有趣的美术课作文

时间:2023-04-28 17:31:10 作文网 我要投稿

有趣的美术课作文

有趣的美术课作文1

今天是星期五,迎来了有趣的阳光星期五,我上的是美术课。铃声响起,郑老师来到教室,她拿出了一本《1、2、3木头人》的书,郑老师告诉我们书的名字和内容不太一样。然后老师把书打开给我们看书的内容。我看了前几页,都带有条纹;后面有五颜色六色的画面,有黑白色的画面。书里面还有小动物、人的图案。看完后老师把画画的要求讲了一下,我们就开始画画。我画了一只可爱的`小猴,它的尾巴可长了,长的可以把月亮也勾下来。我画好了看到别的同学画地那么有趣,我真开心。下课了,我们都期待着下一次阳光星期五的到来。

有趣的美术课作文

有趣的美术课作文2

  “丁零零”上课铃响了,同学们早就盼望这堂美术课了。因为这次要捏橡皮泥。

  老师在黑板上写下“神奇的恐龙王国”几个字。同学们瞪大眼睛看着老师示范。示范完,老师说了声“开始”,同学们立刻大显身手起来。

  我准备捏一条剑龙。我拿起深绿色的橡皮泥,把它揉成胡萝卜状,再用刀刻出一道道横纹,这样尾巴就做好了。然后,我把橡皮泥搓成椭圆形当作身子,再搓出细长的脖子和四条粗壮的腿,又搓出圆脑袋,并刻上鼻子和嘴巴。最后,我把它们小心翼翼地拼接起来。就这样,我的剑龙做好了。可是,我左看右看,它都没精神。怎么回事?啊!原来忘记安上眼睛了。我赶忙团了两个小黑球安在脸上,我的剑龙立刻精神焕发。只见它昂着头,像是对着蓝天高声鸣叫。我在心里“呜……呜……”地叫着,为剑龙配音。

  这时,同学们的`恐龙都做好了。仔细看同学们做的恐龙,有的撒开四蹄在奔跑,有的正在低头吃草,有的昂头在鸣叫,还有的凑在一起,似乎在开会呢。

  教室里一下子变成了恐龙的乐园。我们如同穿过了时空隧道,一下子来到一亿年前的远古……我们情不自禁地拿着“恐龙”,让它们奔驰、跳跃,让它们玩耍、戏闹……

  不知不觉间,下课铃响了。这堂课过得好快,这是多么有趣的一堂美术课啊!

有趣的美术课作文3

  星期二,我们班上了一堂非常有趣非常有意义的美术课。

  为什么非常有趣非常有意义呢?原来呀,今天的美术课,不再是枯燥的临摹、素描等,而是“纸盒变家具”。就是用一些废纸盒,可以自由地发挥个人的想象力,任意组装,随意摆造型。家具可以是仿古型的,也可以是融入现代流行元素,更允许是未来的'奇型怪状的.....

  我先把三个长方体纸盒粘在一起,做了一个小床。嗯,不好看。于是,便把红色的彩纸粘在床身,又用绿色的彩纸粘在床头和床尾,找了一个比较小的纸盒粘在床底,做了一个抽屉。仔细端详了一番,自认为还可以。接下来,我又用一个大一点的纸盒从两边剪开,把底端的连接处剪断,完美的沙发模型就出来了。为了漂亮,我又用各色彩纸和水彩笔装饰了一番,沙发漂亮极了!

  最后,环顾周围其他同学做的家具,,有三角电视,有圆形床,有椭圆椅子,有菱形桌子,有六面体沙发……形态各异,稀罕极了。同学们一看我做的家具,七言八舌地评论,说我太没创意了,看不到未来家具的影子。

  赵老师把一些做工精细、色彩鲜艳、造型富有创意的家具挑选了一套,摆放在一起,做成了一个温暖的家。并告诉我们,今天动手组装家具,就是为了激发我们的美术灵感,激发创意激发想象力!

有趣的美术课作文4

  星期五,我们上了一节有趣的美术课,那节课,我们上的主题是“材料妙用”,你一听到这个主题是不是很奇怪,我们是用一些几乎没有用的东西,把它们进行改造,变成一样新的东西。我和马拉、叶子扬准备做“毛毛虫”。

  大家听到“毛毛虫”是不是觉得很奇怪,因为什么东西组合起来是“毛毛虫”呢?现在让我来告诉大家吧,“毛毛虫”就是碟片叠起来代替毛毛虫身体上的一节一节,大家一定会问那毛毛虫脸上的表情该怎么办,这个我们都想到了,用彩纸在上面画毛毛虫的表情,再粘到碟片上去。

  我们开始做了,我先选了三张碟片,然后最难的问题来了,怎么样才能使毛毛虫的表情好看一点,我迷惑不解,眼睛盯着天花板,心里暗暗地想:老天爷,帮帮我吧,我实在想不出来其他什么办法,脸一会白一会红。突然,马拉对我们说:“有办法了,因为叶子扬刚才在叹气,可以作为毛毛虫的表情,我们都觉得好,表情的问题解决了,新的.问题又来了,可是叶子扬的表情我们不会画,我们只好请教女生,我们一起问杨欣琦怎么画动物的眼睛动感一点,她教会了我们如何画生动的眼睛,我们推荐画画最好的马拉来画,马拉画的不怎么好,叶子扬马上把那些不好的地方给画完了。我们又把一张红色的彩纸给拿了出来,叶子扬画得很好,很生动,像毛毛虫真的在叹气一样。接下来还有一个麻烦,就是我们到底是在光盘的正面还是反面粘彩纸,后来我们去请教了柴老师,柴老师帮我们解决了这个问题。我们三个人根据柴老师的指导,把我们的小“毛毛虫”给完成了,还完成得很开心。

  这节课,我和叶子扬还有马拉一起完成了一条小“毛毛虫”,受到了柴老师的表扬,真开心啊!

有趣的美术课作文5

  我的学生们都喜欢我,因为我是一个有创意的美术老师。

  今天,我要上一堂独特的美术课。

  现在正是春天时节,我和我的学生们来到梧桐山,远望梧桐山,连绵起伏,一片绿荫!

  我对同学们说:“各位同学,现在,咱们来到这郊区大自然课堂上课,同学们一定很高兴有这样的机会。此时,你们先观察一下这里的美丽的风景,待会儿再好好讨论,找找最美丽的风景线。”

  于是,同学们就各自去观赏自己发现的风景美点。

  因为是第一次这样上美术课,大家开心极了!于是呢,自然观察得十分认真,愉快地去感受大自然的神清气爽,朝气蓬勃地做挥笔作画的准备!

  不久,同学们观完风景,大家集中在原地。这时,学生甲甄可曦问:“老师,我们应该怎么作画呢?”我就说:“简单!现在是春天,把你们所看到的.景象一一画出来,比如说,你们在看景象时,所联想到关于春天什么的也可以画进来,如春雨绵绵、鸟语花香、花草齐盛、绿树成荫等等。只要是关于春的,都可以画,现在,想画春天的山就在这儿画,想画春天的水的就去仙湖,香花春天的花草就去丛林,大家开始行动吧!”

  于是,同学们分头,各自选择自己喜欢的地方,坐下各自画开了。好像没有一个人静坐不动,或者是打打闹闹,我感到十分满意。

  很快就画完了,就连不想画的,也都拿出了自己的真功夫,我把同学们的画平地上。草地上,同学们的画和自然风景构成了美丽的画面,仿佛增添了许许多多美丽的色彩,大家们都乐了,个个赞不绝口。我看到,学生们都对我的课程很感兴趣,觉得有意思。

  我的创意美术课受到学生欢迎,都说,这真是一堂有趣的美术课!

有趣的美术课作文6

  这节美术课,老师叫我们带:纸桶、纸杯和绳子,准备带我们做爬升玩具,同学们可开心了!

  叮叮铃,上课了,老师走进了教室说:“安静!今天,我们要做爬升玩具,能合作,也能自己做。”老师拿起已经做好的展示给我们看,我也跟着做了起来,先把卡纸做成可以把纸桶包上的长方形。再贴上三行胶,接着,用卡纸把纸桶包上。然后,用剪刀把卡纸剪成一个一个的小细条,贴上胶放到刚包好的纸桶上,往桌上一压,它的'腿就做成了。最后,给它画上五官,加上一点装饰物,一个漂亮的爬升玩具就做成了!

  快要放学了!老师说:“大家把自己做的爬升玩具和绳子带上来,找位同学帮你拉好绳子,在拉走爬升玩具,我来帮你们拍照。”老师说:“一、二、三、拉。”大家一起拉起了爬升玩具,老师把爬升玩具都拍到了。大家玩得可开心了!

  啊!这节美术课可真有趣呀!真希望老师下次还带我们来做有趣的手工。

有趣的美术课作文7

  今天上美术课,老师给我们每人桌上放几张纸,一种颜色一张。我先剪了一个爱心,然后想在爱心里面剪一个复杂的东西——轮船,可是我不会剪,就去问老师。老师说:先把要剪的东西画出来,不能在正面画,要在反面画。我就在爱心里画了一个汽车,可是剪坏了,剪到车头的外面去了。

  我就换了一张纸,又剪了一个爱心,这次我又画了一个汽车,我把车轮子也剪好了。我剪完了给老师看一看,老师又给我一张蓝色的'纸,我把这张纸剪成了西红柿,老师给我一张大的白纸,我把剪的东西贴上去,结果一张来不及贴了,我回到班里的教室去贴,发现我的胶棒不见了,我就去问坐在我旁边的肖翼去借了。

有趣的美术课作文8

  美术课上,老师让我们用收集的叶子贴画。我收集的有银杏叶、爱心的叶子、柳叶和枫叶。

  我用这些叶子贴了两棵大树,树下有一个女孩在找叶子,本来我的`想法是这么好,不过我同桌贺岩说我贴的这个女孩像一个鬼。我笑着说:“这明明是一个小女孩在找叶子,可是我怎么看也像个小女孩在跳舞。你咋就看出这是个鬼呢?哦,我知道了,这是因为咱俩的观察角度不一样。”

  贺岩贴了两只帆船,他只用了四篇叶子就贴好了,看上去还不错。我想他是想启程远航吧!我的想法不错吧,不像他,尽把我的设计糟蹋。

  我们小组的闫朵朵贴的是个房子、大树、小燕子和小花朵。她贴的很有色彩感和画面感。

  我们组另一个成员是陈嘉栋,他好像很喜欢大自然。贴了一个房子,几棵大树,一个池塘,还有几条小鱼呢!

  班上其他同学都贴了各种各样的画,都很有创意!

  今天我非常高兴,可以贴这么多画,而且它们都被老师贴到了墙上。

有趣的美术课作文9

  在我们班上,今天发生的一节搞笑的美术课是历史上“前所谓有的,因为今天“出场“的明星”可以说是数不胜数呀!

  “叮铃铃!”上课铃声响了,同学们风风火火的从外面进到教室里。而我呢?则像往常一样把书拿出来放在桌子上,然后趴在桌子上。黄老师则是兴高采烈,笑容满面,踏着轻快的步伐,走进教室。

  好了,废话不多说,上课了,老师先看了看桌子上,皱起了眉头,“请大家把工具放到桌子上,没有的同学请‘乖乖’的上台站着。”

  “啊!遭了!”我的`脸拉得好长,就要上台时,我的腿像麻了一样,到了台上之后我的脸涨得通红,心里像揣想着一只小兔子,又像有十五只────吊七上八下。

  过了一会儿,黄老师说:“我们来玩个游戏,名字叫拯救‘贫困’儿童,好不好呀!”

  好!”黄老师刚说完,下面立刻有好多人在叫好。没过多久讲台上就被挤得水泄不通了,因为大家都上台来领“贫困”儿童了,看着别人一个个都被领养走了,讲台上被‘洗劫’的差不多了,而我也被领养了下去。

  老师见只剩下几个“残渣”了,便讲起课来中间还讲了笑话,后来全班的同学都笑了起来,有的躲到桌子底下去笑,有一些人趴在桌子上哈哈大笑,还有一些甚至笑得捂着肚子站不起来了,引起我们笑的不是老师的笑话而是在老师后面的翁浩在跳呱唧舞,搞得我们哈哈大笑,后来老师还打了翁浩虽然一点都不痛,但也算是洋相百出了。

  经过这次搞笑事件,我们班也选出了搞笑大师────翁浩和邓伟强。

有趣的美术课作文10

  这学期,我们准备引导学生开展系列活动作文,即让学生在活动中观察,在观察中思考,在思考后习作。我们期待着能够通过一系列有趣的活动,激发起同学们习作的兴趣,逐步养成勤于观察、善于动笔的好习惯。

  第一次作文,我们定的题目是《一节有趣的美术课》,因为看到上美术课前,同学们准备了墨水、报纸和小水桶等,而且每个同学都是那么的兴奋。我们觉得同学们一定有内容可写。

  作文是在同学们上完美术课之后布置的,三个班都没有进行有意识的观察。当我们在第二天收上学生的《探索基地》后发现,同学们普遍写得非常真实。

  看了同学们的.作文,知道这节美术课有这样几大环节:课前准备、老师讲解、自我体验、作品展评。在这几个环节中,同学们对老师讲解的内容写得最详细,课前准备部分写得比较详细,但是自我体验和作品展评部分普遍一略而过。在同学们的日记中,有关于心情描写的大约五分之一,有动作描写的大约有三分之一。

  为什么很少有同学把自己画水墨画时的感觉写出来呢?原来有的同学觉得作文的字数已经够长了,于是就把这最关键的内容省略了。还有的同学觉得自己没画好,所以也删除了这一最关键的内容。

  看来,仅仅有了生活,学生仍然写不出优秀的习作。因为他们在活动中缺少情感的参与,所以文章写得像流水帐。因为他们的日记有任务观点,所以虽然很长,但是却不精彩。

  三个班中,只有几个同学写出了自己绘画时的感觉。例如三班的曲灵珂同学这样写自己绘画时的独特心情。老师让同学们自己练习时,我由于太兴奋,一不小心把一滴墨滴到了脸上,用手一抹,竟成了大花脸,像小花猫一样。

  看来,对于细节的刻画是同学们习作的薄弱环节,应该针对这一重点加强指导,力求使每一个同学的习作都能够有血有肉。还有,应该注意对学生进行情感教育,使学生能够怀着满腔的热情投入到每一天的生活之中。情感是文章的灵魂,一个没有深刻情感体验的学生是写不出好文章的。

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