【精品】书法作文集锦九篇
无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的书法作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
书法作文 篇1
今天下午,爸爸给我报了一个书法班,我很喜欢练书法,因为那里的老师说我写的字很漂亮。练书法的有三个同学我认识,有两个是我们班的'同学,另一个是乒乓球馆的同学。爸爸交了钱就走了 ,老师先给我一张纸让我写两首古诗,我写了《望庐山瀑布》和《绝句》两首古诗。老师说我写的不错。
回到家里,爸爸问我:“感觉怎么样?”我说:“我明天还要去。”我感觉越来越喜欢书法了,我希望把我的字练得越来越漂亮!
书法作文 篇2
我是一名书法爱好者,任何展览都不会放过。今天,妈妈和爸爸带我去西湖博物馆举办的20xx青少年“西湖主题”书法邀请展见识一下真正的“小小书法家”们创作的.景象。
这是一个为了提高我们的书法技艺,弘扬中国传统文化,倡导文明高雅的志趣、陶冶健康向上的情操,以一场充满传统韵味,书写美丽西湖的展览。
走进西湖博物馆,向右望去,那里已经是人山人海,一个个小小书法家被拥得水泄不通。这些小书法家已经开始写春联了,这是临场创作。数不清的家长、孩子拿着红宣纸焦急地等待着小书法家给他们写春联,写好的春联可以自己拿回去呢。小书法家们写春联的内容各不相同,有五字春联,有七字春联,还有些春联只有四个字。小书法家们专注地写着,不知写了多久,他们看似并没有感到累,前面的人群还在等着。一个小书法家前面的队伍算是最长的了,我不由自主地回头看了一眼,只见那条队伍像一条长蛇似的弯弯曲曲地排到了挂春联的地方,我不禁倒吸了一口凉气,这个孩子应该比我小,他要写到猴年马月去啊!
书法作文 篇3
书法,是中国民族文化史上一颗璀璨的明珠,有多少人对它是情有独钟,而我也是其中一个。
在小学一年级的时候,我写的字横不像横,竖不像竖,是个四不像,我失落极了。一天,我看见大书法家写的作品,在我眼前,那一个个字就像一幅美丽的画面,又似一个个跳跃的小精灵,那么轻盈!那么迷人!我看得入了迷,羡慕极了!
看完大书法家的作品,我心中便燃起了斗争的火焰,下定决心:一定要学好书法。回家后,我吵着闹着要妈妈让我学书法。妈妈拿我没办法,只好让我学。四处打听后,把我送进了一个书法培训班。开学了,老师先教我学写笔画,把每一个细节都教得很仔细。教完后,我们开始写字了,我看一笔,分析一笔,写一笔,老师看见了,表扬了我,夸我写得好,我心里比吃了蜜还甜。
一个学期过去了,培训班结束了,我呆在家里,感觉一天不写字,手痒痒的,忍不住要拿来纸,开始练起字来。为了练好每一个字,我就给自己定了个规矩:写坏一个字,就得练一张。写着写着,我忘记了时间,也忘记了自己,心中只有一个人--字。慢慢的,太阳公公下班了,月亮姐姐上班了,一阵阵睡意向我袭来。我坚持着,对自己说:"要是写不好,休想睡觉。"就这样,我写到自己满意为止,才去睡觉。
就这样,日复一日,年复一年,我在书法之途中,曾经失落过,后悔过,放弃过,但我还是坚持了下去,字越写越好了。到了小学四年级的时候,我写的'字已经成了公认的第一。最近,我还在学校书法个人比赛中荣获一等奖。得到这个奖项,我欣喜若狂,对书法的兴趣越来越浓厚了。
我爱书法,因为它给了我无限的乐趣;我爱书法,因为它是我们中华民族的瑰宝;我爱书法,因为它充满着先人的智慧;我爱书法,因为它是一门不老的艺术。
书法作文 篇4
那天,接到老师短信,我惊得张大了嘴巴——这次的书法场地可不是教室,而是去万达广场的一家书店写春联。
到了书店,我急匆匆找了个最偏僻的位置坐下来,却怎么也平复不了恐惧的心理。终于,我在那鲜红的纸上点下了第一个笔划。还好,没有写坏。我又警惕地看了看四周,发现没人注意到我,这才松了一口气。渐渐地,围观的人数从零开始缓缓上升,我的额头也渐渐冒出汗水,眼睛不停地瞄向四周。突然,手中的笔不怎么听话了,完了!冷汗唰的一下从我的后背冒了出来。咦,怎么有人在夸我?我的心情由此好了起来,鼓足勇气又写了一副,心里美滋滋的。“妈妈,这张难看!”突然一个可爱的`小妹妹说。这刺耳的声音在我耳边回荡,我的心一下子降到了冰点,许久才回过神来。
这时,我突然想起了爱因斯坦爸爸说过的一句话“谁都不能当你的镜子”。是啊,我的思想太容易被闲言碎语左右了,别人的话只能当作借鉴,不能当作我的镜子。想到这些,我躁动的心平静下来,开始专心致志地写起了横批……
书法作文 篇5
要说书法奖会花落谁家,嘿嘿,我敢打赌,肯定是被我的好朋友——牛亚文夺去了。哎,你们不大相信吧?那就让我说给大家听听,保证让你们心服口服。
牛亚文长着一张又圆又胖的苹果脸,两只水灵灵、炯炯有神的大眼睛。说起他的眼睛好像会施魔法似的,能看的你浑身不自在,让你全身的'鸡皮疙瘩都紧急集合。上面还有两条淡淡的月牙一般的眉毛。一个嗅觉灵敏的鼻子挂在脸的正中间,一张能说会道的小嘴,一对善于聆听的大耳朵。
他最大的优点是自写得漂亮。他写字的时候,上身挺直,右手紧握钢笔,会施魔法似的小眼睛紧盯着笔下,写出的字苍劲有力,美观大方,给人以美的享受。
几天前,我采访了他,才知道他的一手好字是花了了许多功夫练出来的。每天晚上他都坚持练一页,有时候手指会被磨起泡,但他还是忍痛继续练。功夫不负有心人,经过了一年的努力,他终于练出了一笔好字。他的这种毅力,我自愧不如。
每当我们班办黑板报的时候,他总是大显身手,写出的字工整、美观,老师看了,也夸他的字写得好。从此,牛亚文名声大振,一直稳坐我班书法第一把交椅,他却并不因此骄傲,字写得更好了。
怎么样,听了我的介绍后,你们是不是也很佩服他呀?那就来投他一票吧。
书法作文 篇6
小时候看爸爸练字,我既羡慕又崇拜:啥时候自己也能写一手好字?等到懂事开始学写毛笔字,我才知道,要想写得一手好字真不是一件容易的事,经过日复一日的坚持和点点滴滴努力的积累,书法成了我的拿手好戏。
刚开始我写的字东歪西倒,像台风过境后的行道树,妈妈看得实在没有办法,就带着我去隔壁邻居陈老师家学习书法,我印象最深的'是刚开始练“永”字,老师说,永字包含汉字横竖撇捺折五种基本笔法,但是几节课下来,我好动的性格一直静不下心来,笔在手上也不听话,在纸上横走直冲,一个个字歪歪扭扭,大小不一的印在纸上。回到家,妈妈给我讲了王羲之小时候练字的故事。一次,家人把饭送到书房,他竟然不假思索地用馍馍蘸墨吃了起来,边练字边吃,满嘴墨黑,竟然还觉得吃得津津有味。王羲之练字给了我很大启发,天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天赋,只有持之以恒,坚持不懈,才能有所成就。
成绩是有效学习时间的积累,学习书法也一样,不仅需要大量反复地练习,更要掌握方法要领。陈老师首先教我“运腕”,就是写毛笔字时,腕部随着运笔的上提下按、轻重徐疾而作相应摆动的方法,使得写出的笔画有强弱、厚薄之分,活泼、呆滞之别。后来我也慢慢领悟到,练字基本功不行,很难临摹出帖意,于是我从简单笔画练习,到字的间架结构,再从楷书写到行书、草书。同时写字如做事,须心静气和无杂念,只有心到才能意到笔稳。
现在,我只要一有空,就会静下心来拿起毛笔在宣纸上练起字来,慢慢的掌握了一些笔锋,这时候感觉字帖里的字在我眼前栩栩如生,横画如千里阵云,又像强弓硬矢坚挺有力,一个个字随意布势,风姿翩翩,慢慢地发现中国汉字是那么的美丽,隶书的端庄,楷书的方正,行书的潇洒,草书的飞动,无不显示着汉字的灵性与飘逸,书写时,笔锋或蹲或驻,或跳跃或徐行,就像足尖在纸上的舞蹈。
如果说练字后自己有什么变化,我觉得是我的心更有力度,更有宽度,更有厚度了,每日的书写让我内心笃定,用心去一笔一画地临摹,它对我来说不再是一种负担,而是一种享受,使我沉醉在墨香之中,陶醉其中。
现在,我不仅是学校里的书法小达人,更获得了不少奖状和友谊,这就是我的拿手好戏,在毛笔字的世界里我乐在其中,且会坚持下去。
书法作文 篇7
在我的记忆里,读二年级时,参加了一次书法比赛。让我印象深刻。
一个星期三上午,第二节语文课下课时,班主任陆老师叫我到她办公室,我不明白什么回事,心想可能出什么事了,肯定挨一顿批了,我硬着头皮随她到了办公室,老师放好教材坐下后转身微笑着对我说:“韦清涵,下周三学校要举行一次书法大赛。你是我们班用铅笔写字最漂亮的同学,所以,在下周三之前,你做完家庭作业后,就用字帖来练字,要把字写得工工整整,干干净净,不要给我们班丢脸,知道吗?”听完老师的话,心想:长这么大,我还从来没有参加过一次比赛呀!我行不行啊?
放学回到家,做完作业之后,我和妈妈说了情况,妈妈带我去买了一本字帖。字帖买回来后,我就开始练字,在学校一有空,我就拿出字帖练;放学回到家里,写完老师布置的作业后,拿出字帖认真地练,每天都练习很晚。
到了比赛那一天,我跟着老师来到了一个教室——那是书法比赛的教室。我紧张极了,生怕自己会写不好。
比赛开始了,只听见老师说:“二年级书法大赛开始!”我拿起铅笔,看着老师提供的参赛字,在纸上认真写着。赛场很静,只听到参赛同学“唰唰”的.写字声,比赛只有5分钟,可我觉得我写了几十分钟。只听见老师说:“时间到!”我刚好写完,老师把我参赛写的字帖收了上去。几天后,成绩出来了,我在我们班获得了第一名。我想:这都是我努力的结果呀!
那次比赛,我怎么也忘不了。
书法作文 篇8
刚放寒假,妈妈给我报了一个毛笔字班,老师姓张,我一进门,老师就笑眯眯地看着我,还赠给了我一个日记本当作纪念品。我双手接过日记本,对老师甜甜地说了声“谢谢”。
一开始,老师教我拿毛笔,我会拿毛笔了。然后老师又教我写横,老师一边给我写横,一边嘴里说着“启闭、顿笔、回锋”。老师说:“你先照着我的写。”我照着老师的写了一个,心想:老师写得这么漂亮,我却写得这么难看。老师说:“你写的'难看没关系,千万不要气馁,回家多练练就好了。”我回到家多练了几张,第二天老师看见我练得一张比一张又进步,就给我印上了好几个章,并且说:“你的横已经过关了,明天可以练悬针竖了。”我一听这话,高兴地一蹦三尺高,回到家,我把第二天要练悬针竖的事和老师奖了我好几个章的事告诉了妈妈,妈妈听了比我还高兴。
第三天到了,老师让一位同学教的我悬针竖。悬针竖是先起笔,再往下拉,然后越来越细,写完很像一个针。我费了九牛二虎之力,终于又得了几个印章,我兴奋得手舞足蹈。
毛笔字班结束了,我恋恋不舍地离开了毛笔字班。
下一个假期我一定还要报毛笔字班。
书法作文 篇9
马上又要进行一年一度的书法考级了!我的心中又是兴奋又是激动,还略带着一丝紧张。
我兴奋、激动什么呢?如果我这次写得好,考到六级以上,便能为我以后书法的学习有一种向上的推力,还免不了妈妈的`称赞。我紧张什么呢?我怕在写作品的时候,一不小心写错了一个字,一个笔画,那可就麻烦了。哎,我可真是左右为难哪!
我来到兴趣班里,先开始练习一下。我调整好毛笔,蘸好墨,照着范字,看一笔,写一笔,若有不足的地方,在写下一个字时,准能改掉……时间过得飞快,不一会儿,我就要开始写作品了。我接过老师递给我的作品纸,紧咬下嘴唇,额头上布满着密密匝匝的汗珠,双眉紧锁,小心翼翼地调整着毛笔,蘸着墨。要开始写了,我反复地进行了深呼吸,好半天才开始下手。我的头不停地摆动着,目光不停地在范字和作品纸上停留,手紧紧地握着毛笔的笔杆。头脑里,老师讲过的一些重要的地方历历在目、仿佛全世界都只有我和这张作品纸、范字。十分钟过去了……二十分钟过去了……半个小时过去了……我一直都在全神贯注地写着作品。终于,一个半小时过去了,我的作品写完了,我轻轻地放下笔,长长地“吁——”了一声,好像在写作品时用掉了我全部的力气。老师走了过来,看了看,说:“不错,这是你写得最好的一张!”我也情不自禁地笑了。
现在,作品与考级证书都交上去了,只等考级证书的发放。
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