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我的三位师者初中作文
走过十四载光阴的我转眼已读了近十年的书,教过我的老师不知道有多少,掐指一算,最少也有二十位了吧!在他们当中,给我留下了十分深刻的印象。
罗老师是我小学的第三位班主任,相比于前两位老师,岁月在罗老师的脸上留下了更多的痕迹,但她的身上却无时无刻不散发着比前两位老师更胜一筹的活力。三年级的时候,我迎来了这位陌生的、看似斯文的老师。罗老师在来到我们这个新班级的同时,也带来了她独特的教育方法。罗老师给我们重新编排了座位,她把所有同学分成九组,每一组为一列,这样的九组组成了我们班互相竞争的九个小队。罗老师对各个小队实行加减分机制,以小队中每个成员的表现作为评价的标准,不停地加分、减分,每周得分最高的小队可以免去一天的机械性作业以减轻负担。这一方法极大地促进了我们的学习积极性,我们班的整体成绩自然显著提升。在六年级时,我们班举行班干部竞选活动,由于我自信心不足,只决定参加小队长的竞选。在中午休息的时候,也是竞选前的最后准备时间,老师询问我参与竞选什么岗位,我回答竞选小队长,看来我的决定明显出乎老师的预料,因为我从老师的脸上竟然读到了惊讶!在惊讶之余老师对我说:“以你现在的能力,完全可以去竞选班长啊!小队长好像不太适合你吧?”但当时的我的确缺乏自信,总觉得对手都很强大,没有足够的勇气与他们竞争。结果不令人称心,最终连小队长都没当上。转眼来到初中,面对着所有陌生的脸孔,班主任不知怎的选择了我,问我是否可以胜任班长一职,此时我的脑海中回响起了罗老师的那番话,于是我毫不犹豫地点头答应了。事实证明罗老师是对的,我成功了!
初中一年级下半学期开始,一个叫刘丽的老师开始接手我们英语科目的教学。80后的她和90后的我们第一次见面就已经像多年不见的老朋友一样,聊得不亦乐乎了!十岁不是差距,也不能阻碍我们和刘老师打成一片。有些事情不愿意对父母说,不愿意对班主任说,却愿意对这个大姐姐说。这种融洽的师生关系使我们对对方多了一份迁就,多了一份关心。刘老师无论在授课方面,还是在管理班级事务方面,都是那么认真负责,而且也总显得那么精力充沛。她经常为了一个小小的承诺,批改试卷、作业到很晚,而第二天她依然会以饱满的精神状态出现在课堂上,还是那么认真负责、平易近人。
进入初中以后,科学自然而然地成了一门主科,到了高中它又演化为物理、化学、生物和地理四门课程,所以大家都抱着非常重视的心态努力学习。但教授科学的李老师却总是使我们提不起兴趣。李老师上课有一大嗜好——拖堂,每节课45分钟,可以被他上成一个小时。他典型的早来晚走,能给外人以一个勤奋工作的形象,但在我们学生看来就未必如此。李老师拖堂至极,几乎每堂必拖,我们学习科学的积极性早已被他磨得所剩无几。在拖出来的时间里,能有三分之一的学生听课就已经很好了。偶尔李老师也有不拖堂的时候,此时雷鸣般的掌声便铺天盖地而来,更有甚者欢呼:“奇迹啊!”如果李老师没有拖堂的习惯那该多好啊!毕竟我们喜欢科学,喜欢他的认真专研,喜欢他的循循善诱,喜欢他的多才多艺!
带着对罗老师的几分思念,带着对刘老师的几分尊敬,带着对李老师的几分哀怨,我向着未来不断的迈进。
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