奔马的四年级作文

时间:2021-05-26 18:07:09 四年级作文 我要投稿

奔马的四年级作文

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奔马的四年级作文

奔马的四年级作文1

  古往今来,多少诗人赞美了奔马的英姿,早在三国时代,魏武帝曹操就有:“老骥伏枥、志在千里;烈士暮年,壮心不己”的名句;唐代的李太白也写下了“扬马激颓波,开流荡无垠”的赞诗,激励人们上进。更有不少书画家为它发挥了绝技。我国著名的书画大师徐悲鸿先生所作的《奔马图》便是其中的代表。

  徐悲鸿先生一生画了许许多多的马,他画的奔马,笔墨淋漓潇洒,个个趾高气昂,神采奕奕,令人叹服叫绝。而我面前这副《奔马图》。作于1941年秋季。日本侵略中国之时,中国正陷入痛苦与灾难之中。看着自己的祖国正遭受这样的痛苦,人们在生不如死中度日,热血在他的心中沸腾,他拿来纸和笔,连夜画下了这幅激人奋进的《奔马图》。以抒发自己的忧急之情。

  当战士看到这副《奔马图》时,仿佛自己就是这匹飞驰的骏马,呼啸着要把日本鬼子赶回东洋老家去,让我们的领土不被侵略。

  现在我们看《奔马图,感觉画中的骏马像我们伟大的国家一样,正在腾空飞速前进。奔马,令我神思飞越,生发出朝气勃勃、奋发向上,好好学习的力量。

奔马的四年级作文2

  你一定很惊讶:教室里会有奔马?难道教室成了动物园?不是你想的那样,这群马,其实是我们在这堂有趣的美术课上创作出来的。

  在上课铃响之前,同学们早已准备好上课要有的美术工具,有墨汁,砚台,水桶,宣纸,毛笔等等,工具样样具备,只等着老师的到来。“丁零零!”上课铃终于响了,老师教会了我们画马,我们就开始自由发挥了。

  我们想把毛笔蘸上墨,小心翼翼地勾出马的胸、肩、腹、臀,用淡墨塑造它的身体,画完身体,我们对画马充满了信心;再用毛笔仔细地画出马的头,这可有点难度了!我们不但要画得好看,更要画出马的神气;画完头,我们再用淡墨画出四肢,用浓墨强调主要骨骼的肌肉;最后,用卧笔的方法绘制马的鬃毛和马尾。就这样,一匹活灵活现的马就出现在我们面前。

  再看看同学们画的马吧!真是千姿百态,笔墨酣畅,形神俱全:有的正在赛跑;有的正在休息;有的正在小溪边饮水……这些马的脸上有的充满平静,有的却充满威风;有的`矫健有力,有的却别具一格;有的带来了清新有力的气息,有的则充满生命力……怎么看都充满了灵气,栩栩如生,好像随时都会奔出画面似的。

  这一堂美术课让我想起了善于画马的徐悲鸿说过的一句话:“我画马,其实也牵着思想的马。只要出笔,便会情动于衷。”我们画画就要有着徐悲鸿的创作情感。

奔马的四年级作文3

  今年夏天,我们来到新疆的南山牧场。那里有蓝天白云、绿树红花、此起彼伏的小草丘、还有一望无际的大草原。远望,一条条白色的丝带系在山丘间,那是一队队山羊在坡上吃草。这时,一个人高马大的叔叔向我们走来,和爸爸使劲地握手,原来他是爸爸的老朋友,今天是他接待我们。

  叔叔把我们带进了他在南山牧场的房子,现宰了一只羊,做成烤肉和手抓饭等当地的美食来款待我们。下午,叔叔牵出一队马让我们骑。他们一家是哈萨克人,所以马技惊人。哈萨克哥哥教会了我们如何骑马,就带我们骑着马上山了。

  山丘上长满了青草,惹得马儿直流口水,走几步就想停下来享受美味。那山坡倾斜得都可以从上面滑草下山了。如果让我走,绝对会踩滑滚下去的。可马儿却能一步一步地爬上去。哈萨克哥哥一马当先,而我在后面只有快马加鞭追赶他了。到了山顶,我们下了马。一望下面,村落和人都小如蚂蚁。山羊在我们身边吃草,一切是那样的清新自然。哥哥看着我的马高兴地说:“你这可是一匹好马呀!”妈妈笑着说:“你可真是伯乐相马,一眼就选中了一匹好马,难怪跑得那么快!”说话间,羊群不见了,天空洒下密密匝匝的暴雨。哥哥极有经验,他说:“我们躲到马肚子下面,这雨很快会变小的。”我刚钻到马肚子下面,一股热气就扑面而来。是马身上散发的热气。这对于寒冷的我是再好不过了。马儿可真是个好家伙,难怪古人把他们当作主要的交通工具。

  不久,暴雨停了,我们又上了马。在下山的路上已是人困马乏,再加上零零星星的小雨洋洋洒洒地飘落在我们的身上,让我们更觉得疲倦了。直到山脚,雨才停。当我们吃着美味的手抓饭时,在清朗而广袤的天穹之下,横空挂起了一道巨大的彩虹,它从一个山头跨到另一个山头,给天空描绘出绚丽而神秘的色彩。只是很快就消失了。此刻我不禁生出一种感慨,快乐无处不在,却又转瞬即逝,只有善于捕捉、用心灵去体会,才能收获快乐、收获幸福!

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