子贪生怕死，一见风吹草动就知道溜；IQ也不高，遇到问题哪有我点子多；更可恶的是，它仗着是老虎的好朋友，忘记自己的`兔子身份了，兔假虎威。狐狸越想越气，决定到老虎那告兔子一状。

　　于是，狐狸顾不上睡午觉，一溜烟地冲到老虎那金碧辉煌的宫殿门口，大踏步地走进老虎的卧室，一副气呼呼的样子。老虎见状，便问：“狐狸老弟，谁惹你不高兴了？”狐狸气愤地说：“老虎大王，是您的好朋友兔子惹的事，您可要为我们狐狸做主啊！”“兔子？它闯祸了？”老虎有些怀疑。“大王难道没听说？整个森林大家都在说狡兔三窟，这话可没假啊！而且兔子繁殖得又快，兔子带领着它的兔子军队在整个森林里到处抢地盘作窝，让我们无家可归了！这哪把大王您放在眼里啊！”老虎这时想起了“狡兔三窟”的传说，当时它确实没多想，今天听了狐狸一番话才发现这兔子太过分了。“走，收拾这个不知天高地厚的家伙去！”老虎发威了。

　　兔子正在睡午觉，忽然感到一阵风正往这边吹来，睁开眼睛一看，啊？老虎和狐狸正张牙舞爪地向它扑过来，它感到情况不妙，赶紧往后跑，跑着跑着跑不动了，往后一看，哎呀，长尾巴被老虎抓住了。只见老虎面目狰狞，布满血丝的眼睛里充满仇恨，逃命要紧，它猛使劲，尾巴拉断了，忍着疼痛兔子终于跑回了家。

　　从这以后，老虎和兔子成了一对冤家。老虎开始捕杀兔子为食了。兔子也不得不小心翼翼地在那些窝里东躲西藏。

四年级故事作文篇6

　　我和书之间，发生了无数个故事，而在这些故事中，有一件事令我无比后悔与难忘。

　　还记得，那时我上四年级，刚刚对阅读产生兴趣。而就在那时，班上掀起了一波“读书潮”，大家都在攀比读书的时间和速度。由于那时我阅读才刚刚起步，所以，为了面子，我也开始疯狂地读书。

　　我几乎把全部精力用在了读书上，读书的时间一加再加，一个半小时、两个小时、三个小时……以至于那段时间，我匆匆做完老师的作业，完全不求质量，同时，我的成绩也坐起了滑滑梯。可是，我依然疯狂地读着，也不求看懂，大约十秒钟便描过一千字，可以说是真的一目十行了！这样的看书，毫无意义，不仅没学到知识，就连情节也囫囵吞枣，不求甚解。可是，我还是这样读着，读着……

　　虽然我的'精力可以说是用之不竭，可是我的眼睛可受不了了！我却毫不领情，强迫着自己读。最后，我的眼睛“罢工”了!我逐渐发现，一担我坐在后排，投影仪投影的字我根本看不清楚！从这件事中，我悟出一个道理：读书是一件长久之事，决不能贪多求快，只有一步一个脚印，才能成功！

四年级故事作文篇7

　　晴朗的一天，我和爸爸相约一起出去骑自行车。在宽宽的马路上，爸爸在前面，我在后面。我努力地踩着脚踏板，想要追赶爸爸。突然，从路边的草丛里面蹿出一只小狗，我吓了一大跳，慌乱中，来不及刹车，我猛地撞上了前面的爸爸。爸爸快速停下车，黑着脸对我说：“骑自行车要好好看路！这样很危险的。”我低着头解释道：“刚刚路边突然出来了一条狗，我吓到了才会撞到你的。”爸爸说：“路这么宽，再怎么避让也不可能撞到我呀！”我委屈极了，一边抽搐一边解释道：“我还这么小，没办法像大人那样控制得很好，你觉得很容易，可我觉得难。”说完，我就调转车头，气呼呼地回家了。

　　晚上，我躺在床上，还在因为白天发生的'事情生闷气。爸爸总是觉得我可以做到很多事情，从来没站在我的角度想过，小小的我可不是跟他们一样可以轻松地办到一些事情，如果我能和爸爸交换一下身份就好了！想着想着，我不知不觉地睡着了。

　　第二天早上，被闹钟叫醒的我揉着惺忪的眼睛，准备翻个身，却发现身体好像没有平时那么灵活了。我疑惑地睁开眼睛，发现我竟然躺在爸爸妈妈的床上。我惊恐地睁大了双眼，伸出双手，“哎呀！我的手怎么变大了，我怎么啦？”我慌慌张张地跑到镜子面前，没想到镜子里面的那个人居然是爸爸。我听到身后有了动静，发现“我”也目瞪口呆地看着我。原来，我昨天晚上睡觉前想的事情竟然成真了。反应过来后，我开心地叫道：“爸爸，我们就这样子再出去骑一次自行车，好吗？”爸爸说：“没问题！”

　　我们再一次一起骑车，走在宽宽的马路上，我时不时回头看看后面的“小我”。他也在努力地追赶我，我故意加了加速，给爸爸增加难度。正当我们骑到一个路口的时候，有一辆车突然冲出来，我迅速反应过来，赶紧捏紧刹车，停了下来。刚停下就感受到我的车身一震，原来是“小我”慌慌张张地撞到了我。我盯着“小我”的眼睛，笑着说：“爸爸，你撞到我了。”“小我”不好意思地说：“看来小孩子的身体素质做起很多事情来还是有困难，我以后一定会多从你的角度考虑问题。”紧接着他又说：“但是爸爸被你教育之后也不生气，你能不能今后也像我这样？我们俩都互相理解好不好呢？”我开心地抱着爸爸说：“一言为定！”

　　第二天醒来，我和爸爸的身体又交换回来了。从此以后，我们之间有一个约定。那就是，他对我说话的时候需要从“小孩”的角度考虑；而我也会心平气和地接受意见，有不同意见会讲出来，不再生闷气。

　　这就是我和爸爸的故事。嘘！千万别告诉妈妈，她还不知道呢！

四年级故事作文篇8

　　这只仓鼠是去年过年时外公买给我的。它机灵活泼，和我发生了不少有趣的故事。

　　在一个夜深人静的晚上，我等爸妈都睡着了，偷偷跑下床，弓着身子，支楞着耳朵，蹑手蹑脚地朝厨房走去。要知道，我整整一天都惦记着妈妈一早买的冰淇淋蛋糕呢。突然，我的耳旁传来“吱吱吱”的叫声。我吓得心儿狂跳，不由得“哎呦”了一声，连滚带爬地去开灯。啪！灯亮了，我一看，那正是我的小仓鼠在吱吱直叫呢。我有点生气，气呼呼地走过去，小声地质问它：“你大半夜不睡觉，差点吓死我了，要是妈妈来了，我的午夜点心就泡汤了。”没想到它并不理会我的质问，非但没有回到它的`小纸房里，还用它那滴溜溜直转的小眼睛恳切地望着我，将两手拢在胸前，像拜佛似的“拜”我。我立刻明白了，它也是肚子饿了呀！原来同是天涯沦落人！我心软了，便问道：“你想和我共进夜宵吗？”它像是听懂了似的，微微点了点头，似乎在说：“好，好！”我小心翼翼地打开冰箱，拿出冰淇凌蛋糕，又顺带从零食袋里拿了袋瓜子。然后，我一边飞快地舔着冰淇淋蛋糕，一边将瓜子倒在仓鼠的脚边。仓鼠见状，连“谢谢”都不说，就用小嘴快速啃起来。我笑了，小声地说：“不要吃太快了，小心噎着。”吃完了，仓鼠眯着眼，好像困了。我也困了，关了灯，就去睡觉了。

　　第二天早上，我们一家人吃早餐的时候，妈妈笑着说：“昨天，有两只大老鼠在厨房偷东西吃呢！”我一听，大惊，急忙回答：“没有，没有！”话音刚落，大家哈哈大笑，连边上的仓鼠也吱吱直乐呢。

四年级故事作文篇9

　　我好像仿佛坐上了宇宙飞船，一下子飞到了我们的教室。这时我沉浸在美好的幻想之中。

　　有两个高能机器人，站在校门口欢迎我们来到学校。我们进校门的时候让我们把学生卡拿到屏幕上说一声你的名字。我们也可以和机器人交谈，不会的问题可帮你解答，各种各样奇奇怪怪的问题都能回答。

　　我们的教室很有趣，我们的教室是用植物编织而成的，下雨时一片片树叶为我们遮风挡雨。天晴时，一按红色太阳开关它就能自动打开，变成一个大型花园，围绕着运动场，植物也打开了，我们的教室就像一朵鲜艳的花朵，美丽极了。

　　教学楼分为三楼，第一楼是教学楼，房子冬暖夏凉，因为植物可以调节气温。教室里面黑板是用电子荧光屏制成的，老师只要按一下黄色按钮就可以轻松的教学了。我们的桌椅也可以按身高进行调控，要是写字姿势不正确，就会发出信号，及时纠正。我的书是屏幕，每个人的桌子上会有一个屏幕，老师让写的作业在屏幕上，我们点一下蓝色按钮就可以不用排队把作业给老师。墨水是用五彩缤纷的牛奶做的，笔用食物做的。第二个是图书馆，里面二楼是电脑阅读，一楼是书本阅读，要是找不到了你想看的'书本就可以问智能机器人，它会给你说的清清楚楚在那个位置，电脑阅读可以查看所需要的信息，在电脑上阅读。

　　第三楼是音乐室、美术室等特长室，你想学那个就学那个，里面学什么的都有。我们也有运动场可以踢足球，做游戏；有电子篮球场，高科技游泳池，电子乒乓球台，电子羽毛球场等体育设施。

　　神奇的教室多么的神奇啊！这一切还得靠我们今天脚踏实地认真学习，只有这样才能实现这美好的梦想。

四年级故事作文篇10

　　童年，是五彩缤纷的，是美好的，尽管我已经长大，但童年的故事我是依然清晰的印在脑海里。其中，最有趣的是刚上一年级时，堆雪人的地事啦。

　　幼儿园时，看风图画书上的那些洁白雪人立在雪地上，妈妈说：“那是由雪做成的”。从些以后，我就天天盼着下雪。在一年级刚上的时候，真的下雪了。

　　我兴奋地跑出去，嚷着要妈妈给我堆个雪人，妈妈在无可奈何之下，拿来了铲子，铲了一大堆干净的雪，动手和我做，我先做了一个小雪球，然后在雪地里跑；终于，“功夫不负有心人”我做好雪人的身子啦！妈妈也做好了个“头”，我们用雪把“她”固定好了。我又看破了看图画书，上面的鼻子、耳朵、手、眼睛……都像是画上去，于是，我便兴致勃勃地去拿画笔，但我听到了妈妈的叫声：“不用去画的，因为眼睛是黑得发亮的珠子，鼻子是胡萝卜，手是树技……”我听了立刻去拿了珠子，胡萝卜、树技，分别把它们按在头上、脸上、身子上。最后，我还兴冲冲地去拿了夏天时新买的`凉帽放在雪人的头顶上。好漂亮呀，犹如一个害羞的雪人公主。趁妈妈不注意时我飞扑上了雪人身上呢！可是雪化了，可就是说，我们辛苦堆的雪人变成了一摊水，我“哇”地一声哭了起来，哭了老半天。现在想起来，真是太可笑了呀！呵呵。

　　我们每一个人都有一个童年，每一个人都有一个不一样的童年。童年时，我们天真可爱，让我们珍惜快乐的童年吧！

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