【实用】生活作文5篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的生活作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活作文 篇1
我出生在上个世纪末，现在是一名在校五年级学生。通过收看祖国60华诞阅兵式，我亲眼目睹我国的科学技术日益上升，人民生活水平大幅提高，祖国正发生着翻天覆地的变化。
现在的军事发展最令人惊叹，从20xx年10月1日的60年大庆典礼中，我了解到：预警机、加油机等特种飞机列装，一系列新型空空、空地、地空导弹的出现，中国空军正在形成完整先进的作战体系，前所未有，令人惊叹。
更令我大开眼界的是，阅兵式上还展示了海军的多形反舰、舰空、岸舰导弹和两栖战车。通过收看军事天地节目，我还了解到：今年4月，中国海军成立60周年的海上阅兵，展示了核潜艇等一系列技术上接近世界先进水平的新型舰艇。从发展理念、体制机制到政策制度，海军正着手进一步推进转型建设。可以说西方发达国家拥有的各类武器装备我军基本都有了，而且不少装备的性能达到接近世界先进水平。
我国的科技发展日新月异，机器发展也突飞猛进。以前的机器人只会走动，而现在的机器人不但会走动，还会做饭，说话跳舞唱歌、代替医生做高难手术……有好多种功能。现在还研发了一种会驾驶汽车的机器人，你看，现在科技多么发达，就连机器人的功能也不断改进。
每当我听着国歌高亢的节奏，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，一种振奋昂扬的心情就会油然而生。我总会联想到我们伟大的祖国母亲，她有960万平方公里广袤无垠的疆土；有上下五千年光辉灿烂的文化；有闻名中外的四大发明；有三山五岳的秀美山川……这一切都使我为有这样的母亲而骄傲和自豪！从出生到现在，我一直生活在幸福中，生活时时充满着欢乐，日子越过越红火！这是因为我们生活在祖国母亲的怀抱里，生活在这幸福的年代，祖国富强了，我们的生活才会永放光华！
昨天是一页翻过的历史，今天是一个崭新的起点，明天必是一幅宏伟的蓝图。经济高速发展，科技日新月异，体育突飞猛进，教育硕果累累，综合国力日益增强……用发展的眼光看中国，中国的面貌必焕然一新！我多么希望我能用优美的诗句来赞美我们的祖国，用动听的嗓音来歌唱我们的祖国，用踏实的行动来建设我们的祖国。更重要的是，热爱祖国要从学习上的点点滴滴做起，不管我将来是充当铺路的石子，还是成长为高大的白杨，都一样可以把祖国点缀得更加美丽。
生活作文 篇2
【摘要】生活化作文教学是通过创设一种轻松、愉快、又富有刺激性的教学情境来激发学生的表达欲望的，它是一种与社会、校园、家庭紧密相连的作文教学。
【关键词】作文；生活化；内容；过程；手段
作文教学与生活联系的途径是多样化的，那我们应该搭建什么桥梁来融洽两者的关系呢?下面也从四个方面来谈实施策略。
一、作文教学内容生活化
叶圣陶说:“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”这句比喻形象地点出了作文内容与生活的关系，作文内容的“新鲜血液”得于生活的供应。
1．关注社会，体验生活
教师必须有目的地引导学生关注生活做生活的有心人。多留心观察周围事物，同时积极参与各种实践活动，在体验中升华感情。社会生活是丰富多彩的，大自然是神奇美妙的，我们所处的生活环境是日新月异的，几乎每天所有东西都在发生不同程度的变化，即使每天在往返于家庭、学校的路上，别人的，自己的，只要留心观察，写作素材就在身边。大自然的花开花落，社会的人情冷暖，个人的兴趣爱好，俯拾之间都是写作素材。要想积累这些生活素材，学生就得做个生活的有心人，用自己的“慧眼”细心观察，善于发现，学会思考，同时学生可以组织多种校园活动，让学生亲身体验其中的快乐。
2．学科整合，拓宽视野
新课程标准提出:“应拓宽语文学习和应用领域，注意跨学科的学习，使学生在不同内容和方法中相互交叉渗透和整合。”学科之间都是相辅相成的，作文教学可以通过学科整合拓宽学生写作视野，多体验多感受。如在校运会上，让学生都做做班里的通讯员;美术课后，让学生写写想象作文;数学课后，让学生谈谈游戏过程;实验课后，让学生介绍实验步骤。这些作文素材都是可以随手从生活中拈来的，学科的整合，为学生开辟了一片广阔的天空。
二、作文教学过程生活
1．准备阶段生活化
生活化作文与传统作文的区别之一，也就在于写作前的准备。传统作文根本就没有准备阶段，全凭平时积累，生活化作文则重视写作前的素材积累，在写作之前给予学生充分的自由写作时间和空间，这样学生就有了充足的时间去观察去实践，体验，感悟。带着任务，学生就会有目的的观察所要寻找的事物，摒弃了平时对周围事物熟视无睹的心态，带着好奇，带着憧憬，他们会为自己的无意的发现而惊喜，这往往又激发了他们的求知欲望，不断去探索，那么在写作的时候他们就能对自己的经历和体验有感而发。如写关于动物的文章，在写作前一段时间，教师就应告诉学生习作的要求，范围，让他们有充足的时间对动物进行观察，条件允许的话，教师还可以把些小动物带进教室，让没养动物的同学也亲自养养，观察他们的外型、吃相、习惯、爱好等，体验这种亲近大自然的乐趣。准备前的工作是非常重要的，这是作文的源泉，有了第一手真实的生活素材，加上丰富的感情的沉淀，学生就有了强烈的写作愿望，有一吐为快的需要了。
2．指导过程生活化
小学生正处于非常崇拜，依赖大人的年龄阶段，这种心理导致他们对事物懒于思考，当出现问题就把希望寄托在大人身上。如在写作过程中，学生常常遇到一些困难，或思路阻塞或材料短缺而觉得无话可说，在这种情况下，学生就会把目光转移到可以帮自己解决问题的.物体上，不是抄袭范文就是向家长和教师求助，针对这种情况，教师要善于分析困难症结所在，通过旁敲侧击的点拨，引导他们自行克服困难。作文指导生活化主要通过活动实现:
(1)社会活动。优秀的作者不是在教室里就可以培养出来的，要提高学生的作文水平，作文教学必须走出课堂走进社会，纷繁复杂的社会生活能让学生感知人间冷暖，悲欢离合。社会活动应该以学生为主，提倡个人主动参与，让学生在习作过程中感知，体验，积累素材，教师在这过程中充当带头人，带领学生走出课堂，走进生活。栽花种草，参观访问，这些活动过程都可以给学生带来不同程度的体验。
(2)家庭活动。今天的小学生多数是独生子女，他们过着衣来身手饭来张口的生活，家庭的过分溺爱，使他们体会不到父母生存的艰辛，体会不到生活的酸甜苦辣，因此根据他们的年龄特点教师可以进行家校联合活动，给学生适当安排一些家务活动，如写作文《第一次……》就可以鼓励学生回去做生活的小主人，亲自参加劳动，在锻炼自己能力的同时感受劳动的快乐。如第一次洗碗、煮饭、钉纽扣等小事，都可以从小培养。
三、作文教学手段生活化
要想激发学生兴趣，教师在作文教学时最好能使用一些工具，给学生一个惊喜，或者再现生活画面，使学生如临其境，激发回忆，创造想象。
1．利用图片、简笔画或生活物品来进行教学这个方法既通用又实用，它适合所有地区的作文教学，简单又方便，利用这些工具多少都能激发学生好奇、探索欲，同时也能起到定格生活瞬间的作用，能激发学生对物品和已有生活的对比，形成不同的感受，诱发习作兴趣。
2．利用现代教学媒体进行教学现代教学媒体在作文教学中起着举足轻重的作用，现代教学媒体的形象性、虚拟性、再现性等特点能把学生熟悉或不熟悉的、感性趣的、看得见摸得着的东西通过直观，生动的画面反映出来，小学生以形象思维为主，多媒体能化抽象为形象，化静态为动态的特点，充分刺激了学生的感官，激发了学生学习的主动性，并弥补了学生对学习内容的感知距离。生活化作文教学是通过创设一种轻松、愉快、又富有刺激性的教学情境来激发学生的表达欲望的，它是一种与社会、校园、家庭紧密相连的作文教学，它从头至尾都笼罩着浓郁的生活气息。
生活作文 篇3
很久很久以前，山里住着一位砍柴的樵夫，在他不断的努力下，终于建成了一间属于自己的小屋。然而有一天，在他从外面回来时，却发现他的房子着火了。
左邻右舍都来帮忙救火，但因为风势强劲，一群人只能眼睁睁地看着整个木屋被大火吞噬。当大火灭了时，邻居都在惋惜，而樵夫却手持一根长木棍，在烧焦的屋子里不停地翻找着什么，好奇的邻居以为他在找屋中的贵重物品。过了一会，樵夫兴奋地叫起来：“我终于找到了!”邻居们凑上来一看，樵夫拿着的居然是他砍柴的斧头，大伙丈二和尚摸不着头脑，樵夫自信地说道：“只要我有这柄斧头，我就可以再造一个更坚固的家!”
樵夫的精神感动了我，这是一个积极乐观，能跌倒但又能立即站起来的人。大伙只烧掉了他的木屋，却没有烧掉他爬起来的勇气，真正成功的人并非是从未被困难击倒过的人，而是跌倒了，又能够积极往成功路上再迈进的人!
回想起前些天发生的自焚事件，再看看这个故事，我想，我们都应该拥有一个乐观向上的良好心态，积极地去生活!
生活作文 篇4
湛蓝的天空因为有悠悠的白云，所以变得精彩；碧绿的草地因为有缤纷的花朵，所以变得精彩；欢乐的小溪因为有自在的鱼儿，所以变得精彩；而我们的生活，因为有了人与人之间的互相谦让，所以变得精彩。
谦让是二月里的春风，融化了心灵的冰封；谦让是一抹清茶，，冲淡了痛苦的回忆；谦让是一剂良药，医治了内心的创伤。谦让是黎明时打破黑暗的第一缕阳光；谦让是干涸大地渴望已久的甘甜雨露；谦让是洗涤心灵的汨汩清泉。 记得一次乘坐公交车，因为车上的人太多了，所以我没有占到座位。在我身旁，站着一位大约三十几岁的中年妇女，他抱着一位四五岁的孩子，孩子睡着了，她双手抱着。手里还提着刚买了的蔬菜，很吃力的样子。微微喘着气，额头上也渗出一些细密的汗珠。
随着汽车的颠簸，这位妇女更加站不稳了，有时一个踉跄差点儿摔倒。我想，我要是有座位的话，一定会让给她，可惜爱莫能助了啊。这时，一个年轻的小伙子看到她这样吃力地站着，主动站起来，将座位让给了她。这就是人与人之间的谦让。
谦让是一种美德，一种理解，一种风度，更是一种修养。它既善待生活又善待别人，它的境界使心灵恬淡与宁静，让自己的心灵得到慰籍和升华。谦让，是人生前行的一张通行证；是幸福微笑的一包催化剂；所以，我们的生活也因谦让而精彩。
生活作文 篇5
有些人认为，在现在的生活比过去更好的生活。他们认为，现在我们的生活，我们的祖先都不敢想的生活。例如，从市场的方便食品已经简化做饭。在家电采取了单调乏味的家务劳动了。新的发明，有助于使我们的工作更加充分，减少疲劳。中医学的发展有助于使人们更长寿，更健康。看来，如果我们生活在天堂。
其他人，但我相信，在过去的生活比现在更好的生活。他们认为，在这个高度竞争的社会，人民的工作和学习更加努力，以更适应现代生活的快节奏。此外，人们必须处理复杂的，在生活的许多复杂的问题和工作。在工业发展造成大量污染。新发明的工作提出了许多人。
在我看来，生命总是有它的问题。现在出现了一些问题，人们不必面对过去，也有过去的问题，人们不必面对今天。生活是充满欢乐的，如果我们应该以乐观态度。我们应该通过一切微笑无论是快乐还是痛苦。这是对生命权的态度。
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