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【实用】吃的作文300字锦集6篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的吃的作文300字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
吃的作文300字 篇1
在一个阳光明媚的上午，小猫在家里捉老鼠。
他在家里东找西找，可是怎么也见不到老鼠的影子。就在他刚要走进厨房时，听到了叽叽喳喳的声音，小猫意识到这个声音一定是老鼠。他先悄悄的走进去，突然猛地向老鼠扑过去，结果小猫只捉到一只老鼠。其他老鼠都被吓了一大跳，赶紧跑回洞里。其中一只狡猾的老鼠，他去喊了其他的帮手，他说：“等一会儿你拿一条鱼，我拿一瓶红酒……”过了一会儿，他们拿着鱼和酒站在小猫的面前，说：“猫大哥您辛苦啦，这点儿小意思你就收下吧!”小猫冷笑着说：“你们还不快跑，不怕我吃了你吗?”说完，两只老鼠放下东西就跑走了。小猫心想：那只鱼和酒不能这么白白浪费啦!于是小猫便狼吞虎咽的吃了起来。不久便倒在地上，还发出鼾声。躲在一旁的`老鼠趁机溜进了厨房偷粮食。
第二天，小猫醒来了，发现自己就只捉了一只老鼠，心里无比后悔。小猫想：要不是我贪吃，我早就能捉好几只老鼠啦。
老师点评：语言流畅、情节生动活泼，通过语言、动作、心理等描写将小猫的贪吃表现出来。
吃的作文300字 篇2
有人喜欢吃酸甜可口的葡萄，也有人喜欢营养健康的苹果，而我最喜欢吃的水果是果香四溢的哈密瓜。
我最喜欢吃新疆的哈密瓜了，因为哈密瓜是新疆的特产，也是中国属一属二的。成熟的'哈密瓜有些是黄色的，又有些是青色的。哈密瓜表面上看起来很光滑，摸起来却是十分粗糙的。哈密瓜的果肉甜滋滋的，汁也很多，特别营养，还含有丰富的维生素呢。
我吃哈密瓜有很多吃法呢。把哈密瓜先切成两半，再继续一直横着切，切起来有点儿像月亮，弯弯的。还有一种吃法，把哈密瓜切成四小块放在盘子里，再放一些西红柿，加上沙拉酱，就成了津津有味的水果沙拉了。
还有一次，我才三岁，不知道怎么样吃哈密瓜，妈妈把哈密瓜一切好，我就狼吞虎咽地吃起来了，没想到我连子儿都吃下去了，害得我躲在厕所里面拉肚子拉了好几个小时呢！
哈密瓜样子像一个南瓜，吃起来甜甜的，还不赶快尝尝！
吃的作文300字 篇3
大家都很爱吃苹果，但是你们有没有细品过它？知不知道苹果的好处呢？让我给大家来说一说吧！
苹果在很多地方都能生长，欧洲、中亚和我国的很多地区都盛产苹果。苹果的种植历史已经有5000年了。
苹果也有一个可笑的名字——滔婆，它酸甜可口、营养丰富，其中所含的维生素是心血管的保护神。
当你走在苹果园里，你会闻到苹果的清新香气。果农们在苹果园里给苹果分类。苹果有很多品种，例如，国光、江星、胜利、红富士等等。
“想美容吃苹果，想减肥吃苹果！”很多爱美的女孩都视苹果如美容的`最好食品。
哈！苹果的用处多吧！听我讲过以后，大家有没有对苹果有更多的认识啊！
圆圆的苹果，还有很多知识，等待大家去发现！欢迎你也能给我更多的苹果的知识！
吃的作文300字 篇4
今天下午，我们在百思特门口进行了一个小比赛—贪吃蛇。
人员到齐以后，老师按照报数的顺序分好了小组，单数为一组，双数为二祖。老师说完比赛规则后，比赛开始了。两名同学快步走到纸箱前，选好气球，跑回下一个同学那里。接着第二个、第三个、第四个……直到全组都拿到气球。激烈的比拼后，老师说：“第一名和第二名已知晓，二组获得了第一，接下来，还有一个把气球放回去的游戏。”
放气球游戏开始了，我们排成一条小蛇，把气球慢慢地放回箱子。开始时我们放错了，看着二组一个有一个的将气球放进箱子里，我们着急地说：“快点！”排头也着急的快步起来。
到张博文了，他把球一放，那球好像在帮我们赢一样，张博文放一下，它就被弹出来，连放了三次，都被弹出来了，最后他把气球轻轻一放才放好，就在他刚放完，我们已经反败为胜了。
比赛结束了，我们胜利了，我明白了一个道理，团结的`力量是无限强大的。
吃的作文300字 篇5
秋天一来凉飕飕，我们全家到火锅店吃火锅，里面有各式各样的火锅，有海洋风味的海鲜锅，滑润顺口的牛奶锅，叫人喷火的麻辣锅……每个火锅都是山珍海味！
首先先放丸子兄弟，再放金针菇妹妹，还看到高丽菜姐姐的脱衣秀，几片可口鲜嫩的牛肉，一排排金黄色的玉米，一只只活蹦乱跳的鲜虾……变成一场美丽的邂逅！过了一会儿，阵阵扑鼻的香味，真叫我垂涎三尺，不禁令人食指大动！我们全家狼吞虎咽，享受完美的火锅，我们还吃泡芙巧克力蛋糕，绵密滋味没话说！多种口味的雪糕，全部都超级好吃，叫我一枝又一枝，赞不绝口的一口接一口，一会儿热呼呼，一会儿凉飕飕，这是难忘的澎湃火锅！
饱餐一顿后，我们带着难忘的回忆，心满意足的'心，踏着愉快的脚步，回到温暖的家，热腾腾的梦乡。
吃的作文300字 篇6
一提到猫，人们就立即会想起捕鼠能手，老鼠的天敌。可姐姐家却有一只从来都不吃老鼠的猫。
这是为什么呢？原来，奶奶十分宠爱这只猫，每天喂它七八次，它吃饱喝足后，便呼呼大睡。久而久这，就变得又懒又馋，竟然忘记了自己的天职——捕鼠了。现在，即使老鼠就在它的眼前，它也懒得再去捉了。
猫如此，人何尝不是这样呢？现在，很多老师都把我们当成了“猫”，把那些现成的书本知识给我们喂了又喂，灌了又灌。猫总是要饱的，怎能吃了又吃呢？可有些老师就不管我们这些“猫”的消化能力，白天满堂灌，晚上题海战术。好不容易熬到周末，刚想消化一下，老师又怕“饿”着：这习题那练习的都不错，周末玩够了的`时候做做吧！玩够？真是天大的笑话，我们容易盼到的周末哪能玩够啊！
“开发智力，培养能力”这个口号已经喊了多少年了，可是我们的老师一忙起来却又把它给忘了。猫总是饿了才会去觅食的。同样，沉重有时间消化已经掌握了的知道的时候，他才能猎取更多的知识。如果老师不喂给沉重那么多的东西，使沉重能够得消的话，沉重才有时间和精力在课外去猎取更多更的食品。
如此看来，老师“喂”学生也应该讲究一点方式了。
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