实用的中学作文集锦六篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的中学作文6篇，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
小溪奔流不息，因为浩瀚碧海是它的希望；鲜花争奇斗艳，因为姹紫嫣红是它的希望；蜜蜂忍耐劳作，因为采撷甜蜜是它的希望。
自古以来，诸多不朽的巨作曾闪耀在历史的天空，沉淀为千年的.哲理，然而这璀璨夺目之明珠不正是希望之神灯所照亮的吗？
诸葛亮忠贞不二，他希望“攘除奸凶，兴复汉室”，所以有了“鞠躬尽瘁，死而后已”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，所以躬耕陇亩在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸，因为他希望“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，以悲智才思拯救苍生，所以“人间疾苦，波底悲斓”，以悲怆独忧国家的诗圣，誉满千古。
以上桂影斑驳，种种凄美悲恨不正在昭示我们：以希望之灯照亮人生，让自己活出无限精彩吗？若没有希望的种子，哪有梵高--向日葵展开花蕾的期盼？哪有俞伯乐常奏高山流水的希冀？哪有茫茫黑夜中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观向上？
叩亮希望之灯，梦想闪着，前途亮着，纵使前方崎岖坎坷，有陡崖、刺林和沼泽，又何惧之有？叩亮希望之灯吧，那里有“迟日江山丽，春风花草香”的秀美风光，那里有“水何澹澹，山岛竦峙”的壮伟奇观！
绝美的风景在绝陡的险峰上，绝美的人生在绝险的攀登上，人来人往，潮起潮落，心中永存一份信念，永亮希望之灯，即使在险峰上攀登，心中的力量足以让你振翅远行。
叩亮希望之灯，灯亮着，心不悔。
中学作文 篇2
月光的味道——又一年中秋！
深夜，独自站在窗前，打开一扇窗。清风吹着脸颊，吹动头发。让人有说不出的舒爽。看着窗外，地上像是铺了一层薄霜，朦朦胧胧的，给人一种神秘感。抬起头看看天空，原来地上的是流动的月光。
经历了一天的喧嚣，这难得的幽静让人沸腾的心安静下来。看着空中的圆月，突然想起今天是中秋节。是个合家欢乐，共享天伦的节日。也是个充满游子愁情与浪漫温馨的节日。慢慢的闭上眼，感觉着月光照在我的脸上，似乎一种淡淡的味道自远而近的飘来，那是什么的味道？细细品味……哦，原来是月光的味道。
淡淡的味道中透着一丝甜蜜。中秋佳节，家家都开心的相聚，吃着月饼，欣赏着这皎洁的月。十五的月，像是成年的.女郎，光华四射，引人注目。它让人们在这丰收的季节里有了一个情感的寄托。经历了春的耕耘，夏的忙碌，迎来令人欣喜的中秋。终于可以闲下来了，和家人坐在小院，品着茶，吃着月饼，沐浴着月光，享受着生活。过了中秋，寒意将至，来到的将是寒冷的冬天。不趁着这个空儿多感受一下温馨与甜蜜，等到了冬天，一切都晚了。抓紧时间享受月光带给我们的这丝丝的甜蜜吧。
淡淡的味道中带着一股酸涩。"每逢佳节倍思亲"，对于那些在外拼搏的人们来说，这中秋就显得有些凄凉。他们只能怀着深深的思念独守着月亮。脑海中想着与家人团聚的情景，黯然伤心。正所谓"举头望明月，低头思故乡"，这时月亮成了游子的安慰，月亮用它柔情的手抚慰他们充满思愁的心。让这酸涩的感觉慢慢的变淡，变淡……难道月光就是月亮感情的送达吗？
淡淡的味道中藏着我的苦涩。"明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？"好多诗人都喜欢对月独饮。李白和苏轼是我欣赏的两位诗人，孤独无奈的时候，我想他们也会对着月亮独自饮酒，向月亮诉说着自己的哀伤和无奈。我倒了杯酒，对这天幕中的月亮，我独饮着，远方有着我的思念，可我不知道，分开的日子里，你想不想我……或者，在我想你的时候，你是不是刚好也在想我~~"我寄愁心与明月"从小就已习惯了忍受孤单，对喧嚣的生活有些不知所措。孤单的滋味，谁都曾体会过，用带着甜味的苦涩来形容一点都不会夸张。我不会难过，因为至少还有月亮陪着我，想一想，它每天都自己在天空游走，它比我孤单的多。所以它想用月光告诉我，开心些吧！一切都会好起来的！
月亮看过了人世间的兴衰荣辱，冷清繁华，悲欢离合，喜怒哀愁，它变得冷静，变得从容。仿佛人世间的得道高人，飘然世外，不染尘俗。然而，如果没有你，人们的相思，寂寞，冷清就将无所寄托。但人们需要你时，你就用你淡淡的味道安慰着人们的心灵。如果我们细细品味，就会感觉到月光的味道，就会感觉到其实月亮也是有感情的。真是望月月不语，任人费思量，离也悠悠，恨也悠悠。
谨以此篇中学时代的作文送给我曾经的同学，老师，朋友和所有关心我爱我的人。我想说虽然我们各奔东西，少有问候，但是那份思念和感情还有那段美好的记忆将永远不会改变。祝福你们永远开心幸福健康！
中学作文 篇3
米老鼠和蓝猫是一对好朋友，春天到来的时候，他们俩在院子的一角，合伙种了一棵丝瓜。米老鼠和蓝猫经常给丝瓜浇水、施肥，丝瓜飞速得长着，没有多久便开出嫩黄的小花。丝瓜花很香，引得蜂蝶成群结队而来。
一天蓝猫要跟爸爸去美丽的桂林游完，临走时特地去数了数丝瓜花，一共有10朵。“这10朵花你可要看好它!将来我们可指着它们结丝瓜吃哩!”蓝猫对米老鼠说。
米老鼠点点头：“你放心吧，我会看好丝瓜的。”
蓝猫走后，米老鼠很用心，天天去看护丝瓜。过了几天，丝瓜花落了，结出小丝瓜，翠生生的，让人喜欢得不得了。
蓝猫回来，听说丝瓜结了，很高兴，他顾不上洗脸、吃饭，就来看丝瓜。
“不对呀，明明有10朵花，怎么才结了7个丝瓜?”蓝猫一连数了好几遍，“那三个丝瓜一定被米老鼠偷吃了。”蓝猫想。
“哼，趁我不在家，独个儿偷吃丝瓜，算什么朋友呢!“蓝猫狠狠地瞪着米老鼠。
“我没偷吃丝瓜，没有!”米老鼠委屈的眼泪都快出来了。
“没偷吃，那三个丝瓜呢?”蓝猫愤愤地说。
“是呀，那三个丝瓜去哪儿了?”米老鼠确实不知道。
“糊涂虫，那三朵是雄花，根本不结瓜!“米老鼠和蓝猫转过身，是比卡丘来了。
“是真的?“米老鼠和蓝猫几乎异口同声的问。
“当然!”比卡丘说，“我刚从妈妈那儿听说的。”
这下轮到蓝猫不好意思了，他惭愧的去拉米老鼠的`手，“都怪我，冤枉了你。”“知道了就好，我啥时候干过对不起朋友的事呀。”
蓝猫和米老鼠和好了，他们的关系比以前更亲更近了。
中学作文 篇4
父母是我们一座强大的靠山，但是这座山始终会倒的。——题记
十三年前的某天早上，我便悄然问世了，一出生就生活在一个充满许多爱中，有爸妈的关爱，还有爷爷奶奶的疼爱。向来都过着衣来伸手，饭来张口的美好生活。
在这源源不断的溺爱中，让我感到了这个世界是多么的美好。衣服脏了，有妈妈洗；吃饭时，奶奶早已经为我准备好了碗筷；犯错误了，有爸爸出面承担……让我沉醉在这个溺爱河中不能自拔，如痴如醉。但我也清楚地明白，如果爸妈老了呢？我们又该怎么办？所以我想我应该学会独立了，我要扔掉这阻碍我成长的拐杖。
一个人长大了，就要学会独立，因为爸妈不是我们永远可以依靠的，因为随着时间无情的消逝，这座大山逐渐变小。而我们又要尽早地学会独立，一个人独自处理所遇到的苦难，独自解决。而又不是像小时候一味地去叫爸妈帮忙解决。
我认为呢，一个人越早学会独立越好，不要等到这只拐杖已经被你牢牢抓住时你才想丢弃，那时候也许已经很晚了，因为它已经融入到你的生活中去了，成为了你自己的一部分了，想丢也丢不掉了，这似乎是长年来而养成的习惯，是放不下的。而我们如今应该趁早丢掉，因为它还没让我们紧紧抓牢，我们可以丢下去展开我们自己青春的翅膀，在生活中无尽地翱翔。
而如果说孩子想独立自主了，但是他们的.家长又担心他还没能力而不放弃丢他的溺爱呢？那么那个家长却特错大错了。
当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当幼鹰开始向谷底下坠时，它们就会拼命拍打自己的翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌喔了作为一只鹰必须具备的本领——飞翔。
而那些做父母的也应该像鹰妈妈那样，懂得放手，让孩子学会独立自主，因为独立自主是作为一个人必须具备的东西，也是我们人生之路的必修之课。让我们学会独立吧，长出一双青春的翅膀，自由自在地在空中翱翔吧！
中学作文 篇5
一、利用多媒体教学，让学生爱上作文
很多学生反映，教师布置的作文题目要么枯燥、乏味，要么离自己的生活很远，完全提不起写作的兴趣。这样的作文怎么能燃起学生的写作热情呢？这个时候，多媒体教学就成为了帮助学生爱上作文课的良好手段。学生爱上作文的关键是能够从生活到作文，用作文描述生活，引导学生把生活中的所见所闻写到学生的作文中去。为了调动学生的作文积极性，教师应该积极寻求提高学生学习效率的教学手段，而多媒体教学手段正适合了这种要求。我们现在的社会，需要创新的人才，需要创新的思维，而这种创新思维的培养，就可以借助多媒体教学。因为多媒体提供的是形象思维。这就在培养学生形象思维方面起到了事半功倍的效果。而要利用这些先进的手段培养学生的.思维能力，就要靠我们这些耕耘在一线的语文教师。因此，我们教师首先要精通多媒体教学。展示作文教学目标、作文题目等传统的作文教学对学生来说很难引起学生的兴趣，但是多媒体就不一样，多媒体课件画面色彩鲜明，还可以带有音乐等，可以充分地调动学生学习作文的积极性和兴趣，让学生调动自己的发散思维和想象力，将某一个作文的题目以多种形式呈现出来。
二、评价参与式
我们教师总是抱怨，作文批阅的量太大，而且，学生也不好好看评语，所以，教师费了好大的力气批改的作文，学生并不认真看。这看起来，学生太不尊敬教师的劳动成果了，其实，如果我们教师让学生也参与到获取成果中来，他们肯定就不会不珍惜自己的劳动了。教师亲自批改一组学生的作业，那么，班级作文情况基本就了解了，剩下的，就可以让学生互相批改了。充分相信他们的能力，让他们参与到评价中。那么，讲评课上，学生动起来了，就更有感觉，更有见解。另外，应特别表扬写出优秀作文的学生，肯定他们，给他们信心，这样就能提高学生写作文的积极性和主动性。
三、用活动激发学生的兴趣
“兴趣是最好的老师。”教师想在教学中释放自己，激发学生，就要培养学生的写作兴趣。而这个兴趣可以通过限时演讲的方式来培养。教者在语文课上安排三五分钟时间让学生口头演讲，这种说的训练既能锻炼口才，也能发展学生的思维。长时间坚持，定会对作文训练产生积极影响。因为这些口头表述的内容日积月累，都是很好的写作素材。除此以外，积极开展语文课外活动。比如，演讲比赛、写社会调查报告。演讲比赛培养学生的语言表达能力，写社会调查报告让他们学会思考生活中的问题，观察一下社会上的现象，然后去调动他们写作文的一些兴趣和积极性。
四、课内作文与课外积累相结合
所谓课内作文是指学生在规定的时间内按照一定的要求写作文，课内作文是提高作文水平的重要手段，在课内作文上主要是完成教师的课程任务，所谓课外积累是指在课下的生活中、大自然中、业余生活中，还有时事政治上积累素材，并及时地练笔，加上自己积极的思考，加上自己的润色把这些素材加工成一篇篇美味的小文章。让学生写出好作文，课内、课外就要同样重视，不能厚此薄彼。既要努力让学生课外积累深厚，使写作内容更充实。又要教会学生课堂作文技巧。
五、灵活的评价尺度
评价学生作文时，不要简单地用优秀、及格、差等来评价，而是应该针对每个学生的不同特点来给予评价。对于作文基础不太好的学生，只要他们做到文通自顺，就要及时地给予表扬，肯定他们在作文成绩上的进步，让他们燃起对作文的兴趣；而对作文基础比较好、文采思维比较强的学生，则相对而言要求严格一些，让他们文思更加敏捷。
六、集思广益，让每个人在“错误”中成长
有的学生写的作文很差劲，教师在批改回来的时候，只写上个批语然后让学生自己去修改，这样发下来之后，学生只是看过之后就放到一边了。面对这种情况，我觉得教师可以发动全班学生来对这篇作文来进行修改，让他们发现作文中的问题，然后提出自己的修改意见，但是，这一过程中，教师不要公开这一学生的名字，避免让学生的自尊心受到伤害。这样通过实际操作情况来提高自己的作文技巧是非常有效的，值得我们一试。总而言之，我觉得作文教学，从课前预设到课后评价都要我们开动脑筋，琢磨方法。只有这样，教学才能更见成效。
中学作文 篇6
屹立于历史顶端的人，总是会有别样的生活态度，以别样的目光对待生命，以“别样”征服人们的心。
乌江情，霸王泪
“生当作人杰，死亦为鬼雄”，霸王项羽在鸿门宴中，义放刘邦小儿，他不惧刘邦的狡诈。它的博大胸怀换来了刘邦的追杀，四面楚歌，霸王死而无憾。残阳铺江似血。乌江岸，记载着项羽的血……
英雄泪
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。英雄把酒易水，诀别而去。明知是不归路，却连头也不回，踏上秦土。裹着匕首，带着刺杀秦王的决心向秦宫走去。明知不可能活着回去，却还要奋力一搏。为什么？他为了燕国的百姓，为了不负燕子丹的重托。当武士们拖着奄奄一息的荆轲出秦宫时，她的他的嘴角泛起一丝微笑，眼角滴下一滴英雄泪……
诗仙醉
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。多少文人雅士一生都将万千宠爱集于这一杯酒中，它承载着的是文化。“对酒当歌，人生几何”，曹孟德饮出它的无限豪迈；“明月几时有，把酒问青天”，苏东坡感慨万千世事，诗仙李白斗酒百篇诗，醉乐同在，千百首名诗流芳百世。在醉意中，作诗一首，显出豪情万丈。在醉中寻乐，诗仙作诗传千古。
汨罗江系屈原情
屈原被放逐在遥远的南荒，自己不能受到重用，皇上听信奸佞小人的谗言，断送了自己的大好江山。让自己的`国家灭亡。屈原得知此事，投身于汨罗江中，以示自己的爱国情。着悲壮的美在汨罗江上绽放。
沉默着的执着
他高举着文化运动的旗帜呐喊着中国的希望，他本以医术拯救中国人，当他明白这一切都是徒劳时，他放弃了手术刀，拿起笔，企图唤醒东方雄狮的尊严。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。他曾经彷徨，但他挣脱了束缚，呐喊出生命的心灵乐章。
别样的力量是伟大的，希望“别样”可以伴你而行，带给你别样的收获。
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