实用的初中作文5篇【精品】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的初中作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
正值月考试卷公布之际，下节数学课的内容一定又是无聊的评讲试卷。正想着，忽听一声洪亮的“佳珈”，呀，数学老师叫我何事？我迅速冲至老师身旁。“现在，把这张学籍统计表送去给六年级各班班主任填写一下。”语毕，一张手绘的表格落入我手中。
在我踏出教室门的一瞬间，上课的号角声响起。
不如先从妈妈所在的1班入手。来到六1班后门口，轻轻将门推开一条缝，深吸口气，一溜烟点着轻功溜到妈妈身旁：“妈妈，调查学籍……”妈妈接过表格，随后在班中朗声一问，伴着同学们的喧闹声，表格填写完毕。
呼，我长吁口气，到2班窗口一探脑袋，不好，班主任不在。怎么办？总不能漏一个班不调查？我咬紧牙关，鼓足勇气，勒紧裤腰带，上！我步到门前，小心翼翼地叩了叩门。“啪！”门边是2班数学老师那张严肃的脸。我从牙缝中缓缓挤出几个字眼儿：“那个……调查一下……”“对不起，现在是上课时间！”话音还未落地，门已在2班同学的笑浪中关上了。冷冰冰的门板子泛着光，似乎在给我甩卫生球。在大脑做出解析后的最快时间内，我以旋风般的速度逃离了2班同学的视线范围，逃离了那让人喘不过气的笑声。一阵委屈将我包裹得严严实实——唉，这么个苦差事偏偏交给我，这下好了，形象大毁，任务还未完成。
我憋了一肚子的怨气，先后完成了3班到8班的调查。行至9班，我顿时傻眼，教室里干净得连半个人影也见不着，天，不会上体育课去了！
我一脸委屈又满腹忐忑地回到教室，汇报：“2班不让我进去，9班上体育课。”本以为可以回我的安乐椅上，即使听着评讲试卷昏昏欲睡，也好过一路奔波，没想到迎接我的居然是“那就到操场上去找。”老师的回应让我如遭雷劈，瞬间无语。
我一路飞奔至操场，好不容易找到9班体育老师，答案却是“不知道，要找班主任的'哇。”待我悻悻回到教室，已是汗流浃背。
最终，2班和9班的表格也没填写。不幸中的万幸，待我汇报完毕，数学老师只是淡然道：“你先回位置，待会儿我打电话。”我飞一般冲回位置，迅速将“跑腿”的披风换成校服，进入上课模式。
唉，悲催的小跑腿，终于坐上她的安乐椅了……
初中作文 篇2
理解是什么？
理解是风，吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕；
理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃。
理解是风也芭，雨亦罢，亦或许是……然而它是亘古不变的，是必不可少的，是修身养心的……
现实生活中，我们时常抱怨，抱怨命运的不公，抱怨人生的无奈，抱怨生活的艰辛，但事实并非如此。“.采菊东篱下，悠然见南山”的淘渊明，在世俗的黑暗，官场的迂腐下，照样活出了自己想要的空间。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，”他选择了一片世外桃源，有着一段绚丽的闲情逸趣。李白亦如此。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他，放荡不羁，他豪迈，但他明白，他理解生活的真谛。
理解是沟通心灵的桥梁，人与生活需要理解，人与人之间更需要理解。
妈妈的辛苦操劳你理解了吗？曾经，你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出？然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的`呢！见微知著，母亲的一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见……母亲理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之间亦需要理解。我们往往拥有很大的朋友圈，但患难与共的又有几个呢？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢？理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，让友谊天长地久。当你的朋友因为一句无心的话而伤了你，你会翻脸不认人吗？当你与朋友因为一个误会而不合时，你会理解她吗？或许是，或许不是吧……
看庭前花开花落，望天上云卷云舒，开起理解之花，多一份关爱；展开理解之云，多一份温暖。
初中作文 篇3
付出不一定能够满载而归，但是不付出就一定空手而回。
——题记
昏昏沉沉的路灯悄悄地散出古铜色的光，一不小心从外面溜到了操场上。操场上几个人影飞奔着，在地上若隐若现。“已经接近六点了罢。”我用手臂擦去额头上摇摇欲坠的汗珠，手臂上忽的一阵热。冬日的下午六点早已没了太阳，独留我们一行人到这时。
那时的我小学六年级。放学时同学们都行色匆匆，唯独我们田径队的不得不留下训练，在那熟悉的跑道上用一种羡慕的眼光目送着家长们接二连三地接走自己的孩子，心中不经有一丝失望与落寞。“吃得苦中苦，方为人上人”是我们教练常挂在嘴边的一句话——因为我们得参加市赛，所以非训练不可。
犹记那时印象最深的便是忽热忽冷的复杂感受：身体因为过强的运动而变得热起来，大汗也是不停歇的往外冒出来——但裸露的皮肤便是冰冷，因为冷风袭来而变得僵硬，然而体内却不停地在散发热量。这种“特殊感受”也就只有在冬日中能坚持运动的人才能“享受”得到了吧。
然而练习跨栏的我更是“待遇”颇多，但我也能不紧不慢地面对。摔倒在我眼里成了家常便饭，几乎每天都要吃上那么一两回。每次精疲力竭的.我经常要顶着身体的软弱不堪冲击体力的最后一道防线。我们的休息时间不过就是轮流地训练时等待的稍息，所以刚开始几天不适应的我累趴过，训练时被栏架绊倒过无数次。“冠军往往是摔得最多的那个人。”一个外地的教练曾语重心长地告诉过我。于是从那之后我不再害怕摔倒——挫折只不过是虚张声势罢了，打趴你的永远都是你自己那颗不负责任没有意念的心。
久而久之我将这当成是一种真正的享受了。我无所畏惧的在操场上挥洒汗水，一次又一次地挑战我自己身体的极限，将自己的懦弱变成汗水从身体中发泄出去。每天比别人多强烈运动两个小时，使我的身体机能也用了很大的突破。每天都是在一番波折之后拖着疲惫的身子和湿透了的衣服“爬”回家里——为了这次市赛我也是吃了不少的苦头。
然而这一天终于到了。我如往常一般拼命在田径场上“训练”着，因为这在我看来只不过是换一个地方训练。我熟练地飞跨过一道又一道栏架，几乎在以往我每个栏架都摔倒过——所以我这次不会了——但我仍然使出了全力。
我最后还 是气喘吁吁地冲过了终点。我取得了第二！我欢呼雀跃，久久凝视着电子大屏幕上的成绩——它真的来之不易，我的一滴一滴汗水，使他有了完美的绽放！
拼尽自己的所有吧，为了你自己的梦想，用自己的付出使他绽放！
初中作文 篇4
小学里，我是卫生委员，如果初中我当了体育委员，那肯定乱套了！
迈入初中的大门，老师推选我做了体育委员，负责带队、领操、喊口令，带跑等各项工作。
早上，升旗前整队，我学着小学里体育委员的`样子照做起来，“全体立正，向前看齐，原地踏步，起步走……”等口令喊完后，同学A说：“嗨，兄弟，能不能大声点，哪听得到啊！”同学B在后面朝我招手说：“那个，体育委员，你刚才说什么？”我只得提高了嗓门儿再喊了一次，用力太猛，不禁大声咳嗽起来，不少同学都笑弯了腰！
上午二节课过后，大课间来了，我费力地整好队，从楼梯上飞快地下去……同学C：“体育委员你慢点儿，大家都跟不上了呀！”我放慢脚步，低着头灰溜溜地走到了楼下。在操场上站好后，同学D：“哎呀，体育委员你站错地方了，我们不是站这儿的！”“啊，不好意思！”我急忙调整队伍。
“开始做操！”我双手举过头顶，又慢慢悠悠地放下来，同学E：“你太慢了，瞧，都合不上节奏了！”我一听，只得加快了节奏，同学F：“体育委员，你太快了，我们都比别的班快那么一大截了！”“哦哦！”我吐了吐舌头，恢复了正常速度！
“跑步开始！”我使出全身的力气向前冲过去，同学G气喘吁吁地追上来：“喂……，太，太快了，你看，队……队伍都乱……乱了呢！”我听后一下子放慢了步子，变成了蚂蚁爬，老师看不下去了，说：“快快，后面都在走路了！”我到底要快呢，还是慢呢？傻傻分不清楚。
我甩了下脑袋，回到了现在，体育委员真纠结呀，这也不是，那也不是，真是太辛苦了。所以，我体育不好，赶紧挖个地洞钻进去得了，不丢人现眼了。我还是当我的卫生委员吧，老师就别为难我了！
初中作文 篇5
窗外雨一直下着，独坐电脑前，整理一下自己的思绪。打开记忆的匣子，上次带班已是前几年的事了。因为学校人事调动和教学安排，这几年总阴错阳差地和班主任工作失之交臂。“铁打的营盘流水的兵”，一届届的学生毕业了，一个个鲜活的生命从这里出发迈向新的起点，等待他们的是一片姹紫嫣红的前景。可不变的，除了学校这个营盘，还有我——一个从没有离开过六年级讲台的老师。当别人喊着班主任工作苦、班主任工作累的时候，我是有几分羡慕的。好怀念为了集体荣誉和孩子们一起奋斗，那种小小的幸福感只有经历过的人才会懂得。
又是一年。这一年里，偶尔也写班级管理叙事，但大都是发生在自己的课堂上的。脱离了班主任工作，写什么都是闭门造车。闲暇的时间里，也会看看关于班级管理的书，开始有自己的思路，准备牛刀小试。
假如给我一个班，开学第一天，我不会像往常一样让学生打扫完卫生就放学，我要让他们推选出自己信任的班干部。民主选举的前四名就组成班委，然后逐次挑选出自己的组员，这四大组就是自然组，四个班委负责各组的收发作业、值日、考勤，处理组内的大小事务。
假如给我一个班，我要发动全班学生参与版规办法的制定、讨论、修订、补充。这样他们不再是班规的“被管理者”，学生既是班规的制定者，也是执行者。使他们不知不觉进入自我教育、自我管理的角色。
假如给我一个班，我要引导学生制定一个共同的奋斗目标，突出“团结、文明、勤奋、服务”，并转化为短期的小目标：如专心早读、认真值日、不丢垃圾、语言文明等等，利用各种教育时机强化目标，使学生保持健康向上的积极心态。
假如给我一个班，我要努力让孩子爱上阅读。我会设计一系列的`读书活动，班级共读、亲子共读。我要让学生手中的书流动起来，当然，对于那些犯错的孩子，我要以“为班级捐书”来作为惩罚。我要真诚并及时地表扬陪孩子读书的家长。我会以《写给家长的第？封信》的形式，来邀请家长参与班级的建设中。
假如给我一个班，假如给我一个班……
想做的也许太多，但也只是想想，希望下学期能有一个自己的班，把这些设想变成现实。
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