我的初中作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的我的初中作文，希望对大家有所帮助。
我的初中作文1
许多学校都明文规定：不可以染发、烫发、戴耳环、穿超短裙，抽烟、喝酒等，但是走在校园中，仍然可以看到许多违反上述规定的同学们，他们往往被校内师长纠正，却毫无悔意之心及改进之举。
“只要我喜欢，有什么不可以？”或许很多人都把这句话的意思扭曲了，把它当作“为所欲为”的借口，使得人们只要做了违逆天良的事，就把这句话当成挡箭牌。但是，其实这句话真正的意思是：当我们做的事情没有妨害到他人，自己又很喜欢，为什么不能做？这是一句要鼓励我们“去做自己喜欢且正当的事情”的话。我有个朋友热爱美术，且具有天份，她的母亲不希望其继续学画，但因为她抱持着对绘画的热忱，努力与母亲沟通，最后又可以继续享受画画的乐趣了。我从她身上看到，即便受到挫折，对于喜欢的事情仍应勇往直前、择善固执。
由此反观，个人的服装仪容并没有妨碍到他人，一个人也不会因为服仪与他人不同而品性欠佳，因此我觉得穿自己喜欢的服饰，打扮自己喜爱的造型，只要我们喜欢，有何不可？我认为，学校的发禁、服仪规定反而限制了学生表现自我的良机。
身为青少年的我们，或许愈来愈有主见，个个都希冀能做自己喜欢的事情，师长们也乐于引导我们适性发展。只要我们做到个人言行举止自由的范畴止于不妨碍他人的自由，不，或许关爱儿女、学生的师长们，也可以和我们一起大声喊出：“只要我喜欢，有什么不可以？”
我的初中作文2
“沿着校园树下小路，轻轻来到树下读书，初升的太阳……”我背着书包唱着歌儿来到了校园门口，心情是无比的舒畅。校门口，“丰泽区实验中学”这几个大字在阳光下引人注目。我背着书包站在校门口，满怀期待地迎接美好的一天到来，我为我是“丰泽区实验中学”的一名学生而骄傲啊！
我爱我们的学校，因为，我们的学校美如花，我们的学校景色怡人，能让人心旷神怡。如果把我们的学校要比喻什么，那么我们的学校就像是一位美少女一样。一走进我们的学校，就在正前方，瞧，宽阔的操场上有塑胶跑道，红绿色搭配的足球场、排球场、篮球场。在操场上的正前方，一根细长的旗杆上飘扬着一面鲜红的五星红旗，操场的西边屹立着三栋教学楼，它们就像三位护兵，共同守护我们这美丽的校园。最引人注目的就是我们美丽的学校里的花坛了，花坛里有圆形的喷水池。你看，池子里的水清澈透亮，水池的中间还堆起了一座奇形怪状的假山。闪亮的水柱箭一般向上喷去，在空中划出了一道银色的光圈，然后又落回到池里面去了。旁边有柳树，微风吹来，柳树好像在梳理着自己的秀发，旁边的花儿有许多的颜色，把这个喷水池衬托得更加的美丽了。
我爱我们的学校，因为这里有知识丰富，平易近人的老师。记得有一次，我们班里正在评选“三好学生”，我不知为什么落选了，我觉得我样样也不比别人差呀，我不服气，嘴巴噘得老高，眼泪在眼睛里打转。老师发现了我的异常，下课，把我叫到办公室，和我开玩笑，说：“你的嘴巴都可以吊油瓶了。”我的泪水一下子流了下来，老师拿出纸巾来，然后对我说：“落选了，要自己找原因，看看自己还有什么不足。”老师的话像春风一样吹走了我心中的怨火，在上学期，我评上了“三好学生”难道这不是老师的功劳吗？
我爱我们的学校，因为这里有我朝夕相处，情同手足的同学。当我需要帮助时，是同学及时帮助我；当我忘了带笔，是同学借我；当我摔倒了，是同学扶我起来；当我难过时，是同学安慰我；当我扫地时，是同学帮我一起扫的。
我爱我们的学校，我们学校的美说也说不完，我们的学校风景优美、老师知识渊博、同学乐于助人，我们在这里快乐地汲取知识，在这里幸福成长。我爱“丰泽区实验中学”。
我的初中作文3
世界上有一位简朴的科学家，她的名字叫玛丽。居里。
居里夫人是法国著名的化学家、生物家。她一生对人类作出的贡献是无法用金钱来衡量的，而她的精神更加让人佩服得五体投地！她在科学界做出了两大奉献：第一是“镭”元素，第二则是“钋”元素。这两种放射性元素对人类科学的是很有帮助的。如果居里夫人为这两个新发现的放射性元素项目申请专利的话，那她成为亿万富翁。可是她没有那样做，她认为“镭”元素是属于全人类的，不是属于我个人的，所以我不能申请专利，而我发现的“镭”元素是应该造福于全人类，而不是为了我个人的利益！
试问像居里夫人这样的献身精神，在当今的现实社会中，会有哪个人能对金钱的诱惑而无动于衷？又哪个人会对一种曾对自己身体造成损害的放射性元素而做一生的研究？
居里夫人不顾自己的身体，夜以继日的为科学研究做奉献，而且她生活的很简朴，连一件象样的.实验室都没有，可想而知她成功的背后是付出了多少努力啊！能够一生为科学研究做贡献，有不求回报的人，又有几个？我要说像居里夫人这么简朴的科学家是没有几个人的！更别说现今社会，人们的忙碌、奔波都是为了钱，为了权互相算计，为了自己的利益而你争我斗，这些到头来又有什么用呢？还不如用这些时间安静、认真地学习、研究、工作。这样，时间岂不不是更充实一些，生活更快乐一些？！
居里夫人那种可贵的精神，哪怕在我们生活、学习、工作中有这么一小部分，那么全球的人类将会生活的更加幸福、快乐！
居里夫人，你的无私无谓为科学事业孜孜不倦的奉献精神，是我们今后学习的目标、典范，你的简朴生活工作，也是我们今后学习上的动力和榜样。我们永远怀念你敬仰你！居里夫人！
我的初中作文4
时光如梭，转眼八年过去了，心里说不上开心或难过，总是觉得有些什么东西压在心上，不过我相信这些都不要紧，因为我有一个最好的班级。
今年我初三，本来应该正是压抑的时候，但是我有一个对我来说最好的班级，老师严格的同时可爱，虽然说老师可爱有点不对，但是他们是真的就那么容易的让人觉得可爱。班主任在下课时是那样的调皮，今天我就栽在她的手上，让她抓到我的小秘密，然后我就宣告破产了，当然，不是她把我钱拿走了，而是那样东西被她上缴了，我可是要赔钱的呢。
同学们是很好相处的人，总喜欢开玩笑，虽然每次到最后班长都害得人想哭，班长是个女孩，却有着男孩的性格，下课经常抢别人的零食，不过却没人会说她，或许是因为她确实是个好班长吧。
组长也是个女孩，性格有些内向的女孩，不过却喜欢用笑容来掩饰，很心疼她，所以下课总是动不动就在她身边像个小蜜蜂一样嗡嗡个不停。现在半个学期过去了，她的笑容变得真实了，但是却是换她在我面前嗡嗡叫了，无奈。
组长前面坐着一个男孩，说是男孩又说不上，因为长得很漂亮（虽然有点黑），我和组长大人总喜欢欺负他，没想到这到是欺负出感情来了，当然不上那样的感情。不知为什么他突然叫起我姨来，而我可能是因为好玩也和他这样玩起来，外甥外甥的叫，一点都不觉得尴尬。现在也是这样叫着，不过到是很少欺负他了，每次有吃的总是多买一份，然后看着他可怜巴巴的样子发笑。
班上还有一个小三，不是真的小三喔，只是在我这排行第三，戏称小三。小三很喜欢沉默，不知道为什么。但是我看不惯她这个样子，我的小三应该是快快乐乐的，每天笑哈哈的，所以每次我看见她总是小三小三的叫，让她暴跳如雷，追在我的身后玩闹。
初三也快过去了，而班上每天总是有许多的趣事发生，我不敢讲什么以后还要在一起，我能做的只有这样静静的感受，这个班永远都是对我来说最好的班级。虽然以后会分开，不过这只是为以后再次的见面做准备。
这个班永远都是我的快乐班级，永远。
初三:云翳的天空
我的初中作文5
曾老师是我小学一年级的生活老师，她很爱笑，但也有严肃的时候；她对我们特别好，她用自己那微薄的工资，为我们买零食。因为她有一个儿子，所以她懂我们的心。
她的眼睛总是弯弯的，她在笑的时候，眼神里透露出温和，令人感到很亲切；瓜子脸已经显得有些苍老，那清脆悦耳的歌喉已变得沙哑，爱劳动的双手已不是那么平滑，那一头乌黑的长发染上了银白色，怎么洗也洗不去。曾老师爱帮别人扎头发，每一次大休放假，曾老师都会帮我们扎上各式各样的头发，记得有一次......“噢！放假喽！放假喽！”我欢呼道。隔壁班的同学说：“又不是放寒假和暑假，你干嘛那么高兴呀 ？”我乐呵呵的说：“曾老师又可以给我们扎漂亮头发了。”“真羡慕你们。”说完，我第一个钻到曾老师身下要她扎头发，曾老师笑呵呵的说：“好啊！”说完就开始扎了，她的手指在我的头发间穿梭，不一会儿，给我扎了个漂亮的头发。爱美的我赶紧去照照镜子，不管曾老师扎出什么样的头发我的会高兴的大喊大叫：“哈哈！曾老师给我扎了两个牛角。哈哈！”我的好朋友和我扎的一样，我们两高兴地蹦蹦跳跳，像两只快乐的小兔子。可老师帮袁茜扎的与众不同：无数个小辫子，像没扎头发，却又不失美感。“我也要扎！我也要扎!”我举起手一跳一跳的说。曾老师温和的说：“好好好，等你头发长（zhang)长(chang)了我给你扎个更漂亮的。”我们谈笑风声的。在一旁的张善林朝我们投降羡慕的眼光，又略带伤感的说：“可我是短头发......”曾老师朝她挥挥手，说：“来，老师给你扎头发。”张善林半信半疑的走过来，蹲在曾老师身下。不过几分钟，花了数十个小夹子，和一些啫喱水，一个挺漂亮的发型完成了。张善林蹦蹦跳跳的去照镜子，但曾老师确是满头辛勤的汗水。每次在这个时候都不失欢笑声，在这充满快乐的气氛中，所有的忧伤会消失得无影无踪。曾老师是个好老师。寝室不许带零食，每次的中午起床前，曾老师都会带来一些小点心，怕我们饿着了，没心思上课，这时的老师就像妈妈一样，时不时的给我们带来快乐，还会像妈妈一样关心我们。每次考试，如果拿了高分，老师就会奖励我一根棒棒糖；考不好也会安慰道：“没考好也没关系，给你一根棒棒糖作为鼓励奖。”这些话语看似平凡，听起来却那么亲切。
美好的时光，总是那么一瞬间就成为回忆。真怀念呐！怀念童年的快乐时光，怀念曾老师那亲切入耳的声音，怀念那香甜可口的点心，怀念那鼓励我的棒棒糖......
我的初中作文6
什么？懒老师，我听到有人惊叹了，对，他就是——尹老师，我的语文老师，也是我的班主任。他庞大腰粗，长着黑黑的皮肤，头发是卷发，还留着一些小胡子。他最初留给我们的印象：他上课、治班的习惯，就是一位不折不扣的"懒"老师。
每次上语文课，他都会让同学们来写板书。渐渐地他的板书越来越少，同学的板书越来越多。比如，那次学《金钱的魔力》，尹老师只在黑板上写了课题和两个主要人物的名子，让我们从课文中找出对他们的各种描写，体会人物的特点。同学们一个接一个的回答问题，只要你回答正确、别的同学没有补充的意见，他就让我们把观点写在黑板上。其他老师都是由自己来写板书的，而尹老师却让同学们来写板书，你说他懒不懒？不过说来也怪，这样写板书的次数多了，同学们也愿意上台展示自己的板书，更逐渐发现自己的"概括"能力增强了。
尹老师的"懒"还不止表现在课上，在活动中体现的更充分。记得有一次，学校展开了评星活动。他只让中队长宣读了一下评星的标准，之后就对全班同学说："这次评星的活动采取分组评选的方法展开，每组的组长就是本组的主持人。"说罢，组长开始组织本组的同学进行各星的评选。他却坐在一边，默默地注视着大家。直到快要结束的时候，他才上前询问各组的评星结果。不过，说来更怪，这样的评星过程效果居然好的出奇，大家依照条件互评互比，心平气和，不一会，全班40个人的评比结果就出来了。
尹老师像这样"懒"的表现还有很多，他懒得时候，总是遵循一条规律：凡是学生自己能做的事，他都让我们自己做。所以时间长了，我也能渐渐明白他的用意：他是想锻炼我们的自主性，使我们成为主动发展的好少年。
这就是我们的"懒"老师，更是一个一心调动学生主动发展热情的老师。
我的初中作文7
未来的路会怎样，我们都不知道，而我们能够做的，就只有脚踏实地地向前迈，不能回头……
——题记
门前的三色堇还没有开，雨先下了，梧桐树在雨中昂首挺立，只听见雨滴拍打树叶的声音，我的心也荡起了涟漪，思绪被引入另一个世界，不知道自己现在身在何处……
喜欢安静，自己一个人坐着，让思绪寄在风筝上随风飘荡，心中总有点点滴滴的想法。断断续续，一个人的时候，忽然对人生有了一些思索，可还来不及琢磨，就又在这忙碌的生活中飘走了。
不知道未来可以干些什么，偶而闲暇的时候就会想这些问题，我不同意周敦颐老前辈的看法。因为我认为选择成就功名和选择独守一方净土的人不应该有高低之分，人与人的价值观不同，理想不同，在这里没有对错，谁也不应该遭到批判。
那我呢？我是想要流芳百世还是独留清雅？惊回首，才发现，自己没有理想，原来，世界上最应该被批判的人是我，没有目标的人才最可悲。
可是，我的未来在哪里？一直都相信过去与未来紧紧联系，可我看到了未来，却找不到未来……
不知从何下笔，思绪好轻，断断续续……
我可以选择，选择未来，这个世界上有太多的东西我弄不明白，可是至少我有过思索，考虑过未来，我知道，至少我还可以选择，选择改变，改变我，和我未来的故事。
牵风筝的线断了，思绪也随着风儿飘走了，风筝走了，留下痕迹，可思绪走了，只留下一片寂静，我在熟悉的安静里思索：原来不一定要完整，把无数断断续续的思绪拼凑起来就得到一个信念，要永远相信，自己可以演绎未来。
我是未来的故事，未来是我的故事。
我的初中作文8
我的姥姥年近八十，已经没有了当年乌黑亮丽的头发，纤细的手也变的粗糙，皱纹也布满脸颊。我不知道姥姥的腿为什么会一瘸一拐的，但是我总会扶着姥姥，当她的小拐杖。
姥姥对我很好，有什么吃的都留给我。姥姥说，我就是个小馋猫，看见什么就想吃什么，不留给我不行。姥姥的手特别巧，会做虎头鞋，也会蒸包子。姥姥知道我怕黑，每天晚上睡觉的时候，她就拍着我睡，还给我讲故事和脑筋急转弯，每次都把我逗得哈哈大笑，
姥姥一共生了五个孩子，大姨，二姨，三姨，四姨，还有我妈妈。听妈妈说，姥姥从来没有打过她们几个。我一听，姥姥真好啊，都不打她的孩子。妈妈原来小时候天天打我，真是太邪恶了！妈妈听了，说：都是为你好。哈我和妈妈仰天大笑。
姥姥年纪大了，穿针纫线都看不清了，有老花镜有时也看不清。所以，每次姥姥做虎头鞋的时候我都在旁边帮着她。姥姥绣鞋的时候，力气特别大，我都扎不过去，姥姥却看似很轻松的扎过去了，难不成姥姥有天生神力？
我愿意一辈子都当姥姥的拐杖！
我的初中作文9
搬到新居以后，最喜的就是它有一个不大不小的庭院。夏季晚上的时候，我喜欢把椅子搬到院子里，像儿时一样，望着天上的星星。
可时间一久，我觉得院子里像是缺少了点什么。周围的邻居家庭院的郁郁葱葱、百妍争艳，反衬着我家院子的荒芜。可我不善养花，一是只认得很少的花的品种，二是在我的养花经历中，多半是以花的枯死而告终。
要么你就栽几株月季吧，这种花月月盛开，不需要怎么伺候的。有人对我说。于是，两盆月季就首先进入了我家的院中。我给自己定下了规矩：无论有多忙，每天早上一定要给花儿浇水。时间一长，奇怪的是，就算我出差在外，早上起来，总觉得有什么事情未做一样，心里多了一份牵挂。
月季开花是用自己整个生命去开放的，她几乎掏空了体内所有的美，然后一古脑地开出来，开得满院灿烂。月季给我的小院子添了美丽和活力。今年的冬季似乎来得比往年要早了许多，在11月份的一天，雪一阵一阵地下了起来，只一下午，大地便是一片银白。令我感动的是，我看见我院子的月季竟然冲破了雪花的覆盖，在晶莹中开放了！在广袤的洁白中，月季的那一点红色显得格外凄美。
后来，我又在庭院里栽种了一株米兰、几株桅子花，还有一株白玉兰。
听说米兰喜爱阳光，我就把她放在阳光充足的地方。她米粒般的小黄花，一茬一茬地开着，矜持温顺，香气袭人。米兰是羞怯的，有着春风不解的情结，不与百花争艳，一阵轻风拂过，也会让她幸福地颤抖。她比起月季来，就显得柔弱多了，就在冬季的一天，我忘了把她搬回家，仅仅一个夜晚，她就被冻得枯萎了。
桅子花是白色的，她的花香是最浓烈的，枝叶也是最娇嫩的。有一天早上浇水时，我忽然发现那株桅子花好像变样了，她的蕾和蕾周围娇嫩的新叶全部消失了。惊讶之余，翻开叶子看个究竟，这一看不要紧，原来在她残存的叶子下面，卧伏着好几条蚜虫，这才是吃掉花蕾的元凶。从此，每天早晨，我又多了一项工作，就是为桅子花捉虫子。
那株白玉兰要高大得多，她的枝叶也繁茂得多。微风吹来，那硕大的花朵像是顾盼着，偶尔碰地一起，如同窃窃私语，当你走近时，她们又倏地分开，似乎不想让你听到。我才知道，花是有语言的，而花语是隐密的，像小女子的附耳低语。
读冯梦龙《醒世恒言》，里面有一篇秋公的故事。这个秋公爱花如命，人称花痴，家中的庭院里栽种了千百种花。后来他的庭院被一个宦家子弟强占了去，并将秋公打入大牢。却幸这满院花朵幻化成仙女，除掉了作恶之人，不仅使秋公脱了牢狱之灾、返老还童，还奏明上帝封他为护花使者，成为司人间百花的仙子。
虽然这是一则杜撰的故事，但却说明了这一点：那就是花是有灵性的。爱花，能让人美丽，让人善良，让人的内心少一分浮躁，多一分安宁。
我的初中作文10
童年的烦恼，是青春的记忆.在绿荫树下的我们，也有着数不尽的童年烦恼……
快要毕业考的我，处在紧张又繁忙的复习学习中。每天的主课课程，常常让我哈欠连连。无论老师怎样把克上得“生动有趣”，我始终是提不起兴趣来。同时，处在青春懵懂的少年时期。我总是很忧郁，“剩下的时间并不多了，同学们怎么还那么懒散?提起精神来!!”老师总是这样对我们说。当然，我更加知道，要跟同学们离别了。一年之长，我们共度过了四个季节。春天，万物复苏。夏天，夏日炎炎。秋天，果实丰硕。冬天，冰天雪地。这些美丽的季节在我们的欢歌笑语里，彰显的更加和煦。蓝天，白云，绿树，太阳。这些简单又美好的景色一直陪伴着我们。同学们的祝福，也是这样简单又美好!
十年树人，百年育人。幼小的绿苗如若没有水的滋养，何能长成苍天大树?离开了老师，离开了同学。我的成长足迹便是留下了遗憾，不过，这样才是美好的。人生若没遗憾，何算人生?假若有一天，我的世界里只有我最亲的人，那么，它就是虚幻的，不真实的。老师，多么美好的字眼。“小小少年就有烦恼了?真是笑死人了。你那么小，有什么烦恼哪。”身边年老的人对我这样说。我的烦恼有很多很多，但是最痛苦的就是分别。长大后的我们，只能将这少年的懵懂友谊埋藏于心……分离，很痛苦。而我，不想有烦恼!
我的烦恼，青春的烦恼，少年的烦恼，是那么的懵懂天真……
我的初中作文11
我始终把写作，作为一种灵魂的抒情，一种救赎，一种信仰。
有时，一种莫名的情绪风起云涌，忽地感觉自己活得很虚无，不知身在何处，四处皆茫然。这时总想关起门来，写点什么，寻找灵魂的落脚点。我们探索自己的内心，一种心灵的需要，一种自然的流淌，以释放心头的郁积，写作让心灵安静。
从白杨树抽芽，到树叶斑驳发黄，我喜欢这种细水长流的日子。去楼下花园掐一束蔷薇，或附近田野剪一束野菊，放于盛满清水的透明玻璃杯，音乐在身边疯长，蔓延，我从一个故事，漫延到另一个故事里，在一个又一个角色里穿梭，而故事里，总有那么一个角色，在凝视我，陪我的灵魂一同成长。于是，心一瓣一瓣地绽放，暗夜里，我听到了花开的声音……
写作，触及自身的灵魂，才成为真正意义上的写作。
当脑海“一片白茫茫大地真干净”，便什么也不要写，若强迫自己写，如眼睛直视正午的阳光那般难受。可以听听音乐，读读书。有时阅读能带给我们心灵的躁动。我曾读过一本电影小说《烈火焚情》，那种伤感让人窒息，有一种慢慢渗到骨子里绝望的颓废。心，此时沉沦成一首诗歌，内心深处的琴弦轻轻拨动了，这时思绪如涓涓细流汩汩流出，汇成一条澄澈的文字溪流。
总之，文字是一种心灵状态，一种自然的心境，正如巴金所言：“写自己最熟悉的，写自己感受最深的，把自己的心交给读者，不粉饰，不做作，让文字从肺腑中自然地流出，你的文章就会如晨风朝露般明净。”
写作让心灵放飞，让我们的生命变得丰富，安静，柔韧。为自己建立一个虚构的世界，一个天堂，让灵魂有一片纯净的乐土，在那里汲取滋养，繁衍生息，不为名利，而是对自己灵魂的安慰。写作的迷人之处，在于它的私密性，这个私密性就非常享受，难怪有的作家说，写作是一种甜蜜、美妙的奖赏，它的代价呢，在夜间，也是为魔鬼服务的的奖赏。
三毛的多数作品是写自己，她的精神天地也只有自己，整个世界，不过是她暗淡的背影，以行云流水的文字，缝补童年的阴影。其实，文字带有作者的体温、情感、爱好、个性，是一个人思想生活经历的拓展，并非空中楼阁，沿着这些细密的文字足迹，我们会找到作者本人，嗅到来自作者自身的气息。
情绪如水，流过无痕迹，手指在键盘上灵动跳跃，灵魂漫舞，往事支离破碎，若多年前信笺上的一滴泪珠，空然的沉寂。一颗与尘世碰撞而浮动的心，渐渐燃烧变为灰烬。
雨后，空气清凉而干净，法桐树叶在风中闪闪发亮，细细想来，来自真性情的写作状态，也许，算是一个人写作的最佳的境界吧?
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