我的课余生活作文

时间：2023-07-15 18:00:37 生活作文我要投稿

（优秀）我的课余生活作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的我的课余生活作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（优秀）我的课余生活作文

我的课余生活作文1

　　我的课余生活丰富多彩，看电视、上网玩游戏、画画、看书、但我最喜欢的还是弹吉他。

　　有一次，我在电视上看到有个人在弹吉他，我觉得他的`样子帅极了，然后我求着妈妈说想学吉他，那段时间由于我表现得特别好，最终妈妈给我报了一个专门学吉他的班。

　　在吉他班，老师从怎样抱吉他开始教起，又教我怎样摆手型：首先，要把食指放在第一根弦上；然后，再把中指放到第二根弦上；接着再把无名指放到第三根弦上；最后再把大拇指放到第一根线上。在老师的耐心指导下，我慢慢地掌握了弹吉他的技巧。

　　经过一暑假的练习，我学会了几首简简单单的曲子，在吉他学校举办的晚会中我还表演了一个节目呢，我的表现得到了老师和妈妈的夸奖。

　　学习吉他，不仅能让我弹出优美动听的曲子，还让我变得越来越自信，越来越活泼。

我的课余生活作文2

　　我的课余生活丰富多彩，有踢足球，跳绳，捉迷藏，还有跑步……但我最喜欢的是“木头人”游戏。

　　星期天，我和几个小伙伴们来到楼下玩“木头人”游戏。我站在小伙伴们旁边说：“一：不许动。二：不许笑。三：不许露出大白牙。”只见小伙伴们迅速散开，有的用手捂着嘴，有的在做跑的动作，还有的……他们摆出的样子千奇百怪，一动不动，像一个个“木头人”似的.。

　　最有趣的是冯子彬，他弯着腰，驼着背，手中恰似拿着拐杖，头向前探着，极像一位蹒跚走路的老爷爷……最引人注目的要数王越灿了，一只脚向前，一脚稍微向后，手中好像抱着吉他在演奏，那神态完全沉浸在音乐之中……我被他们这些“木头人”逗得哈哈大笑起来。

　　僵持了一会儿，我开始对“木头人”做鬼脸，手舞足蹈，只见冯子彬憋得涨红了脸，忍不住“噗呲”一声笑出声来，其余的小伙伴们也笑得东倒西歪，前俯后仰了……楼下的小院里荡漾着我们快乐的笑声。

　　我的课余生活有很多很多，“木头人”游戏给我带来了无限乐趣。

我的课余生活作文3

　　我最喜欢在课余时间玩了，玩能我放松。

　　今年中秋节的那天晚上，我和两位堂哥还有爸爸妈妈叔叔阿姨去小径湾的海边赏月。一路上我和两位堂哥都在玩词语接龙的游戏，当他说到“世纪”时，我不知道“纪”后面能接什么字变成一个词语，堂哥也不知道，就这样旅途上的游戏结束了。

　　到了海边，我和堂哥一起挖了两个坑。我这一刻是“运输工”，不断给堂哥运送“粘土”，让我们的沙坑有稳固的边防，防止我们的成果被流沙掩盖。我们最后突发奇想在两个沙坑中间的`“沙墙”下挖一个洞，就这样一座沙制的“立交桥”出现了！爸爸闻讯过来，并给我们取名“汉舟立交”。为了检验我们的立交桥，我小心翼翼的将脚踩了上去，并赶紧走过去，可是桥竟然没有发生任何变化，太神奇了！

　　这次的赏月，让我收获满满。这就是我充满趣味的课余生活！

我的课余生活作文4

　　我的课余生活是那样的.多彩多样，下象棋、看课外书、画画、打篮球……其中让我最难忘的是游泳。

　　暑假里，妈妈带我去西南公园游泳馆学游泳。第一天，我怀着兴奋的心情来到了游泳池。教练首先教我如何闭气。我张开口深深地吸了一口气，就迅速地把头伸入水里，但是还没过几秒，我就迫不及待地把头伸出水面。还是逃不过呛鼻子的痛苦，直打喷嚏。我并没有因此而放弃。第二天继续练习，我能闭气几十秒了，教练还表扬了我。接着教我如何浮起来。我认真听完教练的方法后开始尝试着做，我慢慢地蹲在水里，全身放松，手、脚、头报成一团像一个大冬瓜，脚一离开池底，一下子就能浮起来。真是不可思议啊！越来越有信心了，我认真地练习，慢慢地掌握教练讲游泳的方法，循序渐进。第四天，我终于学会了蛙泳。因为我勤于练习，现在我已经能一口气连续游23米了。

　　游泳，不仅使我强身健体，还给我带来无限的乐趣。

我的课余生活作文5

　　“啦啦啦，啦啦啦……”每当我听到歌手弹着吉他在唱歌的时候，我便不由自主地想起我的童年趣事。

　　那是在我八、九岁的时候。我非常喜欢听音乐，不管是广播里放的，还是在电视上播的，我都爱听。而且边听边跟着唱，也手舞足蹈起来。听多了，这些歌就成了我喜欢唱的曲目，时不时地就哼起一首，快活极了。

　　一次，我正从电视上模仿歌手们的动作，突然发现有一个歌手边弹吉他边唱歌，惬意极了。于是，我便突发奇想想弹吉他，可是，家里又没有，我也不会弹，怎么办呢？正当我冥思苦想的时候，我突然看到了妈妈扫地用的`扫帚，眼晴一转，有了！我就用扫帚当“吉他”弹吧！我拿起一把扫帚，坐在电脑椅上，左手拿着“吉他”前端，右手来回在“吉他”上弹奏，脚在不停地打节奏，嘴里唱出一些耳熟能详的歌曲，“啦啦啦，啦啦啦……”当我唱完的时候，我也像歌手们一样站起身来鞠躬，妈妈在一旁笑着说：“呵呵，唱得不赖嘛！你真有音乐天赋，真棒！”说完，便向我竖起了大姆指，我看了开心地笑了。

　　这就是我的童年，一个怀有音乐梦想的童年，一个欢乐有趣的童年，一个美好幸福的童年！

我的课余生活作文6

　　我的课余生活丰富多彩、五花八门：踢球、爬山、斗鸡……其中，踢球是我最喜欢的游戏。

　　下课了，铃声一响，我和几个小伙伴就迫不及待地冲出教室，来到走廊上兴致勃勃地玩起踢球游戏。我们的.“足球”就是一个马克笔的盖子，我们先进行黑白配，黑的到左边，白的到右边，黑的就是黑队，白的就是白队，分好了队，我们就开始踢足球。

　　为了公平，我们有九个人，其中一个人当发球者，那个当发球者的同学，把球一扔，扔到白队的一个球员前，当时我在白队，那个同学却没射门，他离黑队的守门员非常近，却把球传给另一位队友，另一位队友接到了球，马上把球传给了我，我直接射门，结果，被守门员接住了，守门员把“球”放在地上，用力一踢，踢到我的面前，我毫不犹豫地踢了过去，“球”进了，白队同学欢呼起来。就在这时，上课时间到了，我高高兴兴地走进了教室。

　　你看，我的课余生活多么有趣！课余生活使我的生活变得更加美好、快乐和充实。

我的课余生活作文7

　　“踢足球去喽！”今天我和洋洋约好一起去踢足球，我实在是太开心了，看！洋洋在下面等我呢！

　　我拿出足球使劲一踢，哇塞！差点儿就进门了，可惜被洋洋防住。

　　于是我发起了第二轮进攻，我首先把球用脚“运”到中场，洋洋飞快地跑了过来想要抢走我的球，我不敢怠慢，把球铲得高高的`，洋洋没控制好，一屁股坐在地上，我用力一踢，哇！球进门了！

　　第三局开始了，洋洋这次非常谨慎，把自己的球门严防死守着。我摇摇晃晃，想要分散他的注意，然后猛地一脚把球踢出去了，可是不管用，洋洋早知道我会这样，又把球踢了回来。我刚想去把球抢回来，洋洋却飞快地上来，把球朝我的球门里踢，哇！他快要进门了，可是这一球偏偏出界了。

　　最后一局决赛，他就差这么一分，结果胜利属于了我。

　　我非常地高兴，忍不住欢呼起来，踢足球是我的爱好，所以我才可能赢得这次比赛，这就是我的课余生活——踢足球，是不是非常的有趣？

我的课余生活作文8

　　我的课余生活丰富多彩。我喜欢画画、写字、看书、听歌、玩耍，我最喜欢的就是听歌、玩耍。我就来介绍一下吧！

　　我以前没有意思的时候，就听一会儿音乐，能让我享受到乐趣。我每次听着听着就会跟着唱起来。我只要听到一个好听的'歌，就一定要把它学下来，我知道“熟能生巧”这个词语，所以我会一遍一遍地耐心去学。

　　我每次出去玩的时候，都要争取一下妈妈或爸爸的意见，他们只要一同意，我就像欢快的小鸟一样飞快的飞出去，找小朋友玩我们一起玩猫捉老鼠的游戏，游戏规则是样的：我们一起猜拳，谁输了，谁当猫，再找一个老鼠洞，一个水库，一个粮食库，然后猫就捉出来的老鼠。我玩这个游戏让我懂得了要同心协力的道理。

　　我的课余生活就是这么的精彩！小朋友们，你们的呢？

我的课余生活作文9

　　我的课余生活丰富多彩，有斗鸡、石头剪子布、玩魔方……其中我最喜欢的是“抓人”游戏。

　　一开始，我们用石头剪子布决出谁来抓，“抓人“的.决出来后，我们一伙人像树叶被风吹散似的，向四面八方飘散开来。玩这种游戏时，我一般上都会先跟在别人后面，这样前头的人如果被抓了，我就可以趁机溜之大吉。接着，我们一伙人转移阵地，躲藏在教学楼内防滑处，而教学楼走廊上地板光滑，这样“抓人”的来后，看到我们，他加速跑过来时就会容易打滑、身子不稳，有时一不小心可能会摔得四脚朝天，这样给我们争取了逃跑或是躲藏的时间。

　　之后，我们一伙人来到了操场，失误了，操场上没东西挡住对方的视线，我们很快就被抓到了。这时，恰好铃声响了，我们快乐地奔向教室。

　　玩游戏不仅在斗智斗勇，同时还可以增进我们同学间的友谊。

我的课余生活作文10

　　我的课余生活丰富多彩，有滑冰、滑板、看书……其中，我最喜欢的是滑冰。

　　刚学滑冰的时候，我连站都站不稳，一进滑冰场就直打哆嗦，怕滑倒。我叫着要回家，妈妈板着脸说：“还没滑就要回家，不行！”我就只好又走进了滑冰场，扶着栏杆，胆战心惊地绕场走了几圈。

　　我趴在栏杆上休息，看见了一个女孩在滑冰，她滑冰的样子很轻盈，像一只蜻蜓。这时，我想到了一个好办法：我就学着她的`动作来滑！我慢慢地走了半圈，眼看要到终点了，可前面突然有个小孩迎面滑来，他冲得很快，把我撞倒在了地上，他却装作没事地走了。

　　我刚想哭，可是我一想：“不能哭，就这一点小伤，我才不怕！”我爬起来，重新开始学。我又扶着走了三十圈。啊！累死我了。可同时我发现，我的溜冰鞋和冰面的关系似乎不那么陌生了，它们成了好朋友似的，不再相互排斥，这让我高兴不已。

　　我趴在栏杆上休息了一会了，轻轻地把手从栏杆上放下，双臂张开，像一只鸟。这次站得很稳，我又慢慢移动脚步，滑了几圈。啊，我终于学会滑冰了！心里充满了开心、自豪和激动！

　　现在，滑冰成了我课余最喜欢的运动，我一有时间就会去滑冰，在冰面上滑动，就好像自己飞了起来，那感觉可真好！

我的课余生活作文11

　　我的课余生活像七彩的图画。有跳绳，捉迷藏，弹钢琴……我最喜欢的就是弹钢琴了！

　　刚开始学的时候，一首曲子只有几个音符，特别轻松。我想：学钢琴这么简单啊。那我考钢琴十级还不是小菜一碟！但是随着学习是深入，现在有的曲子我要用一个星期了。我想钢琴也太难学了，我还是学其他的乐器吧。我的`钢琴老师似乎看透了我的心事。他语重心长的对我说：学钢琴可不能半途而废哦，不然的话，你是学不好钢琴的。老师的一句话似乎把我的思绪变得明亮了很多。后来我每天都会去练习钢琴，如果哪天没有练习，我就感觉像没有吃饭。瞧，我现在多么认真的在练习钢琴！

　　这次学习钢琴不仅丰富了我的课余生活，还锻炼了我的意志，让我明白：时尚无难事，只怕有心人的道理。从此，钢琴成了我课余生活中不可缺少的一部分。

我的课余生活作文12

　　我的课余生活丰富多彩。我爱好画画，因为它可以使我的审美能力得到提高；我爱好踢足球，因为它能培养一个集体的团结精神；我爱好游泳，因为它可以锻炼身体。可是，我最喜欢的'还是看漫画书，因为它既使我获得很多的知识，又丰富了我的精神世界。

　　下课了，我从书包里小心翼翼地拿出心爱的漫画书，专心致志地看。漫画书里的插图很漂亮，故事很吸引人。我刚捧起书本，就被里面的内容迷住了。我跟随着里面的主人公上高山探险；下海洋寻找宝藏；坐宇宙飞船登陆新的星球。正当我看得津津有味时，一声“上课”把我吓了一跳，我立即把漫画书塞进书包里。当我回过神来，看到教室里只坐有几个同学，纳闷地挠脑袋的时候，耳边响起了孙嘉猴那刺耳的“哈哈哈，哈哈。”声。原来我上了那“孙猴子”的当了！哎，这死猴子……

　　俗话说“开卷有益”，自从迷上漫画书，我的画画水平有了很大的提高，知识面也开阔了。

我的课余生活作文13

　　我的课余生活丰富多彩，给我带来了无穷的乐趣。我喜欢画画、唱歌、舞蹈。但我最喜欢的是翻花绳。

　　下课的铃声响起，我和王珂拿出最近流行的玩具——绳子，和他玩起来。

　　我先把绳圈反套在两只手上，大拇指和小拇指将绳圈卡住，戒指用中指将行在手心上的八条线，像拉开关似的用力往左右两边一拉，一个类似“蜘蛛网”的'花样就出来了，图案一会儿变成棱形，一会儿变成圆形，一会儿变成三角形，把我们都逗乐了，我们既编织着自己的梦想，又编织着自己的美好未来，紧接着，王珂将大拇指往“蜘蛛网”中间线上一扣，勾过来，又将大拇指原来卡住的那条线“放生”，小拇指也学大拇指一样把线“放生”。最后，两只手一拉，一个“碗”便展现在我们的面前。

我的课余生活作文14

　　我的课余生活很丰富，可以做实验、做游戏、跳绳、看电视。

　　我最喜欢做实验，我不仅喜欢做实验，还做过很多科学实验，有：啄木鸟、龙卷风、恐龙化石、杆秤、钟表、地雷包、浮沉玩偶、道闸、跳起的磁铁、刷刷车、笼中鸟、旋转玩偶……我今天又做了一个实验叫“下雨报警器”，它是由两节电池、三根导线、两篇铝箔纸和一个蜂鸣器组成的，往两篇铝箔纸中间放一点盐，再往盐上喷一点水，蜂鸣器就会发出“滴滴滴滴滴……”的响声，我又把盐换成小苏打，蜂鸣器也响了起来，说明“小苏打”也有导电的本领，我又把小苏打换成糖，蜂鸣器却没有响起来，这说明糖没有导电的本领，只有只有甜和使人牙坏的本领。我的实验很成功！因为今天我很认真的做了这个科学小实验。

　　做科学实验已经成了我课余生活的.特殊本领，我很喜欢这个本领，因为这个本领不仅让我很开心，还让我懂得许多科学原理。

　　我喜欢过我的课余生活。

我的课余生活作文15

　　我的课余生活绚丽多姿，有唱歌啦、旅游啦、跳舞啦……我最大的爱好是画画。

　　每天我做完作业就会去画画。有一次，我画了一幅《绿色家园》的画，画里有连绵起伏的大山，一大片茂密的森林，还有一条奔流的`小溪，小溪里一条条小鱼欢快地游着，让人看了后仿佛身临其境。

　　还有一次，我在画葡萄的时候，紫色水彩笔不知飞到哪儿去了，我把房间翻成了鸡窝还是没找着，正着急的时候，忽然想起书上说红色加蓝色等于紫色。于是，我就在葡萄上先涂了红色，再涂上蓝色，葡萄果然变成了紫葡萄。

　　前两天，我在画画时，一不留神把水粉颜料泼在了画纸上。“OH，不！这咋办啊？”我好伤心。妈妈看见了，耐心地说：“孩子，你看看倒出来颜料的形状像什么？”我小声地说：“像……像蘑菇。”对呀，再画一朵蘑菇！随后，我拿起画笔，在上面加了几笔，一朵颜色艳丽的蘑菇出现在眼前，简直像真的一样，我开心地笑了，妈妈也开心地笑了。

　　课余生活里，我如痴如醉地画画，它让我有了成就感，也让我明白了，兴趣是最好的老师。

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