【必备】六年级年的作文
在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的六年级年的作文3篇,欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
在我的周围,有许许多多的人,也有许许多多的面貌,有可敬的,我可亲的……而我却最敬佩的人就是她——罗老师
罗老师是一位性情很开朗的人,眼睛水汪汪,中等个儿,一头乌黑的秀发,不爱打扮。
她教学很特别也是一位尽职的老师,她担心我们的作文提不上去,就每天一上课,就叫一位同学上来念作文,而老师则是在一旁看者,不出声,同学们也目不转睛地望者那位在上面念的同学,等到同学念好,教室里就响起了一阵阵掌声,最后老师就上台来讲解作文。有时候,罗老师工作到很晚,还坚持上网复印一写关于作文的资料,隔天就叫同学念给我们听,还提问我们每段的段意,还有慨括中心。
老师也是一位很有耐心的人。每一次,如果有同学回答不出来,她都会在一旁提醒或鼓励他,直到那位同学会为止。
老师也是一位严格的老师,她虽然每次布置作业看起来很少,可是要求很严格没有一次,老师布置过这样一项作业,就是抄生字词,总共有七个要求:1用有划线的纸2每行四个3不能写错别字4字写工整6拼音要注7要有一顶的距离,我们看后,个个都说容易,隔天,交上去后,重写的人占全班二份之一,老师看到这种情况,便拉长脸对我们说:“你们对待作业就是这种态度吗?怎么可以乱写一片,有的错别字多过正确的字,昨天我是怎么布置作业的,你们念出来。”我们拉开大嗓门,念了出来后,老师点了点头,说:“以后不能再这样了,你们的作文能力差就是这些原因,性题不认真,错别字多,这些毛病如果不改的'话,你们的作文能力是提不上来的。”从那以后,我们班的作文能力提高了,而且期末考还取得了不错的成绩。
“老师是辛勤的园丁,培育着我们这些幼小的树苗。”的确,罗老师就是这样的人,这就是我最敬佩罗老师的原因。
六年级年的作文 篇2
伴随着放学的铃声,大家都排着路队来到了放学点。
我还是像往常一样,寻找着爸爸的车子。爸爸还没来呢。我只好在原地等待。一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了。我等得有些不耐烦了:“爸爸什么时候才来啊。此时此刻,我真想自己走回家。我呆呆的望着马路,自言自语着:“要不自己走回家吧。不知道爸爸什么时候才来接我。如果我自己走回家的话爸爸来的时候就找不到我了。到底该怎么办呢?”我最终还是做出了艰难的'选择——继续等。我看了看手表,已经是四点了,这十多分钟的时间,使我感觉过了好几个世纪。爸爸的车子还是没有出现,我又萌发了自己走回家的念头:“要不自己走回家把,恐怕等爸爸来的话,天都要黑了。”我陷入了纠结,“要不再等会儿吧。”我喃喃着。我的手表“嗒嗒”地走动着,风吹着树叶,发出”沙沙“地声响,周围安静极了。此刻,我非常无助。
就在这时,爸爸的车子缓缓地驶来,离我越来越近。
我也迫不及待地奔向爸爸的车子。
六年级年的作文 篇3
面对即将结束的小学生活,我的心中充满了留恋,那六年的生活一下子变得宝贵起来。最后一个学期了,我觉得我越来越依恋这个集体了,原先我很争强好胜,常常跟同学们为了一点小事,而争得面红耳赤,现在我却做什么事都经过深思熟虑,不在与别人争了;以前,我不喜欢劳动,可现在我却偶尔自觉的排排课桌,清洁一下窗户,我在想:我们在一起学习的日子还有多长呢。大家都忙碌着写同学录,我也不例外,似乎大家都想留住着小学生活,都在珍惜着最后的时光。这几天,我又在设想,如果我和我的同学能永远在一个教室里学习,直到读完大学,那该多好呀!可毕竟是设想,小学一毕业,大家就各奔东西去上中学了。
六年前,我还是一个活泼好动的孩子,刚踏入小学的大门,感到一切都是那么新奇有趣。是老师用那甜蜜的语言教会了我a、o、e、i、u……是老师教会我1、2、3、4、5、6……是老师激励着我的信心,是老师帮我踏上成功的舞台,我一点一滴的进步都里不开老师的`辛勤培育,我像小树一样,在校园这快沃土上茁壮成长。胸前鲜艳的红领巾,迎风飘扬,在阳光的照耀下,显得格外红颜,红领巾是国旗的一角,是少先队员的象征,它勾起了我美好的回忆。“六一”那天,老师亲自给我们佩带上红领巾,我在队旗下宣誓:决不辜负老师的期望。
如今,我即将要小学毕业了,那六年美好的岁月就好像放电影一般出现在我的脑海里。还记得,我和同学们去树林远足,银铃般的笑声响遍每个角落;还记得,我和同学们有趣的聚餐,吃着自己烤得山芋,到处洋溢着和睦友爱的气氛;还记得,我和同学们愉快地玩耍,扑向大自然的怀抱,在玩乐中增长知识。我是这样的兴奋和留恋,兴奋的是,我即将成为一名中学生,留恋的是,小学生活的美好回忆。忘不了,我心心相印的伙伴;忘不了,我和蔼可亲的老师;忘不了,我金色快乐的童年。再过几个月,我就要告别可爱的母校。此刻,我还想听一听老师的教诲;此刻,我还想听一听同学们无忧无虑的欢笑声。
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