课堂作文300字

时间：2022-11-17 16:11:10 300字作文我要投稿

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【实用】课堂作文300字4篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的课堂作文300字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】课堂作文300字4篇

课堂作文300字篇1

　　“啪啪……”语文课上传来了一阵掌声，原来是语文老师正在给我们讲故事。

　　我们的语文老师正在给我们讲试题，她刚要讲下一个成语故事时，刘清昊开始插嘴了。“刘清昊起立，你来给大家讲一讲这个故事吧！”语文老师温柔地看着他。半分钟过去了、刘清昊没出声，一分钟过去了，他还是不出声，我们都好奇地看着他，老师也笑眯眯地看着他。刘清昊站在那里，微微低着头，就是不说话。不知道哪个同学首先鼓起掌来，一声、两声……整个班级都鼓起掌来。语文老师看着我们，当掌声停下来后，语文老师很委屈地说：“不公平，我给你们讲了这么久的课，你们都没给我鼓过掌。他一不出声，你们就给他鼓掌。”我先是一愣，马上开始鼓掌，同学们也反应过来了，教室里响起了一阵热烈的掌声。语文老师继续给我们讲成语，她讲完一个故事，我们就兴高采烈地鼓一次掌。几次以后，语文老师烦了，假装生气地说：“你们再鼓掌，我就罚你们！”我们笑了，老师也笑了。我喜欢这样的`语文课。

　　看来，我们在关心同学的同时，也要多关心为我们默默付出的老师啊！

课堂作文300字篇2

　　小插曲虽然只是一瞬间，却比任何一件事都能震撼人心。今天，在我们班上，就发生了这样的一件小插曲。

　　老师讲课讲得正起劲的时候。一个二班的同学敲了门。老师开了门后，他立刻问:“老师，你们第八单元考了吗?改了吗?”老师十分疑惑地说:“改了。”他又十分有礼貌地说:“我们也考了。不过马老师有一道题怕改错，所以借你们班的试卷参考一下。”我们立刻大喊:“拿戴紫欣的。”老师接下来一句话立刻让我们无比震惊。他说:“拿李家阳的，他也很优秀。”

　　就在这时，一些同学悄悄地说：“既然老师这么说的话，就听老师的吧。可是一些唯恐天下不乱的'同学，居然说:“戴紫欣更优秀。”“拿拿戴紫欣的……”那些同学仍然坚持己见。老师要求大家安静下来，继续上课。可是那些说戴紫欣的同学更加大声了。这时戴紫欣爷弱弱地说了句：“就拿我的吧，我应该没错，”后来老师从试卷堆里找李家阳和戴紫欣的试卷。原来这次考试戴紫欣有一道题不小心答错了。反而李家阳得了满分。

　　最终，老师拿了李家阳的，批评了那些唯恐天下不乱的人。戴紫欣不好意思地底下了头。

　　这件课堂小插曲告诉我们，不要小看对手，尊重老师的意见，否则总会让自己或周边的人难堪。

课堂作文300字篇3

　　1. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

　　2. 文章简洁明了语言平淡朴实

　　3. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

　　4. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

　　5. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的.运用更使文章锦上添花

　　6. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

　　7. 小学生能有这样的体会令人刮目相看

　　8. 对…的比喻用得妙

　　9. 运用多种感官描写十分仔细

　　10. 简单交待时间地点和结果…

　　11. 语言简练规范开篇吸引人

　　12. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来

　　13. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

　　14. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

　　15. 开头直奔主题也是一种写法

　　16. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　17. 反问句开头吸引读者

　　18. 开头直奔主题让人一目了然

　　19. 开头点题用词很吸引人

　　20. 场面和气氛描写为文章增色不少;

课堂作文300字篇4

　　光阴似箭，日月如梭。一转间，我们就生活在了未来的31世纪的这片土地上。

　　清晨，自动闹钟把我从睡梦中叫醒，穿好衣服，洗漱完毕，我就带着“超高速的竹蜻蜓”走了。不到5秒我便到了自动开关门前，放下“竹蜻蜓”没走几步就到了“神速电梯”前，说出要到的楼层，它就会以迅雷不及掩耳之势把你送到“目的'地”。

　　上课铃响了，一位年轻漂亮的老师走进来，随着，教室里就响起一连串的钢琴声，我们的课桌面逐渐缩短，暴露出了一个个黑白的琴键，脚底下也露出了几个宽大的琴键，这就是学生专用“双层手脚琴”“大家请看这里。”只见讲台上站着一位严肃的中年人，“这位是世界最著名的钢琴大师，今天就由他来教我们钢琴演奏曲。”说着那位大师弹起了一支著名的《小夜曲》，大家也进入了关于创作《小夜曲》作家的时代，由音乐老师为我们讲解作曲家的背景并让我们观察作家的生活和作家怎样作曲、作词。

　　十五分钟过后，我们又回到了现实中。

　　未来世界的音乐课，不仅可以见到大师级别的人物，还可以实践许多事情，获得许多知识，这样的课堂怎能让人喜爱呢？

　　未来的音乐课，充满神奇、充满快乐、充满科技……我真想多上几节呢！

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