名师出高徒作文

时间：2021-07-18 13:31:36 作文网我要投稿

名师出高徒作文

名师出高徒723字

　　我是一名学生，虽然年龄尚小，但是在自己成长的经历之中，却遇到过不少令人尊重的大人。通过和他们的接触，让我逐渐认识到了自己的诸多不足，也慢慢懂得了世界上还有很多很多的知识需要自己去努力学习。在这些大人中，我最最崇拜的就是我的钢琴老师冯教授。你看他，长着一头黑白相间的浓发，总是一幅和蔼可亲的面孔，再配上一副黑边眼镜，言谈举止之间总是不经意的流露出一种独有的斯文气质。

名师出高徒作文

　　在我的心目之中，他是我学习音乐上的一座灯塔，又象是为我这朵音乐小苗辛勤浇水的一位园丁，更象是令我在无边的音乐海洋之中漫游的一艘航船，让我在他的循循善诱之下日渐深刻的感受着音乐殿堂的熏陶与洗礼。

　　开始我去冯教授那里弹琴，自我感觉良好，因为天资聪慧，学习入门都非常快，没想到他却视而不见，反倒挑出了我弹琴过程之中许多的毛病，告诉我这里这里需要提高，那里那里需要用力，让我生气之余，感觉到自己很没面子。我心想：“教授有什么了不起。”教授仿佛看透了我的心思，他不动声色的逐一指点我的不足之处，还让一些师哥师姐在一旁给我示范，手把手的教我，让我静下心来体验，慢慢的，心悦诚服的感觉到自己的差距。

　　我猜冯教授那里一定有一把打开钢琴之门的金钥匙，从他的演奏示范之中我总能感觉到音乐流动的魅力，从而产生出一种模仿的冲动。冯教授的演奏强弱明显，从他的示范之中能够读出一种对音符的理解与感悟，这与普通乐手的演奏简直不可同日而语。

　　有一天，外面正在下雨，电闪雷鸣，但是冯教授手中流泻出的音符竟然象小鸟一样在歌唱，让人陶醉其中完全忘记了外面的一切。我心想：“这么动听的音乐一定是通过苦练才能达到。”从那一天开始我练琴更加用心了。

　　和冯教授一起练琴让我明白了一个道理：卓越都来自于刻苦，榜样的力量是无穷的。

四

文学家名人故事：安徒生的童年故事

　　安徒生（1805～1875），丹麦著名童话作家，现代儿童文学的奠基人，出生在丹麦中部富恩岛上的小镇奥登塞。

　　安徒生的家庭贫困不堪。父亲是个鞋匠，生意清淡，母亲靠为人洗衣服挣点钱贴补家用。一家人常常为了生计问题而愁眉不展，安徒生在贫困和孤寂中度过了自己的童年。父亲把一切希望寄托在独生儿子身上。他对儿子说：“我的命苦，没有捞到念书的机会，你一定要有志气，要争取学些文化，使自己成为有知识的人。”

　　父亲在贫困的生活环境中没有忘掉对儿子的启蒙教育。在他家那唯一的一间狭小的房子里，只有一张做鞋用的工作凳、一张用棺材架改装的床和安徒生晚间用来睡觉的一条凳子。但父亲却为儿子布置了一个艺术的环境：墙上挂了许多图画和装饰品，框子上摆了不少玩具，工作凳旁还有一个矮书桌，上面放有书籍和歌谱，门上贴着一幅风景画。父亲常在劳动之余抽时间陪安徒生玩。为了排解儿子的寂寞，常常给他讲一些《一千零一夜》中的古代阿拉伯的传说。

　　有时，为了调节一下气氛，父亲还特地给小安徒生念一段丹麦著名喜剧作家荷尔堡的剧本，朗诵莎士比亚戏剧中的章节。这些剧本里的故事启发了安徒生，他经常把大人们讲的故事通过自己的设想演绎成新的故事。他幻想自己是个戏剧导演，他把橱窗上父亲雕刻的木偶人打扮成剧中人物，做各种戏剧表演。他还根据自己的现实生活，开始编木偶戏。为了扩大他的精神世界，父亲带他外出观察各种人物神态及行为举止。他看到在这个世界里活动着生意人、手艺人、店员、乞丐、贵族、地主、市长和牧师。他不理解为什么这些人之间生活水平相差那么大。

　　1815年冬天，安徒生的父亲因病去世。母亲每天外出替人家洗衣服，孤单的安徒生白天独自呆在家里玩木偶戏，有时也到一个同情他的邻居家玩一会儿。在那里，他第一次听到“诗人”这个名词。主人知道他喜欢演戏，偶尔也给他谈起一些他未听说过的剧作家和剧本的名字，这更激起了他对戏剧的想象。

　　14岁那年，哥本哈根皇家歌剧院有个剧团到奥登塞来演出。安徒生跟一个散发节目单的人交上朋友，由此他得到了躲在后台的一个角落偷偷看戏的机会。他发现了一个新的天地，决心要当一名艺术家。

　　1819年9月5日，安徒生拒绝了母亲要他到一个裁缝店里当学徒的安排，只身来到哥本哈根。历经多次碰壁，当演员的希望成为泡影。后来，经皇家剧院负责人拉贝尔安排，他阅读了不少著名诗人和作家的作品，写了很多诗作和剧本。此后，便进入了创作旺盛期。

　　1829年，他出版了第一部书《阿马格岛漫游记》，上演了第一个剧本《在尼古拉耶夫塔上的爱情》，出版了第一本诗集。从1835年起到他逝世前两年的1873年止，安徒生致力於童话创作。他的童话作品客观存在到了国内外广大读者的喜爱。人们称他是“世界童话之王”。

名人故事：安徒生身世之谜600字

　　丹麦童话大师安徒生，生前曾自述出身寒微。但据丹麦历史学家佐格孙表示，安徒生的生父可能是丹麦国王克里斯迪安八世，安徒生实际上是个“落难王子。”

　　据说丹麦克里斯迪安八世未登基前，曾与民间一少女私恋，生下安徒生后却被迫分手，安徒生交由一个女管家抚养。身为安徒生母校斯莱兹镇学校校长的佐格孙翻阅档案，发觉安徒生并未正式登记入学，因为他并没有出生证明书，直到17岁时才补领了一张出生证。他也不象普通孩子出生受洗，由教士签署出生证明，而是由一个警官代为签字。同时，安徒生的学习课程与专门为王室成员安排的一样，所交的学费也比普通学生高一倍。

　　安徒生生前所提供的个人资料声称，他在1805年出生于奥登斯市的贫民区，那时父母才结婚两个月，父亲是个鞋匠。11岁时父亲病故，母亲改嫁。安徒生从此到处飘泊，做过多种行业的学徒。14岁时到哥本哈根谋生，在丹麦皇家剧院当临时演员，因为失声被辞退，所写剧本又被退回。幸得剧院一名导演同情，资助读完中学、大学，然后开始从事创作，24岁才有处女作在剧院演出。成名后，收入仍仅够糊口。1875年逝世。终其一生，未曾有过真正安逸的生活。

　　但是1975年由布斯铎写的《安徒生传记》，却对此表示怀疑，认为安徒生隐瞒了身世的真相。佐格孙更详细指出，安徒生并非生于奥登斯，而是生于布洛霍姆市的古堡，母亲葛洁是当时尚属王储的克里斯迪安八世之情妇。安徒生成长过程中，一直受到王室暗中的照顾，5岁就与王孙一同嬉玩；他在斯莱兹镇上学时，王储经常探访他。他无权无势，成名前却被“皇家剧院”长期聘用。吃苦之说，纯粹是为掩人耳目而编造出来的。

　　据说，安徒生童话大部分根据他自己的见闻和想象创作。《丑小鸭》和《皇帝的新装》等故事，一向被认为取材于安徒生的一些亲身经历。提出安徒生是“流落民间王子”的人士，又举出一个例子：

　　在《安徒生童话集》里有一个故事讲述一名鞋匠与一个洗衣女工相恋，生下一个貌丑的儿子，却不能自行抚养，丑儿孤苦伶仃，幸获天使照顾，长大后发了财，成为名流。结局时丑儿的身世大白，原来他是国王的私生子。安徒生自称是鞋匠之子，由此看来这个故事确实有他本人的影子。

名人故事：安徒生的童年600字

　　丹麦童话作家安徒生住在富恩岛上的一个叫奥塞登的小城镇上，那里住着不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇，祖母有时还要去讨饭来补贴家用。那些贵族地主们生怕降低了自己的身份，都不允许自己家的孩子与安徒生一块儿玩。

　　父亲看在眼里，气在心里，但是一点也没有在孩子的面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”

　　安徒生的家够简陋了，只有一间小屋子，破凳烂床把这个小小的空间塞得满满的，没有给孩子留下多大的活动空间。然而，就是这么一间破烂的小屋，父亲却把它布置得像一个小博物馆似的，墙上挂上了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画……父亲常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。这些书本中的故事使小安徒生浮想联翩，常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶，根据故事情节表演起来。这还不能让他感到满足，他还用破碎的布片给木偶缝制小衣服，把它们打扮成讨饭的穷人、没人理睬的穷小孩、欺压百姓的贵族和地主等，并根据自己的实际生活体验编起木偶戏来。为了扩大孩子的眼界，丰富孩子的精神世界，父母亲同意和鼓励安徒生到街头去看油嘴滑舌的生意人、埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族和伪善的市长、牧师等人的生活，获得各种感性经验。

　　安徒生在他以后的写作生涯中能够写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《看门人的儿子》等童话故事，同情劳动人民的苦难，谴责和鞭挞统治阶级的贪婪、残暴，都是与他小时候的这段生活经历有密切联系的。

名师未毕出高徒450字

　　人都说名师出高徒，真是这样吗？当某人出名时，除了赞美他而外，总回加上一句：“是某某名人的高徒，名师出高徒嘛！”真是这样的吗？

　　孔子，在古带被封为“至圣”，可谓是名人了。出自他名下的高徒的确很多，而他的一个第子宰予，懒惰成性，成天贪睡，整日昏昏沉沉，致使日后留下了“昼寝宰予”的成语，意指人之懒惰。空子也曾对他发出了“朽木不可雕”的叹息，若名师出高徒，那宰予有应是什么样的高徒呢？

　　诸葛亮有“卧龙”之名，闻名一时。“得卧龙既得一半天下”也非戏言，可是蜀后主刘禅，虽得诸葛亮的悉心扶持，但也难逃亡过之厄运，以至后世留下“扶不起的刘阿斗”这样的笑柄。若名师出高徒，刘阿斗岂非贤明之君？

　　鬼谷之，春秋时著名的隐士，博学多才。闻名天下的《孙子兵法》的作者孙膑就出自他的门下。他的另一个弟子庞涓却阴险毒辣，因为嫉贤而投敌求荣，陷害孙膑残废。虽然后来被孙膑设计杀了，但作为名人鬼谷子的弟子，恐怕对“名师出高徒”的莫大的讽刺吧。

　　看来，名师为毕出高徒！

　　有了好的老师，还需要学生的勤奋。老师要悉心教导；学生要刻苦专研，认真学习。否则就酸有在高的老师，恐怕也教不出好的学生吧！也讽刺了一句话：“没有学不好的学生，只有教不好的老师。”也是要分条件的。名师只是外因，勤奋才是内因，如果没有内因的作用，名师确实未毕出高徒。

模范父亲之安徒生的父亲：穷鞋匠教出大作家150字

　　丹麦童话作家安徒生出生在富恩岛一个叫奥塞登的小镇上，那里有不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇。

　　贵族地主不让自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父亲非常气愤，但会十分轻松地对安徒生说：“孩子，爸爸来陪你玩吧！”

　　父亲常给安徒生讲《一千零一夜》等故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或是莎士比亚的剧本。父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等的生活，这些经历为后来写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等故事打下了很好的基础。

名师系列答疑第四期精华整理如何写好细节描写

　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。没有细节就没有艺术。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写如此重要，同学们一定要注意。以下是通过本期答疑整理出的常见问题的解答，希望能对大家写好考场作文、提高作文成绩有所帮助。

　　问题1：我总是写得不生动，怎样才能写生动呢？

　　回答：对大部分同学来讲，是非常困难的事情。一是找不到什么可以写，二是写得不够具体详细。作文课上，经常看到一些同学边写边数字数的情况。凑不齐老师要求的字数，写作文真难啊！要解决这种问题，一是要学会观察，有了认真的观察才有东西可以写；二是要学会用上比喻句、拟人句等修辞方法，作文才能生动形象。

　　问题2：细节描写要怎么样才能写完整、写饱满？

　　回答：细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

　　问题3：我的细节描写总是写不好，怎么办呢？

　　回答：细节，需要学生观察，关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。要想写出成功的细节描写，就要以敏锐的感受力去观察生活，再借助选好典型细节、调动各种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）、精心锤炼词语、巧妙运用修辞，肯定会写出成功的细节描写。

　　问题4：如何写好写景、抒情和散文作文，请老师告诉方法。

　　回答：优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的`情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。

　　问题5：怎样在文章中加入适当的细节描写，应该加在什么位置，才能使文章熠熠生辉？

　　回答：细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。

　　问题6：如何能抓住特点，让这个人物跃然纸上呢？

　　回答：人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，以事表人。是这件事关键时候人物语言、动作、神态的描写尤其重要。通过典型事例细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

　　问题7：怎样写好开头和结尾？

　　回答：文章开头结尾方式多样，无论运用哪种方式，注重开头的点题，重视开头运用的语言；结尾部分要做到扣题，同时要注重深化主题，突出文章的中心。注重语言的使用，如果有一定的优美的语言储备，在开头结尾部分要重点突破。

　　问题8：写作六要素包含哪些？

　　回答：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

　　问题9：如何把一篇作文的字数写长？

　　回答：如果在写作过程中注重描写，对其人物描写、环境描写等可以既可以扩充篇幅又可以使文章生动形象，多多观察周围的人物、环境等。

　　问题10：怎样细节描写出人物的语言与动作？

　　回答：人物细节描写主要包括肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。人物的动作细节描写就是对人物的动作进行细致入微的描写。也就是说，描写人物动作时，不仅要写出他做什么，更要写出他是怎样做的。就是这些微乎其微的“小动作”，在凸现人物个性。老师平时的作文指导中强调的具体描写主要指细节描写。对人物的细节描写主要体现在语言和动作两个方面。语言细节如电影里的蒋介石，动辄就骂一句“娘希匹”，这句口头禅便是语言细节，凸现了这位政治大人物在上海滩里熏染出来的痞子气和在关键时刻缺少沉着的狭隘气度。

　　问题11：写人与人之间的交流该如何塑造人物？

　　回答：在把握人物个性的基础上，首先是人物的肖像，这主要是描写人物的外貌特征，通过肖像描写反映人物的身份、处境、个性和思想。其次是人物的心理，心理描写是刻画人物的重要手段，它的作用在于展示人物的内心世界，表现人物的性格特征。再次是人物的语言。写人物的语言不外乎两种形式，一是写人物的对话，二是写人物的内心独白，都要用典型化的具有个性特征的语言来鲜明形象地反映其人物的性格。最后是人物的行动。行动描写是对人物行为、动作的描写，是用人物自己的行动来表现人物性格的一种写法。

　　问题12：写作的时候，有时越写越偏，怎么办？

　　回答：文章写跑题的原因是因为之前没有确立明确的中心，审题之后确定中心进行选材，将所选事件进行合理安排，文章详略直击文章中心，内容详略安排不得当导致文章跑题的一个因素。拿到题目之后务必确定文章中心，在此基础上确定文章主题。

　　问题13：考试时，作文的词语运用得华丽好，还是朴实一些好呢？

　　回答：辞藻华丽是写作的优势，但是需要有一定前提和基础，每篇文章需要在审题之后有一定中心思想的前提下，语言优势才能帮助你得一个满意分数。文章详略安排得当、中心一定要突出。语言朴实可以注重人物描写。

　　问题14：在写作文时怎样才能生动、形象地刻画出人物形象？

　　回答：人物描写，主要抓住语言、动作、心理、神态、外貌描写等，其中人物的动作描写可以增加文章的动态效果，如何评定你的描写是否过关，检测方法：通过阅读自己写的文字，如果透过文字可以呈现一个画面，就是较好的人物描写。仔细观察人物，用语言表达程度。

　　问题15：怎样可以写得有详有略呢？

　　回答：详略安排是相对而言，但一篇文章的详写部分是为了更好的突出中心，在行文过程中注意事件的起因注意篇幅，事件的经过需要重点去写，经过部分需将涉及的人物、事件进行详写，略写是使文章完整，内容更加紧凑，文章详略安排影响着文章主题是否突出，也是评定作文跑题与否的重要依据。

　　答疑老师简介：刘聪漪，智康中考研究中心研究员、2013新浪五星金牌教师。

　　智康讲师团核心讲师，对于志愿填报、高考冲刺有深入研究，举办过多场公益讲座。所教多名高三学生在高考中均取得较大提升，如马同学（文）以北京市西城区文科前十进入北京大学光华管理学院。

　　秉承“因材施教”的教学理念，注重与学生之间的沟通交流，在教给学生知识的同时传授技巧，引导学生学习的同时注重德养，使学生在快乐中学习，在学习成长。辅导学员中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、实验中学、四中等学校。

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名师系列答疑第三期精华整理如何写好考场作文

　　考场作文不同于平时作文，它要受诸多因素的影响和限制，写不好就会功亏一篑，所以如何写好考场作文是很多学生最关注的问题。以下是通过本期答疑整理出的常见问题的解答，希望能对大家写好考场作文、提高作文成绩有所帮助。

　　问题1：如何在规定的时间内写出又好又不会走题的作文呢？

　　回答：考场作文并非即兴作文，考试之前需要准备好一定的写作素材，同时掌握一定的写作方法，无论你是哪一个年级都应该注重平时素材的积累，第一步做好审题，通过审题明确叙事重点，将材料进行合理安排，详略得当。关于时间问题，平时做测验时在规定时间内进行测试，养成习惯，考试时可以较好的安排写作时间！

　　问题2：写作文时要怎样才不会失分呢？

　　回答：满分作文，对小作者的写作要求很高，需要按照写作步骤进行逐个攻克，审题、立意、选材、布局、表达，五个步骤每个都不能忽略，将写作步骤熟记于心，在自己写作的过程中按照这一步骤进行写作，每一步都不能忽略。第二，修改自己之前的作文；第三，分析优秀作文的写作特点，从仿写练起！

　　问题3：在写考场作文的时候怎样才能把写的文章不空洞乏味呢？

　　回答：您好！看了你的疑惑，可以看出你知道了素材的利用，但是在真正运用的时候不能联系自己之前的写作素材，原因在于审题出现了问题，命题作文是一个比较大的考试趋势，审题考生看到作文题目后要先审题，审清题目要求，通过审题我们可以审出主要内容、立意、叙事重点，不少考生因为没有审题、抓题目关键词的答题意识，看一眼题目没能审出题目真正的意思就着急开始写作；还有些考生在考前背诵了一些范文，旨在考试中能够套用，但是因为没有审清题意、确立文章的立意，导致跑题，造成了“下笔千言离题万里”的悲剧。同时，在行文中注重点题，深化主题！

　　问题4：写作文如何做到详略得当？

　　回答：要做到详略得当，还要掌握详写和略写的方法。详写，就是把材料写得具体、细致，用的文字多一些，略写，就是写得概括、粗略，用的文字少一些。我们在确定详写、略写内容时，可以依据其与文章中心的关系紧密程度来确定。突出表现文章中心的、且与文章中心密切相关的内容要详写；反之，与文章中心关系不太紧密，但是文章行文过程中必不可少的部分要略写。一切围绕中心主题。

　　问题5：对于是一个陌生、从未写过的陌生题目，该如何写作呢？

　　回答：我们每次写的作文题目可以说，只能写一次，以后的考试可能不会重复考查一个作文题目，每次都会遇到新的主题，重点就在于如何审好题目，审题是写作文的第一步，也是很重要的一步，因为审题好坏直接影响着文章的主题。审题需要明确叙事重点，平日你可以加强一下审题的训练，考试时能较好的通过审题明确文章中心。

　　问题6：考场作文时间总是控制不了。怎样才能又快又好地写出一篇考场作文来？

　　回答：关于时间问题，首先一点你要合理安排试卷每个部分的答题时间，不能过多的把时间全都用在解答前面基础部分，导致最后作文只有不足30分钟完成500字以上的作文；其次，平时写作文时规定一个时间，比如40分钟或50分钟，加强时间观念，做一个有时间观念的人。当然可能试卷有难易，合理安排时间也是很必要的；第三，注意积累写作素材，根据不同的写作主题，将过去积累的写作素材进行合理安排详略，进而突出文章中心。

　　问题7：怎样才能写好中考考场作文，达到一类文章的标准，才能使文章在众多文章中脱颖而出？

　　回答：在语文学科的中考试题中，作文是最重要的一部分，也是整个中考所占分值最大的题目，写好一篇记叙文三步走：审题、点题、成文。其中审题和点题是学生极容易忽略的部分。点题“点题”的“点”是“点化”之意，“题”是“题旨”之意。记叙文中的“点题”，最主要的目的就在于：在记人叙事水到渠成之时，升华情感，深化主旨。对于大多数同学而言，分数不理想的原因是出现在点题上。写作文是提高作文水平的一种方法，但不是最有效的方法，建议平时多修改一下自己之前写过的文章，每个孩子的写作方式比较固定而且有着自己的通病，所以单靠练习是不能克服这一问题，该存在的问题会在不同文章中出现。

　　问题8：如何才能让文章更加新颖？

　　回答：关于新颖，可以从两个方面进行突破，一是形式而是选材。较快的方式是从形式上创新，你可以从开头开始改变，打破常规的开门见山式，可以使用修辞方法、引用名人名言等；形式可以采用小标题、日记等形式。新颖对作文有一定影响，但是也要在扎实的写作方法基础上才能得以发挥。

　　问题9：在考场上我的文章语句不流畅、中心若影若现、细节描写太详细，显得很刻意，不该写的却写得华丽却又真实，该写的有时却太朴素缺乏升华主题的地方。

　　回答：考场作文最主要的就是要将文章的中心明确，通过文字表达自己确定的主题，这样做的目的是为了让老师知道你的写作目的；不该详细描写的部分过于详细，应该详细的一笔打过，这样写的详略安排出现了问题，需要根据主题安排叙事重点，如果叙事重点出现问题会影响文章的中心。给你的建议是，你在拿到作文题目的时候注意审题、立意、以及文章详略的合理安排。同时，调整自己的心态，以后的考试会很多，只要我们平时准备好了，考试时就能好一些！

　　问题10：在写记叙文的时候：①记叙事情的起因我总无法写得简便。②记叙的事情既啰嗦又不清楚。③事情没有连贯性。④文章太散。⑤写的不生动。⑥不能激发人的情感。我写作的毛病就是这样，请老师指导，谢谢。

　　回答：你提到的在作文中存在的问题是有较多同学都存在，事件原因主要交代事件的背景就好了，一篇文章选材重点在经过部分，而且要将经过的详略进行合理安排，突出文章主题，明确文章立意；事情没有连贯性，原因可能是选材是虚构的，不是来源于自己的生活。文章太散，原因是文章没有立意，没有中心，文章经常是想到哪写到哪，文章结尾可能与主题无关。文章想要打动人，首先要打动自己，抓住细节。

　　问题11：看图写话写的很好，但是当没有图写一篇作文时，就不知道怎么写了。

　　回答：实际上，看图写话图片是在卷面上，你能看到，通过图片你会加以想象从而完成作文，相信你一定写的不错。话说回来，没有图片的作文我们选取的事情往往都是之前发生过的事情，如果提到事情，你对那个片段的记忆在我们脑海中不就是一副图片吗，就像画画一样，给你一个题目让你画出来，试着将记忆中的画面运用你的语言描绘出来

　　问题12：最让我苦恼的是写作文写到一半之后，又觉得不对劲，想重新写。还有就是我总是怕写作文写出格子，怎么办？

　　回答：作文写到一半发现问题，是因为前期没有明确文章的立意，忘记了为什么要写这件事情，这件事情和文章题目有什么关系。你可以尝试写作之前列提纲，根据提纲的设置进行合理安排，提纲的设置可以让文章内容完整，可以较好的突出文章中心，你存在的问题不是无事可写而是不知道有事如何写。拿到题目之后是审题，立意、选材、布局和表达五步组成，不是审题选材开始写三步走，缺少两个重要部分会让你的作品读者看不出明确主题、以及文章重点不突出等问题。建议加强审题。另外就是平时就要注重卷面的书写，因为作文部分作文书写会有一定分值，可以尝试着写一些小字，主要是让老师看清楚、卷面整洁，提高印象分。

　　问题13：我在写作文的时候总是觉得缺乏经历，要不就是不敢把自己的亲身经历写出来，要不就是没经历过这个事情。

　　回答：关于选材，建议选取自己亲身经历的事情，可能你存在不好意思将自己亲身经历的事情写出来，可能你觉得这是隐私可能觉得没什么可以写的，你经历的其他同学也经历过，实际上不然，只有亲身经历才能让你记忆深刻，一篇好文章只有先打动自己才有可能打动读者，易产生共鸣。如果事件虚构，可能在写的过程中出现写不下去的现象，文章整体会更糟糕。建议，平日积累一些写作素材，从家庭、学校、社会、自然这几个维度进行积累！

　　问题14：作文一般都是在最后才写，这样对时间有很大的限制。我想问一下如何能快速优质的写好考场作文？

　　回答：写好一篇记叙文三步走：审题、点题、成文。文章开头如此精彩，写作素材如此新颖，可是因为第一段开头之后不知用怎样的语言将开头与这个写作素材相连，这就需要一个衔接。如果句与句之间、段与段之间的写作内容跳跃性较大，考生就需要用一两句话进行过渡，旨在使文章思路顺畅，读者感觉不到突兀。一篇优秀的记叙文，句与句、段与段、开头与结尾、题目与文段之间也会有照应。所以，在记叙文写作时，句段之间须注意衔接的问题。同时注重抒情议论，缺乏理性、思辨类型语言的作文也很难拿到高分。

　　答疑老师简介：刘聪漪，智康中考研究中心研究员、2013新浪五星金牌教师。

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名师系列答疑第二期精华整理如何写好记叙文立意篇

　　所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。在作文写作中记叙文是比较基础的文体，但是对于记叙文的写作学生们还是会有一些疑问和困扰，以下是通过本期答疑整理出的常见问题的解答，希望能对大家的记叙文写作有所帮助。

　　问题1：对于写好记叙文来说，哪一步是最主要的？怎样才能得高分呢？

　　回答：写作想要的一个不错的分数，初三之前更加注重素材的积累以及文章基本写作方法，到了初三这一阶段，经过了一定量的积累，关键就落在了审题，考查一个孩子的分析能力，若孩子们在看到题目之后能做到多维度的进行分析，将其一个非常“文艺”的标题分析到平时孩子擅长的写作范围，余下的立意、选材、布局、表达就迎刃而解了。正所谓“万事开头难”，审题清晰，便是晴天。

　　问题2：如何更加灵活地掌握半命题的立意。

　　回答：半命题的作文，在写作之前补写题目是很关键的一个步骤，补题时做到合情合理，填写的部分与题目连接一起时通顺，符合要求。填写部分首先联想之前写过的主题，用自己熟悉的材料作为写作素材有效把握，其次填写时可以考搭配得当，合乎逻辑，第三，建议以小见大的写作方法，小故事大道理，写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。

　　问题3：记叙文总是把握不住中心，内容不充实，经常千篇一律？

　　回答：一篇违章写的好与坏受你对题目理解的程度而定，审题要明确文章的关键词，关键词的挖掘同样是文章写作的关键，文章需要围绕关键而写，从而突出文章中心。另一点就是文章的立意，什么是文章的立意，简单的说就是文章的中心，一篇文章要有中心，需要形神结合，不能形散神散。

　　问题4：怎样才能写好写人文章？

　　回答：关于写人的文章，首先要明确通过文章你想刻画出什么样的人物形象，也就是说人物就要什么特点，尤其在性格、精神品质方面；接下来思考什么事情才能体现这个人物特点，这一个步骤就是确定了写作素材；然后思考怎么才能将事情写的具体可感呢，就要通过我们的描写，具体体现在人物描写。写作过程中人和事件是需要密切结合的，在事件中通过人物描写将人物写的鲜活。

　　问题5：怎样才能写好记叙文呢？有时想到哪儿写到哪儿，感觉有点像凑字数。

　　回答：想到哪写到哪最主要的原因是下笔之前尚未确立写作目的，也就是文章中心，没有明确文章的中心进而影响到文章的叙事重点，也就会影响到文章详略安排……写作是一个环环相扣的题目，如果其中一点没有做到会影响到整体成绩。关于凑字的解决方法，文章在写作过程中添加细节描写，不仅可以丰富文章内容而且可以充实文章篇幅。

　　问题6：如何在描写静态时才能让人感觉身临其境，写动态时让大家感到栩栩如生，活灵活现呢？

　　回答：静态描写注意按照一定的写作顺序，比如从上到下，从轮廓到细节等，通过你的语言介绍一个静态物体；如果是人物描写，最主要是抓住人物的语言、动作、心理、外貌、神态进行描写，在描写时注重心理描写和动作描写，有利于充实文章内容。

　　问题7：写作好像进入了瓶颈期，感觉没有灵感了怎么办？

　　回答：写作素材不足的表现。写作素材实际上主要来源于我们的生活，选择真实的现实生活。学生选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。从身边的事件中发现写作的素材，比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。选择催人奋进、健康向上的材料。选择生活中那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。

　　问题8：写作文时明明有写作素材，却不知如何下手写。开头、结尾怎么写才算漂亮？

　　回答：关于开头结尾方式，如果说那些非常官方的语言可能对你有些你可以采用3+1的方式，前三句使用修辞方法，比喻、排比等，最后一句进行点题；或是采用环境描写的方式，开头自然环境描写；或是利用议论抒情的表达方式；或是开门见山式都可以。无论采用哪种方式开头建议出现点题句。结尾做到两点：一是与开头方式相近，形成照应；二是结尾一定要扣题且升华主题，当然也可以利用议论抒情的语言引起读者的思考。

　　问题9：写文章立意有时会不准确、词不达意，怎样才能摆托这种困镜，更好地提高写作水平？

　　回答：立意不明确，可能是因为文章审题出现了一些问题，审题相当于船长，掌握着文章的整体方向，立意是在审题之后，选材之前完成的，正确的写作五步法就是审题、立意、选材、布局、表达。而且文章的立意是否恰当也受事件详略安排的影响。作文就像是一个珍珠项链，而这五个步骤就是珍珠，事件和人物就是中间的线，缺一不可。

　　问题10：总觉得作文把握不住中心，经常长篇大论的说某件事情，总是得不到高分。而且题目没有新意，例如写秋天的作文，题目总是“秋天的美”“秋天”之类的。希望老师能帮我解答一下。

　　回答：你的题目设置有这样一个特点，主要是直接了当，联想的不是很多，比如“秋天”你可以联想一下秋天的颜色、秋天一般都是收获的季节；也可以考虑一下秋天有什么特别的事情发生，让你每次到了秋天就可以回忆出此情此景，秋天的回忆，秋天什么的味道等。你可以多联系一下半命题作文题目的补写。还有一个方式就是根据话题的词语为关键词进行造句，进而确立文章中心。

　　问题11：孩子现在三年级了，平日辅导时总是找各种素材整合在一起？不知这种拿来主义是否适合，尤其在初期？改写和借用别人的好句子好词语，时间久了就会成为自己的吗？

　　回答：小学三年级的孩子写作正处于入门阶段，建议这段时间您可以引导孩子口说笔写，您可以多和孩子沟通，比如您可以让孩子多看些书哦，让他给你复述一下，经过一段时间练习时候，再让孩子在复述的基础上进行概括、找出文章中认为写的好的地方，进行仿写。好词好句是个好习惯，但注意不能让孩子觉得写作就可以依靠网络或是作文书来完成一篇文章。还有就是写作有思考步骤：审题、立意、选材、布局、表达，您帮着孩子去分析一篇文章好在哪里，然后引导孩子构思作文。

　　答疑老师简介：刘聪漪，智康中考研究中心研究员、2013新浪五星金牌教师。

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名师系列答疑第一期精华整理如何写好记叙文审题篇

　　问题1：说明文、游记、写景作文写不出什么真情实感，没什么创新，找不到什么新意，如何解决？

　　回答：游记可以按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱；也可以抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。说明文，主要是状物描写，从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。也可以发挥想象，主要考查学生的观察能力。即使学生在家里、学校也是可以挖掘到可写的内容，比如特别的人或事都可以作为写作素材。用庖丁解牛的方式去观察生活。

　　问题2：怎么样才能写好考场作文？经常因为长篇大论、重点不突出而遗憾失分，怎么才能把握重点，写好扣分少的考场作文？

　　回答：关于考场作文不同于我们平时写的作文，从考试时间来说紧迫，老师阅卷时间短暂，针对这一现象就要求我们在短时间内打动老师。在拿到作文题目之后，通过审题一定要明确文章的主题，审题之后是立意，在写作过程中一定要注重点题，点题不只是开头结尾处，在行文中也要注重点题，做到处处点题，目的就是告诉阅卷老师作文是围绕主题而设置，没有离题。关于作文字数问题，一般中考作文要求不少于500字，建议字数控制在600字左右，也不能正好凑字到500字，凑字现象也会相应扣分，平时练习时注重字数的控制，同时合理安排文章布局。

　　问题3：如何写好游记？

　　问题4：初中是否不能单纯的只写一件事，怎样才能使素材有立意升华呢？立意应该是写在结尾点出还是应该让别人读了文章有所感悟？作文素材如何设计框架，让作文连贯？立意是写出来还是让读者或者改卷老师感悟？

　　回答：初中作文并不是不可以只写一件事情，如果写一件事情注意文章的布局，事件的安排应该制造一定的矛盾点，矛盾点就是应该详写的部分。我们写一篇作文不是先由确定素材再去确定文章立意的，而是通过审题之后，确定文章立意，也就是文章主题之后再进行选材的，如果先选材在立意，在写作过程中容易出现偏题现象，考试分数及其不理想。关于作文素材如何设计框架，将事件进行分解，分出起因、经过、结果，其中经过部分要有解决矛盾的过程，这部分是写作的叙事重点。关于立意是写出来还是让读者或者改卷老师感悟？这个看你文章的设置，如果文章注重了点题可以引起读者的思考。

　　问题5：我初三了，每次写作文都是在凑字数，往往开头写得不错，写到中途会发现有点离题，然后又无从下笔了。

　　回答：这个问题是很多初三即将参加中考的学生在语文作文上存在的问题。先回答第一个问题，关于凑字数问题，应对方式一，选材有一件事增加到2件事，但要围绕一个中心；方式二文章增加细节描写，将能突出文章立意部分进行细致描写；方式三动词前加副词，名词前加形容词。第二个问题，关于跑题问题，应对方式审题结束之后，确立文章立意，第三步才是选材，在选材之前确定好文章主题；根据文章主题，安排文章叙事重点。

　　问题6：我总是觉得写不出来细节，细节描写有些缺乏，写细节描写就很啰嗦。

　　回答：首先应该明确细节描写在作文中的作用为了丰富文章内容，使文章描写更加细腻，同时也是为了突出文章立意。对于可以突出文章立意的部分细节描写即可，对于全文来说不是处处都要细节描写。在写作中注意语言的描写，注意不要太罗嗦，挑选重点语句进行描写；动作描写、心理描写是一篇文章能否取得不错分数的重要因素。

　　问题7：老师说我的作文是用华丽的辞藻堆砌出来的，我也很想写真实的，但是找不到生活题材。

　　回答：华丽辞藻说明你对文字有一定驾驭能力这没有什么不好，但因为记叙文主要以写人记事为主，通过人和事突显文章主题，这就要求学生能将事件、人物写的完整。不过你擅长的是环境描写，环境描写有着其特有作用，在写作中会有锦上添花的作用。尝试挖掘自己身边的小事，在上学路上、班级里发生的事情作为写作素材。

　　问题8：半命题如何审题，才能脱颖而出？

　　回答：半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。半命题作文在写作之前，关键是“补题”，在“补题”时必须做到合情合理，立意新奇，文字通顺，符合要求。1。填词原则（1）虚实结合如：“在的影响下”从这个题目现有的文字部分“影响”来看，横线处可填母爱、榜样、名着等内容。（2）切口要小要做到“化大为小，以小见大”。如：“爱在”横线上可以填写“一杯牛奶”“一句叮嘱”等。注：半命题题目中所填的内容，可以是材料（如“珍惜所拥有的亲情”）、范围、立意、动词（如“拼搏正当时”）等。

　　问题9：对于记叙文的把握不够，对于老师讲的记叙文的要素也不能很好的运用，有时候一篇文章就好像没有中心似的散乱无章。

　　回答：你的问题主要是因为在拿到题目之后，审题这一步不是简单看一下题目是什么，重要的是通过题目掌握文章透漏出的信息，审题是重要一步，注意题目的关键词汇所透露的信息同时进行合理联想，题目可能具有引申义，透过本义分析出引申义。另外最主要的就是你在写文章的时候步骤是审题、选材、写，正确的是审题、立意（确立文章主旨）、选材、布局、表达（写）。

　　问题10：写记叙文时从什么角度写给读者一种耳目一新的感觉？开头和结尾运用什么样的句式比较好？

　　回答：关于记叙文的角度，你可以尝试逆向思维的写作方式，大多数学生写的都是顺向思维，比如将中秋月圆与人们生活的团圆类此，认识到这个两个事物之间的相似点就是一个“圆”，在脑子里形成一条构思链：月圆--家团--团圆（大统一），这样写出来的文章，就使普通的月圆有了新意，开拓了新的审美境界。逆向思维参观了山水盆景，写感想大多数同学大赞大颂山水盆景的玲珑剔透，巧夺天工，而我们可以从“山水盆景的美是一种加工的美，不是真正的美”，指出真正的美是“大自然的崇山峻岭，是自然的美。”这种“要真正的美，不要虚假的美”方面立意。显然，这样比多数同学的立意要深刻得多。不过逆向思维的同学如果文字驾驭能力不够强，写作起来更加困难。根据自己的实际情况选择适当的写作角度。

　　问题11：记述文如何才能更清楚明确的看好主题，然后总结呢？

　　回答：审题注意题目的材料，材料可能会给予你提示，如果没有则要关注题目的动词、副词、关键词，如果具有比喻义的词语先从本意出发，进行合理联想，审题后一定记得确立文章的立意。

　　问题12：如何能通过看见题目第一时间想要写的内容呢？看见题目之后不知道写什么，但是每次都是写到一半就写不下去了。

　　回答：写作文及其重要的一步就是审题，审题不是看一眼，马上就去想材料，在选材之前有两个重要步骤，审题需要下功夫，通过审题明确文章的立意，然后才是选材。关于审题，我们应该做到四盯四瞄，“四瞄”--审要求，比较简单包括字数、人称、要求等；“四盯”--审题目，盯动词、盯副词、盯句式、盯关键词，只有审清题意才有可能写出好文章。

　　问题13：记叙文总是写得像流水帐，抓不住重点，怎么才能审好题，抓重点呢？

　　回答：作文写的像流水账，不仅是审题的问题，对你而言可能最多的是文章缺少必要的立意，何为立意，即写文章确立主题。如果你是小学生的话，在审题之后，明确你想要写什么，你想表达什么思想感情。选择的事件、文章布局都仅仅围绕主题而设置，切忌不能没有确定主题就急于下笔，结果可能有两种一是跑题，而是老师不知道你的写作目的。

　　问题14：如果老师给了一个作文题目写一篇记叙文，应该从何入手呢？还有的时候老师只给你一个关键词，题目可以自拟，请问您怎么样的题目才能更吸引人呢？

　　回答：一个作文题目写一篇记叙文，应该从何入手呢，这就要求审题能力。审题看似简单，实际上是写文章至关重要的一步，因为正确审题可以明确文章的立意，帮助我们确立文章的叙事重点。如果文章题目是一个词语则为话题作文，这需要学生有一定的联想能力，比如题目：肩膀。“肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义--比喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢？--担当、承受；是用来承担什么的？--责任、勇气等。

　　问题15：首先，对人物出神入化的细致描写存在很大问题，无法达到深邃的要处，往往无关痛痒。其次，怎样才能在文章新颖的程度上添加一味经典淳朴的风味，给读者回味无穷的感受呢？最重要的时，我在考试中无法快速参透记叙文的准确要求，时间关系，估计一般老师不会细看，如何能够在总结处得出最好的符合题材的概括，使阅卷老师能够给到高分甚至是满分呢？

　　回答：物描写在写作中常用的是语言、动作、心理，其中语言描写注意在必要时使用，而且用的时候是可以凸显文章中心的部分运用语言，因为可以更直接表达作者心里；动作描写应对方法就是将动作进行分解，一个动作往往运用到的肢体是什么就进行细致刻画，相当于电影中的慢动作回放；心理描写是记叙文写作中必须要使用的描写方法，在考试中这部分占一定分数。关于考场作文更加注重文章立意，同时注重文章的点题。

　　答疑老师简介：刘聪漪，智康中考研究中心研究员、2013新浪五星金牌教师。

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可爱的小狗250字

　　外婆家的小狗生了4个狗宝宝，它们可爱极了！

　　我最喜欢的是”小胖”，它胖乎乎的，全身毛茸茸的，脸还有点方型的呢！走起路来可滑稽了，屁颠屁颠的，尤其是它找食物的时候，低着头，摇摇晃晃地冲我走过来，好可爱哦！

　　们玩耍起来的可疯啦。今天，我刚吃完晚饭，就看见小胖和它的兄弟小黑“打”了起来。小胖把小黑压倒在地，小黑自然也不甘示弱，它们两个在地上翻过来滚过去，像翻波浪似的，玩得不亦乐乎。还有两只小狗呢，其实就是“打酱油”的，对这事一点也不感兴趣，自顾自地低着头找食物。

　　就是我外婆家的小狗，可爱吧！

　　三

　　点评：小作者围绕小狗的“可爱”展开描写，文章主题明确，就事论事，写作方向把握的很准。对小狗的外貌、走路的动作，进行了细致的描写，写得很形象。最值得表扬的是，小作者通过对“小狗打闹”的事情描写，穿插小故事让文章显得更生动活泼。

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　　来源：周记300字 http://meiwen.anslib.com/300zi/201406/15118981.html

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