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我的三位师者初中作文
走过十四载光阴的我转眼已读了近十年的书，教过我的老师不知道有多少，掐指一算，最少也有二十位了吧！在他们当中，给我留下了十分深刻的印象。
罗老师是我小学的第三位班主任，相比于前两位老师，岁月在罗老师的脸上留下了更多的痕迹，但她的身上却无时无刻不散发着比前两位老师更胜一筹的活力。三年级的时候，我迎来了这位陌生的、看似斯文的老师。罗老师在来到我们这个新班级的同时，也带来了她独特的教育方法。罗老师给我们重新编排了座位，她把所有同学分成九组，每一组为一列，这样的九组组成了我们班互相竞争的九个小队。罗老师对各个小队实行加减分机制，以小队中每个成员的表现作为评价的标准，不停地加分、减分，每周得分最高的小队可以免去一天的机械性作业以减轻负担。这一方法极大地促进了我们的学习积极性，我们班的整体成绩自然显著提升。在六年级时，我们班举行班干部竞选活动，由于我自信心不足，只决定参加小队长的竞选。在中午休息的时候，也是竞选前的最后准备时间，老师询问我参与竞选什么岗位，我回答竞选小队长，看来我的决定明显出乎老师的预料，因为我从老师的脸上竟然读到了惊讶！在惊讶之余老师对我说：“以你现在的能力，完全可以去竞选班长啊！小队长好像不太适合你吧？”但当时的我的确缺乏自信，总觉得对手都很强大，没有足够的勇气与他们竞争。结果不令人称心，最终连小队长都没当上。转眼来到初中，面对着所有陌生的脸孔，班主任不知怎的选择了我，问我是否可以胜任班长一职，此时我的脑海中回响起了罗老师的那番话，于是我毫不犹豫地点头答应了。事实证明罗老师是对的，我成功了！
初中一年级下半学期开始，一个叫刘丽的老师开始接手我们英语科目的教学。80后的她和90后的我们第一次见面就已经像多年不见的老朋友一样，聊得不亦乐乎了！十岁不是差距，也不能阻碍我们和刘老师打成一片。有些事情不愿意对父母说，不愿意对班主任说，却愿意对这个大姐姐说。这种融洽的师生关系使我们对对方多了一份迁就，多了一份关心。刘老师无论在授课方面，还是在管理班级事务方面，都是那么认真负责，而且也总显得那么精力充沛。她经常为了一个小小的承诺，批改试卷、作业到很晚，而第二天她依然会以饱满的精神状态出现在课堂上，还是那么认真负责、平易近人。
进入初中以后，科学自然而然地成了一门主科，到了高中它又演化为物理、化学、生物和地理四门课程，所以大家都抱着非常重视的心态努力学习。但教授科学的李老师却总是使我们提不起兴趣。李老师上课有一大嗜好——拖堂，每节课45分钟，可以被他上成一个小时。他典型的早来晚走，能给外人以一个勤奋工作的形象，但在我们学生看来就未必如此。李老师拖堂至极，几乎每堂必拖，我们学习科学的积极性早已被他磨得所剩无几。在拖出来的时间里，能有三分之一的学生听课就已经很好了。偶尔李老师也有不拖堂的时候，此时雷鸣般的掌声便铺天盖地而来，更有甚者欢呼：“奇迹啊！”如果李老师没有拖堂的习惯那该多好啊！毕竟我们喜欢科学，喜欢他的认真专研，喜欢他的循循善诱，喜欢他的多才多艺！
带着对罗老师的几分思念，带着对刘老师的几分尊敬，带着对李老师的几分哀怨，我向着未来不断的迈进。
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