【实用】高三作文锦集六篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高三作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三作文 篇1
我的伙伴是小娅，她有一头乌黑的短头发，一双迷人的眼睛，挺拔的小鼻子，樱桃般的小嘴巴，一双灵巧的小手，还有那细长的腿。她天生就是这副惹人喜欢的模样，她还有三个美好的地方，真诚、善良、乐于助人。
真诚。那天小娅在我家，我们两个一起去外面踢足球，我们玩着玩着，可乐了。你踢我踩，在一次踢球中，小娅不小心把足球踢到了别处，我喊道：“呀，小娅快捡足球，要不然踢走了就不好了。”我和小娅一起跑去了球“飞”走的方向，我们同心协力，就不信找不到它。
看到球那一刻，我们有种不想活下去的想法。因为足球吧邻居家的玻璃砸碎了，我们愣了一下，小娅哭着脸对我说：“柔柔，我把别人家的玻璃砸碎了，该怎么办？”我心里着急地想着，我说：“小娅，我们回家吧，只要我们不说，谁会知道是我们弄得呢？”小娅马上笑着说：“好主意。”说完，我们就各自回家了。
回到家，我很害怕邻居阿姨会来找我又大又骂。但是，我并不知道，小娅回家后又到了邻居阿姨家去道歉，小娅对阿姨说：“阿姨，对不起，是我把您家的玻璃砸碎了，我在这儿郑重地给您道歉，希望您不要生气。”阿姨笑着说：“只要你真诚，阿姨不会生气的。因为好孩子要诚实，那才是真真正正的好孩子。”
第二天，小娅才把真相告诉我，我被小娅的真诚感动了。
善良。有一次，我在小娅家去玩，突然下起了倾盆大雨，我躲在小娅的屋檐下，雷声来了，我吓了一大跳。这时，我想了想，想去小娅的家借伞，但是小娅家那么穷，只有一把伞，会舍得借给我吗？我想着想着，突然看到了一个身影慢慢地靠近我，我不由得吓了一大跳，原来是小娅。她把一把伞放到我手中，对我说：“柔柔，你把我的伞撑回去吧，不然会感冒的。”我的眼睛湿润了，被小娅感动了。我撑起这把像千斤重的伞，走向回家的路上。
小娅是多么的善良啊！她把仅有的一把伞借给了我。第二天上学下雨的话真不知道该怎么办。
乐于助人。还有一次，小娅和我去公园散步，我们边走边笑，突然有一个小男孩摔倒了，小娅立马跑到前面去把那个小男孩扶起，小男孩的膝盖已经流血了，但是我们得立刻把小男孩送回家。可是小男孩一直哭，越哭越大声，我们只好等他哭完了才能进行对话，因为我们扶起他时是黄昏，现在天已经黑了，其实我们都怕黑，但是我们还是坚持把小男孩送回到他家门口，才转身离去。回家的路上，我埋怨小娅爱管闲事，但是她的脸上充满笑容，她沉浸在帮助别人的快乐中。
我的伙伴就是这样，她的真诚、善良，乐于助人的美德，令我非常敬佩她。
高三作文 篇2
某大学四年级学生于同学的高龄祖母身患癌症病情加重，于同学向老师请假欲回家探望。老师不仅强力拒绝准假，还劝其将生死置之度外，投入学习。于同学将此事公布网络引起广泛热议。
在我看来，于同学的想法与投身学习并无矛盾，老师的劝说太过于生硬，无情，以学业未满作为理由拒绝请假未免有些“趋利避害”了。但同时我认为于同学后来的做法也略有炒作的嫌疑。
首先可以看出于同学的孝心，高龄祖母日薄西山，于同学回家探望本就无可非议，奈何老师一番苦心的反对。于同学已经读大四，按理来说课业应该不重。若说学习的话也应该是在社会中实践，并非在象牙塔内一味地沉浸于课本理论，因此老师一言就无理可据了。再者说将生死置之度外的学习态度并不正确，至少在当今时代之下是如此。这位老师用"旷课"作为威胁于同学的理由，显然就有违常理规定。所谓在任何情况下都要支持学习的人生态度也与道德绑架无异。似乎从哪一方面看都有可能觉得这位老师的言语行为都不合情理，太生硬无情。
当然，这其中也能体现出老师的良苦用心。老师也许是出于善意，关心学生，毕竟老师和学生还是有过交流，也可能是因作文为老师的过度关心使得老师的言语行为显得生硬无情，令人一下子无法理解。不过，仔细想想则不尽然，高龄祖母日薄西山，不敬地说一句，可能是时日不多了，而于同学学业未成，来日方长，这显然是会有矛盾的，这位老师的行为则体现了这个矛盾。很明显，矛盾如何产生?无疑就是功利性在作怪，这位老师过于功利了，于是忽视了这世间珍贵的人情。
周国平曾在书中感叹过人情淡漠是人性中的一个巨大弱点，想必这位大学老师，正是如此吧。社会的高速发展之下，人情逐渐被淡化，人的功利性则越来越重，很容易忽视人情，如此“趋利避害"不可为。联想到李密的《陈情表》，李密上表国君拒绝任用，选择留家照看"日薄西山"的祖母。这等孝心应该感化了许多人的心吧，难道这位大学老师还会无法理解吗?孝作为中华传统美德，难道抵不过"生死度外"的学习态度吗?答案都很明显，那位大学老师被功利心蒙蔽了，孝心孝行都被"趋利避害"的功利心给蒙蔽了。
正确的学习态度绝非将生死度外地投入学习，那一个个被功利蒙蔽双眼，真情淡漠的人需要静下心来好好学习，那一颗颗"趋利避害"的功利心需要在充满真情之水的河中荡涤。
高三作文 篇3
一、审题与拟题
落实符合题意。
1、 事例性材料作文的审题与拟题
列举各种材料，通过练习熟练掌握审题的方法与技巧。
2、 事理性材料作文的审题与拟题。
列举各种材料。方法与技巧。
3、 审题中注意的问题。
二、结构与层次。
落实结构完整。
1、 总体结构
拿典型的高分作文为例，具体分析其结构。
得出结论：
开头：材料+中心论点
主体：分三段。分论点+论据+分析+结论（或变式）
引申段：或联系实际、或辩证分析。
结尾：照应开头，总结全文。
2、开头的方法与要求，例子与练习。
3、结尾的方法与要求，例子与练习。
4、主体段的层次。例子与摹写。
5、设立分论点的方法与要求。练习。（落实内容充实。）
6、叙例的要求与方法。例子与练习。（-------------------）
7、分析的要求与方法。例子与练习。（-------------------）
8、列提纲练习。论点论据提纲。
三、论证方法练习。例子与练习。
四、议论文文体练习
落实符合文体要求。
引申性议论文的特点与写法。例文分析。
评论性议论文的特点与写法。例文分析。
小结：两者的区别。
材料作文的题型。
五、关系型作文练习。
例文分析，总结写法。
练习题。
六、语言练习。
落实语言通顺、思想健康。
练习题。
议论文语言要求。
七、辩证思维问题。
1、哲理材料分析。
2、常见哲学原理在作文中的运用。
八、作文思维模型与逻辑。
九、作文升格训练。
1、例文。
2、学生习作。
十、发展等级
1、深刻。审题与分析。
2、丰富。论据与层次。
3、有文采。修辞与句式。
4、有创新。角度与材料。
特别强调材料积累的重要性。
人人有材料本，每次课至少三人讲材料。否则罚写作文一篇。
人人有材料本，每次课至少三人讲材料。否则罚写作文一篇。
高三作文 篇4
四月开始步入春天的尾尖，在这里迎接着第一个年后的法定节日，对于每个务工者来说，都是期盼的却也是惆怅的的日子——清明。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”九年前这无非就是一句诗，一个奠纪的日子，不带任何的情感，而九年里，它却让人一次一次的深感歉疚，一次一次的让人泛滥泪堤。
多少次我幻想着，是否会在我的某个转身，你会出现在我的面前，用你温暖的大手去拨开我被风吹乱的头发，然后说：“孩子，累了吗？我一直在这里。”多少次当我飞奔回家，多希望还能看见你在房前，坐在石阶上娴熟的摆弄手中的竹枝，把它们扎成可爱的篓筐，然后抬头看见我，说声？“回家了？“多少次我拨通电话，多想那头能有你的作答，问我说：”女儿过的好吗？”多少次在手中翻弄我们的相册，一切就像在昨日，多少次我拿着你给我买的笔，去攻破那一个又一个的心里难题。你说：“滴水之恩，当涌泉相报。”而我回报给你的是什么？是你来不及操完的心，是你背负无法完成的责任，是你无法参与的爱的成长历程。九年时光荏苒，一切都在蜕变，终变不了心里对你的思念，而歉疚的是似乎我胆怯在这个日子提起，也没能做到为人女应尽的义务，相隔千里，无尽的路的那头，是天上人间。
你永远是我们至敬至爱的人！
高三作文 篇5
没有领略过草原的魅力，没有观赏过沙漠的`辽阔，没有呼吸着大海的气息。在人海里飘荡的我，好似没有灵魂的芦苇，纵使天空在美，在蓝，我也不愿抬起头，望一望。我的生活灰蒙蒙的，没有色彩。
直到遇见你的笑颜，我的命运才真正握在自己的手中。
没有温暖，没有希望，没有未来的日子。我受够了父母的争吵，我受过了在生活的泥潭里挣扎，翻滚的岁月中没有尽头的煎熬。我似乎听见天堂的召唤，灵魂渐渐迷失了方向，我知道等待我的是死亡的警告。
直到你的爱像阳光般，挥洒在我的心房。觉悟在顷刻间爆发，从此焕然一新的我出现在你的眼眸，我看见了这人世间最美的倒影，那是我，真实的我，活着的我。
我在记忆的茫茫大海中苦寻你的身影。我的你，我最爱的你，现今在何方，在夜深人静之时，会想到我吗？
你，我今生最敬爱的邱老师。
因为有你，这个曾经叛逆的孩子，曾经被所有人遗弃的落寞孩子，曾经不被信任，不被报以希望的孩子。一点点的变得坚强，一点点的对人生充满希望，又一点点的实现自己的梦想，在你的苦心教导下，在你的细心栽培下，茁壮成长。
有人说，生命就像一条长河，抒写着无数的感动。是呀，在岁月星河的源头里总是闪烁着那些荣光和感动，让人永世难忘。
我永远都记得。你那清澈的眼神中，满满的流露着对我的肯定。你知道我内心的愁苦，家庭中的矛盾，也知道我不喜欢表达，所以总要求我单独写日记，给你检查。让我愿意打开心扉与你坦诚的交流，帮助我排解心间的苦楚。那时的你好像我另一个妈妈，始终陪伴着我，不离不弃。
我永远都不会忘记。你为了使我变得自信和坚强，把去学校参加演讲的比赛机会，一次次的给了我，因为这样还被许多同学议论纷纷。你总是在我们考试测验后问我的考试感受。等试卷发下并评讲后，单独帮我辅导，让我注意细节，牢记知识点，背好古文古诗。陪着我背书，默写，做习题。因为我，经常耽误你接孩子的时间。
你知道吗？我真是一个不乖的孩子，表面温顺，骨子里却是叛逆十足，我琢磨不透，我何德何能可以让你付出如此多的时间和精力来关心我。上大学后，我选择了和你一样的专业，励志成为一名教师。我终明了，教育就是不抛弃，不放弃。教育的本身就是一种爱，爱所有的学生如同爱自己的生命一般，珍视，疼惜。
你知道吗？那时的你将所有的力量给了一个在风雨里游荡的孩子，让她拥有了避风的港湾，从此不畏惧任何艰难，因为生活从来都是不易的，幸福要靠自己去争取。
亲爱的邱老师，现在回忆过往，那一幅幅画面像剪辑的影片在我的脑海中不断重复。它在我的心底，流着泪。我想念你的爱，更想念你的情。
还记得你常常摸着我的头，对我说，你可以的。是的，我可以的，这是你从不吝惜对我的爱的最好体现。这些年，在我的睡梦中时常会浮出你的那句话，“苦难总会随着时间推移而消逝，幸福的生活终会来临。”是的，苦难过去了，幸福的生活在等待着我。
当年的我，总欢喜将自己比喻成一只寻找荆棘的鸟儿，一生都在寻觅，等到生命终结时，也就意味着它找到了那枝它终生追求的梦想。多么伟大的执着，用生命去捍卫，多么伟大的追求，用尽了一生的光阴。你在我的日记本里写下了，“你就是这只鸟儿，你也一定会成为那样的人，你能。”这句话，成为我失意时，困惑时的不竭动力，鞭策我前行。
亲爱的邱老师，你好吗？真心想你！真心谢谢你！
往事悠悠，思念悠悠，蓦然回首，姹芷妍红里，你是那一抹淡淡的笑，融化在我的手心里。我们转身，彼此的点滴留在那年的教室里，藏在那年的书本间，写在那年的黑板中。如同校园里的常青藤始终青绿，耀眼无比。
如今我们身在不同的地方，但，请你相信。
无论是天之涯，海之角。你的痕迹，你的叮咛，你所有的一切，永远烙印在心底，让刹那变成永恒，停留在时间之上。
你是我心间盛开的花，永存鲜活，永放亮光，指引我前进。
高三作文 篇6
刻意安排的人生，有一种疲惫不已的感觉，尽力粉饰的人生，有一种违背良心的罪恶；做作的人生，更少不了内心惶恐的不安。那我们的人生该如何呈现出来，其实只须我们对它不加粉饰，呈递出它那朴实无华的面貌，战士我们真实的面庞。
粉饰人生，花钱费力不讨好。为了让我们的人生看起来多姿多彩，不那么暗淡无光，我们在后面悄悄运用巨资及各种不正当的手续，甚至无视他人与自己的生命，极力装饰自己的本是纯真无华的人生，让自己在别人面前闪闪发光，有一种众星捧月的感觉。可是，回望内心深处的自己，那个她正在忍受炼狱之火的痛苦，此时的你为何如此视而不见。最终，在某个不经意的时刻，你的粉饰场面被愤怒的狂风暴雨席卷而飞了，呈现出来的不再是闪闪发光的你，也不是淳朴无华的你，而是另一个满目疮痍的你。这样的你是你想要的么？天真淳朴的你为了追求功名利禄而对你大加包装，在你处于金碧辉煌的殿堂时，内部的你正在慢慢消褪，只留下了你金光闪耀的外面。倒在风雨中的你，慨叹时光流逝，年华易老，往事不复还！
安排人生，是需要顺愿的，而非刻意的，那样的人生并非真的是自己想要的。在你还未出生的时候，你的人生似乎就已经安排好了，顺着既定的人生路走下去，你会风调雨顺，毫无波浪滔天的可能，因此你失去抵抗的斗志，在舒适的毯子上欢快地却又毫无追求地往前走。后来，你连最基本的意识都没有了，在这刻意安排好的人生中越走与感觉负重之多，步履维艰。你当然不知道那是为什么，只是很累而又不知所措。顺着刻意安排的路线，你根本就不再是自由的你，你有点像古代皇帝的侍从，战争时的间谍，只是跟着某种使命在行走。最后，你会发现你忘了自己是谁，在漫无边际的沙漠中艰难而又痛苦地行走，只有违己与疲惫相伴。
快乐的人生，自由的人生，误会的人生……那都是真实的自己的化身。只有让自己展示真实的自己，才会感受人生的舒心，才会感受人生的安逸！
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